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机遇与应对——智能时代教育变革研究 版权信息
- ISBN：9787564655990
- 条形码：9787564655990 ; 978-7-5646-5599-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
机遇与应对——智能时代教育变革研究 内容简介
本书聚焦智能时代教育变革研究，从智能时代智慧校园建设、智能时代教育数据治理、智能时代教师专业成长、智能时代教育伦理规约等四个大版块展开探讨，对教育人工智能与教育变革进行系统研究，以期为智能时代教育现代化发展提供有益参照。
机遇与应对——智能时代教育变革研究 目录
数据篇
**章 智能时代与教育数据风险治理
**节 教育数据风险及其治理的内涵诠释
第二节 教育数据风险治理的历史变革
第三节 智能时代教育数据风险治理的实然困境
第四节 智能时代教育数据风险治理的实践路径
第五节 小结
第二章 人工智能赋能学校数据治理
**节 人工智能赋能学校数据治理的时代价值
第二节 人工智能赋能学校数据治理的基本逻辑
第三节 人工智能赋能学校数据治理的现实挑战
第四节 人工智能赋能学校数据治理的实践路向
第五节 小结
第三章 智能时代教育数据伦理风险
**节 教育数据伦理风险的概念诠释
第二节 智能时代教育数据伦理风险的典型表征
第三节 智能时代教育数据伦理风险治理的现状与问题
第四节 智能时代教育数据伦理风险的治理路径
第五节 小结
学校篇
第四章 人工智能赋能智慧校园建设
**节 智慧校园的发展历程及建设困境
第二节 人工智能在智慧校园建设中的应用优势
第三节 人工智能场域下智慧校园建设的框架设计
第四节 人工智能场域下智慧校园建设的关键路径
第五节 小结
第五章 智能教育竞争力:智能时代学校发展新视角
**节 人工智能时代:学校教育竞争力发展的新背景
第二节 人工智能时代学校教育竞争力发展的技术逻辑
第三节 人工智能时代学校教育竞争力发展的价值目标
第四节 人工智能时代学校教育竞争力发展的现实困境
第五节 人工智能时代学校教育竞争力发展的基本路径
第六节 小结
教师篇
第六章 智能时代教师角色挑战与定位
**节 智能时代教师的角色焦虑
第二节 智能时代教师的技术焦虑”
第三节 智能时代教师的行动取向
第四节 小结
第七章 人工智能赋能教师教育变革
**节 技术赋能教师教育的历史变革
第二节 人工智能赋能教师教育的基本逻辑
第三节 人工智能赋能教师教育的现实困境
第四节 人工智能赋能教师教育的实践路向
第五节 小结
伦理篇
第八章 教育人工智能伦理向度与风险
**节 教育人工智能伦理的内涵诠释
第二节 教育人工智能的技术逻辑
第三节 技术伦理:教育人工智能伦理的本质属性
第四节 教育人工智能伦理的基本向度
第五节 教育人工智能伦理的风险表征
第六节 教育人工智能伦理风险的消解路径
第七节 小结
第九章 责任伦理:教育人工智能风险治理诉求
**节 教育人工智能风险治理的历史进路
第二节 责任伦理:教育人工智能风险治理的新视角
第三节 教育人工智能风险治理的责任伦理框架
第四节 教育人工智能风险治理的责任伦理困境
第五节 责任伦理视域下教育人工智能风险治理路径
第六节 小结
参考文献
展开全部
机遇与应对——智能时代教育变革研究 作者简介
赵磊磊，男，硕士生导师，华东师范大学管理学博士，南京师范大学教育科学学院副教授、硕士生导师。长期从事校长信息化领导力、智能教育基本理论、教师专业发展等相关研究工作。目前已在《中国高教研究》《中国电化教育》《教师教育研究》《中国远程教育》等CSSSI期刊以作者身份发表论文30多篇，在《中国教育部》等报刊发表论文4篇，发表其他论文20多篇，多篇论文被人大复印报刊资料全文转载，主持4项省部级基金项目，荣获无锡市第15届哲学社会科学优秀成果三等奖。
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