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本丛书精选的“青岛市中小学专业发展案例”是名校长工作室在规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境六个方面的重要研究成果, 本册是引领教师发展篇包含学前教育、小学教育、中学教育、职业教育、特殊教育几部分, 主要内容包括: 基于青年教师培养的教师队伍建设路径 迟洪芝、构建主动学习意识引领教师专业发展 郭文辉等...
本书为厦门大学百年校庆图书之一，主要收录厦门大学数学科学学院的发展历史、代表人物、代表学科以及所取得的学术成就等。全书共分为“历史的脚步”、“行政管理”、“学科发展”、“教学成果”、“学术成就”等，展现了厦门大学数学科学学院的悠久发展历史。本书旨在总结经验，回溯源头，传承使命，弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神，体现了数学科学学院在厦门大学发展中的重要历史地位。以厦大百年校庆为契机，梳理、保存这些史料与历史，无论是现在，还是将来，都
本书由两部分组成，探讨了教育行动的双重专断性、教育工作和系统、文化资本与教育交流等方面内容。本书是“文化资本传递论”的奠基著作，它以作者的另一部重要著作《继承人》的定量研究为基础，提出了系统的“文化资本传递”理论。作者指出，教育是统治阶级的工具，所有教育行动客观上都是一种符号暴力，是统治阶级维护社会等级，并使之长久延续的重要手段...
本书收录了温州市名师名校长们的教育故事, 每一篇都记录着他们各自在教育路上的所行所得、所思所感。全书分为四部分, 分别是: “谋划践·行 —— 学校管理篇”“跨越·蜕变 —— 专业发展篇”“磨砺坚·守 —— 教学研修篇”“陪伴燃·灯 —— 学生故事篇”, 主要聚焦校 (园) 长们的办学经历, 老师们不断摸索前进的成长历程和他们以课堂为中心坚持教学研修的事迹, 以及师生间的温暖故事。将这些饱含着对教育、对学生深深爱意的故事汇编成集, 是
本书是从作者历年来在开学典礼、毕业典礼、学生活动开闭幕式等场合所做演讲，以及围绕通识教育撰写的文章、接受的访谈中遴选并编辑而成。作者徐飞教授曾任上海交通大学副校长、西南交通大学校长，现为上海财经大学常务副校长。在书中，作者以大学校长之身份与使命，同青年学子谈论读书与修为、治学与创业、理想与现实，并倾情呈现其多年来对教育思想和大学精神的思考感悟，于娓娓道来间，“赋能”90后、00后新生一代，烛照社会大海中的“后浪”们...
全书以哲学视角深入教育现象寻找教育本源，进而厘清教育逻辑、教育现象和教育本质。全书涉及教育认识论，教育价值论，教育实践论，教育情怀、理想、信仰，等等...
收录了研究21世纪以来的少数民族高等教育研究论文约30篇，梳理了民族省区、各民族高校的高等教育改革和发展经验，展现了我国民族高等教育多样性。全书共分5个部分，结构合理，论述得当，对于我国少数民族高等教育研究具有参考价值...
本书以“语文生命构建 ——中学语文教学的实践探索”为名，将本人共十年来在语文教学工作中的感想反思、课程设计、活动设计等探索及实践经验进行总结与汇编，阐明自己对语文教育的思考与体会。教师的工作性质决定了语文课联系着纸上的生命和生活中鲜活的灵魂，语文课的意义不仅仅在于“听、说、读、写”的字节的表达，更是生命活力的再现与重塑。由于思考与实践都来自语文教育的线，希望对教书的同仁和在校学习的学生，都有阅读的价值...
教师专业学习共同体（PLC）是教师同行间以及师生间共同成长、进步和发展的桥梁与纽带，也是确保教师获得可持续专业成长的有效途径之一。Solution Tree致力于推广、引导教师建立专业学习共同体并出版了此指南书。《简化共同评估：教师专业学习共同体指南（英文版）/教师专业学习共同体PLC研究丛书》共八章，通过大量实例分别阐释了评估的真实目的、学生精通所学知识的标准、标准的严谨性复杂性、评估的周期性、实际的评估策略、得分与评级的区别、
This book supports language teaching professionals and researchers whoare keen to engage with online teaching and learning．To do this successfully and to support their learners adequately，teachers have to developcertain
《靠前汉语教育（中英文）》是由中华人民共和国主管，北京外国语大学主办，外语教学与研究出版社、北外中国语言文学学院、北外孔子学院工作处共同承办的学术刊物。 《靠前汉语教育（中英文）》办刊宗旨为：坚持正确的办刊方向和舆论导向，报道靠前外汉语教育教学政策和现状，反映汉语靠前教育推广的很好成果和经验，探索总结科学有效的师资培养模式和语言学习推广政策，打造汉语靠前教育交流平台，推动汉语靠前教育与传播事业...
本书以心律失常的电生理处理方面为出发点, 详述了这一领域的知识点、要领与新进展。叙述方法上以病例为单位, 从复杂心电图的分析出发, 帮助电生理医生在其中找到突破点并进一步进行腔内电图、指引射频消融治疗策略的选择, 具有很强的实践性和指导性...
本书包括两部分内容。第一部分为10所陕西省高职院校的自诊报告 ; 第二部分为陕西省高职院校诊断典型案例, 其中包括3所院校的学校和部门诊改案例、8所院校的专业层面诊改案例、7所院校的专业层面诊改案例、3所院校的教师层面和教师个人诊改案例、3所院校的学生层面诊改案例和3所院校的智能化信息平台建设案例...
本书教育与教育学、教育与社会发展、教育与人的发展、教育目的、教育制度、课程、教学、德育、教师与学生九部分。主要内容包括: 教育的认识 ; 教育的历史发展等...
本书是为高职院校学生编写的教材，是湖南民院初教学院校本教材，主要是为适合小学教育专业学生的专业核心课程的学习与实训活动。全书分成九个章节，注重从当前小学数学教学实践中的实际出发，根据《2011版义务教育数学课程标准》的基本理念，结合具体的教学案例阐述小学数学教学的基本原理和一般方法，以使学生掌握系统的小学数学课程相关理论知识，学会小学数学教材分析与教学设计，获得小学数学教学组织与实施能力，能规范、科学的开展小学数学教育教学工作，提高学
《普通高等学校本科外国语言文学类专业教学指南（上）——英语类专业教学指南》在教育部2018年颁布的《普通高等学校本科专业类教学质量国家标准（外国语言文学类）》背景下研制，包含英语专业、翻译专业、商务英语专业教学指南和阅读书目等部分，其目的是为了进一步明确定位，彰显特色，凸显优势，积极推动建构中国特色英语类本科专业人才培养体系...
《浙江名师的教育机智》一书主要介绍浙江省下辖杭州、宁波、温州、绍兴、湖州、嘉兴、金华、衢州、舟山、台州、丽水等11个城市30位一线特级教师的教育教学故事。图书总字数约20万字，选用的名师都是浙江省特级教师，很多还是正高级教师，且还在一线教学，并在当地有一定的影响力。选题的主要方向为相关名师的"教育机智"，写作方法为叙事研究，即让这些名师讲诉教育教学中的"教育机智"故事...
本书主要内容包括：道德育人、青春之问、品德教育、、传承中华民族美德、弘扬家训家风教育、恪守社会公共道德、文化育人、很好传统文化教育、法制文化、很好工业文化教育、健体育人、心理育人、安全教育、美育育人、劳动育人、创新创业教育等方面的内容。从施教主体上，将人才培养拓展到全体任课教师，是贯彻落实“全员、多方面、全过程”育人提供了一条具体可行的方法；从内容上看，将课堂育人内容以人才培养为核心。 本书是高职院校探索实施“五育并举”工作举措
该书根据《普通高中体育与健康课程标准（2017年版）》的要求，遵循青少年体能发展全面性、阶段性、多样性的原则，结合高中学生生理、心理和生长发育的特点进行编写。主要内容包括：为提高学生身体素质，特别是提高学生心肺和肌肉耐力以及柔韧性、灵敏性、平衡性、协调性，安排了高中学生身体知、测试知、评价知、提高知、游戏知五个章节，帮助学生从生理、心理的角度学习各个知识点，同时对高中学生的身体素质水平和等级进行测试和评价；书中安排了不同阶段、不同层次
说课、微型课以及模拟授课教学已经在师范院校引起重视并积极实施，目前已经有很多师范院校把说课、微型课和模拟授课教学技能纳入必修课程或选修课程。本书有三篇共十三章内容。篇是说课，共有六章内容，主要阐述了说课的意义、说课的认识、说课的方法、说课的技巧和艺术以及说课模式、说课案例等；第二篇是微型课，共有三章内容，主要阐述了微型课的意义、特点、教学策略、教学评价以及案例等；第三篇是模拟授课，共有四章内容，主要阐述了模拟授课的意义、基本结构、规范
本书共7个部分42课，7个部分分别对应责任教育的7个方面，即对自己负责、对家庭负责、对他人负责、对集体负责、对社会负责、对国家负责、对大自然负责，每课以“说一说、讲一讲、做引领、做调查、写反思、搜案例”的方式展开，让学生在“育中学、学中记、记中悟、悟中思、思中行、行中成”。 第一部分“对自己负责”，共六个话题，主要围绕尊重生命、努力学习、文明守纪三个方面展开；第二部分“对家庭负责”，共六个话题，主要围绕尊老爱幼、生活节俭、承担家
本书在探索思想政治理论课以外的领域中开展实践育人工作的路径, 为学生自主开展思想政治理论课实践创造条件, 实现思想政治教育领域全面育人目标。内容包括: 高校思想政治教育的基础 ; 高校思想政治教育的教学优化等...
本书梳理南洋研究院的发展历程, 深入探索其学术研究与学科发展的传统、特色与方向。同时, 力图在中国与国际学术发展的背景下, 反映厦门大学的东南亚研究、华侨华人研究以及亚太国际关系研究等学科的历史传承、重要成果与现实影响, 并反思发展中存在的问题与不足, 以期为厦门大学启航“新百年”征程, 推动中国东南亚学发展、促进中国与东南亚国家的友好关系、服务“一带一路”倡议与构建人类命运共同体做出新的贡献...
留守儿童的发展是党和政府一直关注的重点，在“互联网”时代，如何针对留守儿童的特点制定系统的方案全面促进学生的发展，是时代的命题。随着“互联网”时代以及人工智能技术的飞速发展，社会生产方式不断变革，人类思维方式也不断变革，对留守儿童的全面发展要放到当前教育变革的时代背景下去认识。生产方式的变革决定了社会对于人才需求的变化，决定了教育应该培养什么样的人才，应该如何培养，以及应该以什么样的评价方式来衡量等。学校是培养人才的主要场所，在新的时
本书是“世界有名大学校长教育名著译丛”中的一本。丛书译介有名大学校长的名著，探寻高等教育改革发展的基本规律，为我国建设世界品质大学提供历史经验。本书是哈佛大学有名校长（任期达40年）埃利奥特关于教育改革的重要论文与演讲集，涉及教育自由、高等教育目标、教育改革、选修制等。本书集中反映了埃利奥特的中等和高等教育思想，是了解和系统研究其教育思想的重要文献之一...
本书以班会课为平台去创建、设计、补充、完善学生成长的引领课程体系, 系统性地引导学生成长, 包括“政治生活”“人格品质”“行为习惯”“卫生安全”“节俭环保”“情感能力”“成长健康”等板块, 抓住青少年成长中所必须拥有的能力和品质, 情感、态度和价值观...
本书是上海市二期教改的成果展示，全稿按内容分为欣赏课型、歌唱课型、舞蹈与律动课型、器乐课型、综合课型。从课型的基本特点、目标、核心能力、教学基本流程、教学关注点、主要教学策略等作了详细的分析讲解。其中曹老师特别对“如何关注学生听觉能力的培养？”、“加强健康向上审美情趣的激发”、“如何在教学中将音乐要素、音乐基本特征如何与音乐情感体验与表现建立内在的关联？”、“如何加强主题旋律的记忆”等关键问题进行详尽的讲解，对欣赏课型有了更深刻的理解
《行路——一位体育名师成长的心路历程》共有六编：“以师之名 为师正名”“爱是教育 爱的教育”“名师之路 行在路上”“人生四十 四十不惑”“师情山水 清欢雅韵”“他乡故乡 梦里乡愁”。内容包含了作者对教师职业、教育教学理念和学科专业发展等方面的思考，既有个人成长历程的回顾，也有为师处世的经验，更有教书育人的期许。作者以散文和随笔的形式，富有真情实感和人文气息的笔触，较为丰富地呈现了其作为一名基层名优教师成长的心路历程，相对立体地展现
本书是上海市奉贤区洪庙小学从学生成长出发，致力于校本课程建设的丰硕成果，对主题式综合活动课程进行了系统架构，为目前同类书籍所鲜见。 “小蜜蜂”综合活动课程根据“我与自己”“我与社会”“我与自然”三个维度建构课程框架，分为三个主题模块：“I成长主题式综合活动课程”“慧生活主题式综合活动课程”“法布尔主题式综合活动课程”，从一至五年级设置了48个主题。课程开发依托学校资源、家庭资源、乡土资源；通过有效的课程实施，引导学生对家庭生活、校
“双创”教育指高校创新创业教育；“双创”空间指各类众创空间、科技企业孵化器、加速器等。本书聚焦“双创”教育和“双创”空间两大方面，注重理论研究与实践探索相结合，分五篇十六章，对“双创”教育生态系统、以众创空间为主要载体的“双创”空间，以及创新创业生态圈进行了深化研究。作为2017年度教育部人文社会科学研究青年基金资助项目“基于生态位理论的地方工科院校创新创业教育生态系统研究”，2017年广东省科...
本书是延安大学科研计划专项资助项目“新时代中国特色教育思想研究”（YDF2018-2）。 书稿以“开启中华民族教育新篇章”定格，高屋建瓴地提出了新时代中国特色教育思想对中华民族教育的伟大贡献。在这一基调的统领下，作者在第一章首先从新时代中国特色社会主义教育思想的理论基础开篇，详细阐述了新时代中国特色教育思想中包含的，以马克思主义关于人发展的理论、传统文化典籍中的人性论、传统文化典籍中的礼仁思想、人本主义思想、教育公平理论和个性化教育
本书共有五部分内答。 第一部分主要从课程思政的教学目标设计、内容体系开发、教学方法选择、教学管理、教学评价五个方面来阐述“课程思政”如何进行设计与实施。第二部分主要针对“C语言程序设计”课程中的专业知识，提取了以“中国芯”工程为代表的21个课程思政典型案例，涉及c语言程序设计入门、C语言程序设计基础知识、基本数据的输入输出等专业知识点。第三部分主要针对“机械制图”课程中的专业知识，提取了以港珠澳大桥人工岛、武汉火神山医院建设为代
本书是指导高中物理教师开展选修课教学内容的配套教材。全书分四篇——寻牛顿足迹、麦克斯韦的启迪、看我七十二变、谁持彩练当空舞，根据普通高中物理课程标准和《中国STEM教育白皮书》的教育理念进行教学活动设计，紧密结合物理学科核心素养的育人价值，力求培养学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的推荐品格和关键能力，通过STEM活动的创新设计激发学生的物理学习兴趣以及科学、技术、工程和数学知识的综合应用能力。本书通过实例详尽的介绍了高中STEM
本书深刻论述了教育叙事研究的理论和方法论，同时密切联系日常教育实践，廓清了人们对教育叙事的模糊认识。第一章“教育研究的叙事转向”对国内外人文社会学科的研究范式进行了反思，主张中国教育研究要转换研究对象和叙述风格，呈现一种可以吸引普通教师和其他读者的生活化语言风格。第二章“教育叙事的理论资源与辩证”对叙事理论资源进行梳理，探讨教育叙事研究在发展过程中如何形成自身的理论，强调叙事研究必须以真实性为旨归。第三章“教育叙事与日常实践”对教育与
《当代教育学(第5版)》一书体系完整，结构严谨，内容涵盖广泛，涉及教育与教育学的发展、当代世界教育、当代中国教育、教育与人的发展、教师与学生、当代学习理论、当代教学理论、当代教学策略、当代学校德育、当代教育评价、当代学校管理、教育与经济发展、教育民主化与 治民主化、教育与科学技术的发展、教育与文化等方面的内容，全面阐述了当代教育学的基本原理，是质量上乘的高等院校教育学专业教材。此次是对第4版的修订...
本书是作者多年在教学、教育、学校管理等方面的研究成果。“和乐教育”是与和慧团队、和雅德育、和乐课堂、和美校园关联的教育理念。本书围绕文化立校、特色强校、课程育人的办学思路，从实施和乐教育入手，通过打造和慧团队、探究和雅德育、实践和乐课堂、建设和美校园，多方面介绍了“和乐教育”的办学思想。系统建构和乐课程体系，让学生在乐中学、学中乐，幸福地成长；教师在和乐的文化中教学与生活，和谐共生...
本书为教育部人文社科规划青年项目“断裂与重塑：基于扎根理论的当代乡村教师生命价值研究”研究成果。本书对我国百人以下乡村小规模学校的办学标准进行了深入、全面、系统的阐释和构建，以质性研究方法为指导，对我国东部、中部和西部局地的乡村小规模学校的生存样态、形成原因和标准化建设程度进行了深入的实地研究。在此基础上，提出了“六维度三阶段”的乡村小规模学校办学标准的指标框架体系及其建设保障路径。同时，本书还对乡村小规模学校办学标准的制定原则、构建
随着信息化教学的普及以及学生个性化学习需求的不断增强，教师亟须转变教学理念和教学方式，微课随着新媒体技术的发展应运而生。微课的出现，使得优质教育资源的及时联结和共享成为可能，增强了不同区域空间内教师相互交流和学习的频率。利用微课开展地理课程教学能够激发学生的学习兴趣，满足学生的个性化学习需求，优化地理教学模式，提高课堂教学效率，推动教师专业化发展。 本书从地理微课的教学目标、教学设计、教学制作、教学资源的开发、教学应用等方面展开详细
本书包含两册，上册为国家教师资格考试综合素质小学考试真题题本，下册为国家教师资格考试综合素质小学考试真题解析。粉笔教师教研团队精心编制了本套练习书。整体而言，本书选取2014年至2020年国家教师资格考试综合素质小学考试真题，并且进行详细解析，既能帮助考生巩固所学知识，提高对知识点的理解掌握，更好地提升所学知识，又能综合所学知识适时地进行能力的提升拔高，是一本精准到位、适应实试、内容翔实的教师资格考试辅导用书...
2021 年4 月教育部《中学教育专业师范生教师职业能力标准（试行）》的颁布，明确“学会教学设计”为标准之一“教学实践能力”的主要构成。本教程适应《标准》的要求，具有一定的前沿性和实践性。相信本教程对培养职前教师、提升职后教师专业发展能力具有重要的实际指导意义。本教程由理论和实践两部分构成。理论部分主要包括阅读教学方法的内涵、意义、操作途径和实施建议；实践部分主要包括课例背景、课例设计、课例点评和部分课例原文。其中课例设计主要依据教育
以新时代中国特色社会主义思想为指导，为全面贯彻、落实立德树人根本任务，践行总书记“把思想政治工作贯穿于教育全过程”的教育方略，临沂大学围绕品质专业建设、专业认证、课程建设、师德师风建设、学生成长评价、学风教风塑造、第二课堂、学院文化等主题，持续推进专业思政建设工作，结合沂蒙精神和红色文化的优势，形成了专业思政建设的一整套思路，积累了丰富的专业思政建设经验。专业思政——设计与实践以专业为依托，用科学的方式、充实的内容展现了独特的专业思政
生活核心课程教学实务是“走进培智教育现场”系列的一本。本书分别从教师教学、学生成长两个角度来阐述生活核心课程。教师教学篇即展示教师的教育理念、目标、内容，以及他们如何开展课堂教学的；学生成长篇通过老师组织的集体和个别活动来展现学生的进步。很后还附录了教学过程中用到的课程设计表格。特殊教育课程内容以对适应生活有用的知识技能为主,但是不管发展性课程还是功能性课程,在执行教学的时候,大都采用同一种教学模式，即核心教学模式,以某一他们认为重要
本书结合全国高校思想政治工作精品项目建设，在经过多次专题讨论会与大规模问卷调查后，形成多份专题调研报告的基础上撰写而成。本书具有理论与实际相结合的特点，对于高职院校构建和实施第二课堂有较强的实践参考和指导价值。全书共十章，别从第二课堂活动课程化的实践育人的机制、活动导向、育人方法等方面进行了论述，以期发挥第二课堂人才培养灵活性和组织性的优势，将实践育人项目课程化、系统化、常态化。通过积极融入课堂，制定学生实践能力培育标准，制定教学计划
本书是史家教育集团领导从宏观上部署师生在线教育教学的成果汇总。疫情期间，为积极应对发生的教育变革，史家教育集团领导带领各科教师深入研讨教学内容与形式，从整体构建、立体实施、成果展示等层面对史家在线教育作出了规划与部署。这是一部特殊时期的学习记忆...
本书是福建教育学院特级教师李华领衔的福建省中学政治李华名师工作室编著的中学思政教学与生涯教育融合的课例集。思政教学是落实立德树人的关键课程，关乎“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题；生涯教育注重引导学生发挥个人的优势和潜质，更好地服务社会。在思政教学中融合生涯教育，不仅调动学生学习兴趣,激发学习热情,还能对学生今后的人生发展起引导作用。本书分为四个板块：思政课启生涯唤醒；思政课促生涯探索；思政课融生涯体验；思政课绘生涯愿
《特级教师课堂教学艺术·高中卷》应用基于现象学视野的欣赏性探究方法，采撷近百个高中特级教师课堂教学片段，对其进行翔实的实录、分析、阐释与总结，并将其分别归入课堂导入、情境创设、学习指导等教学研究主题，真实描绘了高中特级教师的课堂教学样貌，为中学教师专业成长提供了十分鲜活的教学案例与经验。 《特级教师课堂教学艺术·高中卷》适合中学教师、教研员、相关专业大学生和研究生阅读，也可作为中学教师继续教育的教材和参考书...
“道德与法治”课是在青少年“拔节孕穗期”的关键课程，本书作者在长期的教学探索和实践后，提出“生?长”的“道德与法治”教学主张，认为“道德与法治”课教学要基于学生立场，开展生活化教学、生命化教学和生态型教学，达到实现促进学生“长思想、长信仰、长情怀、长健康、长事理、长报恩”的教学目标。本书具体阐述了“生?长”教学主张的提出背景，解读阐述了“生?长”教学主张的内涵，从“教与学、道与技、师与生”等几个部分论述了自己的探索和实践...
本书为厦门大学百年校庆图书之一，主要收录厦门大学物理科学与技术学院的发展历史、代表人物、代表学科以及所取得的学术成就等。全书共分为“历史的脚步”、“行政管理”、“学科发展”、“教学成果”、“学术成就”等，展现了厦门大学物理科学与技术学院的悠久发展历史。本书旨在总结经验，回溯源头，传承使命，弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神，体现了物理科学与技术学院在厦门大学发展中的重要历史地位。以厦大百年校庆为契机，梳理、保存这些史料与历史，无论是
“创新班会课丛书”体现了以下特色： 从“人与自我、人与他人、人与社会、人与自然、入与文化”5个维度，将班级教育活动加以整体化、系列化设计，改变了以往班会课的主观性与随意性。 强调班会课的设计意识，力图体现现代教育理念以及整合教育资源的意识，突出班会课在情感、心理、理念、行动转化等方面的亮点和特色。 一改往日班会课以教师为主体的宣讲式或说教式形式，代之以学生为主体的多元化设计形式，增加体验式、讨论式、心理式等多样化的班会课实施
雷沛鸿是中国近现代著名教育家之一。20世纪三四十年代，他在广西这么一个偏远落后的省份开展长达近半个世纪的教育实践探索，并取得令人瞩目的成就，可谓之扎根中国大地办教育的典范。他丰富的人生历练与“国” “民” 至上的时代使命感和事业责任心，“知”“行”合一的治学态度和工作作风，“情”“义”至深的处世态度和人际关系，中西融合的知识结构与“学”“术”兼修的管理艺术，等等，使我们对雷沛鸿的研究具有了在倡导教育家办学的时代背景和扎根中国大地
本书立足中国教育文化的多元形态和丰富内涵，对不同历史时期的中国教育文化进行了扼要的阐释。第一章将对于教育文化的阐释置于社会文化历史发展的语境之下，从教育的文化功能、教育文化历史研究的知识图景和教育文化研究的价值取向三个方面阐明相关研究理路。第二章强调教育文化传统具有非常丰富的表现方式，如汉字教育、乐教、书院教育等，其背后则是重视直观形象而融通的思维方式。第三章关注的是中国教育的现代化进程，反映了在这一过程中书院教育、现代学制等具体领域
为了孩子的健康成长，学校教育与家庭教育应以孩子为教育主体，相互配合，形成教育合力。要提高家校合育的成效，必须增强教师和家长有效沟通的意识和能力。本书聚焦当前学生需要重点关注和培养的十个方面的素养，教师在家校沟通方面遇到的重难点问题以及家长关注的热点问题，从学生发展的需要、教师与家长的教育实际需要出发，选取十个专题全方位进行具体阐述。本书重点指导班主任如何与家长进行合作，使班主任掌握科学的沟通交流的方法与技巧，促进家校共育良好格局
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
刘争争
孙郁著
林奕含
梁实秋
阎连科
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