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大学生创新能力培养新探 版权信息
- ISBN：7536678738
- 条形码：9787536678736 ; 978-7-5366-7873-6
- 装帧：简裝本
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
大学生创新能力培养新探 本书特色
本书具有以下基本特点： (1)新颖性。全书从创新能力形成的身心基础和环境条件、非智力因素和智力因素激活和开发、创新思维机制及其开发、创新教育机制及其开发等方面，在创新人才发展大视野上，较为完整地构筑了创新能力形成和发展的基本框架。立意新颖，观点新锐。 (2)知识性。本书是从大学生的身心特点出发，从教育心理学角度，阐释创新能力形成和发展的一部论著。内容涉及教育心理学、脑科学、思维科学、系统科学、创造心理学、哲学等多个学科，把大学生带入广阔的知识领域，满足大学生的求知欲望，具有较强的知识性。 (3)指导性。全书以大学生为主体，指导和帮助他们掌握创新的理论知识，通过相关范例的学习以及各种活动的锻炼，通过不断加强自我修养和自学锻炼的过程，逐步成为一个具有多才多艺的、能够适应新世纪的高素质的人才。
大学生创新能力培养新探 内容简介
培养创新型人才是知识经济时代的迫切需要，也是素质教育的重点。本书运用学，心理学，创造学，脑科学，思维科学和系统论等科学理论作指导，揭示了大学生创新能力形成与发展的机制。本书认为：创新能力的形成和发展是一项系统工程，创新能力的形成和发展，除了先天因素外，更是由后天的环境，教育和实践等多方面因素综合决定的；创新能力的形成和发展是智力因素和非智力因素相互作用的结果，其中非智力因素的非智力因素相互作用的结果，其中非智力因素是创新能力形成和发展的动力系统，智力因素是创新能力形成和发展的关键；创新本身是一个认知活动过程，其中创新性思维是其核心。创新思维贯穿于大学生创新活动的全过程，并起着主导和决定的作用。它的强化与发展在很大程度上将决定大学生创新型人才培养的得失和成败。本书认为，通过创新教育的途径和方法，为培养大学生的创新能力提出了新的方向。
本书附有创新能力训练及测试表，可帮助读者了解自己的创新思维水平。
本书适于作不同类型的高等学校、各类成人高等教育学院和继续教育学院的教材。也适于作各类创造发明学校和企业事业单位开展创造教育的参考教材。也是一本实用的、适合中小学教师、教育工作者、科技工作者、管理工作者和创造发明者的自学读物。
大学生创新能力培养新探 目录
序
靳玉乐
前言
**章 创新是人类社会发展与进步的永恒主题
第二章 大学生创新能力的形成机理探析
第三章 影响大学生创新能力形成与发展的发生环境
……
靳玉乐
前言
**章 创新是人类社会发展与进步的永恒主题
第二章 大学生创新能力的形成机理探析
第三章 影响大学生创新能力形成与发展的发生环境
……
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大学生创新能力培养新探 作者简介
李才俊，1962年出生，重庆市綦江县人。重庆文理学院教务处教学实践科科长，副教授。2003年毕业于西南师范大学历史文化与旅游学院，获历史教育硕士学位，自1993年以来，一直从事高校的教学，管理与科研工作。
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