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本书在对动作发展的概念、动作发展的规律、动作发展序列等理论进行论述的基础上,进一步对动作发展与运动技能发展、动作发展与身体姿态发展等之间的关系进行了分析。同时对幼儿动作发展现状进行探究与解读,进一步认识到动作发展视域下幼儿园体育教学的重要意义。并从移动类动作教学、稳定类动作教学、操作类动作教学、综合类动作教学四个层面对动作发展视域下的幼儿体育教学内容与方法进行了研究与明确,提出关于幼儿体育教学注意事项...
本书以小学教师专业发展为主要研究内容,一共分为八章。第一章是对小学教师专业发展相关概念的界定;第二章对小学教师专业发展理论进行了基础性阐述;第三章论述了小学教师专业发展需求;第四章对小学教师专业发展路径进行了阐述;第五章以小学教师专业发展实证探索为切入点,深入分析解读了小学教师专业发展理论的应用;第六章主要论述小学研究型教师培养对策;第七章针对小学创新型教师发展之路深入研究;第八章探究小学专家型教师发展策略...
本书立足于协同育人理论,对顶岗实习支教模式下语文师范生能力的培养进行研究。第一章从协同育人概念、协同育人理论的发展及意义三个方面对协同育人的理论进行了概述。第二章从语文师范生教学能力的内涵、发展、培养策略三个方面对语文师范生教学能力进行了概述。第三章从顶岗实习支教的概念及作用、语文师范生顶岗实习支教模式调查分析、语文师范生顶岗实习支教效果优化策略三个方面,对语文师范生协同育人的模式进行研究。第四章从语文师范生朗读能力的培养、听评能力的
本书共分为七章。本书首先在第一章介绍了互联网的产生与发展、信息技术的相关知识以及信息技术教育的深刻内涵;随后在第二章详细论述了英语教学与信息技术融合应用的理论依据,包括语言学相关理论、语言学习相关理论以及教育学相关理论,为随后英语教学与信息技术融合应用的探索研究奠定了基础;本书的第三章从学习者视角出发阐述了英语教学与信息技术融合应用的理念支撑,主要介绍了如何在以学习者为中心教学理念的指导下激发学习动机、关注学习风格以及培养学习策略;在
本书共八章。第一章至第四章,通过情景分析、目标建构、方案编制、解释与实施聚焦课程开发的全过程,通过课程开发程序性操作中的思考与实践,体现英语课程的创新开发路径。第五章基于课程评价展开,聚焦课程方案的评价机制和课程实施中的评价方式的创新实践经验。第六章,通过呈现各门类课程纲要和课程实施的策略方法,呈现了前门小学“Progress-成长”英语课程的全貌。第七章、第八章通过收集教师的研究成果和呈现学生的学习成果,展示课程开发的成果以及对于学
本书描述了晚晴时期留学生的生活、留学原因、留学国外的情形等,包括:“曾国藩推动洋务运动昭示留学强国”“留美幼童给动荡晚清的一点启示等”...
本书共分九章,内容包括:师德修养的意义、师德需要教师自我修养、师德与教师的心理健康状态、教师应该具备的人文素养、课堂教学中的师德等...
本书共分七章,内容包括:文化道德、心灵彩虹、生命安全、学有妙招、潮流前线、生涯规划和家校共...
本书分为听课、观课和评课三章,内容包括:了解听课的基本概念、制定听课制度及提高听课效率、剖析听课“问题”等...
教师是人类灵魂的工程师,必须努力提高自己的思想政治素质和业务水平;热爱教育事业,教书育人,为人师表。本书论述了优秀教师必须具备的15种素养,包括思想道德素养、职业道德素养、教育伦理素养、价值观素养、人文艺术素养、语言素养等,为教师提高自己的理论水平与业务能力提供帮助...
本书以网络大数据为研究背景,就网络大数据对高校教育教学的影响及对策建议进行研究。具体内容包括:大数据与大数据时代的基本概况、大数据时代给大学生学习带来的挑战、网络大数据对教学模式的影响等...
本书分七个模块讲述幼儿园的健康教育活动,具体包括健康教育的概述,幼儿身体生长发育活动,幼儿园生活活动,幼儿园饮食营养教育活动,幼儿园安全教育活动,幼儿园体育活动和心理健康教育活动等方面...
《333教育综合应试解析》主要介绍教育硕士考试中教育综合部分的系统知识,适合于备战全日制教育硕士的考生。全书分为四册,分别是:教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育心理学。每分册包括学科框架、考情分析、知识框架、考点解析、凯程提示、凯程拓展、助记、经典真题等模块。其中:(1)学科整体框架图和章节考频图、高频知识点,便于考生整体把握本科目内容和重难点。(2)考情分析给出本章考点在历年真题中的考查次数,方便考生整体把控重难点。(3)知识
本书立足于让课程更好地支持幼儿高质量地成长,通过“问题导入—理论阐述—实践拓展”三个模块,从问题出发,呈现理论,结合实践探索,指引幼儿园课程的实践工作...
本书阐述了幼儿美术的教育教学的目标、内容、原则及设计方法。采用大量幼儿园教学活动案例和区域活动案例进行知识点讲解,呈现了幼儿园美术教育多方面的内容...
本书以人文素质教育为出发点,结合高职院校教育发展的动力展开论述。在对教育问题研判的基础上,进一步分析了人文素质教育的现实基础与目标体系,探讨了教育实施途径以及对策建议,为促进新时代人文素质教育的发展与实施途径提供了理论支撑与实践操作决策参考...
本书收录了部分教育管理与教学质量的优秀研究成果,内容围绕培养应用型人才的办学目标,尝试建立具有应用型教育特色的质量规范化管理机制,尝试在机制优化基础上构建规范化质量管理模式,以期对办学水平的提高起到促进作用,体现出教育管理工作可以发挥培养优秀人才、促进学校发展以及提高教学质量的重要作用...
本书共分五章,内容包括:音乐审美能力的培养、音乐教育心理基础、音乐教学的基本内容、音乐学习的理论与方法、国外音乐教育体系简介...
本书主要是面向学生的实践指导用书,每个专题都设计了一些栏目。“探究项目”主要是实操性活动,“阅读资料”和“典例延展”作为相关专题的拓展资源,“复盘总结”是在完成相关内容的学习后,再次进行梳理。本书可作为高校大学生职业生涯规划课程教学的教材及辅助资料,也可作为学生个人独立自学材料。此外,书中列出了较多探究项目,学习过程中可以选择性地使用...
本书共五章,内容包括:学校文化提亮度、教育教学增厚度、队伍建设拓宽度、学生发展赋温度、引领诗意成长。是作者对学科教学、学校教育和管理哲学的思考,以及对其教育人生的反思...
本书内容包括:中华人民共和国人口与计划生育法、中华人民共和国未成年人保护法(节选)、中华人民共和国家庭教育促进法(节选)、中共中央国务院关于优化生育政策促进人口长期均衡发展的决定等...
本书从成长的烦恼出发,站在家长和老师的不同角度,共同探寻孩子成长烦恼的背后的原因,以及解决它们的思路和方法。此书不仅能让我们听见孩子们内心的声音,找到作为家长或老师遇到问题时的共鸣,也能为家长提供些许解决问题的思路和方法。当孩子出现问题时,正是他们需要我们的时候!只要我们提前做好准备,以积极的心态面对问题,我们就有机会拥抱孩子。在教育的路上,家长,孩子,老师,其实都是在成长,在共同成长的过程中追求成功...
本书首先分析了我国高校教育管理的基本理论,阐述了高校教育管理的内涵、价值和原则。其次,探究了高校教育在课程管理、教学管理、教师管理、学生管理以及行政管理等方面的创新与发展对策,对于现代高校管理具有一定的学术参考价值...
本书在内容和章节编排模式上进行了一些创新。全书分为四大模块,共十三章,基本涵盖了大学生职业生涯发展和就业各阶段所关注的问题。在职业生涯规划部分,本书结合编者近些年的职业生涯咨询与辅导实践,引入 认可的情景体验方法,引导大学生认识、接受并运用职业生涯规划技术为自己服务。本书在各章节之后附上了思考练习题,期望能够帮助大学生进一步巩固知识,并将知识顺利地运用于工作、生活实践中,享受人生、职业旅途的快乐...
本书全面覆盖高考志愿填报三大主题内容, 助力学生做出 明智的选择。打破选科和志愿填报的信息差,助力学生提前了解名校,规划职业生涯。名校直系学长学姐分享其真实备考经历,让学生从中感悟学习方法,树立奋斗目标。学而思高考研究中心团队领衔录制学科指导讲座,曾指导近十万名学员完成志愿填报,透彻解读高招政策,手把手教你快速学会高效填报高考志愿...
本书分为实验教学与改革、实验技术与方法、计算机技术与应用、实验室建设与管理、前沿探索五个部分,收录了《浅谈学科竞赛对金属材料专业实验教学改革的促进作用》《基于目标控制措施的实验室气瓶安全管理》等文章...
本书主要研究现代美育理论及其教育实践探索,从美的本质介绍入手,针对美育基础理论进行了分析研究,另外对舞蹈美育、音乐美育做了一定的介绍;还对美育教育实施路径进行了阐述。希望本书可以让现代美育教育工作者能进一步加强与改进高校美育工作,使美育成为全面发展教育的中坚力量。本书对高校美育教育的创新有一定的借鉴意义...
王孝珍老师撰写的这部作文教学专著,是基础教育教学改革项目“指向思维发展的学生'自主讲评式'作文教学实践研究”的智慧结晶。学生自主讲评作文,基于学生的发展需求,改变了老师讲评无法触发学生写作灵感的弊端,激发了学生的写作兴趣,增加了学生的写作体验,提升了学生的写作素养,可操作性强,值得学习、借鉴和推广...
本书通过研究者自身来搜集资料,从大学教师实际教育教学实践中来提取信息,进而诠释教育兴趣的研究框架。其中,对教育兴趣的呈现方式,主要考察和分析教育兴趣在哪些方面会表现出来,具体有何特点,比如教师对教育事业、教育问题、教育现象的理解,实际承担教育教学工作的情况,克服教育困境的努力意志品质,对教育教学的深度体验,教育教学的实际成效等方面。对教育兴趣的影响因素,主要辨析和梳理影响教育兴趣的内外因素,如组织制度、学科属性、个体特征、文化背景等。
本书旨在以“利益相关者”的视角,对高校创新创业教育的内在组织进行解剖分析,分析问题症结所在,以内在组织□革为切入口,探索创新创业教育与专业教育融合的体制机制和路径方法,通过分析两者融合存在的一些现实问题,提出充分发挥高校自身的专业特色和学科优势,从教育观念、教学资源、教学方法、教学环境等方面有机融合的现实路径,搭建创新创业孵化平台,构建创新创业实践共同体,指导学生的生涯规划和职业发展...
本书从知识论与教育、道德哲学与教育、社会哲学与教育三个角度论述了教育与哲学的关系,从教育责任角度阐述了教育哲学在实践中面对的问题,并结合马克思教育哲学理论,论述了教育必须与生产劳动相结合、教育与生产劳动相结合的实质目标、教育与生产劳动相结合的当代意义。另外,从学校教育价值观、知识教育价值观、学校教育功能观三方面论述了教育要面向生活世界的重要性...
本书以学前教育专业特点作为着眼点,通过对部分师范类院校学前教育专业钢琴课程现状进行调查分析,探索符合新时代要求的教学途径,并结合查阅相关书籍资料和亲身教学经验,归纳总结适用于此专业学生的实用性教学方法,以此来加强学生实际应用的能力...
《中公版·2023国家教师资格考试专用教材:生物学科知识与教学能力(初级中学)》根据生物学科知识与教学能力(初级中学)的考试真题以及考试大纲,构架起以学科知识、课程与教学知识、教学设计与教学评价三个部分有机结合的庞大知识体系,是一本针对国家教师资格考试生物学科知识与教学能力(初级中学)的教材。本教材条理清晰,结构严谨,从考试重点和考试要点出发,深入浅出地向考生讲解各个知识点,并配有经典真题,使考生能透彻地理解知识点,把握考试方向...
本书由十个主题组成,分别为开心幼儿园、我爱祖国妈妈、丰收的秋天、片片雪花、红彤彤的年、生活大爆炸、彩色的春天、自然真奇妙、快乐你我、快乐的夏天。每个主题下面又有若干个活动方案组成...
本专著以素质教育为背景,以初中数学教学为研究对象,重点介绍了基于素质教育的初中数学教学实践。在本书中,作者开篇对素质教育的含义进行了概述,在此基础上,对数学教学的内涵以及初中数学教学策略进行了详细介绍,立足于素质教育,作者又分别针对初中数学微专题实践、初中数学课堂教学诊断实践、初中数学探究合作式教学实践进行了分析与总结,并对未来基于素质教育的初中数学教学进行了展望...
本书以教育管理理念与教学艺术为研究对象,从教育、教育管理理念和教学艺术概述入手,共分两大部分进行阐述。第一部分主要从教育管理的特点、功能、原则以及现代教育管理研究现状论述了教育管理的相关内容。第二部分从教学艺术的特点、功能、同频共振规律和诗性活力等方面分析了教学艺术的基本原理及诗性活力,并从现代课堂教学准备艺术、导入艺术、语言艺术、讲授艺术、调控艺术、幽默艺术、检查艺术、测试艺术和评价艺术等多个方面具体解析了教学艺术的内容...
本书属于大学生生态文明教育方面的研究著作,由生态文明与生态文明观、大学生生态文明观教育的必要性和重要性、大学生生态文明观教育的基本内容、大学生与生态文明思想、大学生的生态文明行为与责任、高校生态文明建设的探索与实践、大学生生态文明观教育的实现路径等内容组成,本书对生态文明观教育的基本内容进行了详细分析、对大学生的生态文明视野进行了研究,本书理论结合实践,对大学生生态文明教育的研究者和相关从业者具有一定的学习和参考价值...
分册信息 柳林风声 绿野仙踪 爱丽丝漫游奇境 小王...
本书是职业教育人才培养类的学术专著,主要内容为绪论、专业群人才培养模式与体系改革的理论分析、专业群人才培养模式的构建、专业群课程体系的重构、专业群教学创新团队建设、职业教育实训基地建设、专业群人才培养质量评价体系构建等。本书以新时代高等职业院校高水平专业群人才培养体系作为研究对象,分析了技术转型时期高等职业教育应该更加注重服务区域经济的功能,将培养直面生产一线的创新型、复合型高素质技术技能人才当作目标。本书分析了新时代高等职业院校人才
本书首先介绍了大学生社会实践教育的理论、社会实践活动的功能和大学生课程学习中的社会实践教育,然后详细论述了大学生社会责任感培育的相关概念、理论依据及大学生社会责任感培育的情况。最后,对社会实践教育模式下的大学生社会责任感培育进行了讨论...
本书采用质性研究方法,在对吉登斯的“结构化理论”、格尔兹的“文化解释理论”以及刘易斯的“贫困文化理论”借鉴、整合的基础上,以复程小学32位教师和10位家长的深度访谈为第一手资料,带领读者重返薄弱学校形成的历史现场,尝试在结构、文化与能动性三者互动交融的关系中再现薄弱学校形成的动态过程,从而建构一种结构、文化、能动性与薄弱学校形成原因的整合性阐释框架,在此基础上遵循善治、良序与优质的治理原则,分别从结构、文化以及二者互动交融的方面,为当
作为教育部命名的全国中小学领航名校长,郭彩霞将自己三十多年来对教育工作的思考与实践做了一个梳理,结集命名为《我的教育人生》,旨在反思成长得失、收获教训,为教育人生再出发提供借鉴。 本书不仅聚焦于学校教育,更是将内容拓展到对学校文化创建、家校共建、学校规划等领域的实践与思考,以更广、更高的维度引领读者认识教育。 本书与同类书相比,将关注点聚焦于对教育的整体把控上。作者从校长的视角出发,对学生的教育方式和理念进行了深刻
本书分两篇,内容包括:教育教学篇——臻美教育;教师感悟篇——我眼中的学校。收录:臻美问道 打造新时代臻美教育;心灵相约;让班级的每一处角落都会说话;谈班级体的建设等...
本书在回顾我国基础教育发展历程的基础上,指出基础教育实现进一步发展需要探索合理发展的新路径。而所谓基础教育合理发展,是指在尊重教育规律的前提下,在教育发展现实所确定的发展范围内,最大限度地满足人们对教育的多元价值诉求的发展。另外,本书还按照合理发展新路径的要求,初步设计了基础教育在宏观层面的数量规模合理发展体系、中观层面的学校布局调整合理发展体系,以及微观层面的学校功能合理发展体系,对丰富我国基础教育理论研究和促进其实践发展具有一定的
本书共分7章,内容包括:我国心理健康问题研究、积极心理学教育、互联网心理健康教育模式构建、人文素养基础理论、人文素质教育的价值与功能、人文素质教育与健康心理培养等。具体内容包括:我国心理健康教育问题、我国心理健康教育课堂教学的问题等...
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
梁实秋
刘争争
林奕含
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