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道德教育本是一个只要有人存在就必须谨慎对待、认真思考的话题，因为它关系到人们自身和子代的人格完善，进而关系到一个国家甚至整个世界的发展前景。但是，或许是当代中国人普遍感受到竞争压力的逐日增大，或许是其他的原因，毋庸讳言的是，道德教育在当代中国现实教育中和人们心目中所占的实际分量，较之智育甚至体育的分量都要小得多。由此而产生了一个容回避的消极后果：由于极少数人的道德沦落，导致绝大多数中国的人做人成本增加。在这种大背景下，关于道德教育的研
本书描述了近年来教育技术在教育领域的思想方法和实践活动中的主要变化，详细介绍了在课堂教学中运用教育技术的原因和方法，信息交流与共享的途径，技术资源的开发、利用和管理，以及教育技术在课堂教学中的作用等内容，并辅以代表性的案例说...
作为师范院校，中小学信息技术课教学到底如何更好地开展是我们研究的主要课题。编者通过在中小学进行调查，查阅信息技术专著、相关文献以及优秀课例，并且，在培养中学信息技术教师的过程中，逐步积累了丰富的经验，不仅有现代教育理念、深厚的理论基础，更有切实可行的实践经验。 本教材将教育学理论与计算机教材教法相结合，具有以下五方面的特色：1.理论性、系统性比较强；2.贯彻和推行了建构主义教学理论和理念；3.贯彻理论与实践相结合的原则；4.注重
培养创新型人才是知识经济时代的迫切需要，也是素质教育的重点。本书运用学，心理学，创造学，脑科学，思维科学和系统论等科学理论作指导，揭示了大学生创新能力形成与发展的机制。本书认为：创新能力的形成和发展是一项系统工程，创新能力的形成和发展，除了先天因素外，更是由后天的环境，教育和实践等多方面因素综合决定的；创新能力的形成和发展是智力因素和非智力因素相互作用的结果，其中非智力因素的非智力因素相互作用的结果，其中非智力因素是创新能力形成和发展
本书是由教育部师范教育司组织编写的中学教师进修高等师范本科(专科起点)计算机(信息技术)专业课教材，是根据中小学信息技术教育的发展和读者的要求，在第一版的基础上修订而成的。书中对目前中学信息技术课程的教材教法进行了研究和讨论。全书共分五章：中学信息技术教育；初中信息技术教材与教法；高中信息技术教材与教法；信息技术课程的特性分析与实践研究；信息技术课程的评价。本书结构紧凑，语言流畅，为中学信息技术课程的教学及实践提供了理论指导和实践指南
本书系统阐述了在我国建设终身学习体系和学习型社会的指导思想、基本要素和基本框架，并提出了从现在到2020年我国建设终身学习体系的目标、任务和途径等...
《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，更是他们教育人生的心声。在教育历史上，这100位中外教育家作为其所时代和社会的教育代表人物，不仅献身于教育实中，而且擅长于教育思考。正是教育实践和教育思考在他们心灵中所激起的思想火花，构筑成了反映其智慧结晶和人生心声的教育格言。 古今中外教育家的名著名篇浩如烟海，《教育小语》所汇集的教育格言是从古今中外教育家中选取的100位教育家教育智慧的结晶，
本书侧重于探索市场经济条件下思想政治教育的理论和逻辑，揭示和阐述了思想政治教育的本质、基本范畴、地位与功能、基本目标和内容、基本矛盾、基本过程和结构、基本规律、基本机制和基本原则等基本理论问题...
《全国中等职业学校职业素养教育系列教材:中职安全教育》以学生学习活动为主线。每一活动的编排均以活动步骤为序，教学实施过程简单明晰。通过这些层层递进且具有主题性的师生互动活动，《全国中等职业学校职业素养教育系列教材:中职安全教育》充分突出学生的主体性，调动学生参与的积极性，克服了传统教材空洞说教的痼疾，使学生在活动过程中获得真切体验和全新感悟，并在愉悦的学习过程中掌握知识，形成能力...
这本书记录的那些人、那些事已经化作了扬中校友青春画卷上灵动的线条和悦目的色彩，那些青春的零散片段也拼接成一部穿越时空的黑白默片，记忆就是俯身摭拾那闪着光彩的点点滴滴，在江苏省扬州中学建校110周年之际，让我们轻轻地打开卫刚、张发祥主编的这本《扬中记忆》，走进那些至今还澎湃跳跃的内心世界吧...
程勇、陈天柱、苏祥主编的《学校社会工作概论》内容主要包括学校社会工作的基本概念、发展历史、特点与定位、相关理论、运作模式、工作者素质与培养、工作方法与技术等理论，实务部分是对学生常见的困扰问题，包括厌学与逃学、身心障碍与学习成绩低下、越轨与犯罪、吸烟与滥用药物、网络成瘾以及家
本书收录了《“城市设计概论”教学改革研究报告》、《钢笔风景画教学内容及实践环节的改革方案》、《园林水彩风景》等文章...
本书是“全国幼儿教师培训用书”之一，全书全面分析了当前幼儿教师所面临的工作和生活问题，包括职业压力、人际关系、情绪管理、个人生活等，提出幼儿教师调适自己的心理与行为的意见和建议，有助于幼儿教师改进自己的心理思维和行动，树立职业幸福感，构建幸福人生...
《来华留学教育研究》有几个主要特点：一是提出了来华留学教育研究的新分析框架，从来华留学教育的国际与国内两个角度全面系统地分析了来华留学教育政策的动力来源，为来华留学教育理论研究提供了新的视角，并在此基础之上为来华留学教育政策未来发展提供理论支撑；二是将来华留学教育放在全球
《教育的目的》由怀特海所著，本书的主要侧重点在于智力的教育，因此在所有的章节中，都将始终贯穿着这样一个主题，并从多个视角进行说明——简单地说，就是——学生是有血有肉的人，教育的目的是为了激发和引导他们的自我发展之路。 从这个意义上来说，我们也可以得出一个结论，那就是老师也必须有活跃的思想。 本书断然反对灌输生硬的知识，反对没有火花的使人呆滞的思想。 本书除了第四章外，都是作者在一些教育和科学团体的演讲，它们都是有实践证明的经验之谈，或
黄建团、蒋东升主编的《体育与健康》分两篇：第一篇体育理论篇，阐述体育文化、体育赛事文化、中华民族传统体育文化的含义、历史与特点，学校体育文化、思想与人才培养，健康教育的基本含义、体育锻炼与健康、体育保健技能、体育与人的心理健康、体育与人的社会适应。《体育与健康》的第二篇运动技术篇，系统地介绍了篮球、排球、足球、网球、乒乓球、羽毛球、轮滑、瑜伽、太极拳、搏击、武术、健美操、游泳、导引经络养生、脚斗士、空竹、抛绣球、毽球、跳竹杠、木板鞋、
《财务绩效视角下高校管理制度创新研究》以提高财务绩效为问题意识 ，以此反思和优化高校内部 管理制度，推动高校管理制度创新。研究把高校财务绩效作为逻 辑起点，结合理性选择理论和新公共管理理论，通过模型构建与 案例分析，探寻以高校管理制度创新提升财务绩效之道。 《财务绩效视角下高校管理制度创新研究》由别荣海编写...
《中国现代教育学术史论》从知识社会学的视野出发，以个案透视和话语分析为主要手段，就教育研究的历史意识，民国时期中国教育史学学科结构方式、教育史学科建立时期的中国问题、学术与人生，中华人民共和国时教育学话语如“理论与实际相统一”、“‘书院精神’与‘大学精神’”等问题，对中国现代教育学术史进行了梳理和讨论。作名的学术旨趣是：将具体历史问题的探究与方法论的反思溶为一体，以收以小见大之效；以人文情怀推展知识、析名辨理，关注表达的姿态与方
亚洲人为何总能在学业上出类拔萃？ 爱好美食的法国父母如何教孩子从小选吃健康食物？ 阿根廷的父母为何允许孩子彻夜不眠？ 玛雅人的孩子为何天生就会做家务？ 这些疑问，激发了本书作者美玲作为记者天生的好奇心，加上新手妈妈对于教养的强烈关注，作者历时5年，足迹踏遍全世界五大洲，遍寻全球的人类学家、教育家、幼童照顾专家，针对所有父母最关心的问题——小孩的上床时间、大小便训练、吃饭、教育……展开一场轰轰烈烈的全球教养文化探索之
教学方法的背后应有教学理论的滋养，研究教学理论的终极目标应是教学技能的提升。语文课程的内涵，语文教师应该明确解析；教学技能的提升，应是语文教师终身追寻的目标。作为小学语文教学的研究者和直接参与者，范红、刘识亭和王家伦深切地体会到一本实用的教材对教学实际的重大意义，于是，就有了编写《小学语文：课程解析与教学技能提升》的设想...
本书共分为9章。第1章为引文，介绍了本研究的背景和意义。第2章进行文献综述，内容涉及教育投入水平和不平等性的测量、分布、成因以及对策。第3章介绍本课题研究所使用的数据资料。第4章介绍家庭教育支出的水平和负担，揭示家庭教育支出和负担的变化。第5章描述家庭教育支出、教育负担分布的不平等性。第6章分析家庭教育支出及负担的决定因素，报告回归分析的结果。第7章报告家庭对子女教育的时间投入，并分析了影响时间投入的因素。第8章分析了家庭教育资金投
《积极心理学与教师心理调适》由周国韬、盖笑松编著，为了使学习者掌握有关内容，本书采用了一些心理测量工具和训练程序，这些内容要求学习者进行练习。编者们还将通过网络培训平台(长春市中小学教师远程培训平台)对本书的内容进行辅导，以便使学习者更好地理解有关的知识，学会运用有关策略进行心理调适...
本书共分为七章，主要内容包括：学校人本化管理理念的研究；人本化校园文化；人本化组织平台系统；“扁平式网络化”的管理机制等...
基础研究是科技创新的源泉，是培养拔尖创新人才的重要途径，是国家原始创新能力和核心竞争力的标杆。大学基础研究是政府有关部门、大学和社会都十分关注的问题。《投资于国家未来：大学基础研究的理论与实证研究》在总结有关研究成果的基础上，从理论和实证两个方面对大学基础研究进行了系统深入的研究。内容主要包括大学基础研究的历史渊源与哲学基础、大学基础研究与创新、大学基础研究的国际比较、大学基础研究中的政府责任、中国大学基础研究发展概况与案例分析
这是一本引进版权翻译出版的美国亲子教育的畅销书，这也正是我们广大中小学教师和家长所期盼的教子读物。书中既有非常先进的理念，又有极强的实用性和操作性。法伯和玛兹丽施在长期的亲子沟通研究培训中，积累和发现了大量与孩子进行有效沟通的方法和技巧。在《如何说孩子才肯学》中，她们运用这些已经被广泛验证过的方法和技巧，激励孩子进行自我监督、自我约束，最大限度地激发孩子的学习自觉性和主动性。 本书独创性的采用小说形式，主人公是一位经常遇到
长期以来，我国师范美术教师教育落后于社会发展的要求。我国师范美术教育落后的原因是多方面的，但最重要的是教育理论研究滞后的问题，至今全方位系统研究师范美术教育的著作基本上是空白。《新世纪我国师范美术教师教育研究》以“教育部人文社会科学规划基金项目”研究为目标，全方位对师范美术教师教育进行了研究，从宏观角度研究师范美术教育的一般规律、教育性质、特点和培养目标等各个层面的问题；既从理论的高度探讨高等师范美术教育的一般原理，又从实践的领域研究
本书“史料篇”包括主要校史、组织大纲、学校章程与校历；“专题篇”是有关学校各重要事项的专题资料；“文萃篇”载录有关上海美专的重要文献...
娜奥米·阿尔多特所著的《养育孩子，一场温暖的修行》的目的不是 教你如何诱使孩子合作，而是教你如何增强自己与孩子认识自我、实现自 我的能力。一个生活顺心如意、自由自主的孩子，做事总是很出色，因为 他做的是自己喜欢的事，他这么做是出于快乐与爱，而不是出于惧怕或对 赞赏的渴望。 在《养育孩子，一场温暖的修行》里，你将学习如何消除自己的内心 情绪和因条件反射造成的障碍，以便使孩子可以维持本真，而不被你的过 往经历、你对未来的担忧或你对
本书是卡尔?威特父子所写的早教经典的合集。上篇是老卡尔?威特对自己成功教育小卡尔?威特的经验及教训总结，下篇是小卡尔?威特对父亲教育方法的充实以及对自己教子心得的总结。每节内容后附有子栏目：典型的“案例连连看”、精辟的 “专家解读”，以及科学的 “教育要点”...
在中国传承千余年的禅宗，蕴含着丰富的教育智慧；历代禅师开悟弟子时的方法及策略，对教育者具有极大的启迪和借鉴意义。作者潜心研读禅门典籍后，以其独具的匠心，打通了禅学与教育的关节，讲禅门公案，说教育教学，既有返本归宗的梳理，又有别开生面的发现，更有独出机杼的表达。 “跟禅师学做教师”，你所感受到的不仅是为师之道，还有为人之道。阅读《跟禅师学做教师》，你不仅可以提纯教育情怀，获得教育智慧，更能成就美好自我，实现理想人生...
《山坳里的教育故事：校长卷》精选了多个来自山坳里的家长的精彩教育故事。在艰苦的环境下，他们无不彰显着山坳里的深情大爱，那正是我们核心价值体系的有机部分，是我们的心灵急需汲取的精神力量。小故事，大情怀；小小说，大能量。那种力量，就渗透在这本极富艺术张力和思想内涵的书中...
《杨红樱作品中的教育观（家庭教育篇）》或许面对那么多的父母形象，可以让我们多一面观照自己的“镜子”，观察、审视一下我们自己，是不是也有那些个存在着却未曾察觉的优点或者缺点？ 从这个意义上来说，这样一部集子，其实不仅仅是给孩子看的，也是给我们成年人看的。记得安徒生曾经说过，他在写童话的时候，常常不会忘了孩子身后的大人们。如果大人们看了也有所获益，那大抵是最好的了...
在人生的道路上，没有谁会一直依靠着别人生活，即使是乞丐也需要通过自己的行动来博取别人的同情和施舍。所以，一个人要想真正地在社会这大舞台上立足，就必须是一个独立的人，一个在精神和行动上都独立的人。所有的父母都想自己的孩子能成功，所以会尽可能地绐孩子提供最好的条件，希望孩子能够一帆风顺的成长起来，为了达到这个目的，家长一路扶持，结果到头来发现孩子要么是精神没“断奶”，要么就是高分低能，还是没有办法独立地面对这复杂的社会...
本书是作者30年德育教学与科研生涯研究成果的总汇，全书由“叩问：形上求索、寻根：实证探寻、守望：批判反思”三部分组成，分别对“德育本质”、“品德结构”、“德育哲学”等德育理论问题、现实中的德育实际问题以及德育改革与发展的愿景问题进行全面、系统的探讨，对改革开放以来我国学校德育的热点问题进行全面梳理，反映了我国德育理论研究的最新成果。既有理论思辨，又有实证探讨，将德育的理论研究与方法论乃至具体方法的思考与探索巧妙结合，拓宽了理论研究的渠
本书共分为五章，主要内容包括：尊重的教育理念；尊重生命的教育；尊重师生的个性 营造教学互动氛围；养成学生尊重人格 自学践行道德规范；构建“尊重”的学校文化...
本书从我国实际出发，采用教育学和经济学中规范分析、实证分析以及国际比较的方法，对高等教育发展进程中的经费供求、受教育机会供求及与之相关联的公平和效率问题作出了全面、系统和深入的回答，包括：21世纪中国高等教育的发展趋势；经费供求测量的方法和估算；高等教育的办学效率；高等教育的成本分担和补偿；高等教育的入学需求、规模需求和供给；高等教育入学机会和资源分配的公平陸；家庭对高等教育的经济贡献和资助需求；高等教育的社会和个人经济收益，等等。
本书主要讨论群性和群育。全书分为五部分，共计十一章。 第一部分，第一章导论。强调重提群性群育的必要性和重要性。指出，社会现实中的种种问题，如：重科技，轻人文；重个人，轻集体；重功利，轻情感；重私德，轻公德；习惯于“斗争哲学”，缺乏互生和谐理念等等，对现代教育提出了新的挑战，要求重新重视群育。从理论上看，实施群育有利于促进人的个性和群性协调发展，促进人的全面发展。理论和实践的共生互动发展，既为重提群性和群育提供了新的契机，也彰显了
本书适用于参与课程改革的教育工作者、准教师学习之用，其特点和创新之处在于： 1. 全面系统性。本书在编写目标上，以解决参与课改一线老师实际问题为最终目的；在编写内容上，全面新课程改革的目标；在编写体例上，每一部分有明确的学习目标与方向 、基本观点与原理、曲型案例及分析、思想资源库、问题与思考等，试图从宏观、中观到微观的维度，实现从理论到实践、从抽象到具体、从素材到案例的结合，在便于教师自学的基础上，促进教师深人思考并自主提升。
行动，体验中的身体，不只是“躯体”、“肉体”，它是自我的“体现”，显示的是个体的生存状态、行动能力，是个体精神建构的本源。然而现代教育却把身体当成“工具”，规训它，役使它。于是，身体变得僵硬，心灵变得枯竭。本书是“社会学视野中的教育丛书”之一，该书共分4个章节对身体社会学进行了详细的阐述和研究，具体内容包括从身体与教育研究、教育中的身体形态、教育日常生活中的身体主体活动等。该书可供各大院校作为教材使用，也可供从事相关工作的人员作为参考
本书系统阐述了生态式教育思想理论，并全面介绍了生态式艺术教育课程的教学目标、教学方法及教学评价体系等。 ...
本书以“平安、和谐”为主题，涵盖了高校安全文化建设、高校建设安全发展、安全稳定长效机制建设、心理健康与危机干预等方面的内容，从不同角度阐明了对高校安全稳定工作的理解...
本书主要特点： 1．较系统和全面地阐述了学前儿童数学概念认知发展的基本理论和特点。高等师范院校的学前儿童数学教育课程，在层次上应有别于中等幼儿师范学校的有关课程。这一区别不应是教学法知识的简繁与多少，应该是在教学法理论的深度上予以区别。因此，本书力求较系统而全面地阐明学前儿童数学概念发展的理论，使高等师范院校学前专业的学生和具有中等师范程度又有实践经验的读者，不仅知道应该教什么、怎么教、幼儿怎么学，而且知道为什么要教这些内容和为什么
本书共分为上教训篇、下经验篇两部分，主要内容包括：小白兔和大灰狼、我有拳头我怕谁、冷漠的证词、红脸白脸等...
“激发你的梦想”（STIR UP YOU DREM）简称SUYD，是一套大学生职业生涯规划与就业指导系统的培训教材，它分职业生涯规划、就业与创业技能培训两大部分。贯穿学生从入学到毕业的整个培养过程，将就业与创业的理念融入到学生培养过程的课程学习中，对学生今后的学习能起到很好的指导作用。本书为上册，重点介绍职业生涯规划的知识与方法与技巧...
本书分为我的理念、语文应这样学与教、语文教学改革势在必行、语文高考应对之策、不读诗无以言、我的作文六编内容...
本书分为上篇中国学前教育史和下篇外国学前教育史两个部分，共十二章。上篇包含了古代学前教育活动和思想与近现代学前教育实践和思想两部分内容。下篇包含了古代学前教育活动和思想与近现代学前教育实践和思想两部分内容...
《“双证书”课程教育系列丛书：职业教育“双证书”课程教学设计案例》由《机械制造与自动化专业》、《机电一体化专业》和《模具设计与制造专业》课程开发文件三个部分组成。各个部分中均含有课程体系开发文件和教学指导文件两类文件。其中，课程体系开发文件包括行业（企业）调研报告、国家职业标准分析报告、国家职业标准分析报告、课程设置方案、实践专家研讨会总结报告和专业课程体系及课程目标设计报告；课程教学指导文件包括单门课程的课程设计报告、课程标准、
目前国内大部分中小学图书馆存在“藏和用”两张皮的现象，未能充分发挥图书馆资源在教育教学中的作用。究其原因，既有教育主管部门、学校行政重视不够的问题，也有图书馆工作人员本身素质参差不齐，以及缺乏创新意识的问题。教育管理者可以从一线工作人员的大胆实践中，引发对学校图书馆工作改革的思考；普通教育工作者可以从书中大量的案例得到启发和帮助，从而激发学生阅读兴趣，帮助学生有效阅读；中小学图书馆工作者则可将《中小学图书馆资源盘活与阅读推广》作为
本书是对我国27位中学校长在“人民教育家论坛·全国优秀校长教育思想研讨会”上讲演的评论。其实，与其说是对这些校长讲演的评论，还不如说是作者在与他们互动和讨论中的一些感悟...
《教师如何转化后进生》积极创新改变教学方法、提高自 身的人文素质、调动学生学习的兴趣、构建和谐的师生关系、让课堂焕发 出生命活力、将因材施教贯彻始终。将教师如何教出好成绩进行具体概述 ，希望可以为广大教师带来帮助...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
林奕含
刘争争
梁实秋
汪曾祺
孙郁著
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