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教育哲学导论 版权信息
- ISBN：9787576812251
- 条形码：9787576812251 ; 978-7-5768-1225-1
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教育哲学导论 内容简介
本书从知识论与教育、道德哲学与教育、社会哲学与教育三个角度论述了教育与哲学的关系，从教育责任角度阐述了教育哲学在实践中面对的问题，并结合马克思教育哲学理论，论述了教育必须与生产劳动相结合、教育与生产劳动相结合的实质目标、教育与生产劳动相结合的当代意义。另外，从学校教育价值观、知识教育价值观、学校教育功能观三方面论述了教育要面向生活世界的重要性。
教育哲学导论 目录
**编 哲学与教育
**章 教育哲学导论
一、哲学与教育的关系
二、教育哲学的定义与研究方法
第二章 知识论与教育
一、知识理性主义与教育
二、知识经验主义与教育
三、杜威知识论与教育
四、涂尔干社会学派知识论与教育
第三章 道德哲学与教育
一、人性与教育
二、道德哲学与教育
三、道德教育的有效原则
第四章 社会哲学与教育
一、个人主义与教育
二、社群主义与教育
第二编 教育哲学的实践问题
第五章 教育正义（上）
一、正义理论发展
二、正义概念概述
第六章 教育正义（下）
一、正义是教育追寻的*核心的、*普遍的价值
二、教育正义的范围
三、教育正义关联个人幸福与公共福祉
第七章 教育自由
一、自由概念
二、中外自由观
三、教育自由
第八章 教育责任
一、责任概念的一般理解
二、从伦克的责任要素来理解责任
三、两种责任理论
四、新时代我国教育责任
第三编 马克思主义教育哲学与中国教育
第九章 马克思主义实践观对教育本质的解释
一、马克思主义实践观
二、教育必须与生产劳动相结合
三、教育与生产劳动相结合的实质目标
四、教育与生产劳动相结合的当代意义
第十章 教育面向生活世界
一、学校教育价值观：一元与多元化的矛盾
二、知识教育价值观：科学教育与人文教育的矛盾
三、学校教育功能观：工具性与价值性的矛盾
四、教育要面向生活世界
参考文献
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