数学三年级上册

本书分计数原理、概率、统计、算法初步四部分，具体内容包括：两个基本计数原理、二项式定理、随机事件及其概率、随机数的含义及其应用、随机抽样、总体的估计、算法与流程图、基本算法语句等...

追求卓越——思想政治教育卓越教师班2021届优秀论文辑

本书主要内容包括：马克思主义基本原理研究、马克思主义中国化研究、思想政治教育研究、社会学研究、思想政治教育史及党史研究、教育理论与中学德育课教学研究，共六部分。具体包括：《中的共同体思想及现实意义》《马克思主义分配思想及其现实意义——基于》等...

大学生社会工作实训教程

本书共分五章，主要内容包括：社会工作实训的基本问题；社会工作实训形式与操作流程；社会工作实训专项能力提升；社会工作评估能力提升；社会组织运营管理能力提升...

成长的足迹:第二期北京名校长发展工程课题研究成果集

本文集为北京教育学院继续教育北第二期京名校长发展工程成果，同时也是中国教育学会2019年教育科研重点规划课题“从名校长到教育家型校长的发展路径研究”进行实践探索的重要依托。本书汇集了北京市名校长发展工程（第二期）学员在学期间开展课题研究取得的成果。这些成果均为校长学员基于实际问题的研究所得，是校长学习、思考和实践的结晶，凝聚着校长们的教育情怀和办学智慧，也凝练着课题研究的实践智慧，对同行具有启发和借鉴意义...

教师专业发展与职业道德修养

本书共五编：教师专业发展、教师职业道德规范、教育法律法规、教育研究方法、教师语言...

扬长激潜,最优发展

本书共七章，内容包括：育人理念、德育生态、课程与教学生态、管理生态、家校共育生态、智慧教育生态、学习感悟。具体内容包括：“双减”背景下的校园新生态；培育扬长教育文化的思考与实践；构建有利于学生最优发展的优良教育生态——教育生态学视角下的教育实践；基础教育的价值追求一一提升学生校园生活品质；育班级新生态，创集体新生活等...

教学是如何发生的:关于教学与教师效能的开创性研究及其实践意义

在畅销书《学习是如何发生的》的基础上，作者保罗·A.基尔施纳、卡尔·亨德里克和吉姆·希尔一起探讨了有效教学是如何发生的。本书仔细考察了是什么使得教学富有成效，以及哪些教育研究成果可以应用于教师的日常教学之中。本书介绍了30项教育心理学、学习的科学和教学效能研究领域的重要研究成果，每一章都涉及与教师教学工作有关的重要主题，并清楚简明地说明了研究的意义以及教师如何在日常实践中予以使用。全书分为六个部分，包括：·教师效能、发展与成长·课程开

动机教学法:利用学习动机科学来提高课堂上的注意力和努力(道格·莱莫夫、丹尼尔·威

动机非常重要，在学校里格外重要。当学生动机十足，他们的注意力会更集中，会付出更多努力，会更有毅力，并且能够更独立地完成学习任务。作者围绕“学习动机”，提出了一套驱动学生学习的动机教学法，包含5个驱动要素：确保成功、管理惯例、保证规范、建立归属感和增强认同。动机教学法极具科学性，有来自多个领域的支持依据，掌握动机教学法的教师会在培养学生学习动机方面游刃有余...

民办高校内部治理变革:基于组织发展的视角

在我国实施民办学校分类管理的大背景下，民办高校内部治理已经成为推动其高质量发展的重要因素。 《民办高校内部治理变革：基于组织发展的视角》将组织发展理论应用于民办高校内部治理变革，系统介绍了组织发展理论在教育领域的发展应用和意义，客观分析了民办高校目前所处的时代背景和面临的治理困境，分别从民办高校内部治理结构、内部治理中的群体行为和过程、内部治理中的个体行为和过程三个层面就如何实现内部治理变革进行了重点阐述，运用组织发展有效性评估

化学教育研究:原理、方法与论文写作

本书聚焦基础教育化学教育与化学教学研究这一主题，从化学教育研究的必要性与重要性、科学研究领域独立存在的内外部要素、国内外化学教育研究的发展历程及存在的问题、我国化学教育研究的发展历程及存在的问题、化学教育实证研究方与论文写作、化学教学课例研究及论文写作等十部分展开，详细回溯我国基础教育阶段化学教育研究的历史与现状，对中学教师开展化学教育教学研究提出了重要指导。朱玉军博士是核心期刊《化学教育》专职副主编、编辑部主任。书稿内容是依托于个人

道德责任的理论研究与仿真实验

任务群思想下小学语文单元整体设计与课堂实施(下册)

本书以《义务教育语文课程标准（2022年版）》研修为切入点，在现行统编教材使用的语境下，分三个学段六个年级呈现“语言文字积累与梳理”“实用性阅读与交流”“文学阅读与创意表达”“思辨性阅读与表达”“整本书阅读”“跨学科学习”六大学习任务群的教学案例，描述设计背景，阐述设计思路，呈现典型课时设计，并用“实践分享”的形式记录实践过程中的心得体会。本册对应统编教材的下册，全书呈现六个年级六大任务群的单元整体设计课例，供广大教师参考...

普通高中音乐教师课程实施能力研究——基于音乐审美教育视角

本书稿是作者在其博士论文基础上进一步完善而成的一部教育学专著。普通高中音乐课程作为人文学科的重要领域，既是普通高中实现美育价值的基本课程，也是学校实施美育的重要途径。音乐教师的课程实施能力是音乐课程高质量实施的决定因素，也是普通高中音乐课程改革成败的关键。本研究聚焦于音乐审美教育视域下普通高中音乐教师课程实施能力研究，本研究采用”质”、”量”结合的混合式研究范式...

像艺术家一样教学:富有创造性的教学方法

教学是一门科学，同样是一门艺术。《泰晤士教育副刊》专栏作家苏·考丽认为，艺术力并不像我们普遍认为的，是只有艺术家才具备的艺术表现与创作能力。本书从艺术的态度及具有艺术力的教师两个方面，讲述了教授不同学科的教师都应注重培养、训练艺术力，从而有机会以多元的身份（如画家、雕塑家、演员、舞蹈家、音乐家、剧作家、诗人、导演等）更富实验性、创新性、趣味性地阐释、传递教学内容，丰富课堂教学的设计元素，为学生提供接收信息、理解知识的多元角度，扩展思考

会计学专业课程思政案例

为了更好贯彻习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话，落实立德树人根本任务，华北水利水电大学省级会计学专业课程思政教学团队以国家级一流专业建设点为依托，结合多年教学实践，开展了会计学专业课程思政建设。本书选取了会计学专业的8门课程，共30个课程思政教学案例集结成册，每个案例都包括课程教学目标、思政元素、案例涉及的相关知识点、具体教学设计、教学方法以及实施成效。本书对提高教师课程思政的意识和能力具有促进作用，也为课程思政建设、一流

耕耘写给平凡的教师岁月

追光,在路上:唤醒师生幸福教育实践与探索

本书通过回望二十几年的职业生涯, 总结了作者个人的教育理念。展现为了“做师生幸福的唤醒者”的理想, 作者不断地推进教育改革, 带领着广州四中和真光学校实现新的飞越。作者一直致力于教育改革, 顺应互联网时代发展潮流, 借助大数据分析, 进一步推进课程精准改革和教学质检改革...

小学综合性美育课程的实践探索

本书从儿童立场出发，通过开发“国家课程+浸润课程+社团课程”的综合性美育课程体系，构建了“学校+家庭+社会”的协同育人机制，创新性地实施“3+1”评价模式，在个性评价、过程评价、分层评价的多元评价基础上进行综合评价...

中国特色高水平高职学校建设“浙旅实践”

本书为充分展示学校旅游职业教育改革创新成果，从党的领导、教育教学、学生成长、教师发展、产教融合、社会服务、国际化水平和治理现代化角度出发，介绍了浙江旅游职业学院可复制、可推广的制度、机制、标准和模式...

高等职业学校全员全过程全方位育人“浙旅探索”

本书从“初心不改课程育人”“聚力攻坚科研育人”“学思践悟实践育人”“人文铸旅文化育人”“融媒智引网络育人”“育人育心心理育人”“数智校园管理育人”“幸福旅院服务育人”“七彩阳光资助育人”“对标争先组织育人”十大方面总结了浙江旅游职业学院在“全员全过程全方位育人”理念指导下的理论研究和教学实践，通过目标思路、实施举措、育人成效、经验启示充分论证和贯彻该理念，分享浙江旅游职业学院在培养对标旅游业发展、适应岗位需求人才方面的探索和相关经验.

上饶师范学院校史

本书以全方位视角全面真实完整地记录、展示学校自1958年建校至2018年六十周年从艰苦跋涉到奋力崛起的办学历程和发展轨迹，具有作为地方性院校发展史的一个案例的意义...

小学语文课程理解与教材分析

本书属于“十三五”高专校小学教育专业融媒体改革创新系列教材。本书以纸质教材作为基点和“链接”，融各类原创性教学资源为一体，注重科学性，突出实践性。本教材努力突破同类教材以理论知识为主导的倾向，引导学生通过课堂实例加深对教学原理的认识，让学生沉浸在教学情境中进行体验式学习。一是依据高专校学生未来进入课堂教学的需要精选教学内容，让学生在有限的教学时间里大致了解语文课程与教学；二是密切理论和实践的联系，通过典型案例研读加深学生对教学原理的认

工科研究生科研实践导论

本书是武汉大学研究生相关课程的配套教材，本书的读者对象是做科研的研究生，因为科研工作的开展往往是漫长而又艰辛的，失败与成功并存，很多刚刚投入到科研工作的学生通常会感到迷茫或无助，本书指导学生如何踏上科研的道路，如何将自己的想法转变为实验方案，如何将自己的数据转化为科研成果，如何将自己的科研成果投入到实际生产生活中，本教材共分为8章，具有普适性、实践性，还穿插毕业生的科研故事，旨在传授基本的科研思路和方法，增加学生的科研热情...

大学生国家助学贷款的过度需求及其违约风险防范研究

本书对国家助学贷款过度需求的内涵进行了界定，从国家助学贷款“政策认知——产生申请意愿——形成申请需求——确定额度期限——发生申请行为——续贷申请确认——还款”的全过程综合分析了其表现、特征、产生原因、影响因素、对违约风险的影响等，初步建构了国家助学贷款过度需求研究的理论框架...

问题导向的《马克思主义基本原理》教学详解

本书以教材《马克思主义基本原理》为基础，把“马克思主义基本原理”课程内容转换为一系列的问题，以问题为导向解读课程知识点，以期帮助年轻教师更好领会教材内容、推进问题导向教学法在“马克思主义基本原理概论”教学中的运用、引导学生更好把握教材相关知识点。本书主要包括七个专题：导论、辩证唯物论、唯物辩证法、认识论、历史观、劳动价值论、剩余价值论，对应教科书导论至第四章的内容...

互动式教学方法创新与实践

教学方法的研究和实践一直是高等教育领域的研究热点。当前，互动式教学方法普遍适用于工学、农学、医学、文学、哲学，军事科学等领域。本书聚焦于互动式教学的理论方法和实践创新研究，详细介绍了互动式教学方法价值观、创新理论、顶层设计、教学语言和创新实践等内容。本书可以供从事于高等教育研究、高等教学的教师们参考使用...

机遇与应对——智能时代教育变革研究

本书聚焦智能时代教育变革研究，从智能时代智慧校园建设、智能时代教育数据治理、智能时代教师专业成长、智能时代教育伦理规约等四个大版块展开探讨，对教育人工智能与教育变革进行系统研究，以期为智能时代教育现代化发展提供有益参照...

融合 升级 超越——职业学校高质量发展的校本实践

本书共分四篇和四个实践，第一篇创造价值与高质量发展；第二篇融合：职业学校发展的基本要义和应然路径；第三篇升级：职业学校发展的基本目标和应然方式；第四篇超越：职业学校发展的基本状态和应然表达。实践1“做人教育”德育品牌，实践2融合教学改革，实践3接力区：加速推进高质量发展的实践探索，实践4打造“合”文化，办一所充盈“生命生长”的职业学校。通过回首通州中专的创业之路，追溯通州中专的发展历程，深度刻画...

职业院校具身教学模式建构及实证研究

具身实训课堂是未来职业教育课堂构建的方向。本书从具身认知的起源、内涵、模型建构、效果认定等方面，进行调查研究和归纳，同时，结合应用电子、通信技术、物联网应用等三大专业教学实践的实证研究，分析学生生理、心理、情感、意志及行为的变化，探索具身实训教学的创新路径，提炼信息技术在具身实践教学中的意义，为具身认知理论在专业学科的应用提供借鉴,可为职业院校电子信息类实训教学提供策略和方法指导...

精通式学习法:基于提高学生能力的学习方法

精通式学习是什么？将学生从同样的学习时间轴中解放出来，按照自己的节奏学习。学生在学习进阶知识之前，需要对当前所学知识达到一定的掌握水平。避免学的知识越多，学习差距越大。 如何实现精通式学习？·设定具体、明确、可论证的学习目标：明确我们想让学生知道什么，我们在教学过程中能做到什么·确定每个学习目标的精通程度：确切地知道“精通”意味着什么，以及我们如何知道学生什么时候准备好进入下一个学习目标·掌握教师评估精通程度的流程：确保评估对学生来说

义务教育俄语课程标准(2022年版)解读

本书是对《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威解读，由教育部课程教材研究所组织编写，义务教育俄语课程标准修订组编写。全书分上中下三篇。本书是对《义务教育俄语课程标准(2022年版)》的权威解读，由课程教材研究所组织编写，义务教育俄语课程标准修订组编写。全书分上中下三篇，上篇对义务教育俄语课程改革进行了全面回顾，阐述了义务教育俄语课程标准修订的背景，并对其课程性质、课程理念、设计思路以及要培养的学生核心素养和课程目标进行了解读。

PBL中国心系列课程的建构与实施--上海青浦区世外学校课程实践

上海青浦世外学校办学伊始就以“中国心、世界眼、未来脑、创新手、时代行”为育人目标，积极培养学生“胸怀中国心”的正确价值观，《PBL“中国心系列课程”的建构与实施》一书是近几年青浦世外教师团队课程实践的集合，书中详细呈现了“中国心”特色课程的整体架构与实施进程，是上海青浦区世外课程建设的一种新思考、新尝试、新教研模式。书中先从“中国心系列课程”构建的理论基础入手，然后通过语文、英语、数学、科学、艺术和体育六个方面展现课程案例，具体课程案

从古典到现代---西方教育思想史中的意气与教育

本书共七章，内容包括：现代人的精神危机和现代教育中的意气问题、意气与教育的古今之争、重思教化意气的正当性依据、现代教育对意气的教化亦即哲学生活何以可能等。具体包含从教育古今之争去理解意气的必然性、霍布斯对意气的压制与自我保存教育的兴起、对人性的历史化与清除意气的可能等内容...

走进课程思政

本书集学理性与实践性于一体。一是注重顶层设计层面，重理论研究，学理性突出，问题意识鲜明，全面审视新时代给课程思政建设带来的机遇与挑战。二是审视新时代对课程思政建设提出的当代命题，直面改革主体教师的实践困境与学生的现实需求，以孵化、提升、聚焦、指导为目标，挖掘不同学科教学的课程思政元素，创新育人元素，孵化具有文化凝聚力、精神推动力、价值带领力的课程思政建设内容，积极探索社会主义核心价值观和以中华优秀传统文化为底蕴的中学课程思政实践路径，

流年卷帙

全书内容主要包括南京理工大学70年的历史发展过程（经历了哈尔滨军事工程学院、解放军炮兵工程学院、华东工程学院、华东工学院、南京理工大学几个阶段）；学校办学理念、办学成果、办学特色；学校有名校领导和教师；学校优秀毕业生和校友；学校校园内的风景点等五个方面，旨在彰显南理工在人才培养和学科建设上取得的巨大成就，让广大在校师生和校友进一步了解南理工，热爱南理工，从而进一步促进南理工在创建一流大学的征程上快马扬鞭，更上一层楼...

教师的五重境界

《教师的五重境界》是 班主任工作专家万玮 教育随笔集。在书中，作者总结了为师从教的五种境界（教知识、教方法、教状态、教人生、教自己），系统阐述了教师专业发展的阶段和实现途径。这些文章有针对教育事件写的评论，有在一些教育杂志上写的专栏，有对网友或教师提问的回答，有在工作中各个场合的发言，也有身为一名教育者在生活中的感悟，值得中小学教师参考。本书适用于中小学教师阅读和培训...

核心素养背景下教师教学能力研究

本书第一章概述教师专业能力研究的价值意义，论证教师专业能力研究的必要性、可行性；第二章阐述教师专业能力的内涵结构以及理论基础；第三章以国家颁布的《专业标准》为依据，构建教师专业能力的理论模型，阐述教师专业能力的分析框架和测评工具；第四章论述如何运用测评工具，对教师专业能力进行现实考察，整体关照教师的专业能力发展现状；第五章论述教师专业能力的生成机制，探索中小学教师专业能力发展的有效路径...

“一带一路”沿线国家教育研究书系·印度教育研究

本书系统介绍印度教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及印度各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。 本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”（和而不同）的理念， 展示“一带一路”沿线各国教育的多样性，旨在增进各国相互理解，帮助各国互鉴优选教育经验，共享优质教育资源

“一带一路”沿线国家教育研究书系·土耳其教育研究

“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔。 《“一带一路”沿线国家教育研究书系·土耳其教育研究》按照“各美其美、美人之美、美美与共” （和而不同）的理念，以土耳其为例，介绍其教育的教育文 化传统、教育制度、教育发展水平、近期新教育政策，同时关注国际教育合作与交流政策。本书在助推“一带一路”教育共同体建设实践与探索，服务国家决策，拓展比较教育学的传统研究对象，填补空白方面具有重要意义...

“一带一路”沿线国家教育研究书系·新加坡教育研究

本书系统介绍新加坡教育的社会文化基础、历史发展、基本制度、政策及新加坡各级各类教育、教育改革与发展、国际教育合作与交流。 本书是“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”之一。“一带一路”沿线各国唇齿相依，教育交流源远流长，教育合作前景广阔，“‘一带一路’沿线国家教育研究书系”按照“各美其美、美人之美、美美与共”（和而不同）的理念， 展示“一带一路”沿线各国家教育的多样性，旨在增进各国相互理解，帮助各国互鉴优选教育经验，共享优质教

乐海心舟:音乐教师研学行思录

精彩的音乐教育人生不设限：音乐教师专业成长经验、音乐教育教学理念探幽、音乐社团活动实践探索、创新音乐课堂教学课例...

达观英语:大学英语思政阅读教程1

本教材深挖中国优秀文化内涵，精心选取六个思政主题，涵盖饮食文化、“一带一路”倡议、中国龙文化、万里长城、高铁建设、治国理政。每个单元起始有思政点睛、思辨问答两种预习形式，单元包括重点阅读和拓展阅读两篇文章，前者配有词汇宝库、阅读理解、汉译英、自由写作四种练习。书后附有参考答案、译文和词汇表。 本教材可以作为大学英语教学课前预习式课后延展材料使用，也可以作为大学英语思政课程的主干教材...

高校思想政治教育仪式感染性研究

本书在梳理教育仪式的发展演化和历史经验的基础上，结合对思想政治教育仪式感染性的现状考察，提出了思想政治教育仪式感染性的概念，并将其与感染、感染力的异同加以界定。在厘清概念的基础上，本书阐释了仪式“感染性”的作用机理，指出影响仪式“感染性”发挥作用的要素及仪式“感染性”发挥作用的关键环节。本书尝试归纳出适应当前、面向未来的高校思想政治教育仪式的建构规范，并提出了新时代高校思想政治教育仪式系统建构的重点内容...

超越大学的围墙:“威斯康星理念”研究

本书从思想内涵、实践模式、成因分析、影响及新发展等几个维度，对美国威斯康星大学社会服务活动进行了系统、深入的介绍和阐述，较为清晰地勾勒出大学社会服务功能的肇始和确立过程。对我国大学社会服务的启迪与推动也做了分析论述。美国威斯康星大学是“威斯康星理念”，即大学社会服务理念的最早倡导者和践行者...

规范汉字书写与指导

本教材是一本凸显“理实一体”的师范生技能训练活页式教材，以任务驱动法选取典型工作任务，呈现真实工作情境，将师范生职前的技能训练与职后的实践应用紧密相连。主要内容有规范汉字书写常识、基本笔画、偏旁部首写法、结构规律、章法布局、板书技巧、小学写字教学指导等七大模块，35个项目，每个项目分为四个版块：任务呈现、知识链接、书写训练、学书有道。并附录笔画容易写错字、笔顺容易写错字、钢笔字书写训练示范10篇、粉笔字书写训练10篇和写字口诀等内容.

融以至善,德技并修

产教融合、校企合作、工学结合是职业教育办学内在规律之所在。从近代实业教育的“工读主义”“半工半读”到今天的“校企共同体”，我国职业教育校企合作探索已久，无论理论研究还是实践探索都取得了瞩目成绩和宝贵经验。当前，提升校企合作水平，与行业领先企业在人才培养、技术创新、社会服务、就业创业、文化传承等方面深度合作，打造校企共同体，已经成为职业教育学界和实践界的共识。杭职院作为国家职业教育改革先锋，创新提出了“校企合作之双赢，以企业赢为先”办学

红色文化融入高校思想政治教育的理论基础与实践路径研究

本书首先通过对“红色文化的渊源、灵魂与形态”的研究，阐明红色文化到底“是什么”。其次，通过对“以红色文化立德树人的逻辑理路”与“红色文化融入新时代高校思想政治教育的现实动因”的研究，阐明“为什么”要推动红色文化融入高校思想政治教育。最后通过对“红色文化融入新时代高校思想政治教育的实施维度”尤其是对红色文化融入新时代高校“思政课程”“课程思政”“思政工作”的实践路径的研究，提出创新红色文化融入高校思想政治教育路径的对策...

地理实践力分层进阶

地理实践力是中学生在地理学科学习中必须达到的素养目标。地理实践是培养学生地理实践力的主要途径，是地理课程学习的重要方式，也是地理学的重要研究方法。本书以地理实践力的分层为依据，以地理实践力的水平进阶为目标，对地理实践力的理论、典型案例、实践策略进行了较为全面而系统的研究，其中以四川省和成都市的三个立项课题的研究成果为理论基础，以四川省10个工作室的36个乡土地理实践项目为案例，并对实践案例进行评析，设计出相应的地理实践的分层--进阶作

信息技术与高中思想政治教学融合下的生态课堂

《信息技术与高中思想政治教学融合下的生态课堂》系统地论述了信息技术与高中思想政治课教学融合的生态课堂教学模式，阐释了这一教学模式的理论基础、内涵实质、现实依据、组成要素、基本特征、基本原则和教学结构等；梳理了信息技术与思想政治课教学融合的生态课堂教学模式的实施程序、操作实践、教学策略、教学评价和课程结构；重点分析了信息技术与思想政治课教学融合的生态课堂翻转实践，介绍了六种应用模式，包括情境探究模式、项目式学习模式、网络协作教学模式、云

广轻新基建——边缘云智慧课堂设计与实践

本书描述了广东轻工职业技术学院“双高”智慧课室建设项目实施过程，该项目以新基建技术为依托，将人工智能与教学进行深度、广泛的融合，打造统一化、标准化、智能化的智慧课室中台。全书以其建设过程为载体，阐述智慧课室中台及相关配套系统的整体框架结构、技术路线、建设的思路方法及路径，形成了一个具有引领示范效应的智慧课室整体解决方案...

小学科学实验设计与指导

本教材深入结合小学《科学》相关实验案例，从实验的内涵、类型、教学原则，实验设计的内涵、设计方法、指导实施方法、评价方法，实验资源的开发等多个角度出发，带领读者了解掌握小学科学实验教学的相关技巧。本教材适合科学教育专业、小学教育专业的学生使用，也可以供有意向承担小学科学相关教学任务的教师使用。它以实验与科技活动的实践和智慧型的策略知识为承载，以培养小学科学实验与科技活动的设计、操作等能力为基础，实现培养专业化的小学科学教师的教材使用目标

课程设计与评价

本教材为江苏省重点教材，“课程设计与评价”是教师教育的一门重要的主干课程，其研究对象是课程设计与评价的基本原理和方法，主要任务是向学生系统介绍关于课程设计与评价的系统理论知识，使学生理解和掌握课程设计与评价的基本原理，提高学生的课程理论水平，同时了解国内外课程改革的发展和现状，初步学会分析现实中的课程问题，进而提升学生课程设计与评价的方法素养及实践能力。本教材注重从定型化教学转向情境化教学，从技术性实践转向反思性实践，从理论的实践化转