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在教育攻坚中提升学术见识 版权信息
- ISBN：9787542635228
- 条形码：9787542635228 ; 978-7-5426-3522-8
- 装帧：暂无
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
在教育攻坚中提升学术见识 本书特色
这本《在教育攻坚中提升学术见识》由康士凯、陈双双主编，收入了《从青浦教改经验谈课堂教学有效性》《以关键教育事件为载体开展教师培训的实践与思考》《基于“*近发展区”的思想进行数学教学设计》《投针试验与机会均等原理》等论文。
在教育攻坚中提升学术见识 内容简介
本书主要内容包括：从青浦教改经验谈课堂教学有效性；例谈高中数学变式教学的有效性；运用数学案例，探讨课堂提问的有效性等。
在教育攻坚中提升学术见识 目录
·基地概况· 基地活动剪影 主持人介绍 导师简介 学员简介 提升学术见识的探索·学习·成长·耕耘·收获· 【专题研究】 从青浦教改经验谈课堂教学有效性 例谈高中数学变式教学的有效性 运用数学教学案例，探讨课堂提问的有效性 高中数学变式教学的实践探究 高中数学有效课堂教学的策略研究 浅谈促进学生理解的课堂教学 问题是通向理解之路 有效“变奏”促进理解 圆锥曲线解题中的观察法 运用数形结合思想之三境界 以关键教育事件为载体开展教师培训的实践与思考 【教育探索】 基于APOS理论下的概念教学设计 数学作业讲评 基于“*近发展区”的思想进行数学教学设计 促进学生自主学习的思考与实践 范希尔理论在函数学习中的体现和应用 利用T1—84 Plus图形计算器对一道高考试题的探究 培养数学探究能力的一些做法 趣境·疑境·佳境 投针试验与机会均等原理 挖掘例题的教学价值 优化学生数学思维品质之思考 在课堂教学中让学生领略数学文化 让学困生也能体验成功 【基地学员专研课题开题报告】 运用APOS理论优化初中数学概念教学的实践研究 高中数学课堂小结有效性研究 初中数学落实过程性目标的探索与实践 初中数学教学情境化设计的实践研究 【教学设计】 动态的几何问题 “特殊四边形的判定”的教学设计 基本不等式及其应用 抛物线弦的研究 扇形的面积和弧长公式的探究 图形的基本运动复习(二) 一堂高三数学专题复习课的课例与反思 数学教师培训案例一则 幂函数教学设计 【优化学习教学设计】 用类比的思路学习等差数列与等比数列 数列复习的几个专题 分类讨论的要求与策略 恒成立问题与定值问题
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