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我国基础教育课外补习研究 版权信息
- ISBN：9787030677587
- 条形码：9787030677587 ; 978-7-03-067758-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
我国基础教育课外补习研究 本书特色
本书采用定量与质性、宏观与微观研究相结合的混合研究技术路线，多视角、多层次、多方法深入地研究中国义务教育课外补习问题。
我国基础教育课外补习研究 内容简介
本书对我国当前盛行的、被靠前学术界称为“影子教育”的课外补习进行了深入探讨。本书基于具有全国代表性的大样本基线调查数据，采用多层线性模型、Hurdle模型、结构方程模型、倾向值匹配等不错统计分析方法，分析了我国基础教育阶段学生参与课外补习的规模、支出现状及变化趋势，探讨了学生是否参与课外补习及参与时间对学习成绩的影响，探究了学生参与课外补习在家庭资本与升高中和升大学之间的中介效应，讨论了影子教育与学校教育联合社会再生产的作用机制。本书将传统的社会再生产理论关注视角从学校教育拓展到影子教育，丰富和完善了传统的社会再生产理论，揭示了当前教育社会再生产作用机制的新变化，系统展示了国内关于影子教育研究的近期新成果。 本书可供高等院校教育学、经济学、社会学专业的学生以及广大教育工作者参考。
我国基础教育课外补习研究 目录
目录
序（闵维方）
前言
**章 我国义务教育课外补习：现状与趋势 1
**节 研究设计 2
第二节 我国义务教育阶段学生参与课外补习的现状及趋势 7
第三节 研究结论与政策建议 19
第二章 家庭校外培训选择与投入：教育消费视角 24
**节 研究设计 25
第二节 家庭校外培训选择和消费分析 34
第三节 研究结论和讨论 41
第三章 从学校教育到影子教育：教育竞争与社会再生产 44
**节 研究设计 45
第二节 义务教育阶段的影子教育竞争与社会再生产 53
第三节 研究结论与政策建议 61
第四章 初中生家庭文化资本与校外兴趣班参与 69
**节 研究设计 70
第二节 我国初中生参与校外兴趣班的分析 78
第三节 家庭文化资本对我国初中生参与兴趣班的影响分析 89
第四节 研究结论与政策建议 97
第五章 初中生家庭资本与教育获得：影子教育中介效应 104
**节 研究设计 105
第二节 影子教育在家庭资本与初中教育获得之间的中介效应分析 117
第三节 研究结论与政策建议 124
第六章 初中生课外补习与学业成绩 128
**节 研究设计 128
第二节 课外补习对初中生成绩影响分析 132
第三节 研究结论与政策建议 141
第七章 义务教育留守儿童课外补习与学业成绩 146
**节 研究设计 147
第二节 课外补习对留守儿童成绩影响分析 151
第三节 研究结论与政策建议 156
第八章 中学生课外补习时间与学业成绩 161
**节 研究设计 161
第二节 中学生课外补习时间分析 174
第三节 中学生课外补习时间投入对学业成绩的影响分析 178
第四节 研究结论与政策建议 188
第九章 初中生课外补习与中考升学 194
**节 研究设计 194
第二节 初中生参加课外补习对其高中教育获得的影响分析 201
第三节 研究结论与政策建议 207
第十章 高中生课外补习与高考升学 211
**节 研究设计 211
第二节 高中生参加课外补习对其高等教育获得影响分析 219
第三节 研究结论与政策建议 224
后记 227
序（闵维方）
前言
**章 我国义务教育课外补习：现状与趋势 1
**节 研究设计 2
第二节 我国义务教育阶段学生参与课外补习的现状及趋势 7
第三节 研究结论与政策建议 19
第二章 家庭校外培训选择与投入：教育消费视角 24
**节 研究设计 25
第二节 家庭校外培训选择和消费分析 34
第三节 研究结论和讨论 41
第三章 从学校教育到影子教育：教育竞争与社会再生产 44
**节 研究设计 45
第二节 义务教育阶段的影子教育竞争与社会再生产 53
第三节 研究结论与政策建议 61
第四章 初中生家庭文化资本与校外兴趣班参与 69
**节 研究设计 70
第二节 我国初中生参与校外兴趣班的分析 78
第三节 家庭文化资本对我国初中生参与兴趣班的影响分析 89
第四节 研究结论与政策建议 97
第五章 初中生家庭资本与教育获得：影子教育中介效应 104
**节 研究设计 105
第二节 影子教育在家庭资本与初中教育获得之间的中介效应分析 117
第三节 研究结论与政策建议 124
第六章 初中生课外补习与学业成绩 128
**节 研究设计 128
第二节 课外补习对初中生成绩影响分析 132
第三节 研究结论与政策建议 141
第七章 义务教育留守儿童课外补习与学业成绩 146
**节 研究设计 147
第二节 课外补习对留守儿童成绩影响分析 151
第三节 研究结论与政策建议 156
第八章 中学生课外补习时间与学业成绩 161
**节 研究设计 161
第二节 中学生课外补习时间分析 174
第三节 中学生课外补习时间投入对学业成绩的影响分析 178
第四节 研究结论与政策建议 188
第九章 初中生课外补习与中考升学 194
**节 研究设计 194
第二节 初中生参加课外补习对其高中教育获得的影响分析 201
第三节 研究结论与政策建议 207
第十章 高中生课外补习与高考升学 211
**节 研究设计 211
第二节 高中生参加课外补习对其高等教育获得影响分析 219
第三节 研究结论与政策建议 224
后记 227
展开全部
我国基础教育课外补习研究 作者简介
薛海平，首都师范大学教育学院教授，博士生导师，教育经济与管理研究所所长。中国教育经济学会理事，中国教育发展战略学会理事和学术委员会委员，中国教育发展战略学会民办教育专业委员会常务理事和教育财政专业委员会理事。研究领域为教育经济、教育管理、教育政策。 在核心期刊上发表论文近百篇，其中30余篇论文与课外补习相关。主持2项研究课外补习问题国家自然科学基金课题以及其他多项省部级课题。研究成果获第四届全国教育科学研究优秀成果奖三等奖1项，北京市哲学社会科学优秀成果奖二等奖2项，北京市第六届教育科学研究优秀奖二等奖1项。入选北京市第七届优秀青年、北京市中青年社科理论人才“百人工程”计划、北京市青年学者拔尖人才培养计划。
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