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成全的智慧:解读孩子成长的42个问题 版权信息
- ISBN：9787522513980
- 条形码：9787522513980 ; 978-7-5225-1398-0
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
成全的智慧:解读孩子成长的42个问题 本书特色
作者从实际经验和鲜活案例出发，提炼出日常教育教学工作中的42个常见问题编成本书，用成长论坛的方式和大家分享如何基于学生视角“分析问题，找到方法”。这种具有现场感的“实战演练”，从多角度为读者提供了有针对性、层次性的策略。
每一个问题的应对策略都凝聚了主持人和参与嘉宾的教育智慧。论坛各抒己见之后的“成长贴士”，从教育学和心理学的角度对案例做了注解，让大家能够理解现象背后的本质、策略背后的依据，让人拍手称好。
成全的智慧:解读孩子成长的42个问题 内容简介
本书从“成长的烦恼”出发，站在家长和老师的不同角度，共同探寻孩子成长烦恼的背后的原因，以及解决它们的思路和方法。此书不仅能让我们听见孩子们内心的声音，找到作为家长或老师遇到问题时的共鸣，也能为家长提供些许解决问题的思路和方法。当孩子出现问题时，正是他们需要我们的时候！只要我们提前做好准备，以积极的心态面对问题，我们就有机会拥抱孩子。在教育的路上，家长，孩子，老师，其实都是在成长，在共同成长的过程中追求成功。
成全的智慧:解读孩子成长的42个问题 目录
目录
章 远离成长的烦恼
003 如何监管和指导孩子合理使用电子产品？
009 如何更好地培养孩子的责任与担当意识？
014 如何为“闺蜜群”“兄弟群”注入正能量？
020 如何度过一个安全、快乐而有意义的假期？
025 如何缓解“开学焦虑症”，及早进入开学状态？
030 孩子不自信，我们该怎么办？
035 如何帮助孩子多交朋友，交上好朋友？
039 性教育要不要从娃娃抓起？
044 如何培养孩子做家务的好习惯？
049 “刺头”孩子，我该拿你怎么办？
053 下课十分钟可以怎么玩？
058 双减之下的学后时光过得怎么样？
063 孩子该不该有自己支配的小金库？
068 如何引导孩子发现身边的美好？
072 如何培养孩子的独处能力？
第二章 探寻成长的秘诀
079 进入中学，兴趣爱好类的培训班还要继续上吗？
083 孩子假期在家不自律，怎么办？
089 孩子做作业找现成答案，怎么办？
093 孩子做作业磨蹭怎么办?
097 没有了“早读”，我们该做什么呢？
101 学校实践性作业，孩子求助家长代劳该怎么办？
105 期末考来临，如何帮助孩子调整心态？
110 孩子很努力还是考不过别人，要怎么开导？
115 中考招生制度改革背景下，如何做好小升初的准备？
120 期中检测后，家长要如何与孩子谈成绩？
125 家长要不要参与到孩子的作业中？
130 “鸡娃”？“佛系”？到底舍不舍得？
135 如何保证网课的学习质量？
140 名额分配生太“鸡肋”，该不该放弃？
144 如何来帮助孩子提高“纠错”的能力？
第三章 营造成长的环境
151 面对“老大难”学生，教师要如何与家长沟通？
156 如何从源头化解家校矛盾？
162 到底该不该有“群规”？
168 班级板报该不该由家长出？
171 对学校老师有意见，如何沟通更有效？
176 幼小衔接家长需要做哪些准备？
181 家长会上，要不要“告状”？
186 “戒尺”接不接？
190 如何运用智慧，化解家长对孩子的“过分袒护”？
195 真很感谢老师，送什么“礼物”才合适？
199 孩子的秘密，要不要告诉老师或家长？
204 要不要为孩子争取一个“黄金座位”？
209 后记
章 远离成长的烦恼
003 如何监管和指导孩子合理使用电子产品？
009 如何更好地培养孩子的责任与担当意识？
014 如何为“闺蜜群”“兄弟群”注入正能量？
020 如何度过一个安全、快乐而有意义的假期？
025 如何缓解“开学焦虑症”，及早进入开学状态？
030 孩子不自信，我们该怎么办？
035 如何帮助孩子多交朋友，交上好朋友？
039 性教育要不要从娃娃抓起？
044 如何培养孩子做家务的好习惯？
049 “刺头”孩子，我该拿你怎么办？
053 下课十分钟可以怎么玩？
058 双减之下的学后时光过得怎么样？
063 孩子该不该有自己支配的小金库？
068 如何引导孩子发现身边的美好？
072 如何培养孩子的独处能力？
第二章 探寻成长的秘诀
079 进入中学，兴趣爱好类的培训班还要继续上吗？
083 孩子假期在家不自律，怎么办？
089 孩子做作业找现成答案，怎么办？
093 孩子做作业磨蹭怎么办?
097 没有了“早读”，我们该做什么呢？
101 学校实践性作业，孩子求助家长代劳该怎么办？
105 期末考来临，如何帮助孩子调整心态？
110 孩子很努力还是考不过别人，要怎么开导？
115 中考招生制度改革背景下，如何做好小升初的准备？
120 期中检测后，家长要如何与孩子谈成绩？
125 家长要不要参与到孩子的作业中？
130 “鸡娃”？“佛系”？到底舍不舍得？
135 如何保证网课的学习质量？
140 名额分配生太“鸡肋”，该不该放弃？
144 如何来帮助孩子提高“纠错”的能力？
第三章 营造成长的环境
151 面对“老大难”学生，教师要如何与家长沟通？
156 如何从源头化解家校矛盾？
162 到底该不该有“群规”？
168 班级板报该不该由家长出？
171 对学校老师有意见，如何沟通更有效？
176 幼小衔接家长需要做哪些准备？
181 家长会上，要不要“告状”？
186 “戒尺”接不接？
190 如何运用智慧，化解家长对孩子的“过分袒护”？
195 真很感谢老师，送什么“礼物”才合适？
199 孩子的秘密，要不要告诉老师或家长？
204 要不要为孩子争取一个“黄金座位”？
209 后记
展开全部
成全的智慧:解读孩子成长的42个问题 作者简介
曹纺平，杭州市景成实验学校校长、副书记，浙派名校长培养对象，曾获浙江省春蚕奖，杭州市优秀教师、杭州市优秀校长等荣誉称号，从教近三十年，潜心守望“让成长自然发生”的教育理想，专注于办有品质的学校及中小学德育研究。
周慧，首届全国教育改革创新教师，教育 部全国骨干班主任首期培训教师，杭州市首届模范班主任，杭州市中小学优秀班主任，杭州市教坛新秀。现任杭州市拱墅区教育研究院学生成长研究中心副主任。
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