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本书共八章，内容包括：化学教学基本概念、化学教材分析、学情分析、化学学科理解和学习进阶、化学教学设计、化学课堂教学实施、化学实验及化学实验教学、化学教学反思和化学学习评价...
《落实核心素养在课堂 高中英语听说教学》一书为“落实学科核心素养在课堂”丛书最后一本，该套丛书旨在新课标理念与课堂教学实践之间搭建桥梁，与老师们分享在英语教学中落实学科核心素养培养的途径、方法和策略。全书明确了英语听说教学在整个英语教学中的重要地位，从理论上阐释了英语听说教学的内涵，提出了设计听说教学活动的原则、从实践上拓展了英语听说教学的外延，，还从实践的角度分析了教师应该如何进行语篇分析、目标设定、活动设计、教学策略应用、评价实施
本书包括“理论·高校思想政治工作遵循”“探索·思想政治教育十大问题”和“实践·思想文化特色品牌打造”三部分内容，是著者近十年来开展高校思想政治工作研究实践的总结和梳理...
本书稿是职业生涯规划与就业指导方面的著作，首先从职业生涯规划的整体情况进行分析，在全面分析职业生涯的内涵和基本特征的基础上，进一步阐述了职业理想、职业道德与人生价值观的重要价值，为后续的阐述奠定了基础。其次，书稿对高职学生职业生涯规划的准备以及具体步骤进行了详细的分析，具体包括不同的能力要素。最后，提出了高职学生实习权益保障与就业权益保护方法。书稿从职业规划的理论基础、知识储备、能力准备、现实情况等多角度、多方面提出建议，指导高职学生
本书从创新创业的内涵出发，对高校创新创业人才培养进行了深刻的剖析，包含对大学生创新创业教育的意义、大学生创新创业教育的模式、大学生创新创业素质的构成要素以及大学生创新创业教育的发展路径等内容的研究，并对大学生众创空间这种新型创新创业人才培养模式进行了详细阐释与深入分析。新时代大学生创新创业能力培养的研究具有重要的理论价值和现实意义，值得我们不断探索与研究...
本书主要突出基于核心素养的初中数学教学研究，从基于核心素养的初中数学及教学理论探究入手，针对基于核心素养的初中数学及教学理论探究、数学课堂教学研究的发展、基于核心素养的教学模式、课型的选择、初中生数学核心素养差异性培养的方法与策略进行了分析研究；另外对基于核心素养的初中数学课堂学习评价做了一定的介绍；还对基于核心素养的初中数学课堂学习实践进行了论述...
本书是著者工作二十年来的理论研究与实践总结，与辅导员工作紧密相连，与大学生教育管理深度契合，与大学生成长息息相关，有初出茅庐的工作设想、矢志不渝的育人初心、潜心钻研的独特见解、爱岗敬业的深度思考、扎根一线的感触展望，其中工作实例都是著者的亲身经历和所感所悟...
本书主要介绍云南省民政厅边疆行政设计委员会与云大史学的发展的渊源和关联。全面抗战爆发后，云南成为抗战重要后方基地。人才、财力流向边地，西南边疆迎来开发建设的机会，1943年9月，云南省于民政厅下成立了边疆行政设计委员会，该会成员主要由专家学者组成，江应棵樑任委员会主任。云南省边疆行政设计委员会主要开展了调查、研究、设计等工作，并主持《边疆周刊》，借商业报纸《正义报》出，希望结合边疆开发建设和学术研究，为边疆开发提供参考意见...
本书分析了当代大学生德育的现状，详细阐述了德育在大学生个体成长历程中的重要作用。当前培养大学生核心素养的目的主要是落实立德树人，德育是实现这一目标的主要渠道。紧跟教育界发展趋势，做到与时俱进，才能不断提升大学生的核心素养，实现高质量德育，这关系到整个国家的发展命脉。本书明确了大学生德育的主要任务，对当前大学生德育建设工作中存在的问题进行了分析，并提出了桐应的解决对策，指明了德育建设的具体路径，旨在提升大学生德育的质量与效率...
本书论述了产教融合实训基地建设方面的内容，从高职院校实训基地建设的意义及发展出发，提出了“产教融合实训基地”这一概念。首先在此基础上总结出多元共享性、高等性、职业性、实训性、区域性、开放性等产教融合实训基地的基本特征。其次对建设高职教育实训基地所需具备的基本条件进行分析，重点突出了实训基地建设的科学性、规范化管理以及打造精干实用的实训“双师型”教师队伍的方法等内容。最后对实训基地管理提升策略进行总结。通过本书的研究，以期其结果能够推动
本书是研究高校思政救育基础与实践的著作。本书首先对高校思政教育理论基础理论进行分析，其次，对于高校思政教育实践进行研究论述，力求全面科学。高校是为党和国家培育英才的场所，也是青年汇聚的地方，是思想最活跃、创新最集中、活力最无限的地方。做好高校思想政治工作是一项任务艰巨、使命光荣、责任重大的工作。本书适合从事高校思政救育基础与实践的研究人员阅读，也希望能够为广大对高校思政教育基础与实践感兴趣的读者带来有益的帮助...
《男孩肖恩：走出孤独症（修订版）》讲述了孤独症男孩肖恩·巴伦从出生到大学毕业工作后的经历。本书从肖恩妈妈朱迪和肖恩各自的角度出发，对他们共同的生活经历进行了不同的描述。其中既有肖恩父母为帮助肖恩走出孤独症做出的努力，也强调了在摆脱孤独症束缚后肖恩自己对这些经历的感受。 本书的两个视角既展现了非孤独症人士和孤独症人士看待世界角度的不同，也展现了孤独症人士与众不同的思维方式及他们在日常生活中不得不面临的困境与挑战。本书的故事性极
本书以“混合学习理念研究与实践”为主题，重点围绕混合学习研究的溯源，混合学习的理念教学基础、框架构建、深度学习的能力、教学体制改革等方面进行了理论考量，对混合学习模式的构建以及教学策略等问题进行研讨。 本书对开展混合学习模式教育教学模式提供了创新研究与实践，为推进混合学习在未来学习中占据主导地位与教育教学深度相融合提供了参考...
第1章绪论 1.1研究背景和意义1.2 研究目标和方法1.3研究内容和框架.第2章教学改革的理论基础2.1一思政课教育的重要性和现状分析.2.2 教育教学方法论与思政课教学改革的关系 .2.3 教育技术与思政课教学改革的融合第3章教学改革的实践模式第1章 绪论 1.1研究背景和意义 1.2 研究目标和方法 1.3研究内容和框架. 第2章 教学改革的理论基础 2.1一思政课教育的重要性和现状分析. 2.2 教育教学方法论与思政课教学改
社会主义核心价值观教育是新时代高校教育的重要组成部分。本书在分析当前大学生社会主义核心价值观教育机制创新中存在的问题、产生问题的原因和面临的挑战基础上，把教育机制作为一个有机、有序的动态整体进行系统研究，力求使每一个机制都能够是闭合的、自动运行的系统，且相互之间能够互联互动，有效发挥作用。一方面，对大学生社会主义核心价值观教育的宣传舆论机制、课堂教学机制、实践养成机制、校园文化建设机制等机制的构成要素进行了系统分析，通过其内部各机制的
本书从现今大学生美育的发展情况入手, 从理论到实践, 进行深入的探讨、剖析, 阐释了对大学生美育教育本质的研究。书中还从教育的困境和发展状况等方面,对大学生美育课程的实际教学情况进行分析, 并介绍了创新教学的具体实施情况...
这是一本有关高等教育管理信息化研究的图书。书稿紧紧围绕“教育管理”这一主题，阐述了高等教育管理的定义、本质、体制、功能、原则等方面的问题；系统分析了我国高校教学管理体制的现状；同时，提出要转变高等教育管理的新模式，应建立现代化和科学化的管理办法，即信息化管理；提出“以学生为本”的高等教育管理理念；展望了未来发展趋势和前景，提出了创新理论和改革策略，以期为进一步提升我国高等教育的水平和质量添砖加瓦...
本书系统地论述了思维的概念与特点、思维教学的概况、思维与语文教学、语文教学中的思维训练等基本问题，回答了如何发展学生的思维能力，要发展哪些思维能力，怎样科学地训练学生的思维能力等主要问题，以及语文教学与文学艺术思维的培养等，既有理论研究成果的借鉴、教学经验的总结与发展，也有对思维训练科学途径的探讨...
本书在深度学习理论指导下，立足幼儿学习与发展需求，强调真实情境对幼儿科学探究的意义，提出在真实情境中识别和支持幼儿深度学习，构建幼儿科学探究活动的设计原则、过程策略、观察与支持的方式等完整体系。书中的案例生动展示了深度学习视域下科学探究活动的具体内容，并提供了可操作的设计框架和策略，实现了对传统科学探究模式的重构和创新...
“新财经”是建设“新文科”的集中体现，建设一批基于新科技、新经济和新业态变革改造升级传统财经课程内容的新财经教材是我们的首要任务。本书正是在这样的时代背景和需求下，致力于研究和推广项目式教学方法，激发学生创新活力，使学生高效学习，全面实现新财经教学改革的最终目标。本书是目前国内第一部系统融入财经专业课程知识点、结合国内外社会经济发展近期新前沿和热点，收集、开发、讲解、评价了拥有有代表性、典型性、可操作性和实践性的高等院校PBL项目式教
《哈佛凌晨四点半》从哈佛大学学生具备的精神和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向很好！ 书中展现了许多良好的品质，而这些品质正是教给青少年的成功秘诀。全书分为九大章节。第一章讲梦想，设定梦想，才能追求梦想；第二章讲自信，要学会赶走自卑，相信自己；第三章讲征服学习，只有征服学习，才能获得成功；第四章讲管理，学会自我管理，把握自己的人生；第五章讲时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时
本书是青白江区部分校（园）长在“项目”实施中的实践总结和成果汇集。他们从多角度阐述了自己对教育这一崇高事业的理解和追求，内容翔实，观点新颖，闪烁着教育思想的火花，充盈着创造灵性和生命的活力，透视出教育的智慧，表现出崇高的敬业精神、创新勇气和胆略，再现了青白江区名校（园）长队伍良好的精神风貌和思想境界，不乏真知灼见，渗透着教育的灵光...
本书是中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》的阶段成果。 本书抓住2022版《义务教育艺术课程标准》中“立德树人”“核心素养”“艺术实践”“艺术综合”“跨学科综合学习”“任务群”“教学内容结构化”“教学评一致性”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析新课程标准下小学音乐教学的新要求、新问题和新变化，并解决新问题...
本书是作者在长期教育研究和教学实践基础上，针对教育新形势，基于物理学科核心素养和“融合教育”与“一生一策”的有机结合，立足于课堂，在创新教育理论和教学实践中不断探索总结而成的。本选题针对物理学科，在核心素养视域下，积极开展“提高物理学科教学与学习效果的心理分析”课题研究；落实“物理学科核心素养与课程目标”；开展新教学方法、践行新教学策略，提高“基于证据”的高效课堂的有效性。是作者对高中物理学科核心素养的思考与实践，以及核心素养视域下提
本书共由绪论、结语以及五个章节组成。绪论介绍研究问题、相关文献综述；第一章介绍研究设计与方法。第二章介绍不同专业学习共同体的运行，分别介绍教学改进型共同体、教师发展型共同体和教学研究性共同体的发起、运行过程及其特征。第三章、第四章研究不同类型专业学习共同体中的教师知识学习，本章首先概述三类共同体中教师主要的学习活动，其次分析教师在参与三类共同体活动中所学习的主要知识类型，最后分析教师在三类共同体中主要的学习类型。第五章专业学习共同体中
本书遵循《幼儿园教有指导纲要(试行)》的基本精神，贯彻“有人为本、实践取向、终身学习”的教育基本理念，力求全而、系统地反映学前儿童语言教有理论研究和实践的最新成果，体现出时代性，科学性和可操作性的特点，面向整个学前儿章语言数有，突出幼儿阶段语言教育，结合幼儿园语言教育工作的实际，具有较强的针对性、可操作性和实用性...
本书以大学生公共安全为主要内容，探讨了公共安全教育的价值意蕴与时代背景，明确了大学生公共安全教育的时代特征与基本内容，厘定了大学生公共安全教育的相关概念，并突出强调了大学生公共安全教育的必要性与重要性。本书选取了与大学生活息息相关的社会安全、公共网络安全、公共卫生安全、公共交通安全、校园安全、实验室安全、心理安全、性安全、法制安全、财产安全、公共意外伤害、自然灾害等十二个方面的内容，分别探讨了其含义、主要内容以及重要性...
本书以新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观为指导，强调教育教学观念的形成在教师教育中的基础性地位，凸显教师教育课程的实践取向，呈现近年来新的研究成果和案例，力图在体系、结构、内容等方面充分反映时代发展的新特点，反映教育改革的新趋势和教育学研究的新成果...
本书分为两篇。第一篇回忆了自己的历史教学，梳理了从“双基”“三维目标”到“核心素养”三个教育教学发展阶段教学模式演变，收录了几篇典型的总结性文章。第二篇展示了教学过程中对从赢政到溥仪时代历史人物教学的随笔。对于这部分随笔，大约是从2012年开始，通过大量阅读历史类书籍、中国知网数据库文献，完成了对从赢政到溥仪时代有影响力的历史人物情境素材的积累与思考...
本书是中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》的阶段成果。 本书抓住2022版《义务教育科学课程标准》中“立德树人”“核心素养”“科学思维”“探究实践”“跨学科概念”“教—学—评一体化”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析新课程标准下小学科学教学的新要求、新问题和新变化，并解决新问题...
本书是中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》的阶段成果。 本书抓住2022版《义务教育化学课程标准》中“立德树人”“核心素养”“教学内容结构化”“学科实践”“跨学科综合学习”“深度学习”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析初中化学教学中，新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题...
本书是中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》的阶段成果。 本书抓住2022版《义务教育生物学课程标准》中“核心素养为宗旨”“课程设计重衔接”“学习主题为框架”“内容聚焦大概念”“教学过程重实践”“学业评价促发展”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题...
本书是中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》的阶段成果。 本书抓住2022版《义务教育体育与健康课程标准》中“立德树人”“健康第一”“学科素养”“跨学科主题学习”“大单元”“选项走班教学”“教会、勤练、常赛”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析新课程标准下的新要求、新问题和新变化，并解决新问题...
本书是中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》的阶段成果。 本书抓住2022版《义务教育物理课程标准》中“立德树人”“核心素养”“科学探究”“大单元教学”“学科实践”“学科内综合学习” “跨学科主题学习”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析新课程标准下初中物理教学的新要求、新问题和新变化，并解决新问题...
本书是中国陶行知研究会“生活·实践”专业委员会重大攻关课题《义务教育新课标的理论与实践研究》的阶段成果。 本书抓住《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“立德树人”“核心素养”“英语学习活动观”“单元整体教学”“语篇分析”“教-学-评一体化”等核心问题，组织特级教师、正高级教师进行真实情境下实践、概括、检验，以主题为纲，重点分析新课程标准下初中英语教学的新要求、新问题和新变化，并解决新问题...
本书立足于思想政治教育的基本原理，重点展示思想政治教育工作的复杂、生动的实践过程，试图对多因素、多变量的思想政治教育运动过程进行整体、动态的把握，以优化思想政治教育工作的运行情况，并推动高校实现为社会培养新型人才的教育目标...
本书共六章，内容包括：高校大学生思想政治教育的基本理论、高校大学生思想政治教育立体化模式、高校大学生思想政治教育共同体构建、高校大学生思想政治教育话语体系创新等...
本书共九章，内容包括：融合教育的概述、融合教育与社会发展、融合教育的目标、融合教育的课程、融合教育的教学、融合教育的环境、融合教育教师等...
这是一本有关大学生劳动教育的有效实施与创新发展研究的学术专著。本书基于劳动与劳动教育相关的基础内容，对大学生劳动教育的精神内核、新时代大学生劳动价值观的有效培育、大学生劳动教育课程建设及其创新思考、大学生实践性劳动教育的有效实施、大学生创新创业性劳动教育的有效实施进行了深入探讨，以发展的眼光透视了大学生劳动权益与劳动教育的创新发展。本书涵盖全面，阐释深入，逻辑严谨，既有理论深度，又有示范作用，内容具体直观，可供相关领域教师、研究人员参
20世纪80年代以来，随着高等教育大众化的影响，国别之间旺盛的高等教育需求与供给不足之间的矛盾，使“优质教育资源”为合作办学提供了可能，也因此激发了跨境高等教育的巨大潜力，具有独立法人资格和独立校园的中外合作大学应运而生。自2004年以来，经教育部批准的中外合作大学共9所。同时，随着高等教育成本和消费者负担的增加，利益相关者对于教育资源的投入成效，特别是对于学生发展的影响作用的关注度日趋增长，学生发展的质量也已逐渐成为高等教育质量评价
本书是在学校区级课题《职初教师专业心理发展的校本化系统培养循证研究》的基础上编写完成。在遵循职初教师专业心理发展的基本规律（心理路向）的基础上，以循证性实践研究为核心实践方法，让校本培训成为教师发展的有效载体，关注不同层次教师的实际需求。在内容上，根据教师在专业知识与技能方面的已有基础，精心选择培训内容，抓好培训要点，细化培训流程，使之更符合教师的学习需求；在形式上，将校本培训与建设教师梯队的目标紧密结合，采取专家培训和自我培训相结合
高中三年，是每个人青春岁月中炽热的一段时光。学业的压力、青春的梦想、同学的友情相互交织，你或许面临很多的困惑：怎么提高成绩，文理科怎么选，学习焦虑如何排解在本书中，作者陪伴你从高一入学的第一周到高三毕业的最后一周。一周一个建议，教给你高效的学习方法，解答你可能遇到的困惑，陪你走过人生中关键的三年...
双减国策出而教育事业动。2021年7月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，一是要求减轻义务教育阶段学生作业负担，二是减轻校外培训负担。这一政策一经出台便引起了社会各界的高度关注和激烈讨论。 作为一名从事教育工作已有75年的教育老兵，顾明远先生见证并参与了新中国历次重大教育改革。鉴于此，北京师范大学的丁瑞常博士就双减的前世今生，对其师顾明远先生进行了系列专访，形成本书
本书旨在了解幼小衔接过程中儿童、家长和教师的主要困境和需求，通过探索以儿童成长为核心，家长和教师成长为保障的幼小衔接路径，打造良好的教育生态，共同推进幼小科学衔接，帮助儿童顺利地适应小学生活...
本书汇总了学院在交叉学科上二十余年的探索和实践，采取“国际化+西电特色”本硕博一体化人才培养、“国际学术前沿+国家重大需求”科学研究+创新实践协同育人和“高水平平台+高层次人才”的人才培养的育人体系。书中给出了面向智能科学与技术一级学科的本硕博培养体系、特色课程建设方案，附上了国务院学位办和教育部指导性文件，双语教育和全英专业培养采用双语论著，便于与国内外同行交流...
新高考改革有两大变化：一是给学生提供了更多的选择空间，以及与之相对应的报考选科要求；二是考评与录取渠道的多元化。这两大变化，都对志愿填报提出了更高的要求，一方面要提前进行学业规划，寻找适合自己的赛道；另一方面要用足用活政策，最大限度地实现志愿填报的理想。本书理论与实践兼顾，对政策的解读全面、深入、专业，适用于全国已实施新高考改革的29个省（自治区、直辖市）。可以帮助家长和学生更好地了解高考志愿填报的政策与方向，掌握新高考学科规划、志愿
《铸魂——北京四中“红色游学”德育课程的设计和实施》为北京四中高一学生“青春向党 奋斗强国”红色主题游学活动的相关作品汇编。书稿以四条游学路线——江西线、贵州线、甘肃线、陕西线划分章节，所收录的文章包括散文、记叙文、诗歌等，题材多样，文字隽永。透过学生的文字，可以看出他们锐意进取、开拓创新、勇担重任、磅礴大气的心性品质，以及坚韧不拔的意志品质...
本书共四章，内容包括：义务教育英语课程标准解析、外语教学法主要流派、初中英语课堂教学设计、初中英语教学案例分析...
本书围绕新时代新征程坚持和发展中国特色社会主义重大理论和实践问题, 聚焦在校大学生关心的经济形势、就业问题、国家安全问题等热点难点, 进行了深入浅出的解读阐释...
本书作者一直从事职业教育和专业建设、企业管理等方面的研究工作，从事教育工作二十年，获得“优秀教育工作者”等称号。高职院校作为满足国家发展需要和职业教育需求而设立的一种高等教育机构，与普通本科院校相比，其特点在于专业性强、实践性强、就业性强。高职院校所开设的专业主要围绕现代化生产、服务和管理领域。本书着眼于高职院校教学管理的理论与实践内容，在对相关概念进行深入分析和研究的基础上，对我国高职院校的未来发展作出判断，力图提出关于该领域的创新
本书将中学阶段的音乐知识进行罗列整合，形成从易到难、循序渐进的阶梯渐进式教学结构，力求在音乐课堂中培养学生兴趣，拓宽其视野，提高艺术技能，落实素质教育理念，并对素质教育下的中学音乐教育进行了分析研究，通过有效的教学方法，将审美体验与知识学习相互融合。全书理论与实践相结合，无论是音乐教育研究者，还是在一线工作的音乐教师，都能从中获得启发和指导...
本书分为八个模块，分别为探索生涯，扬帆起航；了解自我，展望未来；了解形势，选择去向；描绘蓝图，确定路线；积极求职，准备材料；应对面试，掌握技巧；认识实习，提升自我；调整状态，适应职场...
刘争争
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
阎连科
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
泰戈尔
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