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《财经教育研究》是一本致力于财经教育前沿研究的学术著作。在彰显经济、管理学科特色的同时，也关注和反映其他教育研究进展，促进学科融合。在该著作中，对财经类高校人才培养、课程改革、财经学人、商学教育等进行了深入的探讨，同时也对高校管办评分离、国家重点高校政策、世界大学排行与高等教育体系排行、后发新兴世界品质大学战略规划等进行了研究。本书是此系列的第6卷，全书包括四个栏目，有教改前沿、课程建设、课程思政、教育管理，共收录文章约二十篇...
现代教育技术创新应用研究是信息技术领域研究的重要组成部分，是信息技术领域中值得探究的重要课题。本书由绪论、正文、结语、参考文献和附录等部分内容组成。绪论部分主要说明选题缘由、前人研究成果、研究目的、方法与意义等。正文内容的设计探索与创新，主要分四个专题：章，现代教育技术概述。本章是对现代教育技术概念、发展趋向，现代教育技术的开发、应用、创新等本质特征的说明，并对现代教育技术的调查研究法、实验研究法、评价研究法等主要研究方法做了分析。第
本书分上、下篇, 上篇为厦外创新教育概述、青少年科技创新教育研究、厦外创新教育展望与思考三个专题, 以厦门外国语学校科技创新教育实践为例进行理论总结与思考, 为学校管理部门提供参考和借鉴。下篇为创新实践案例, 为发明作品类、课题研究类、实践活动类三个专题, 展示厦外青少年科技创新较高质量的获奖成果, 为参加青少年科技创新活动的指导教师和学生提供典型范例...
大学从“行会自治”演变成为规制式治理，其中政府的作用始终存在。本书运用“规制-自治”为分析框架，以《中华人民共和国高等教育法》赋予大学的七项自主权为管理行动事件，深入大学内部管理真实场景开展实证研究，探讨新中国成立以来大学管理体制变革的生成逻辑。大学管理体制的未来变革应走向规制与自治的平衡，政府从规则制定者向协调者转变，大学行政权力与学术权力有序共生...
本书为纪念北京科技的大学自动化学院建院60周年的纪念册。主要内容包括：自动化学院的历史沿革；人才培养与教学工作；学院的科研工作；学院党政工团工作；教师风采等。本书用丰富的图片及文字充分展示了，北京科技大学自动化学院60年来的成长过程...
本书系统地阐述了现代教育技术中的基础理论知识、教学方法和教学媒体操作技能，分别从现代教育技术与教育创新、教育技术与课程整合、数字校园发展及教育技术发展史、现代教育技术理论、现代教学环境及现代教育多媒体应用等方面，对现代教育技术做了系统的探析与研究...
本书在2018年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息, 试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考...
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（２０１０—２０２０年） 》提出“教授治学” 的概念， 强调应充分发挥教授在教学、学术研究和学校管理中的作用。本书从制度化过程的理论视角切入， 以我国一所研究型大学为个案， 主要探讨我国大学教师参与课程、招生、人事等事务的制度化过程。分析并比较“教授治学” 在不同阶段的特征及主要表现方式， 归纳总结出教师在日常工作情境中， 参与课程、招生、教师招聘、职称评定等事务决策的制度化过程...
本书从“民族团结进步示范区建设”“经济社会发展”“文化传承与发展”“人才培养”“党的优选性建设”五个方面对大学生暑期社会实践进行了探索和创新研究，旨在为了更好地总结交流经验，推动大学生暑期社会实践活动开展，是紧密结合国情、云南省的省情和高校实际，立足现有条件，广泛开展教育关爱、美丽中国、毒防艾、科学技术、文艺体育、志愿服务、“两学一做”进实践等专项活动的成果...
一、《北京建筑大学2016年年鉴》是一部综合性资料工具书，是学校教育全面发展的史料文献；在学校党委领导下，由北京建筑大学年鉴编纂委员会主持编写，由中国建筑工业出版社正式出版。 二、本年鉴汇集了学校各方面工作状况的重要资料，全面反映了北京建筑大学2016年在党建与思想政治工作、教育教学、学科建设、科学研究、人才培养、靠前交流与合作等方面的发展状况和取得的主要成绩。 三、本年鉴收录了学校各单位2016年1月1日-12月31日期间的情况。选
本书全面梳理了我国高等职业教育混合所有制改革的时代背景及政策沿革。以山东海事职业学院、宁波职业技术学院等五所具有代表性的改革样本高校为例，详细分析了当前高等职业教育混合所有制改革的进展、成效及存在的主要问题。在此基础上，全面阐述了高等职业教育混合所有制改革的价值取向、基本特征及主要形态，混合所有制改革的实施策略及发展路径，提出了高等职业教育混合所有制改革的系统化改革方案及政策建议...
本书系统地阐述了三方面内容：一是创新创业教育，主要涉及创新创业教育的师资队伍建设与培养、课程体系建设与开发、教学评价体系等；二是创新创业尝试与实战，主要涉及创新创业意识培养，创新创业素质与能力提升，创新创业机会识别，创新创业项目选择与创新创业尝试，新创企业登记注册、人力资源管理、资金管理、营销与渠道管理、现场管理、质量控制等；三是创新创业分享，主要涉及创业过程中的风险识别与防范，危机预警与危机管理，变革、创新与文化管理，守法经营与依法
本书内容主要涵盖中学地理教材、教学、学生、教师等四个基本模块，分别对中学地理教材与校本课程和中学地理等理论知识进行讲解分析，为后面的实践探索做铺垫，然后再分别对学生地理学科能力培养和区域认知水平测评进行讲解，很后对中学地理教师成长与专业技能发展，地理教学论文写作，信息化教学设计等进行讲解分析...
《新型大学型态论》一书从新建应用型本科院校管理体制变革的理论、我国新建应用型本科院校的发展、境外应用型大学治理资鉴、新建应用型本科院校管理现状研究和实证分析、新建应用型本科院校内部治理的变革和创新等方面，全面介绍了国内新型大学型态研究理论和实践现状。本书的出版解决了从真正意义上的“新型大学”角度来研究新建应用型本科院校的力量薄弱、研究成果稀少的困境，为如火如荼的新建应用型本科院校探索转型发展另辟蹊径...
市场力量强有力地影响着当代美国大学。市场为美国的大学提供了更多的财富、更好的学生，使其与经济有着更强的联系，但同时也加剧了不平等，削弱了大学对自身活动的控制，弱化了大学服务大众的使命，影响了大学创造和传播知识的基本任务。《大学与市场的悖论》一书在整合作者二十年研究和99所美国大学实地调研资料的基础上，从大学财政、本科教育、科研和参与地区与国家经济发展等方面，详尽分析了市场力量对美国大学的影响，深入揭示了大学与市场之间的冲突和悖论，并探
本书将课程与教学论学科置于中国教育学百年发展的宏观背景下，通过历史的梳理和逻辑的分析，从理论研究平台构建、队伍发展、教材建设。学生培养、学术交流等六个方面系统梳理了我国课程与教学论学科建制的整体脉络，注重对课程与教学论学科发展的经验总结和问题反思，力求做到观点和事实的互证，逻辑与历史的统一。 本书可以弥补对我国课程与教学论学科史方面系统研究的不足，进一步丰富中国教育学史研究的内容，为课程与教学论学科的未来发展提供了很好的镜鉴...
本书对时代变迁中农村教师的真实存在进行了较为深入的探究和描述，阐释了农村优质教师流失、新配置教师专业性不强等一系列问题；针对政府、学校等主体开展研究，在一定程度上揭示了政府、学校教师配置的实际运行情况；对影响教师农村从教的具体因素进行量化检验及质性分析；对农村教师配置的深层影响因素进行了较为深入的探讨；提出了改进农村教师配置的一些政策建议。在研究方法上力求深入政府、学校等公共组织内部，扎根田野考察，阐明中国传统文化与地方特殊文化影响下
以问责为切入点，探究大学与外部环境关系这一高等教育研究的基本问题，有助于使问责的范畴在高等教育研究中得到拓展，使高等教育理论在问责分析中走向深入。参考美国公立大学问责的实践经验，可以为我国高等教育问责体系的构建与推进开阔思路和提供借鉴...
本书是广东省“全面实施素质教育进一步提高义务教育办学质量”专题征文优秀成果汇编。项目组试图从教育教学实践和办学活动中挖掘成功做法、总结先进经验、发现典型案例、培育优秀成果，以更好地指导全省中小学在新时期全面实施素质教育，提高教育教学质量和办学水平，促进学生全面发展、健康成长...
社会发展需要大量高素质人才，特别是高质量的艺术专门人才，艺术院校作为培养艺术人才的专门机构，担负着为我国文化发展与繁荣输送高质量艺术专业人才的重要任务，如何在整合教学、服务、管理等各渠道的力量，培养德才兼备、具有较高文化素养与综合素质的艺术大学生，对于满足社会对于高素质艺术人才的需求、服务国家文化大发展与大繁荣具有重要意义。本书将对于艺术院校人才培养中存在的问题进行梳理，进一步明确艺术院校人才培养思路和培养目标，探讨整合人才培养资源、
改革开放以来，中国的社会阶层结构由于社会转型、体制转轨不断分化重组，在反作用于中国经济社会发展的同时，也深刻地影响着人们的思想和行为，给高校思想政治教育提出了新的课题。本书将高校思想政治教育问题纳入到由主体、客体、介体、环体这四种要素组成的一个“四体结构”中，立足于这四种要素的相互作用，运用实证研究方法分析了社会分层对高校思想政治教育基本要素的现实影响，并由此探讨社会阶层结构复杂化的背景下高校思想政治教育面临着怎样的困境，很后就高校思
2003年扩招后届高校毕业生进入劳动力市场，自此大学生就业问题成为社会各界热议的焦点。本书结合经济学和教育学的理论，利用多年全国高校毕业生就业调查数据，从流动的视角分析大学生从家乡到大学、再从大学到劳动力市场过程中的选择和行为，尤其重点探讨了相关政策背景下毕业生的跨省流动、返乡流动、基层就业、职业流动和地区代际流动，并验证了人力资本理论框架下流动的经济和非经济收益。本书对指导大学生志愿填报、毕业生升学就业、评估就业政策等均具有重要意义
本研究主要研究了我国农村义务教育教师补充政策的基本模式，分析这些农村义务教育教师补充政策实施的背景和基本模式，取得的初步成效及存在的主要问题，深刻剖析这些政策实施过程中存在问题背后深层次的原因，并提出相应的对策建议。探索农村义务教育教师补充政策，事关农村义务教育事业的发展全局，关系着县域义务教育均衡发展目标的实现和教育公平的很终落实。对于广大农村义务教育教师而言，农村义务教师补充政策的设计和执行可以大幅提升他们的福利待遇，改善他们的生
本书为国家艺术基金2018年度艺术人才培养资助项目“艺术与科技跨学科创新型创作人才培养项目”的学术成果。作为跨学科创作人才培养的实验项目，本书对项目实施进行了全面记录和整理，包括项目构思、课程设置、创作实践、展览呈现等诸多方面，力图图文并茂地生动呈现实验探索的全过程，从而为艺术与科技的跨学科研究者和创作者提供学术参考...
本书对就学权缘起、学理及治理策略等进行论述，在新时代教育治理背景下价值明显...
本书是靠前首部研究我国非营利性民办高校发展问题的专著,对为什么要关注该问题、中美两国非营利性民办（私立）高校的发展演进是什么、以及如何汲取经验教训更好促进我国非营利性民办高校发展等问题进行了深入探究。在当前我国深化民办教育分类管理改革背景下，该著作可为教育决策者、改革实践者和理论研究者提供有益支持...
本书从学习型社会和终身德育的关系入手，就其发展脉络和研究范畴进行了梳理，提炼出了思想政治教育视角下的终身德育概念。理论视域下，学会生存、学会生活、学会发展是终身德育的基本价值、现实价值和理想价值的追求。比较视域下，国外终身德育的社会学习、实用主义、人本主义的理论模式和终身德育的社会化、学习化、法制化实践模式为我国终身德育理论和实践的发展提供了借鉴。实践视域下，中国学习型政党和学习型政府的道德建设实践是对终身德育的创新和发展，体现了终身
该书集中展示了中央民族大学苏教授及其团队近些年来在双语教育问题上的研究成果。全书分为三个部分，部分对民族地区双语教育问题进行了理论分析与政策梳理；第二部分是在田野调查的基础上，全面展示了民族地区双语教育的发展现状及面临的主要困境和问题，并据此提出对策与建议；第三部分主要分析民族地区双语教育中的师资、教材、教学等问题。全书内容翔实，数据可靠，结论可信，不仅丰富了我国民族地区双语教育问题的研究范式和理论框架，而且能直接为国家有关部门制定适
本刊创办于2020年，本书为本。本刊立足广东，放眼港、澳、台，着力于打造海内外高等教育理论和应用研究的高水平交流平台，特别是汇聚外语教育、粤港澳高等教育合作、高等教育靠前化等方面的近期新研究成果，进而为打造南方教育高地、促进粤港澳大湾区高等教育融合与发展做出重要贡献。 全书共收录13篇文章，分为4个栏目。特稿，《世界高等教育结构体系研究述评》；国别研究，《德国高等教育结构研究》《法国高等教育结构及其启示》《瑞士高等教育结构体系
《有趣的民间艺术》以生态学视野、乡土化开发、课程化实施、表现性评价的思路，将部分研究成果进行课程整合，如新繁棕编、绵阳傩戏、广安剪纸、成都风筝、川剧、綦江版画、茂县羌笛、北川羌绣、松潘民歌等，都具有一定的代表性和补充性。这些民间艺术文化的选择既保证了课程实施的可操作性，让执教者轻松借鉴、举一反三，解决了师资缺乏的问题；又保证了课程实施的生根性，能启发学校和老师从文化建设、课程实施、活动组织、社团实践等方面进行多维度思考，解决了课程
本著作大体遵循“历史嬗变—概念界定—要素解读—特征分析”的整体思路，力图勾勒出其历史嬗变轨迹及其影响因素，提出了整合性的大学社会责任概念，探讨了大学社会责任的核心构成要素，揭示了大学社会责任的主要特征。主要研究结论与创新点如下：一、大学社会责任是一个历史性概念，是一个开放性概念，是一个“份内之事”与“份外之事”有机统一的概念。二、大学组织的多样性与复杂性决定了大学社会责任的多样性与复杂性。大学既是一般的社会组织，也是一种学术组织，同时
中国特色社会主义进入新时代，思想政治教育研究必须以培养担当民族复兴大任的时代新人为着眼点，既要及时回应人民对日益增长的美好生活需要的现实关切，又要系统总结其理论形态、实践活动与社会发展之间的辩证关系。本书从思想政治教育的基本矛盾着手，通过研究新时代思想政治教育发展的科学内涵、理论基础、实践基础和理念变革等问题，揭示了思想政治教育与人的现代特性生成的辩证关系，集中探讨了新时代思想政治教育主体的价值引领意识、人文关怀意识、责任担当意识与互
本书基于“少数民族大学生社会主义核心价值体系认同呈现出人口变量因素的特点，并与少数民族大学生的行为倾向密切相关”这样一个研究假设，从少数民族大学生社会主义核心价值体系认同的特点、少数民族大学生社会主义核心价值体系认同与行为倾向的关系、少数民族大学生社会主义核心价值体系认同与行为倾向的人口学统计分析、影响少数民族大学生社会主义核心价值体系认同及其行为倾向的主要因素、少数民族大学生社会主义核心价值体系认同的理论提炼和教育实践对策等方面进行
?本书内容旨在探索大学生思想政治教育的创新模式和方法。所有书稿皆是近年来发表的文章集粹，共分五章。章从思政课的使命、历史与现实、亲和力与针对性、把握“四个正确认识”、打造“金课”等方面探讨了思想政治理论课程育人。第二章从社会主义核心价值观、“中国梦”、中华很好传统文化、“五四”精神等专题探讨了大学生思想政治教育的创新方式。第三章从高教改革形势、运用大数据、注重层次性、打造育人文化、教育现代化等方面探讨了大学生思想政治教育的创新方法。第
我国高等教育后大众化时代已到来，地方高校作为学术机构却在身份、地位和办学绩效等方面不断遭受质疑，说明其所遭遇危机的实质为组织合法性危机。本书通过对地方高校所面临的危机和转型行动进行反思，提出了地方高校重建组织合法性的路线...
本研究以“乡村工匠教育生态系统”为研究对象, 借助生态学、教育学、教育生态学、职业教育学、经济学、社会学等学科知识, 运用系统动力学理论、生态系统理论、教育生态系统理论、教育生态环境理论和高技能人才成长理论, 通过文献资料法、调查法、比较法、系统仿真法和系统分析法等方法, 遵循“应然一实然一必然一应然”的逻辑思路, 按照“应该是什么一现状是什么一原因是什么一对策是什么”的逻辑主线, 具体回答了“什么是乡村工匠教育生态系统”“乡村工匠教
《县域义务教育校际均衡的财政保障机制研究/中南财经政法大学公共管理文库》基于财政学视角，以国家义务教育均衡发展进程为背景，运用规范和实证分析相结合的研究方法，对县域义务教育校际均衡发展进行了系统研究，从理论上明确了县域义务教育校际均衡发展的含义，从政策层面上提出了科学评价县域义务教育校际均衡程度的指标体系，并利用实证分析方法厘清了教育资源配置对学校办学质量的影响机制与程度，进而分析得出县域内各学校达到办学质量均衡标准所需的资源投入
2017年．《区域现代职业教育发展问题研究：以重庆市为例》作者承担了重庆市社会科学规划重点应用项目“重庆现代职业教育发展问题研究”。该研究旨在厘清重庆现代职业教育发展面临的主要问题，从而为重庆市制定有针对性的职业教育政策措施、促进重庆现代职业教育发展提供决策参考。2019年该项目结项。鉴于其一些研究成果和发现对职业教育同仁有一定的参考价值，故汇集相关资料成此书。 《区域现代职业教育发展问题研究：以重庆市为例》展示了区域职业教育现
2019年是新中国成立70周年。3月18日，习近平主持召开全国思想政治理论课教师座谈会，并发表重要讲话（简称“3·18讲话”），为新时代深化思想政治理论课教学改革和发展指明了方向，提供了基本遵循。 《思想政治理论课教学科研分析报告（2018-2019）》分“综合”篇、“原理”篇、“概论”篇、“纲要”篇、“基础”篇五个部分，采取文献计量分析、内容分析和观点述评的方法，围绕新中国成立70周年，特别是习近平“3·18”重要讲话发表以来
本书在2019年《全国普通高等学校人文社会科学研究管理系统》里江苏高校的基本数据信息的基础上编写而成。从探究江苏高校人文社会科学研究与发展情况的视角去组合和解构各个高校的数据信息，试图为高等院校学生、教学和科研人员的社科研究提供依据并为行政人员提供高校发展和学科发展的直观参考...
"自2001年起贵州省各大高校相继设立独立学院以来，迄今为止已相继成立了8所独立学院。这是多年来贵州高等教育办学体制改革创新的重要成果，为发展民办高等教育事业、促进高等教育大众化做出了积极贡献。16年来，独立学院有效吸引了社会资本，承担了贵州省高等教育的重要任务，并已经成为贵州高等教育发展的重要组成部分，对提高贵州高等教育毛入学率起到了十分重要的作用，是保证贵州省高等教育今后持续健康发展的一项重大举措，更会成为今后一个时期贵州高等教育
本著作主要就数学教师核心素养的内涵进行阐述，构建数学教师核心素养结构模型，然后分析评价体系，并对数学职前教师核心素养进行测评，很后就数学教师核心素养的发展进行分析。全书分为五章，章引言，主要介绍研究背景、研究目的、研究意义和本书的主要结构。第二章从教学知识、教学信念、教学品格和教学能力四个方面对数学教师核心素养的内涵进行剖析；第三章为数学教师核心素养模式建构，主要包括数学教师核心素养框架结构、数学教师核心素养评价指标和数学教师核心素养
从职业学校教科研的特点出发，结合操作性可读性强的案例，向职业学校教师介绍科教研的方法和过程、将科研成果通过论文写作等途径交流的方法与技巧，使得教师读后能基本掌握各个学科教研的基本方法，并通过论文这一有效途径将研究成果进行公开与交流...
中国传统书院延续千余年，是中华很好传统文化的象征和对外文化交流的窗口。传统书院蕴含的教育传统、文化品格和书院精神具有宝贵的时代价值。本书系统阐释了中国传统书院教育的发展历程和鲜明特色，并深入探讨其时代价值以为当代教育改革提供思想资源和智力支持...
《华南理工大学年鉴（2018）》是对华南理工大学2017年的历史记载，分为18个部分全面记载了华南理工大学在2017年发生的重要大事、学校领导的重要讲话、学校发布的重要文件、学校机构及负责人、发展规划与学科建设、党建与思政政治工作、教育教学工作、科研与科技产业工作、队伍建设与人事管理工作及各部门、各院系、各直属单位的工作总结，以及学校师生获得的各类奖项与2017届毕业生名单等，是对华南理工大学各项工作的真实反映，是社会各界了解华南
本书内容包括: 绪论 ; 中西方教育理念初探 ; 全球胜任力全面解读与分析 ; TBSI的研究生全球胜任力培养实践 ; 清华大学深圳国际研究生院规划 ; TBSI的研究生全球胜任力调研分析等...
将博物馆纳入中小学教育并不简单地等同于馆校合作，而是涉及政府、博物馆、学校、家庭、社区等各个方面，本书聚焦于博物馆与中小学教育结合的制度设计问题，将这一问题自上而下分成三大层级，即顶层设计、中层设计、底层设计，以大量的案例，并充分借鉴国外的相关实践成果，详实深入地展开论述。全书结构合理、具有很强的现实意...
本书基于区域特色学校建设的实践，不仅关注了学校特色发展的理论与路径，还从区域层面整体探讨了学校特色发展的理论模型与实践策略。书中所探讨的学校特色发展不仅有小学的，还有中学的，所探索形成的理论框架和实践路径将对区域中学、小学的特色发展有一定的启示。...
本书对我国当前盛行的、被靠前学术界称为“影子教育”的课外补习进行了深入探讨。本书基于具有全国代表性的大样本基线调查数据，采用多层线性模型、Hurdle模型、结构方程模型、倾向值匹配等不错统计分析方法，分析了我国基础教育阶段学生参与课外补习的规模、支出现状及变化趋势，探讨了学生是否参与课外补习及参与时间对学习成绩的影响，探究了学生参与课外补习在家庭资本与升高中和升大学之间的中介效应，讨论了影子教育与学校教育联合社会再生产的作用机制。本书
本书以中小学“国培计划”项目的实施为依托，以云南省小学语文教师及其语文教育教学实践为观察和研究对象，以新课程理念为指导，相对集中地讨论了三个内容：一是小学语文教师素养存在的问题及提升方法；二是小学阶段的识字、拼音、写字教学探析；三是小学语文阅读教学研究。本书试图从理论和实践相结合的角度，给奋战在教育教学一线的乡村教师提供变革小学语文教学的基本理念、基本思路和基本方法，从而促进小学语文教学内容的不断更新和教师教学行为的持续改进并切实提高
本书收入论文31篇，从高校历史专业教学的理论和方法、课程体系建设、教学改革等方面，论述了教学理念、历史教学与传统文化传承、历史学科发展规划、学生问题意识培养、大数据与历史教学、专业课程建设、实践课教学、论文写作教学、专业教师培养、数字影像技术运用、通史课程教学改革、高师历史专业教学与中学历史教学对接等对创新型人才培养的影响。这些文章，立论平实，分析深入，观点新颖，无论是理论研究，还是个案分析，均体现了较高的学术水平，为高校历史学专
《世界慕课发展报告》一书以中国、美国、英国、德国、法国、意大利、西班牙、俄罗斯、澳大利亚、日本、印度、马来西亚、泰国、韩国、沙特阿拉伯、墨西哥、罗马尼亚共17国为研究对象国，系统梳理慕课在各个国家的整体发展情况，重点关注慕课与该国高等教育发展关系、慕课课程研发、平台建设与运营、技术手段、学习效果评价以及未来发展趋势和面临的挑战与问题。 ...
梁实秋
宋瑞祥
泰戈尔
[日]熊田千佳慕著,张勇译
汪曾祺
阎连科
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