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本书系统地勾勒了从远古到20世纪中叶女子教育发生、发展、嬗变的历史过程,分析阐述了各个历史时期女子教育的方针政策以及影响女子教育的历史文化。全书既对女子教育的相关教材和通俗读物做了介绍,也分析了不同历史时期女子教育组织形式的特点,并展示了历代女子教育家及...
本书从回顾北京电影学院“78班”的入学考试、破格录取、新生学习、课程设置、教师队伍、教学实施、大学生活、创作实习、特色教学等入手,既对“78班”所享受的时代、环境和青春成长的经历,进行了寻踪、追溯、回忆,又对那个年代的电影专业教育进行了整体反思。作者认为,“78班”在个人的成长上同时具有偶然性和必然性,在历史意义上具有不可替代性和不可重复性,在电影教育、教学上具有实验性和探索性;在教育、教学中积累的培养经验上具有参考性和借鉴性。在纪念
《教育史学研究新视野丛书:话语与权力》采用话语分析方法,将三文(即文献、文本、文化)研究有机结合与融通,运用话语权理论,从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面,研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变,总结提出了官民话语权演变规律,从教育宗旨流变这一个点来窥视近代中国社会变迁的规律...
本书是澳门大学教育学院《澳门教育史研究丛书》之一。澳门是近代中西文化交流的重要窗口,其教育的发展也具有自己的特点。本书是第一本专以澳门教育史为对象的学术论文集,共选取了12篇相关的论文,对16世纪以来的澳门教育发展的重要人物和现象进行了深入的研究。第一、二篇是澳门教育史研究的概述和展望,第三至十篇分别对著名的教育家进行个案分析,最后两篇选择了澳门代表性的学校教育,进行分析研究。本书论文的筛选很严格,具有较高发学术价值...
“课”,是学校进行教学工作的基本组织单位,教师专业生活的许多领域都“课”紧密相连。这本书围绕着教师的课堂教学活动,从教育观念的更新、教师素养的提高、学生学习的指导讲起,进而具体谈到听课、说课和上课,话题触及教师专业活动的许多“重要事件”。作者似同与教学第一线的朋友娓娓而谈,要不言不烦地将平日在课堂观察与教学研究中的感悟与灼见,细针密线地纺织在平实的缕述中。相信这本书对读者是会有许多启发和助益的...
随着梦驼铃声,穿越大漠,风沙翻飞,接近敦煌。 那是一个隘口,历史穿梭沙漠。敦煌向东,长安招手,胡商络绎于道,沾染一身汉地风味;敦煌西行,越过塔克拉玛干沙漠上点点绿洲,中亚是另一番胡旋回转的气息。然而站在东西交流的中间,敦煌充分感受其间滋味。西侧就是玉门关与阳关了——“春风不度玉门关”与“西出阳关无故人”,站在敦煌的位置上,绝对体会得出那份苍凉。敦煌,宛若守门员,扼住地理上一个特殊位置;仿佛沙漏,看尽历史中数次兴衰起落。 站
我们要有自己的MBA学校!这是改革之初的呐喊。 我们要有自己的世界一流的MBA学校!这是市场化中国的呐喊。 从草创之初,在教育特区的艰难起步、冲破体制的大胆尝试,到获得认可的初见光明,商学院市场化的运作初见成效,中欧国际工商学院的名字开始响彻世界。2005年,英国宣布,中欧毕业的MBA无需申请即可进入英国工作。 这所亚洲排名第一的商学院,它的使命,是让商业教育“文艺复兴”。 振兴企业家阶层:追问中国企业家缺什么?中欧的
2009年金秋,云南大学经济学院迎来二十年华诞。该文集的编撰就是为了庆祝院庆,含29篇文章,回顾建院史,以及发扬传统、锐意创新,不断发展壮大的历程,展示学院教师及院友的学术风采...
研究生人力资本,对国家核心竞争能力的建设具有决定性作用。这种资本的形成与积累,有其自身的特点和规律。 本书运用人力资本生产制度概念框架,阐释了研究生人力资本的投资、生产、结构和产权特征,考察了研究生人力资本供给的历史、现实、结构和未来,分析了研究生人力资本需求的逻辑、现状和趋势,审视了中国研究生人力资本生产的历史、现状、问题和原因,介绍了哈佛大学、麻省理工学院、牛津大学和剑桥大学的经验,提出了创新中国研究生人力资本生产制度的建议
本书是大学校长访谈录,书中具体包括了:《武汉大学校长顾海良:大学校长需紧抓“五学”和“两力”》、《香港城市大学原校长张信刚:人才引进,不要浪费金融》、《华中科技大学校长李培根:创新教育不能仅限于优秀学生》、《中国计量学院校长林建忠:高海拔起步挟特色进步》等文章。...
本书通过制定出能够反映不同年龄阶段中小学生荣辱观与荣辱感的问卷量表和访谈提纲,分别在实验学校抽取被试进行测试和访谈,在掌握了大量被试荣辱观念与情感发展的第一手资料基础之上,从中分析出规律性内容,并提出了适合我国当代中小学生心理特点的荣辱观教育内容与可操作的具体方法...
本书汇集了学院思想政治理论研究的各项成果,涉及马克思主义基本原理、马克思主义中国化研究、思想品德与法律基础、高校教育教学改革等方面,所列论文大多数是国家核心期刊及公开学术刊物上发表的成果...
我国新一轮基础教育课程改革2001年开始在全国全面展开,浙江省普通高中也于2006年秋季全面进入新课程实验。普通高中新课程实验的推行,要求实现教学规范的转型、学习方式的转变和教师角色的转化。从课程标准解读到课堂教学实施和学校教育管理等方面都将出现全新的改变。因此,对普通高中学科教师和有关的教育管理人员进行全面的培训显得十分迫切。 根据教育部《关于进一步加强基础教育新课程师资培训工作的指导意见》、《关于2006年推进普通高中新课程实验
本书帮助读者更完整、更准确地把握《教育规划纲要》的精神,更全面、更深入地理解《教育规划纲要》的内容,更及时、更广泛地宣传《教育规划纲要》提出的新理念、新任务、新体制、新机制和新举措,以促进各级政府、社会公众和相关教育机构对于《教育规划纲要》总体精神与具体内容的学习、理解和实施,服务于新时期中国教育改革与发展事业...
一场低烈度的革命,一个大变局的中国。 1911年,岁在辛亥,10月10日夜的零星枪响,将一个疲态尽露的老大帝国摇晃得如泰山之崩。武昌发生的那些事,是一场意外,意外里的意外。这场意外,毁了一个王朝,像扳道岔一样,把古老的中国,扳到了另一个轨道上。在中国,第一次出现了没有君王的政治,在亚洲,第一次有了参众两院的民主共和国。 百年激荡,回望辛亥。大革命,过场的都是大角色,一大堆左右了历史的灿烂群星。都督的样儿,党人的棒儿,名
新教师 新教师必须要树“三观”。 教育观:教育即人学;教学观:一切的“教”服从于学生的“学”,最终是“不教而教”;学生观:学生是课堂教学的第一资源,教师是班级里的第51名学生。 新理念 相信学生,解放学生,利用学生,发展学生;教育即解放,教师即开发,学生即创造,课堂即生态。 新图书 中国教育的希望在新教师!新教师的成长从“教育发现”开始!教育发现是什么?是与众不同的“新图书”!所谓新,新在服务于新课堂新教
本书除了收录李长春同志撰写的《母校九十华诞感怀》一文外,还收录了“李长春同志文章的相关报道材料”、“哈工大师生、校友学习李长春同志文章的心得体会”、“李长春同志文章引起的社会反响”等方面的内容。本书涉及“大学要培养什么样的人,怎样培养人”、“要办成什么样的大学,怎样加快建设世界一流大学”、“如何理解大学的精神,怎样践行大学的精神”等重大教育命题,并结合社会现实论述和探讨了当前推动高等教育改革发展过程中出现的一些热点问题。 本书观点新颖
由刘利民副部长主编的《推进可持续发展教育 提高教育质量》一书和各位读者见面了。 本书是在贯彻《国家中长期教育改革与发展规划纲要(2010--2020年)》(简称《教育规划纲要》)的背景下,由刘利民副部长亲自主持,以落实该纲要关于“重视可持续发展教育”重要部署为主题,以总结近两年来全国开展可持续发展教育理论研究与部分地区最新实践经验为主线编写的。 10余年来,可持续发展教育的显著成效得到不少地区政府部门、校长、教师与社会各界的高
20世纪的后二三十年是世界高等教育发展的转型期,高等教育的管理体制面临着巨大的变革。在西方国家,这一时期高等教育经历了“高校管理革命”后,走上了市场化和商业化的道路。由于20世纪70年代以来,随着大学获取公共资金额度的逐渐减少,寻求更有效的管理方式和经营方法以促进大学的发展成为了改进大学管理模式的重要手段。1972年美国一名市场学教授在《高等教育月刊》上发表了题为“给高等教育带来市场营销的理念”的研究文章,率先提出高等教育要进入市场
本书设置了年度报告、专题研究和案例案例三个部分。既有对校园安全、教育公平等问题的讨论, 又有校园金融、盈利性教育机构规范以及新媒体背景下舆情事件传播新特征等不断涌现的新思考...
在世界科学技术迅猛发展、知识经济日益勃兴的今天,国家实力的增强、国民财富的增长和人民生活的改善无一不与科技的发展息息相关;科技竞争已成为国与国之间综合国力竞争的焦点。科技竞争关键在人才。它不仅需要数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才,还需要具备基本科学素质的广大公民作为基础和支撑。在这种大趋势下,重视和强调创新,呼唤和凸显创新人才的价值,关注和着力提高全民科学素养,就成为政府、科技界和教育界乃至社会各界的重要任务。2003年,经国
本书为《全民科学素质行动计划纲要》起草阶段试点项目——“中国科协青少年科技创新人才培养项目”的终期研究成果...
本书共六章,包括三方面的内容:第一部分主要简述少年班创办的历史以及在少年的影响下,逐步发展起来的超常教育的各种形式;第二部分分别从少年班招生、教育和管理三个方面,系统总结少年班的办学经验;第三部分从人才培养和教育规律探索两个方面,总结少年班的办学成果。 ...
本书以适应环境和时令的儿童生活为经,以幼儿的观察、研究、制作、讲演、习礼、卫生、表演、游戏、歌咏、欣赏等十种活动为纬。组成各个有目的、有计划、系统的、整个的生活单元...
《中国留学生论》的不足之处,主要表现为个别章节的内容还没有充分展开,如对陈兰彬的专论,选题较新,对他作为中国首任留美学生监督功过是非的分析,比较客观;对他作为中国首任驻美公使的“难作为”和“有所为”的定性,立论中肯。可惜太惜墨简约,如果能拓展开来,就更有说服力...
本书从非线性思维观的视野审视,将耗散结构理论、协同学等非线性理论的观点与中华传统文化的和谐思想相结合,提出非线性和谐的慨念。按照大学组织内部和谐→外部和谐→整体和谐的逻辑展开,对大学的文化、组织、权力、人力资本、外部关系、核心能力等重要问题进行研究,着力探讨其中的非线性关系,构建大学和谐管理机制,勾勒了非线性视野中我国大学和谐管理机制的理论框架,为我国大学体制与机制的改革与创新提供了一种新的思路...
本书系统地考察了20世纪上半期,主要是民国时期,在知识分子中间存在的教育独立思潮,除了20年代初以北京教育界为主体的教育独立运动和20年代末的大学院大学区改革这些显性表现之外,还对这一思潮在清末民初的诞生、30年代以后发展的余脉等重要历史阶段进行了充分探讨。在考实性研究的基础上,本书从中国教育的现代化转型这一宏观视角,客观评价了教育独立思潮以它一偏之见的方式所提出的命题——现代教育应该充分重视受教者的个人价值,而且相对于政治、经济等其
今年是我国实行改革开放30年。30年来,我国发生了翻天覆地的变化,各项事业取得了伟大的成绩。教育的成绩也是巨大的,这个成绩可以用一句话来概括,就是把一个人口大国变成了人力资源的大国。 本书认为,教师教育的改革开放30年是有中国特色的教师教育理论构建的30年;同时也是对国外教师教育理论引进和吸收的30年;更是专业化视角下中国教师教育理论探索和创新的30年。为了能够更具体地反映教师教育理论的发展,本书还提供了一个个案研究,它构建了顾明
本书文章从不同角度回溯了云南省高校艰辛而又独特的办学历程,抒发了莘莘学子对母校的真情实感,讲述了一个个感人的校园故事,解析了一个个独特的校园符号,探究了边疆大学的生存与发展策略。抚卷而思,感慨万千。透过这些值得关注、值得纪念和值得探究的人、事、物,我们看到的是一所所可爱、可敬、可贵的边疆大学,看到的是云南省高等教育改革发展的希望所在。 为切实推进云南省高等教育的改革与发展,积极引导各高校关注品质建设,促进特色发展,增强文化自觉
在上一期,即《中国基础教育改革报告:区域研究2007》的代发刊词中,我们阐明了本集刊的编辑理想,在于呈现当代中国区域性基础教育改革之独特而丰富的价值,并试图以研究的力量,与当代中国区域性基础教育改革实践为伴,相依相存,相互构建。所刊载的13篇报告和文章,记录了我国东、中、西部地区研究者以均衡、公平理念为追求推进素质教育的变革思路和探索历程。本期奉献给读者的区域基础教育改革研究近况,仍然覆盖东、中、西三个梯度。 第一组文章由今年5
《十三经》是十三部儒家经典, 到南宋时已经形成。分别是《诗经》《尚书》《周礼》《仪礼》《礼记》《周易》《左传》《公羊传》《谷梁传》《论语》《尔雅》《孝经》《孟子》。《孝经》为论述封建孝道的专著...
本书上篇为科举考试研究, 内容包括科举学与科举制概论、辽金元科举制宏观比较、明清异地科举考试政策、近代留学教育对科举制的冲击、科举废止后江南贡院处置问题, 以及科举考试在近代博士学位制度探索与文官高等考试制度中的历史影响。下篇为高考改革研究, 内容涉及高考科目变革、招考形式、高考区域公平、高考移民、异地高考以及新试点高考招生改革问题...
本书对中国近代教育家蔡元培的教育名著进行了导读,包括《对于新教育之意见》、《文明之消化》、《就任北京大学校长之演说》、《教育独立议》、《美育实施的方法》等...
本书内容包括:春秋战国时期之前的医学教育、春秋战国时期的医学教育、秦汉时期的医学教育、三国两晋南北朝时期的医学教育、隋唐五代时期的医学教育、两宋辽金时期的医学教育、元朝的医学教育等...
本书的内容是作者对语文教育的反思。全书内容包括:从语言的性质看语文教学、传统语文教育值得探讨借鉴、对语文教学改革的宏观思考、简约之美——谈汉语的特点、母语的呼唤——营造母语生存发展的环境等...
作者以轻松诙谐的语调、与读者对话的视角将《论语》中的故事和背后蕴含的哲理层层解析,并且加入了一些趣味十足的延展性知识,使孔子及门人的形象更加有血有肉,让读者得以在轻松看故事的同时领悟孔子的智慧...
梁实秋
老王子
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
汪曾祺
[日]熊田千佳慕著,张勇译
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