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本书共分为风采篇、成长篇、成果篇三部分,主要内容包括:主持人、专家组介绍;汲取+思辨+磨练=突破;点燃激情,超越自我;知,悟,思,行等...
本书主要内容包括:从青浦教改经验谈课堂教学有效性;例谈高中数学变式教学的有效性;运用数学案例,探讨课堂提问的有效性等...
这本《让数学课堂充满活力》收入了《成长——潘小明小学数学名师培养基地工作总结》《理解教材、研究教材,把握教材、创造教材》《“各人眼中的20”教学实践与研究》《培养学生“问题意识”的实践与研究》《浅谈小学数学减负增效的错题订正方式》等文章...
这本《识教育新思维》收入了《教师跨学科观课的多元功能挖掘及其评课方法研究》《教学,取与舍的艺术?——高二一节课的叙事研究》《新课程促进教师专业发展》《指点迷津的导师——跨学科基地学习后记》等文章...
《把微笑留给孩子》主旨:教育,润物无声,是一种智慧、一种境界、一种追求。教育的这种智慧,这种境界,这种追求,虽然无声无形,但却有踪迹可寻。在教育实践中,那一个个平凡却并不平淡的片段,或呈现出教师解决问题的教育智慧;或记录着教师走出困惑的教学经历;或展现出教师奉献爱心的热忱...
本书针对学生在学习数学中出现的问题,汇集了一些有趣的与数学运用有关的问题,以此激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。内容包括:数学教学的趣味运用指导、数学教学的趣味运用推荐二章...
《组织试验制作发明/四特教育系列丛书》针对学校如何建立与运用组织实验制作进行了系统而深入的分析和探讨,并给予了切实的指导,对中小学生颇有启发意义,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性...
《中国外语教育品牌战略研究:基于路径选择的视角》以中国现行外语教育制度为研究对象,对其进行了全面的解构,批判了其必修性。作者首先概述了中国现行外语教育制度;其次对其困境做了剖析;再次从逻辑学、社会语言学、经济学、法制学等视角对其进行了质疑,并对中外外语教育体制做了国际比较;最后提出理性重构中国外语教育制度,建立中国外语教育品牌战略的构想...
《建设国际一流行政学院:思考与实践》汇集的文章,主要是我关于国家行政学院建设禾口发展方面的部分讲话、报告和文稿。为了便于反映工作的真实情况以及本书的主题主线,全书共分为五个部分:总体发展、突出特色、开放办院、队伍建设、营造院风。每个部分的文章均以时间顺序编排。由于这样编排是事后分类,有些文章内容难免有些交叉。我在国家行政学院工作三年八个多月,这是很值得纪念的人生历程。行政学院工作是一项重要事业。汇编出版这本书,既是我在国家行政学院工作
本书为普通高等教育“十一五”国家级规划教材。全书共分十二章,具体涉及教育的基本理论、教育目的、教师与学生、课程的基本理论、教学的基本理论、德育、课外活动与校外教育、教育制度与学校管理、班主任工作、教育评价等内容。本书在编写上注意联系教育改革发展的新形势与新要求,具有较强的时代性、知识性和实用性。 本书主要作为高职高专类学前教育、小学教育、初等教育专业的公共基础课“教育原理”的教材,也可作为幼儿教师、中小学教师继续教育教材使用...
《名师工程思想者系列·心根课堂:让教育随学生心灵起舞》从生命与心灵的演进讲起,分析了行为、大脑和心灵的关系,心理世界的特征,继而指出人的心灵也有“根”,心根关涉人的幸福,个体知识是心根的重要组成部分,并对人的心根,尤其是儿童心根的隐秘世界和生长之道等进行了探讨。用生动的实例和故事说明:真正意义上的教育,直抵每个人生命中的心根...
《青蓝工程专业能力必修系列:高中物理教师专业能力必修》严格遵循课程标准规定的教学内容,立足于高中物理骨干教师的研修与训练,从初高中物理内容、教学特点的比较中,努力反映高中物理学科的特点,探索在理论指导下的高中物理教学实践行为的合理性,让读者在高中物理教学专业发展的一些关键点上获得一定的进步...
《名师工程创新语文教学系列:曹洪彪新概念快速作文》针对当前语文教材重阅读训练、轻作文训练,课标年级写作目标笼统、教师在教学中很难操作等教学现状,曹洪彪经过多年的反复探索实践,围绕人与自我、人与社会、人与自然三大主题探索了义务教育阶段的作文内容序列体系。针对当前对快速作文的原理探讨有分歧、甚至错误的情况,作者基于多年的新概念快速作文实践,从快速作文的主体、客体、本体、受体四个方面,参照曾祥芹老师的快速作文原理论探索总结了快速作文的四大原
华阳编著的《做一名幸福的教师》内容简介:教师是社会良知和道德的坚守者,是最高的精神层面的建设者,是人类文明的传承者和创造者。无论是站在三尺讲台上纵横天下,还是花园中和学生们交流探讨,抑或是在寂寞的书斋中一个又一个晚上的苦读,教师都是用自己的智慧和生命,点燃了一盏盏希望之灯。这些灯,将为广大学生在成长中指出一条通往光明的路途。《做一名幸福的教师》针对教师遇到的各种问题,通过众多案例和深入的剖析,揭示了这样一个道理:做一名幸福的教师其实很
中小学生正处于长身体、学知识、养成良好行为习惯的重要阶段,是接受健康教育的最佳目标人群。学校是开展健康教育的最佳场所,通过健康教育课程,有计划、有系统地对学生进行卫生保健知识教育,提高学生的健康素养水平。不仅可以使学生终生受益,而且对其父母、邻里、亲友和社会都会产生良好的影响...
本书分为中学篇和小学篇两篇, 主要内容包括: 长沙市第一中学 ; 巴蜀中学 ; 北京四中 ; 黄冈中学 ; 天津南开中学等...
本书主要内容包括:学习的魅力;学习态度——求学的标尺;学习动机——最初的梦想;学习目标——成功的动力;学习兴趣——热情的燃点等...
好习惯是人才这棵参天大树的重要根基,树在种的时候就要扎好根,人在小的时候就要训练出好习惯。嘴皮磨破了,眼睛盯酸了,人也累瘦了,孩子还是没管好。培养孩子光有热情可不行,手法强硬还会适得其反。本书打破以往枯燥的说教,以一种活泼的方式,充分调动学校、家长、孩子三方,在短短21天内就培养一个可以使孩子终身受益的好习惯。书中除了“21天训练方案”外,还有评估方案,使您科学见证训练效果,每个习惯都配有“主题延伸阅读”,是一篇篇连续剧般的班级
本书是《新视野学前教育译丛》的一种,引进自培生公司。作者从多元文化的角度出发,分析了家校合作及社区资源对不同年龄阶段儿童发展的影响。本书以埃里克森的社会心理发展阶段论和布朗芬布伦纳的生态理论为指导,深入探索了从婴幼儿阶段一直到学龄阶段的儿童在依恋、自主性、主动性、亲社会行为等方面的发展状况,并重点分析了儿童教育工作者与家长在合作过程中容易遇到的问题,提出了家校合作和社区资源利用的具体措施和方法。本书通过大量案例分析,将理论与实践紧密结
本书主要内容包括:小学生心理健康概述、小学生心理的基本特点、小学生心理健康教育概述、小学生心理辅导、问题孩子面面观等...
只有当一个人快乐和有激情时才能做好工作。教师同样如此。在你面对教学压力和困难时,请不要急于抱怨,慢慢静下心来,打开没有开启的心灵。这本书或许可以成为你的心灵鸡汤...
本书主要讲述了教师在评职称和晋级过程中应当注意到的一些问题和解决办法,包括教师职称晋升情况概述、教师职称晋升的评审流程、教师职称晋升的前期准备等内容...
教育首先应该从家庭开始。家庭教育有着学校教育所没有的独特优势,主要体现在因材施教方面。其次,家庭教育比学校教育具有更广阔的教育范围和丰富的教育内容,是全方位培养人才的重要场所,家庭教育对于青少年个性(如价值观、理想信仰、性格等)的形成起主要作用,而在这方面的影响来自学校教育的比例则不大。而且,家庭教育在对青少年的智育、体育、美育及劳动教育方面也有非常深刻的影响...
本书从理论与实践两个方面,分别介绍了课堂的讲授技巧、课堂秩序调控技巧、课堂导入的技巧、课堂的提问技巧、课堂的板书技巧、课堂的演示技巧、课堂的教学过程优化技巧等内容...
本书首先介绍了教师应当认识到每名学生的气质都有优点和缺点;其次,教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法;再次,教师应根据学生的气质特点进行职业指导;最后,教师本人也应正确认识自己气质的优缺点...
学校体育卫生健康工作是实施素质教育的重要组成部分,同时也是贯彻落实“健康第1”的思想,切实提高学生体质健康水平有效的途径。很多学校的体育卫生工作在“九五”期间都取得了可喜的成绩,但这与全面推进素质教育和未来人才培养的要求还是有一定的差距,而且学校体育卫生工作发展并不平衡,在整个学校教育中处于薄弱环节。为了认真总结经验,加大工作力度,真抓实干,切实做好学校体育卫生工
本书分为“师爱旨在展现情感教育”、“师爱是心灵的交融”、“师爱应注重赏识培养人文情怀”、“用师爱育人”、“用行动战线师爱”5部分,阐释了师爱在师生交流中的重要作用...
以人为本的教育理念逐渐唱响,本书旨在阐述在教育管理学生时,我们要改变以往的“墨守成规”以人性化的理念措施对待受教育主体。而要体现这以人为本,那就得尊重,尊重他们的习性,张扬他们的个性,因材施教。全书通过阐述尊重学生的差异,引出尊重之下得全面评价学生。因此,此书看似说教,实属教老师们教育学生的一个技巧...
教师在不断成长的过程中,会对教育教学中的实际问题日益敏感,有些问题能及时地解决,有些则需要较长时间加以解决,成长初期,我们可以适当地申请校级课题立项,或跟随搞课题研究,课题研究能对教师的成长起到促进作用,有了一定基础后,我们可以申请到更高级的,如区级、市级、国家的课题研究,能使教师几年如一日地思考一个问题,为了解决问题必然要学习很多东西,自身的素质和科研能力必然获得有效的提升。 教师应该抓住一切可能的机会进行学习和研究,不断地扩
劳动力流动事关2亿多农村进城人口的生活和工作,是扰动我国工业化进程、影响社会和谐的重要因子。《山西大学建校110周年学术文库:劳动力流动与教育研究》从劳动力流动与教育交汇点这一个独特的视角,探讨了我国劳动力流动与教育关系问题,主要内容包括:西方和我国劳动力流动与教育关系历史梳理,当下我国劳动力流动与教育问题系统剖析,劳动力流动有效性理论等...
本书共四辑,主要内容包括:数与代数教学新课案、空间与图形教学新课案、统计与概率教学新课案、综合与实践教学新课案...
本书内容包括:总论;新课程呼唤学习方式的转变;初中化学新课程的教学内容;新课程与化学实验;新课程化学教学方法论概述等...
亲近母语“家庭学校”系列书籍由亲近母语研究院出品,致力于发现儿童,追寻优质教育,让家成为最好的教育现场。一年四辑,每一辑推出一组“特别策划”专稿,关注教育热点,更关注家长们教育中的困惑。常设栏目包括“茶座”、“专栏”、“对话”、“讲坛”、“现场”、“人物”、“新读”、“读吧”,倾力打造一个开放的交流、学习、成长平台。 儿童的艺术教育在当代是个热点问题,本书邀请儿童教育界的名家拟专文分享自己在艺术教学及与子女相处过程中的感悟
如何让幼儿免于突发事件的伤害?如何让幼儿远离疾病的侵袭?如何将伤害事故对幼儿的影响降到最低?如何保证幼儿饮食的台理与安全?杨达主编的《幼儿教师必知的安全应急措施》总结的幼儿教师必知的安全应急措,有着很强的科学性、实效性、前瞻性和指导性,帮助幼儿师在最大程度上实现幼儿的健康成长...
《教师专业素质:形成与发展》以教师专业素质为论题,通过实践分析和理论阐释两个维度,着力研究教师专业素质形成与发展过程中所涉及的基础理论问题,并有针对性地对制约教师专业素质提升的重大问题进行反思,进而提出了有效的解决策略,有益于我国教师教育人才培养模式的改革奠定坚实的理论基础、提供真实的实践模式,为促进教师的专业成长梳理出一个清晰的思路...
本教材主要讲授自然地理和人文地理,其知识内容是以人地关系为主线展开的。前四章的自然地理以人类活动为中心、从人地关系着眼,由远及近讲述了行星地球、地球上的大气、地球上的水、地球的圈层结构和表面形态等自然地理基础知识和基本原理;后六章的人文地理同样以人地关系为线索,从如何因地制宜利用自然、改造自然和发展生产力的角度,从人类最基本的需求——衣、食、住、行等方面考虑,讲述了城市与城市化、人口和人口问题、农业地域的形成与发展、工业地域的形成与发
《大学制度伦理反思》由吴国娟著:受整个社会转型时期价值冲突与道德困境的影响,中国现阶段的大学制度建设也充斥着喧嚣浮躁、价值冲突和伦理困惑,多元混杂的价值取向使得大学制度缺乏一个被大家都认可的合理性价值标准,导致大学制度产生价值矛盾和合理性危机。《大学制度伦理反思》以伦理角度为切入点、制度伦理理论为分析框架,从宏观上对大学制度伦理问题进行探讨和反思。在对大学制度伦理的内涵及理论体系作基本阐释的基础上,将理论探讨与实践反思相结合,立足
栗玲主编的《小学数学课程与教学论》从大学本科小学教育专业学生的基础和需求出发,从小学数学教师的教学实践和需求出发,力图体现新课程的理念,反映小学数学课程改革实践中的经验和研究成果,对小学数学课程与教学领域中的基本问题进行了比较深入全面的阐述。本教材对于小学数学教师的培养和教学一线的教学,都有着较大的学习参考价值。因此,本书可以作为高等师范院校小学教育专业的专业教材,也可作为小学数学教师继续教育教材...
本书共分为上篇大学生职业生涯规划设计实训、下篇大学生就业指导与自主创业实训两部分,主要内容包括:自我评估实训、职业认知实训等...
本书分四章,内容包括:新课程中的教育科研理论探究、新课程中的课程改革与考试改革、新课程中的教育科研创新教学模式、新课程中的科研学科教学...
《思想政治教育内容结构论/武汉大学马克思主义理论系列学术丛书》编著者熊建生。《思想政治教育内容结构论/武汉大学马克思主义理论系列学术丛书》内容提要:本书是一部系统研究思想政治教育内容结构的专著。本书以马克思主义唯物辩证法和现代系统论为指导,将思想政治教育内容纳入结构思维的视阈之中,在探讨思想政治教育内容结构的本质属性和价值意蕴的基础上,深入剖析思想政治教育内容结构的建构依据和建构原则,解析思想政治教育内容的构成要素和组合方式,梳理思想
《当代特殊教育新论:走向学科建设的特殊教育研究》共分为五篇,主要内容包括:特殊教育基本理论;全纳教育;特殊教育政策;特殊教育课程;特殊教育教师。虽然很多领域与问题的研究还不够深入。不过,正如这篇论文集的书名所标示的,这只不过是“走向学科建设的特殊教育研究”的一种努力...
阅读本书之前,也许,你一直以为自己是深爱孩子的。 这么想的话,你更需要停下来,读一读这本书。 在一个年龄段,孩子就喜欢玩水玩沙,无论多么有吸引力的玩具都不能吸引他。 如果大人阻止还会顽强反抗。这到底意味着什么? 其实,孩子生来就蕴藏着强大的精神能量,这将引导孩子按照内在的成长规律而长大。你的“以为”只不过是基于你的想法、你的恐惧、你的焦虑、你的习性来爱的。 相信孩子内在蕴藏的能量,给他提供合适的发展环境和条件
朴雪涛编著的《现代性与大学》借鉴中国本土学者提出的“实践社会学”的基本观点,利用知识社会学、制度经济学、社会历史学等学科的研究视角和概念框架,从中国现代性发育的实际出发,对转型期中国大学制度变迁进行了比较全面和深入的分析。本书认为,大学制度是在特定的大学理念引领下形成的大学治理结构与治理规则的统称。转型期中国大学理念的变革始终与国家的现代性方案的设计和调整高度整合、相互锁定。转型期中国大学制度在组织和规则系统上电都明显体现出中国社会
继《别让孩子伤在小学》之后,金牌小学教师饶雪莉再度敞开心扉,从家长如何与小学老师巧配合的角度,针对小学生家长最关心最困惑和小学老师最揪心也最难解决的问题,为他们一一做贴心解答,教会孩子家长和老师家校互动的智慧与技巧,让孩子快乐度过人生中最重要的六年。家长如何与小学老师打交道?请看《别让孩子伤在小学》,家长如何与小学老师巧配合?请看《别让孩子伤在小学2》...
《中美教师教育实践课程比较研究》的写作缘起于对当今教师职前教育实践课程困境的思考和关注。该书既描述了中美两国教师教育实践课程的制度沿革与模式嬗新,又揭示了两者在目标、内容、实施和评价领域的发展现状,从而为我国教师教育面临的转型性变革提供启示,使教育实践课程真正发挥对教师专业成长的重大作用...
张光陆所著的《解释学视域下的对话教学》的目的在于如何把学生声音缺席的“对话教学”转变为学生声音在场的对话教学,而研究的主线是教师如何与学生的“异向交往话语”进行对话。从哲理上讲,学生的“异向交往话语”是否具有可对话性是一个必须首先回答的问题。从传统认识论的视角看学生的“异向交往话语“或“反常话语”不具有可对话性,然而从新解释学的视域看,其具有可对话性而且从传统认识论到新解释学是教育完整性的必然要求...
《中国新建本科院校办学特色及其培育策略研究》主要内容包括:问题的提出、新建本科院校的大发展、缺乏特色是新建本科院校的共性问题、培育办学特色是新建本科院校发展的关键、研究的目的和意义、研究内容、新建本科院校的历史溯源与发展阶段、新建本科院校的历史发展阶段、新建本科院校的历史发展特点、新建本科院校的组织性质及办学特色、新建本科院校特色办学存在的问题及其影响因素、组织生命周期理论视角下新建本科院校的转型、国(境)外新兴本科院校办学特色
跨境教育是教育国际化发展到现阶段的一种表现形式,也可以说教育国际化进入了以跨境教育为标志性概念的发展时期。由于发展迅猛,一些国际组织、政府部门和教育机构对其表示了高度关注,纷纷探讨相应政策。同时,在有关讨论跨境教育的国际会议上,中国教育的发展成为与会者关注的焦点。因此,我们有必要对中国的跨境教育展开研究。《跨境教育研究》在基于对国内外文献的分析、比较的基础上,结合跨境教育的现实发展,对其进行研究,以期为决策者、管理者及其他利益相关者制
《阅读教学对话论》在确定研究基点的基础上,从对“对话”的本质分析入手,从对话作为人的原初本能和对话作为人的存在方式两个角度,探讨了对话作为关涉人类存在的哲学命题,回答的是人与人及人与世界的关系本质。通过对阅读教学的本体——语言和言语进行语言哲学和语言学的理论剖析与逻辑推演,首先讨论了语言的本质,然后讨论了语言与言语的关系,继而讨论语言与言语的现实性——对话,并得出阅读即对话这一结论。通过对阅读教学系统的分析,归结出阅读教学系统的对话本
刘争争
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(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
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