中图网

>

教育

>

各级教育

现代教学设计

作者：暂无

出版社：首都师范大学出版社出版时间：2010-02-01

开本： 32开 页数： 371

本类榜单：社会科学销量榜

中图价:¥26.6(7.0折) 定价 ~~¥38.0~~ 登录后可看到会员价

加入购物车收藏

运费6元，满39元免运费

?新疆、西藏除外

本类五星书更多>

>
心灵元气社

心灵元气社

¥48.9¥69.8
>
县中的孩子中国县域教育生态

县中的孩子中国县域教育生态

¥63.5¥88
>
(精)人类的明天(八品)

(精)人类的明天(八品)

¥40.5¥88
>
厌女（增订本）

厌女（增订本）

¥34.3¥66
>
这样学习才高效/杨慧琴

这样学习才高效/杨慧琴

¥36.4¥59
>
心理学经典文丛:女性心理学

心理学经典文丛:女性心理学

¥23¥68.8
>
中国文化5000年

中国文化5000年

¥19.7¥58

商品详情
商品评论(0条)

中图价:¥26.6 加入购物车

版权信息
内容简介
目录
作者简介

微信公众号

现代教学设计版权信息

ISBN：7810647784
条形码：9787810647786 ; 978-7-81064-778-6
装帧：暂无
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
>
教育
>
各级教育

现代教学设计内容简介

本书是专为我国中小学教师继续教育而编写的基础性教科书，立足于指导教师解决教学活动中“如何教”的问题，并通过引入现代教学设计的理论与技术，从而达到培训与提高教师教学技能的目的，以促进教师的专业成长。
现代教学设计是在实施教学之前，依据学习论和教学论原理，用系统论观点和方法对教学的各个环节统筹规划和安排，为学生的学习创设*优环境的准备过程。

现代教学设计目录

前言
**单元　现代教学设计的理论基础
　**章　绪论
　　**节　教学与现代教学设计的概念
　　第二节　引进现代教学设计促进教师教学专业发展
　　第三节　本书的结构与学习重点
　第二章　现代教学设计的学习论基础
　　**节　学习概述
　　第二节　作为言语信息的陈述性知识学习
　　第三节　作为程序性知识的智慧技能、认知策略和动作技能学习
　第三章　现代教学设计的教学论基础
　　**节　两种取向的教学论及其应用价值
　　第二节　科学取向教学论的主要观点
第二单元　目标导向的现代教学设计
　第四章　教学目标的设置与陈述
　　**节　教学目标的功能：指导教学目标设置的理论
　　第二节　教学目标的陈述
　　第三节　关于目标导向教学的实证研究
　第五章　教学任务分析
　　**节　任务分析概述
　　第二节　指导任务分析的理论
　　第三节　不同领域的教学任务分析
　第六章　以陈述性知识为主要目标的教学策略设计
　　**节　陈述性知识的教学策略设计
　　第二节　概念的教学策略设计
　　第三节　命题的教学策略设计
　第七章　以程序性知识为主要目标的教学策略设计
　　**节　作为智慧技能的规则的教学策略设计
　　第二节　认知策略的教学策略设计
　　第三节　模糊规则学习与教学的特殊性
　第八章　问题解决与研究性学习的教学策略设计
　　**节　问题解决概述
　　第二节　问题解决的教学设计
　　第三节　研究性学习的性质与教学设计
　第九章　教学媒体的选择与运用
　　**节　教学媒体概述
　　第二节　影响教学媒体选择的因素与选择媒体方法
　第十章　目标导向教学的测量与评价
　　**节　目标导向教学的测量与评价概论
　　第二节　目标参照测验的编制
　　第三节　教师教学的测量与评价
　　第四节　目标导向教学的诊断与补救
第三单元　教学设计实施的支持条件
　第十一章　激发与维持学生的学习动机
　　**节　学习动机及其相关概念概述
　　第二节　关于学习动机的理论
　　第三节　激发与维持学生的学习动机
　第十二章　课堂管理
　　**节　课堂管理概述
　　第二节　课堂群体的管理
　　第三节　课堂里的控制

展开全部

现代教学设计作者简介

包银山蒙古族，1975年4月生，内蒙古通辽市人。2009年7月毕业于内蒙古大学，获法学博士学位。现任内蒙古财经学院团委书记、内蒙古财经学院马克思主义学院讲师。主要从事政治学、民族学教学研究工作。在《内蒙古社会科学》、《内蒙古大学学报》(哲学社会科学版)等杂志上发表学术论文若干篇，参加国家级课题2项、主持内蒙古自治区教育厅课题1项、主持内蒙古财经学院院级课题2项，出版《中国特色社会主义理论体系研究》(合著，光明日报出版社，2009年)学术著作1部。

商品评论(0条)

写书评赚书币

暂无评论……

书友推荐