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普通高中音乐教师课程实施能力研究——基于音乐审美教育视角 版权信息
- ISBN：9787105170562
- 条形码：9787105170562 ; 978-7-105-17056-2
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
普通高中音乐教师课程实施能力研究——基于音乐审美教育视角 内容简介
本书稿是作者在其博士论文基础上进一步完善而成的一部教育学专著。普通高中音乐课程作为人文学科的重要领域，既是普通高中实现美育价值的基本课程，也是学校实施美育的重要途径。音乐教师的课程实施能力是音乐课程高质量实施的决定因素，也是普通高中音乐课程改革成败的关键。本研究聚焦于音乐审美教育视域下普通高中音乐教师课程实施能力研究，本研究采用”质”、”量”结合的混合式研究范式。
普通高中音乐教师课程实施能力研究——基于音乐审美教育视角 目录
**章绪论
一、问题提出
二、核心概念界定
三、研究的目的与意义
四、研究思路与方法
第二章文献综述
一、课程实施的相关研究
二、教师课程实施能力的相关研究
三、小结
第三章普通高中音乐课程的价值追求与实施取向
一、普通高中音乐课程的价值追求
二、普通高中音乐课程的实施取向
第四章普通高中音乐教师课程实施能力结构模型构建
一、普通高中音乐教师课程实施能力要素提取
二、普通高中音乐教师课程实施能力结构模型
……
展开全部
普通高中音乐教师课程实施能力研究——基于音乐审美教育视角 作者简介
常笑雯，1989年出生，本科、硕士毕业于俄罗斯国立师范大学音乐教育专业，专业方向为声乐（美声），博士毕业于西北师范大学教育科学学院课程与教学论专业，研究方向为课程理论与实践、音乐课程与教学论。在俄留学期间多次参加国际音乐比赛并获奖。发表论文《基于音乐学科核心素养下普通高中生音乐审美能力的培养》《论文化中的新时代中小学音乐课程》《实现新时代中小学音乐课程价值的现实路径》。
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