包邮中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究

作者：《中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究》课题组

出版社：民族出版社出版时间：2010-07-01

开本： 16开 页数： 152页

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中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究版权信息

ISBN：9787105110285
条形码：9787105110285 ; 978-7-105-11028-5
装帧：暂无
册数：暂无
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中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究本书特色

《中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究》是由民族出版社出版的。

中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究目录

**章中国民族高等教育的发展概述**节中国民族高等教育的发展概况一、改革开放前中国民族高等教育的发展二、改革开放后的中国民族高等教育第二节中国民族高等教育的地位与作用一、民族高等教育的特殊地位二、民族高等教育的作用第三节中国民族高等教育发展的主要经验一、党和国家的高度重视是民族高等教育发展的重要前提二、加强宏观领导，加大投入是民族高等教育实现持续发展的基础三、坚持“两个服务”是民族高等教育实现持续发展的基本内容四、从民族地区实际出发是民族高等教育实现持续发展的内在动力五、坚持高等教育一般规律与民族高等教育特殊规律相结合是民族高等教育实现持续发展的主要特色六、发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神是民族高等教育事业发展的重要法宝第二章中国民族高等教育对外开放**节中国民族高等教育对外开放的国际背景第二节中国民族高等教育对外开放的国内条件一、改革开放和现代化建设的不断推进，为民族高等教育的发展创造了基本条件二、国家一系列政策法律的制定和实施，为民族高等教育对外开放的发展提供了政策法律保障，同时加快了民族高等教育的对外开放步伐第三节中国民族高等教育对外开放的内在动力一、知识经济的本质特征和发展趋势，为民族高等教育的跨越式发展提供了观念和技术支持二、中国面向知识经济制定的科教兴国战略确立了民族高等教育的战略地位三、中国加入WT0为民族高等教育的对外开放提供了新的发展机遇四、高等教育国际化，有利于促进国际文化交流，激活民族院校的发展活力五、高等教育国际化，有利于大学学术空气的活跃，推动民族院校学科水平的提升第三章中国民族高等教育对外开放的历史回顾与现状(上)**节中国民族高等教育对外开放的成就一、中国民族高校外事接待日益频繁二、中国民族高校出国访问交流形式多样，人次逐渐增加，领域不断扩大三、中国民族高校聘请外国文教专家逐年增多，引进外国智力成效显著四、中国民族高校来华留学生数量与质量大幅度提升，国际化程度不断提高五、中国民族高校出国留学工作快速发展六、中国民族高校与国外高校的校际合作日益频繁七、中国民族高校召开的国际学术会议与日俱增，大大提升了科技实力和国际影响力第二节对外开放对中国民族高等教育发展的贡献一、对外开放宣传了中国民族高等教育发展的政策和成就，加深了国际社会对我国民族高等教育的认识和理解二、对外开放推动了中国民族高等教育自身的建设与发展，提升了办学实力三、对外开放促使中国民族高等教育融入到教育国际化的时代潮流中，积极参与国际教育舞台的竞争四、对外开放有助于依托中国民族高等教育这一阵地，促进不同文化、不同民族之间的相互理解、相互信任和相互尊重，构建和谐世界五、对外开放有力地促进了中国民族高等教育的人才培养，特别是国际化人才的培养第四章中国民族高等教育对外开放的历史回顾与现状(下)**节中国民族高等教育对外开放的特点一、中国民族高等教育对外开放越来越受重视二、中国民族高等教育对外开放工作与学校其他工作的结合越来越密切三、中国民族高等教育对外开放政治使命强四、中国民族高等教育对外开放起步晚，底子薄，但发展较快五、中国民族高等教育对外开放的实质性增强六、中国民族高等教育对外开放越来越制度化、规范化七、中国民族高等教育对外合作的区域分布相对集中八、中国民族高等教育对外开放发展不平衡，各有侧重，各具特色第二节中国民族高等教育对外开放工作中存在的问题一、宏观层面二、具体工作层面第五章中国民族高等教育对外开放的发展研究**节中国民族高等教育对外开放的机遇一、国际国内良好的发展态势为我国民族高等教育的对外开放提供了新的发展环境和机遇二、相关教育法规及文件的颁布和实施为我国民族高等教育的对外开放提供了法律保障三、学历学位互认，为我国民族高等教育的对外开放打下了坚实的基础四、我国教育的对外合作与交流逐渐向高层次发展，为民族高等教育的对外开放指明了方向五、出国留学已经成为我国人才培养的重要途径之一，为民族高等教育的对外开放打开了思路六、来华留学生教育发展迅速，汉语国际推广成效显著，为民族高等教育的对外开放提供了极大的空间第二节中国民族高等教育对外开放的战略一、制定民族高等教育对外开放发展战略的必要性二、制定民族高等教育对外开放发展战略的指导方针三、制定民族高等教育对外开放发展战略的主要目标四、民族高等教育对外开放发展战略的主要内容第三节中国民族高等教育对外开放的措施一、增强开放意识，牢固树立开放观念，突出民族高等教育对外开放的重要内涵二、民族高等教育对外开放必须开阔两个视野，培养五个意识三、大力发展来华留学生教育四、加强对外汉语教学，开设少数民族语言和文化课程，传播丰富多彩的少数民族文化五、着眼于国家人才战略，进一步创新和完善民族高等教育的出国留学和学生交换项目六、积极引进优质教育资源，提高民族高等教育质量和国际化程度七、整合委属高校现有教育资源，打造中国民族高等教育对外开放的旗舰八、建立信息交流平台，形成国际合作与交流工作研究机制九、关注国际国内形势的发展，关注国际教育发展的新动态，研究新情况，跟上时代发展的步伐十、注意外事档案资料的收集、保存和整理参考文献后记

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中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究节选

《中国民族高等教育对外开放的历史回顾与发展研究》主要讲了：中国民族高等教育的发展概述、中国民族高等教育的发展概况、改革开放前中国民族高等教育的发展、改革开放后的中国民族高等教育、中国民族高等教育的地位与作用、民族高等教育的特殊地位、民族高等教育的作用、中国民族高等教育发展的主要经验、党和国家的高度重视是民族高等教育发展的重要前提、加强宏观领导，加大投入是民族高等教育实现持续发展的基础、坚持“两个服务”是民族高等教育实现持续发展的基本内容、从民族地区实际出发是民族高等教育实现持续发展的内在动力、坚持高等教育一般规律与民族高等教育特殊规律相结合是民族高等教育实现持续发展的主要特色、发扬艰苦奋斗、开拓创新的精神是民族高等教育事业发展的重要法宝等内容。

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与国内大学相比，虽然我国民族高校每年外籍教师的人数在逐渐增多，但增长比例极低，平均比例不超过1％，与我国民族高校发展的势头不相符合。究其原因，各民族高校在聘请外籍专家时，没有主动开拓宣传渠道，让更多的外籍教师了解我国民族高校，因此很难吸引到优秀的外籍教师前来教学科研。二是学校没有建立外籍专家奖惩机制，对聘请的外籍专家实行的是统一的工资待遇标准，而没有实行差别待遇方式，也难以聘请到所需要的外国专家。如部分学校未能提高这些弱势学科类聘请的外国专家的福利待遇，因而无法吸引国外优秀专家前来帮助学校进行弱势学科建设，致使外国文教专家数量不足。三是对在中国教学期间表现出色、贡献大的外籍教师没有给予表彰或一定的物质奖励，而只提供与不能履行合同、教学效果差的外籍教师一样的待遇，也容易造成外籍专家流失，加剧外国文教专家数量不足的局面。3.缺乏有效调动院系教师参与引智工作积极性的激励机制各民族高校的教师是外专项目工作最主要的力量，是院校引智工作的主体。能否调动他们参与院校外专项目工作的积极性是院校引智工作能否长足发展的最关键因素之一。但大多数民族高校未能建立起对学校内部教师的奖励机制，即对每年在引智工作中投人大、引智效果好的教师未能给予一定的表扬或物质奖励。由于院校教师常常感觉自己在外专引智工作上的时间、精力投入往往不能得到应有的回报；有时与外专合作科研时，由于外专经费管理的严格规定，还需要自己支付部分费用；有的认为国家外国文教专家项目没有纳入学校科研配套经费计划，不如国家社科基金或国家自然科学基金项目，甚至省部级社科基金项目，既有更大额度的科研经费支持，而且还有国家级或省部级项目的名分等顾虑。长此以往，必然无助于调动教师参与引智工作的积极性。教师参与外专项目的积极性和主动性的缺乏，使学校外专项目失去强有力的依托主体，极大地制约了学校外专引智工作的进一步发展。

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