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音律育青——中学音乐教育的行与思 内容简介
本书将中学阶段的音乐知识进行罗列整合，形成从易到难、循序渐进的阶梯渐进式教学结构，力求在音乐课堂中培养学生兴趣，拓宽其视野，提高艺术技能，落实素质教育理念，并对素质教育下的中学音乐教育进行了分析研究，通过有效的教学方法，将审美体验与知识学习相互融合。全书理论与实践相结合，无论是音乐教育研究者，还是在一线工作的音乐教师，都能从中获得启发和指导。
音律育青——中学音乐教育的行与思 目录
**章 音乐教育概述
**节 音乐教育的本质与特征
第二节 音乐教育的目标与原则
第三节 音乐教育的意义与功能
第二章 中学音乐教育的理论基础
**节 建构主义理论
第二节 多元智能理论
第三节 三大音乐教育体系
第三章 中学音乐教育系统设计与实施
**节 教学目标的确定
第二节 教学内容的设置
第三节 教学过程的设计
第四节 教学方法的选择
第五节 评价体系的建设
第四章 中学音乐教育课程改革实践
**节 基于核心素养的中学音乐教育
第二节 基于多元文化的中学音乐教育
第三节 基于审美教育的中学音乐教育
第五章 中学音乐教育中学生能力的培养
……
展开全部
音律育青——中学音乐教育的行与思 作者简介
蔡海珠，广东汕头人，毕业于星海音乐学院，现为潮州市教育研究与教师发展中心音乐教研员，中学音乐高级教师，韩山师范学院外聘教授，广东省学校美育工作专家，荣获第十届“潮汕星河辉勇师表奖”，潮州市中小学“十百千人才培养工程”名教师，广东省“粤派名师”音乐学科工作坊主持人，潮州市中小学名教师工作室主持人。研究方向为中小学音乐教育与学校美育。近年来在《儿童音乐》《广东教育》等刊物发表学术论文和音乐作品17篇，另有音乐教学相关发明专利2项，主持参与省市级以上研究课题8项。
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