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话语与权力:中国近现代教育宗旨的话语分析

话语与权力:中国近现代教育宗旨的话语分析

作者:但昭彬著
出版社:山东教育出版社出版时间:2008-10-01
开本: 03 页数: 369
读者评分:5分4条评论
本类榜单:社会科学销量榜
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话语与权力:中国近现代教育宗旨的话语分析 版权信息

  • ISBN:9787532860043
  • 条形码:9787532860043 ; 978-7-5328-6004-3
  • 装帧:一般胶版纸
  • 册数:暂无
  • 重量:暂无
  • 所属分类:>>

话语与权力:中国近现代教育宗旨的话语分析 本书特色

但昭彬专著的《话语与权力(中国近现代教育宗旨的话语分析)》采用话语分析方法,将三文(即文献、文本、文化)研究有机结合与融通,运用话语权理论,从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面,研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变。

话语与权力:中国近现代教育宗旨的话语分析 内容简介

《教育史学研究新视野丛书:话语与权力》采用话语分析方法,将三文(即文献、文本、文化)研究有机结合与融通,运用话语权理论,从话语权与教育宗旨的关系、官方话语权的独占、官民话语权的互动、民间话语权的拓展、官方话语权的重掌、官民话语权的衡称等方面,研究了20世纪上半叶中国教育宗旨的发展与流变,总结提出了官民话语权演变规律,从教育宗旨流变这一个点来窥视近代中国社会变迁的规律。

话语与权力:中国近现代教育宗旨的话语分析 目录

引论 一、研究旨趣 二、研究现状 三、研究方法 四、理论框架 **章 话语权与教育宗旨 **节 语言、言语与话语 一、语言与言语 二、语言与言语之辨析 三、语言与话语之辨析 第二节 话语的语境与权力 一、语境之概念与要素 二、话语权之释义 三、话语权之分类 第三节 教育话语与教育宗旨的话语属性 一、教育话语之定义 二、教育话语之分类 三、教育宗旨之话语属性 第四节 话语权与教育宗旨的制定 一、专制政体下之教育宗旨 二、立宪政体下之教育宗旨 三、民主政体下之教育宗旨 第二章 官方话语权之独霸:“中体西用”(1862-1898) **节 传统教育与“明人伦”教育宗旨 一、儒家“明人伦”教育宗旨之萌生 二、儒家“明人伦”教育宗旨之确立 三、儒家“明人伦”教育宗旨之实施 第二节 洋务教育与“中体西用” 一、鸦片战争与“师夷制夷” 二、洋务运动与“中体西用” 第三节 “中体西用”之作用及影响 一、“中体西用”之积极作用 二、“中体西用”之消极影响 第四节 “中体西用”与学堂“立学宗旨” 一、洋务学堂的设学之旨/ 二、维新学堂的立学之旨 三、“两大学制”规定之“立学宗旨” 第三章 官方话语权之松动:“五项教育宗旨”(1898-1912) **节 官方话语权之松动与民间话语权之获得 一、中国民众**次获得宝贵的话语权 二、民间教育报刊的创办与民间教育团体的创建 …… 第四章 官、民话语权之互动:“四育教育宗旨”(1912-1915) 第五章 帝制话语权之复辟:“七项教育要旨”(1915-1916) 第六章 民间话语权之拓展:“七条教育标准”(1916-1924) 第七章 官方话语权之重掌:“党化教育方针”(1924-1928) 第八章 官、民话语权之衡称:“三民主义教育宗旨”(1928-1949) 结语 参考文献 后记
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话语与权力:中国近现代教育宗旨的话语分析 作者简介

p> 周洪宇,1958年生,湖北武汉市人。教育学硕士、历史学博士,华
中师范大学教育学院教授、博士生导师。武汉大学、湖北大学等校兼职
教授。美国哥伦比亚大学教育学院、香港中文大学教育学院高级访问学
者。现任湖北省人大常委会副主任,第十届、十一届全国人大代表。兼
任全国地方教育史志研究会副会长、中国陶行知研究会副会长、湖北省
高等教育学会副会长、教育部全国教育科学规划领导小组教育发展战略
学科组成员、教育部全国高校设置委员会委员、教育部国家督导团专家
组成员、长江教育研究院院长。长期从事教育史和教育政策问题研究,
出版专著《(教育的信念与追求)》、《(教育公平是和谐社会的基石)》、《(中部
教育论)》等8部,主编和参与主编《(陶行知研究在海外)》、《(陶行知教育
学说)》、《(中国近现代教育思潮与流派)》、《(中国近现代教育实验史)》、《(学
位与研究生教育史)》等10部。先后承担了教育部“八五”、“九五”、“十
五”、“十一五”多项重点课题,在《(教育研究)》、《(历史研究)》、《人民教
育)》、《(Chinese Education and Society)》(美)、《(生活教育)》(日)等
国内外重要学术刊物发表论文80多篇,研究成果十余次获得国家和省
部级奖励。
  作者简介
    但昭彬,1962年12月生,湖北赤壁人,
教育学博士。现任华中师范大学教育学院考试
研究中心副教授。主要研究领域为教育史、教
师教育、考试理论等。兼任中国地方教育史志
研究会学术交流委员会理事、湖北省教育史专
业委员会常务理事、中国教育学会教育测量分
会考试专业委员会常务理事。主编和参编《(中
国近现代高等教育史)》、《(湖北考试史)》、《(中国

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