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基于学生发展核心素养的学业标准丛书初中历史/基于学生发展核心素养的学业标准 版权信息
- ISBN：9787303251018
- 条形码：9787303251018 ; 978-7-303-25101-8
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
基于学生发展核心素养的学业标准丛书初中历史/基于学生发展核心素养的学业标准 本书特色
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前*研究进展，结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。
基于学生发展核心素养的学业标准丛书初中历史/基于学生发展核心素养的学业标准 内容简介
本套丛书根据《核心素养》的总体框架和当前近期新研究进展，结合义务教育阶段学生的思维特征与中小学教学的实际情况，将核心素养与课程标准所要求的以学段为单位、相对模糊的内容标准转化为以年级为单位、从学生学习结果角度呈现的学业标准，从而成为教师和学生容易理解又便于落实的教与学的科学指南。
基于学生发展核心素养的学业标准丛书初中历史/基于学生发展核心素养的学业标准 目录
**部分 基于学生发展核心素养的初中历史学科学业标准
一、学科承载的学生发展核心素养要点及内涵
二、基于核心素养的评价框架
三、学科承载的学生发展核心素养与学科核心素养的内容标准
四、基于核心素养的学业成就水平描述
第二部分 基于学业标准的初中历史教学及评价示例
一、教学示例
二、评价示例
附录 基于学生发展核心素养的初中历史学科学业标准研究
一、研究背景
二、开发原则与研究设计
三、历史学科核心素养框架研究
四、基于核心素养的初中历史学科学业标准的开发研究
五、基于核心素养的初中历史学科学业标准的教学与评价示例研究
六、基于核心素养的初中历史学科学业标准的典型特征
参考书目
展开全部
基于学生发展核心素养的学业标准丛书初中历史/基于学生发展核心素养的学业标准 作者简介
北京市教育督导与教育质量评价研究中心（简称北京教科院评价中心）的核心职能是开展教育督导、教育评价及质量监控与保障的理论研究、政策研究与实践研究。承担着研究开发教育质量监控工具，参与组织各级各类教育的督导服务和教育质量的监测与评价等工作。
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