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本书选取幼儿教师日常教育工作中的10项典型工作,做了具体阐述和指导,具体有:教育活动方案的编订、教学挂图的设计、幼儿故事的讲演、幼儿文学作品的创编、幼儿园模拟教学、幼儿园说课、幼儿园评课、幼儿行为观察记录与分析、学习故事的撰写、与幼儿家长的沟通等。全书力求理论与实践相结合,以案例说道理、以案例说程序,通俗易懂、简洁清新,突显实操性和可读性...
本书分别叙述了儿童早期发展的重要性、指导儿童早期发展需注意的问题和促进儿童健康发展的具体措施等几个方面的内容,系统严谨、重点突出、简明易懂,具有较高的学术水平和实用价值。“异常行为的识别” “早期发展评估评价” “父母加油站”是本书的一大特色,有助于广大家长、早期发展指导咨询师在家庭、社区开展自我监测及评估儿童发展状况,及时发现和矫治宝宝的发育偏离,以促进宝宝健康成长...
本书共十篇,分别是:走进大学;追求梦想;胸怀祖国;感悟人生(上)——谈人生;感悟人生(下)——谈交往;品味道德等。每篇有引言、访谈实录、相关链接三个部分...
本书分数学之道、数学之术、数学之美三章。“数学之道”是从文化层面剖析数学的求真务实、自由思考、和而不同、逻辑论证等四个特点。“数学之术”是从计数、四则运算、微积分等方面剖析数学方法,使人心中有数、心中有谱、行为有章,使人类对外界的认识既方便又接近真。“数学之美”是从美学层面剖析中学数学各内容的美。这种剖析是以艺术美为引导的,有着独特之处...
本书旨在对研学旅行工作实践提供具体指导, 是以研学旅行工作流程为主线, 按照工作环节的先后顺序组织写作材料, 从研学旅行招投标到行后课程和工作总结, 就各个工作环节的工作流程和技术标准做出了规范, 以时间顺序给研学旅行课程的主办方和承办方在工作实施的层面上提供技术指导...
本书在章中,对主要外语教学流派的基本观点进行了评述;在第二章和第三章中,分别探讨了“听”和“说”的能力培养问题,并分析了我国义务教育阶段英语听、说教学的现状及其存在的问题,在此基础上,提出了听、说教学三要素,阐释了实现既定听、说教学目标的课堂教学原则;在第四章中,对多媒体与课堂听说教学的相关问题进行了梳理,目的是为教师提供一个将多媒体与英语课堂听说教学对接的理念;在第五章中,主要提供了小学和初中课堂听说教学的案例,探讨了听说课堂上的教
本书以新课标的要求和当今全球普遍需要的综合性创新人才的培养目标为准则,围绕社会上关注的热点问题如能源、环境、材料、健康、绿色化学等话题,以及中学化学中*代表性和应用性等重要实验做了全面深入的讨论。并从化学实验的概念、原理、方法、应用及重要研究方向等方面做了细致的讨论和研究。为了确保实现教育部教师教育大学生培养方案及新课程理念及培养目标的实现,在教材的编写中以既要实现以学生发展为本,又要提高学生科学素养为宗旨,故设立了绿色化学的实验,以
本书分为三大模块: 人文领域、科学领域、交叉领域, 体现了全人教育思想, 实现的是“把附小办成一所面向未来, 有科学涵养和人文关怀的现代化学校”的办学目标。国家课程和校本必修课程是面向全校所有学生的课程, 旨在促进学生核心素养的全面充分发展, 体现基础性、完整性和系统性...
本书分为论文、教学设计、教学案例三部分。主要内容包括: 古典小说阅读方法策略浅探 —— 以《水浒传》为例 ; 数学给生活更多理性 —— 以足球比赛谈“数据分析观念”等...
本书中收录了教师们对小学语文教学中古诗文研究的优秀教学设计和论文, 理论与实践相结合, 向学生传授我国经典文化的精髓。内容包括: 关于低年级古诗教学的几点思考 ; 在整合中感受古诗文意境美等...
本书为小学数学,将教师的小学数学课堂教学行为作为研究对象,分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面,按照小学教师专业标准的要求,对教师课堂教学基本技能进行论述、分析,设计具体的实践活动方案、总结思考的题目,根据学科特点和技能特性,设计相应的训练提升方法,针对每一类教学技能,给出了技能要素具备的指标说明,并对每个指标要素给出了详细的等级描述,为教师专业化发展提供了有效的途径和方法...
《智能时代的教育智慧》作者魏忠任教于大学,是国家若干信息化标准的起草人。他行走于信息化领域,有着深厚的理论基础和多年的实践经验,本书为广大读者提供了看待教育和智能时代关系的全新的角度。 人工智能、AI教育、教育信息化、编程、区块链技术、大数据,这些充满了未来感的词汇正在改变人的生活。看似有些保守的教育领域,自然也身在其中。面对时代发展大潮,教育人如何理解,如何应对,从这本书中可以找到答案。 作者认为,人工智能时代,必须重新定义人,重新
《全国很好学科教案评析.初中地理/青蓝工程学科教案评析系列》提供的案例来自不同的教师,因而各具特色,能体现教学活动设计的多元化。案例从教学背景、教学目标、教材分析、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思、专家评析几方面进行了设计,栏目清晰,对一线教师有较强的指导作用,也为广大一线地理教师实施新课程标准和进行教学提供了参考...
本书是研究高考英语作文的专业图书。本书介绍了“一审、二理、三译、四连、五查、六定”的六步英语作文法,探讨了如何对高中生进行英语表达训练,分析了英语作文中出现的问题,以及如何有针对性地提高学生的表达技巧...
《精神心理疾病求医问药》 我国精神疾病患病率正以非常快的速度上升,给患者及其家属带来很大的经济及心理压力,同时也给社会造成疾病负担。本书主要介绍精神病患者就医时的相关问题,让患者及其家属心里更加明确,少走弯路。内容体例采用问答形式,在问题选择上,力求做到客观、实际,以解决患者及其家属的真正疑问为目的。在解答问题时,以患者真正想了解的内容为重点,文字通俗易懂且不失专业。...
本书介绍了语文课堂教学技能和方法, 并在每章配有几个微格训练的案例。内容包括: 导入技能、讲授技能、示范技能、提问技能、组织活动技能、反馈与引导技能等九章...
全书内容丰富、史料翔实,聚焦人物,见证历史,具有较高的学术参考和历史研究价值。...
本书主要探究文本解读中的一种新型模式——文本深读。文本深读主张以文本分析、感悟为主,力求挖掘文字背后的深层含义,并加深、丰富相关内容,进行深度拓展及延伸;是以培养多方面语文能力、注重创新及生成为主要目的深化阅读方式和教学方式。文本深读要求在宏观上把握文本的社会历史语境,微观上对文本细化、深化阅读,使文本解读更深厚、更客观、更理性、更准确...
课程理论创新是我国课程理论研究与发展的核心力量,是引领和深化课程改革实践的重要保障。但是,我国在课程理论创新方面依然有很大不足。推进我国课程理论的创新,既需要我们有创造性的研究和思考,也需要借鉴国外课程理论创新的方法和经验。当今在美国乃至世界课程研究领域很好有影响力的威廉·派纳教授,就是一位很好有创造力的课程专家,他的课程理论创新经验和方法很好值得我们学习和借鉴,能给我们带来许多课程理论创新的启发。本著作抢先发售系统研究了威廉?派纳的
本书是广州市“十二五”科学规划名教师专项课题《高中化学过程性纸笔测试命题研究》成果结集, 对近五年全国高考试题的对比研究 ; 对高考试题的拆分和重组 ; 同时把命题研究与课堂教学联系起来, 富集命题素材, 积累资源, 建立了高中化学“6+1”试题库及题库使用指引, 并在使用中不断反思、修改、补充, 形成发展性研究。特别是基于SOLO分类理论以教材为素材的命题研究, 对教材素材的挖掘, 使课题组成员能吃透教材...
要给学生一碗水,自己首先要有一桶水,教师要提高自己的教育水平,必须不断完善和充实自己。本书从学校氛围建设、师生交流、教学设计、日常管理等诸多方面,提出了很多行之有效的做法,帮助教师提升自己的业务能力。全书抛开教条式说教,语言浅显易懂,睿智幽默,不管你是学校管理者,还是学校任课教师,这都是你不容错过的锦囊妙计!图书适合一线教师和教育管理者阅读...
《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计》(六年级 下册)是统编语文教材的配套教师用书。这是一套既能反映语文教学改革最新理念和研究成果,又能切实有效地帮助教师备课时答疑解惑的实用的教学用书。该书的编写指导思想为:一,强调语文核心素养的培养。二,强调学生的实践活动。三,采用板块式教学设计模式...
我国教育家吕型伟先生曾经说过:“现在是地球变暖了,人心变冷了。德育是未来教育的大难题,这不是我一个人的担心,因为这是个国际性的问题。如今,人类可以享受科技带来的成果,可以让飞天不再是梦想,可以克隆自己的生命,但是,有一个问题无法解决,那就是德育。目前,人类的道德不是在进步,而是在滑坡。” 进入21世纪以来,党和国家高度重视中小学德育工作,党的十七大提出“育人为本,德育为先”;党的十八大进一步强调,立德树人是学校教育的根本任务。
本书首倡"语文场"之概念,且第一次提出"共享语文场"的观点。笔者认为,语文场分为三个场:内场,外场,关系场。这三个场又彼此相互作用,构成正相关与负相关。此论,既是时下所提"语文教学场"的人文理论的一个扩展,也有着爱因斯坦"场论"这一科学理论的有力支撑,拓开了语文与人和生活更加密切联系的思想视野与实践舞台。 本书分为五个部分:语文场的理论及其意义价值,语文内场之作文场的思考与实践,语文内场之阅读场的思考与实践,语文内外联场之读写场的思考
课堂改变,学校就会改变。三年多来,中山市“学研共同体”名校长工作室的9位校长围绕课程领导力这一课题亲身实践,在8大真实案例的支撑上,出44条衡量标准,对深化课程改革,开发学校品牌与未来的痛点问题作出了深刻回应。这是对教育工作者,以及关注教育、对中国教育未来有所期待的人士的指引之书...
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前近期新研究进展,结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况,将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准,从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南...
本书围绕“中学生英语持续学习能力培养”这一主题,从英语持续学习能力的要素和培养路径,自主学习能力的培养,英语语言能力提升,英语思维能力培养等多个角度探讨了中学生英语持续学习能力培养的可行方略。本书关注学生英语学习难点问题,紧密结合英语教学实际,力求帮助各阶段英语教师解决学生英语学习后劲不足的困惑与问题,进一步提升教师的教学设计能力、教学实施能力以及专业发展能力。该书具备较好的社会效益和一定的经济效益...
本书讲述的是如何成为一名优秀的历史教师?这是一个分量很重的问题。这里提出做“成功教师”,其定位是从“合格教师”到“优秀教师”的关键环节,如果说优秀教师凤毛麟角,但成功教师是大多数历史教师能够做到的,是历史教师的常态表现。对于大多数教师来说,最为困难的阶段是如何从“成功”走向“优秀”...
本书包括校园书法活动指导、篆书的学习指导、隶书的学习指导、楷书的学习指导、行书的学习指导、草书的学习指导、硬笔书法的学习指导等内容...
《小学语文名师文本教学解读及教学活动设计》(四年级 下册)是统编语文教材的配套教师用书。这是一套既能反映语文教学改革最新理念和研究成果,又能切实有效地帮助教师备课时答疑解惑的实用的教学用书。该书的编写指导思想为:一,强调语文核心素养的培养。二,强调学生的实践活动。三,采用板块式教学设计模式...
《小学科学实验与探究》主要是让孩子们动手做一些小实验,帮助他们迁移课堂中学到的基本科学知识和技能,来认识自己和周围世界,运用科学的思维和方法,进行科学探究,并试图以此为载体,拓展科学学习的时空,在自主探究中体验科学的魅力和乐趣,逐步提高孩子们的科学素养...
《阅读教学中的文本解读》是《中国语文教育研究丛书》之一册,本书在汲取一线教师的阅读教学实践探索经验和既有的文本解读研究成果的基础上,运用语文本体知识、阅读学知识和教学论知识,立体地建构起阅读教学中文本解读的四种范型:文本直读、共情赏读、互文参读、审辨研读。本书紧密结合中小学阅读教学实践,将四种范型运用到具体的教学实践和课堂操作中,理论与实际相结合,既为中小阅读教学提供可资参照、直接借鉴、切实好用的解读方法和教学策略,也为中小学语文教师
我国的教育家和艺术家历来都倡导美育,文艺大师丰子恺先生曾说:科学是真的、知的;道德是善的、意的;艺术是美的、情的。这是教育的三大要目。艺术教育是美的教育,是情的教育,是人生的很重要,又很广泛的教育。英语是世界上使用*广泛的语言,英语教学是我国义务教育的一门主要学科教学,它承载着中国与世界沟通的桥梁,本书详尽地介绍了英语教学应如何进行审美教育,以及如何加强审美体检的广度和深度。 该书主要分析了大脑认知、审美的原理与语言教育的关系,并深度
本书从目前英语文学阅读教学存在的问题为切入点,系统论述了英文文学阅读对提高学习能力的作用、对提高语言能力的功能,以及对发展思维能力的功效;介绍了如何将英语阅读课程化、教学化及活动化,并给出了文学阅读选材原则、READ教学模式及阅读评价方法;展示了英语文学作品阅读教学欣赏课、活动课、体验课的课堂教学模式及教学案例。本书从理论和实践层面探究了学思结合的理据、方法与途径,给英语教育和英语教师提供了可行的阅读教学方法。...
本书较为完整地展示了对科学解释学习进阶的研究思路、方法、过程和阶段成果。基于科学哲学领域的理论,提出了科学解释培养的PTDR框架,确立了科学解释学习进阶的二维进阶模式及其进阶变量语言结构的完善度和要素水平。该书研究植根于整合发展这个21世纪科学教育的核心理念。研究通过学习进阶的建构来规划纵向的发展,随后在教学中整合应用两个学习进阶,促进科学理解与实践能力的协同进步。选择能量概念和解释能力作为研究载体,有助于在未来对更高层次的整合有所探
班级是学校进行教育的基本单位,而班主任作为这一小集体中的组织者和引导者,在班风、学风建设中发挥着重要的作用.因此,班主任要指导学生体验学习乐趣,保护小学生的求知欲和好奇心,培养学生的广泛兴趣、动手能力和探究精神。引导学生学会学习,养成良好的学习习惯,通过一系列丰富多彩的班集体活动形式,使班集体增强凝聚力,校园生活增加吸引力,进而形成良好的学习氛围。本书从班级管理、文化的营造、目标管理、班级“学习共同体”的构建、班级情绪的调控、班级
这本书有以下几个特点:*,各章节环环相扣,读者学习时也许时常需要前后翻阅,毫无问题,因为这些内容本来就不能完全割裂开。第二,在这本书中,每到重要内容,具体工作中要注意什么,都会很细致地加以解读。第三,本书没有高深的理论罗列,而是尽可能地将理论与实践相结合,因此,即使读者没有太多基础,也可以学会运用。但前提是要认真学,本书值得反复体会,把书读得由厚变薄再由薄变厚。第四,本书并没有惯常的个案汇编,因为每一个个案都是特别的,不过请牢记:无论
本书的编写依据是《幼儿园教师专业标准 (试行) 》。全书围绕“是什么、为什么、怎么做”对《幼儿园教师专业标准 (试行) 》的基本内容进行了详尽诠释, 旨在回答一个专业化幼儿园教师应该具备什么样的素质, 怎样才能成长为一名专业化幼儿园教师。全书共十五章, 包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力等内容...
本书是作者的一本散文集,全书分为六个部分:说课业,说课外,说师友,说家庭,说成长,说远方。它旨在给学生、家长乃至教师,开启心灵之窗,揭秘成长之道,辉映梦想之光,成为一本鲜活的教育学,一座温馨的连心桥,一套别样的作文选...
本书包括学生热爱环境教育的指导、学校环保社团建立及管理、校园环保社社团活动指导、学校环境管理的方法指导、学校日常环境管理制度、学生热爱环境教育主题活动等内容...
本书内容包括:校园体育管理制度、体育与学生的成长、体育锻炼主要项目、运动锻炼安全常识、运动伤害防护常识、运动安全急救常识...
本书分为学校节庆活动的理论指导、学校节庆活动的设计指导、学校联欢活动的组织指导、学校游园活动的组织指导4个部分,包括学校节庆活动的组织实施、学校庆六一活动指导方案、学校庆五四活动指导方案等内容...
本书分为校园口才类活动学习指导、校园主持活动学习指导、校园辩论活动学习指导、校园演讲活动学习指导、校园朗诵活动学习指导五个部分,介绍了口才的重要作用、口才的幽默艺术、幽默的表达方法等内容...
本书包括学校旅游活动组织指导、学校旅游交通安全指导、学校旅游活动安全常识、学校旅游自然灾害的防护、学校旅游地点的选择指导等内容...
媒介活动,是一种独特的管理职能,媒体活动是帮助一个组织建立并维持它与媒体之间、与公众之间的相互沟通,凭借广泛的媒介覆盖网络和对媒介的深刻了解,整合报纸、网络、电台、电视台、移动电视、手机短信等各种传媒资源。用更灵活的头脑应对当今复杂而快速的信息进步和变化,培养快速获取信息的能力...
本书内容包括:校园智力活动学习指导、学生观察力锻炼指导、学生注意力锻炼指导、学生记忆力锻炼指导、学生思维力锻炼指导、学生想象力锻炼指导...
本书共5部分,包括小学科学课堂学习研究与课例研究概述、小学科学物质世界领域课堂学习与课例研究、小学科学生命世界领域课堂学习与课例研究、小学科学地球和宇宙领域课堂学习与课例研究、小学科学技术与设计领域课堂学习与课例研究...
本书通过孙翠明校长在北京市密云区巨各庄中心小学开展的“葡萄树教育”的探与创新,阐述“葡萄树教育”的创建背景、理论建构、课程探索、实践活动与评价体系,立体呈现一种富有特色的教育立德树人的实践探究,以及作者关于“本土育人”办学理念的深度思考...
本书内容包括引言和九个单元, 其中引言部分主要是幼儿歌曲演唱简介、幼儿歌曲弹唱简介和幼儿歌曲歌表演简介。九个单元按照调性分配, 综合弹、唱、跳技能, 每个单元包括案例分析和练习曲目, 案例分析从歌曲简介、演唱要求、弹奏要求、歌表演要求、动作编排方面做了详细指导和细节说明, 目的在于增强课程、教学的实践取向和学生的实践性体验, 使学生更直观地掌握方法, 通过对案例的分析与学习, 能够举一反三、融会贯通...
本书共6部分, 主要包括父母, 我对根的感激、婚姻, 爱如当初、经历, 生命的触动、工作, 生命的守望、思考, 走近真实的自己、生活, 诗和远方等内容, 写出了作者从教50年来对生活、对生命、对教育、对心理咨询的许多感受和思考...
本书共设社会体验、节日节气、生活健康、玩美创意四个主题, 每个主题下设4个教育内容, 每个教育内容又延伸出3-5个系列活动。在这些活动中, 孩子在最真实的生活中, 亲自用眼、用手、用心、用身去获得最直接的感受, 实现社会实践活动的价值...
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
梁实秋
吴晗 著
阎连科
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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