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反思与探索-教育史学元研究
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作者：郭娅
出版社：山东教育出版社出版时间：2010-12-01
所属丛书： 教育史学研究新视野丛书
开本： 16开 页数： 477
本类榜单：社会科学销量榜
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反思与探索-教育史学元研究 版权信息

  • ISBN：9787532860036
  • 条形码：9787532860036 ; 978-7-5328-6003-6
  • 装帧：一般胶版纸
  • 册数：暂无
  • 重量：暂无
  • 所属分类：
    社会科学
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    教育
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    中国教育

反思与探索-教育史学元研究 本书特色

《反思与探索：教育史学元研究》全面、系统地对教育史学科的基本理论问题进行了探索，在此基础上形成了自己的教育史学理论体系，为教育史学研究提供了一套比较新颖的理论依据，全书共分为教育史学的学科性质及学科体系研究；教育史学的功能与价值研究等五章内容。

反思与探索-教育史学元研究 内容简介

　　本书从元理论视角出发，将教育史学本身作为反思和研究的对象，运用历史唯物主义和现代社会科学的观点、理论和方法，从教育史学的学科性质、学科特征、研究对象、研究内容、学科地位、学科功能与价值、基本理论、研究方法、史料收集、编撰形式、跨学科研究以及学科未来发展趋势等方面，全面、系统地对教育史学科的基本理论问题进行了探索，在此基础上形成了自己的教育史学理论体系，为教育史学研究提供了一套比较新颖的理论依据。

反思与探索-教育史学元研究 目录

引　论]
　一、问题的提出及研究的意义
　　(一)问题的提出
　　(二)研究的意义
　二、教育史学元研究的基本内涵
　　(一)“元”的内涵及“元研究”与“元科学”
　　(二)从“元理论”“元教育学研究”到“教育史学元研究”
　三、中、西方教育史学元研究概述
　　(一)中国教育史学元研究概述
　　(二)西方教育史学元研究概述
　　(三)中、西方教育史学元研究评述
　四、教育史学元研究的主要问题及其理论与方法
　　(一)研究的主要问题
　　(二)研究理论和研究方法
　　(三)本研究的创新点
展开全部

反思与探索-教育史学元研究 作者简介

郭娅，女，汉族，1963年生，河南杞县人。华中师范大学教育学博士。现任湖北大学历史文化学院副教授，硕士生导师。长期从事教育史、社会史和文化史的教学和研究工作。先后在《光明日报》、《史学月刊》、《江汉论坛》、《教育评论》等报刊上发表论文30余篇，参加编写著作7部。参与教育部“十五”、“十一五”重点项目两项，主持过多项横向和纵向科研项目。曾获国家教育部教学成果一等奖，湖北省教学成果一等奖。

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