工大百年 继续辉煌——纪念哈尔滨工业大学创办继续教育65周年

本书主要内容为哈尔滨工业大学继续教育学院的发展史, 包括组织沿革、人员变迁、历任领导、取得的教学及学术成果及大事记等。书中收录了大量珍贵的史料, 以文字和图片真实地记录了哈尔滨工业大学继续教育学院的发展历程, 在叙述各阶段哈尔滨工业大学继续教育学院教育的发展过程和重要事件后, 对该阶段教育的主要特点加以总结和概述...

中华优秀传统文化阅读与教学

本书以“仁、义、理、智、信、忠、孝、廉、悌、勇”为主题, 加入传统文化总体概论和雷州文化, 共十二个主题。每个主题分两大模块, 四环节三课时, 既有知识解读又有视频播放, 还有交流探究。它将中华优秀传统文化与地方特色文化有机结合, 集思想性、知识性、可读性和操作性于一体, 层层推导, 步步递进, 有利于学生初步了解中华优秀传统文化的脉络和内涵, 培养家国情怀和时代精神, “引领扣好人生第一粒扣子”, 实现内化于心, 外化于行的育人目标

原子物理:高中物理

《原子物理》以《普通高中物理课程标准》（2017年版）为依据，利用可动态交互的AR、互动微件等新媒体技术，以可视化教学为核心，体现“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”的核心素养，是一本兼具交流研讨、科学探究、拓展延伸等功能的可视化的教学用书。全书分为波粒二象性、原子结构、原子核、核能4章，从波粒二象性开始，介绍了组成物质的原子和原子核，揭开了微观世界的神秘面纱。　　此外，《原子物理》对基本粒子也做了简要的介绍。　　《原

各美其美:“甘肃普通高中美术学科教学改革研究与实验”成果集

本书由甘肃省普通高中师生作品，及部分关于美术教育的研究性论文组成。书稿收录了约二百幅高中老师和学生的作品，图文并茂地展示了甘肃省二十个普通高中美术学科实验学校的教学改革成果，突出地表现了美术作品“各美其美”的主旨，让作品说话，向全省乃至全国推广、宣传美术学科教学改革研究与实验所取得的有效经验...

孔子学院国际理解教育实践研究

本书从“国际理解教育”这一曾于1946年联合国教科文组织首次全体大会提出、并被世界多国纳入主流教育实践的重要理念切入, 通过分析与梳理其之于国际教育及当代社会的重要理论与实践价值, 对“国际理解教育”的概念、内涵与当代意义进行了新的界定, 并以此为理论框架解析孔子学院十余年间的国际教育实践, 从国际情境、教育哲学、组织发展、语言与文化传播等多视角尝试理解孔子学院为构建“人类命运共同体”所付出的持续性努力及所取得的相应成绩, 在此基础上

价值之争 教育之辩:中国教育网络舆情研究报告(2018)

本书包括: 年度总报告、专题研究和典型案例三部分, 既对2018年我国教育网络舆情事件的传播和波动特征进行了深度描述, 又从社会学等理论视角对舆情热点形成的原因、行动主体以及群体互动进行了解读和分析。内容紧贴2018年教育热点话题, 研究方法较为新颖, 研究成果具有很强的实用性...

课程育人视域下高校思想政治理论课实效性研究

本书立足于“课程育人”视域下高校思想政治理论课实效性研究, 通过对高校思想政治理论课教学管理的机制构建和运行程序以及教学改革遵循的基本原则等分析, 探讨提高新时代高校思想政治理论课实效性的途径, 真正提高思想政治理论课作为大学生思想政治教育“主渠道”的实效, 进而增强协同育人的合力, 形成全员全过程全方位育人格局, 切实提高思想政治工作亲和力和针对性...

新编教育学教程

本书系统地阐述了教育学的基本理论，并详细地论述了教育与社会发展、教育目的、学校教育制度等方面的现状与发展情况...

孤独的匠人(乡村工匠教育生态系统研究)

本研究以“乡村工匠教育生态系统”为研究对象, 借助生态学、教育学、教育生态学、职业教育学、经济学、社会学等学科知识, 运用系统动力学理论、生态系统理论、教育生态系统理论、教育生态环境理论和高技能人才成长理论, 通过文献资料法、调查法、比较法、系统仿真法和系统分析法等方法, 遵循“应然一实然一必然一应然”的逻辑思路, 按照“应该是什么一现状是什么一原因是什么一对策是什么”的逻辑主线, 具体回答了“什么是乡村工匠教育生态系统”“乡村工匠教

教学相长(学记历代注释的整理与研究)

本书通过对从汉代至近现代《学记》代表性注释文本的整理与研究, 全景式呈现了《学记》代表性注释文本的思想内涵与话语变迁, 以期实现整体史观指导下展开教育经典文本研究的学术旨趣及学术价值。本书主要分为两部分, 第一部分是从追本溯源层面考释《学记》作者、注释者和注释版本的基本情况, 第二部分是从返本归源层面考察《学记》文本注疏、义理及考据的历史演变...

理念、制度与路径:教育养老研究

本书依据教育学理论, 遵循社会学研究方法, 提出并构建教育养老理论, 设计教育养老制度, 探索制度实施策略, 为破解老年人口养老精神困境提出一条全新路径...

中学生发展与教育心理学

本书由四部分组成, 包括“发展心理”、“学习心理”、“教学心理”和“教师心理”。“发展心理”介绍心理发展的主要理论、中小学生认知和个性与社会性发展的特点 ; “学习心理”阐述了学生学习的过程与条件、学习理论的演变、学习动机、知识的理解与建构、技能的学习与训练、策略的获得与形成、社会规范学习与品德发展、问题解决能力和学习迁移 ; “教学心理”讨论了教学设计和教学成效的考核 ; “教师心理”介绍了教师角色、教师专业素养、教师专业成长以及教

实践-反思教育学文丛:教师实践性知识的生成

本书围绕“教师的实践性知识是如何生成的”这一核心问题，采用个案研究的方法，对两所小学的50余位一线教师展开了长达2年的田野研究。作者借助恩格斯托姆的“文化-历史活动理论”，对大量实证资料进行扎根分析，提炼出了教师实践性知识生成的三个主要情境，即课堂教学情境、集体教研情境以及校本研究情境，并进一步提炼出“嵌套式”“拓展式”“循环式”三种教师实践性知识生成机制，最终归纳出教师实践性知识生成的一般路径，即“问题情境——中介工具——联合活动—

基于学校文化的教师教学个性研究

本书从教师教学个性的文化品性出发, 剖析教学个性的“沦丧之困”, 在确证教学个性文化价值的基础上, 深入挖掘教学个性的“遮蔽之因”, 并从学校文化中离析出五大文化元素, 即学校领导、教师群体、专业生活、学习培训和学校制度, 并分析各文化元素与教学个性在现实中的较量, 为教学个性的生成廓清了思路...

中国中小学英语教材史:晚清-民国

本书为一项关于中国中小学英语教材的课题研究成果，主要对晚清至民国时期中国中小学英语教材的发展历史进行了梳理和总结。本书将这段教材发展史分为萌芽期、启动期、发展期与自立期四个阶段，思路清晰，结构明了；对各个阶段的主要教材编写者进行了介绍，在这个过程中，马礼逊、罗伯聃、露密士等传教士是早期教材编写的主力，也不乏严复、林语堂、文幼章等名家学者的用心参与；还对各个阶段的代表性教材进行了特点分析与内容举隅，并配以极其难得的教材旧照，为英语教育史

高校辅导员职业认同研究

本书是有关高校辅导员职业认同的研究专著。书稿从实证的角度，以哲学、心理学、社会学等学科的相关理论为基础，综合运用量化研究和质性研究的方法，通过对60所高校的1425位高校辅导员进行问卷调查和不同层次高校10名辅导员的半结构式访谈，分析了各层次高校辅导员职业认同的现状特征、影响因素及形成机理等问题，探寻增强其职业认同的思路方法与保障机制...

大学之道什么是博雅教育

博雅教育（liberal education）是西方教育思想目前重要、历史悠久，内涵复杂、遗留困惑多的教育观念之一。为了激活这一观念的现代活力，布鲁斯?金博尔八年磨一剑，在充分利用有关“博雅教育”问题的拉丁文、法文、德文和英文文献之后写就《什么是博雅教育》。本书系统地梳理了西方历目前存在着的两种对立的“博雅教育”传统（雄辩家的传统和哲学家的传统），并分析了这两种大异趣味的思想传统对于西方高教史的深远影响。 本书既是迄今为止有关博雅教

教育的应然样态 我的教育理解

本书是作者多年教育管理、教育科研、教学研究的成果汇集，全书分成八编，提出了“适合学生个体的教育”可以从以下几个方面着手：一是分层施教，提优补差。二是规划生涯，自主发展。三是兴趣第一，志愿为上。对教育管理和研究具有一定的借鉴和指导意义...

西南交通大学年鉴(2017)

新视野:普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)重点把握与教学思考

本书内容共分三章：《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》的重点把握、基于《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》的教学路径、基于《普通高中音乐课程标准(2017年版2020年修订)》的教学方法...

武汉大学信息管理学院百年纪念丛书世纪历程:武汉大学信息管理学院百年院史(1920-2020)

本书为武汉大学信息管理学院百年院庆图书之一，为1920年至2020年这一百年的学院发展史。分为十六章，分别从以下角度叙述院史：传承、学发展、师资队伍、本科教育、研究生教育、学科建设及社会影响、科研、机构、重要工程、继续教育与培训、靠前交流与合作、两岸四地交流、学术基础设施等。学院百年发展历程，粗线条地大致可以分为三个阶段：1920～1949年，即从专业的建立到新中国成立前为阶段。1949～1977年，即新中国成立到恢复高考这段时期为第

匠心学校:现代职业学校的文化逻辑

本书以“由规模到质量”“从读书到做人”“从封闭到开放”“从学技到素养”“从理想到现实”“从管理到赋能”“从参照到类型”为切入口, 选择了七个横切面, 阐述了作者对职业教育的理解, 对匠心学校的期望, 融合教育与社会、教育与技术、教育与人文...

芒果树下的天籁

作为一个潜心探索少儿国学教育近20年的教师，我认为儿童诵读经典的价值主要体现为以下三点：首先，博大精深的中华优秀传统文化是素质教育的宝贵资源，它对少年儿童品德修养和语文素养的提高具有不可替代的作用；第二，13岁以前的儿童正处于记忆的黄金时期，诵读国学经典的效果非常好；第三，少年儿童是祖国的未来，中华民族几千年的灿烂文化需要他们去传承和发展。当看到五山小学因为这项实验而获得跨越式发展，尤其是看到这所学校的学生因为有了国学经典的长期浸

变革与创生-城市初中“三雅”教育的时间探索

本书稿以当代学校教育和文化转型为大背景，从分析经济发达地区城市公办初中的生存状态和发展需要出发，以一所历史名校在新形势下的创生为案例，探索城市公办初中如何伴随着社会的转型，实现学校发展由被动式的“随波逐流”转向主动建构型的“自主经营”。全书从分析社会转型背景下多种办学模式的冲击和多元文化的冲突给城市公办初中的发展带来的办学方向迷失、教育功能缺失、发展定位模糊等问题的分析切入，以实践案例解读的形式，分别论述了以校长价值引领和学校文化生成

基于新结构经济学视角的西部地方高校学术竞争力研究

新结构经济学是建立在欠发达国家经济发展与转型成败经验总结基础上的一门发展经济学理论，它作为一个独特的理论视角，为同样欠发达的西部地方高校，在“先决条件不足”的情况下快速提升学术竞争力，提供一条可供选择借鉴的新路径...

中学物理知识结构化教学研究/中小学教育智慧文库

本书借鉴了靠前外较为成熟的概念图、思维导图等心理学和教育学研究成果，将其引入中学物理教学领域，探索中学物理知识结构化教学的心理机制与教学策略，一般性的心理学和教育学理论，唯有落地到具体教学层面，才能发挥出其强大的指导价值。借助调查研究，客观描述了当前中学物理教师知识结构化教学的现状、学生知识结构化学习的现状，为中学物理教师和物理教育研究者提供了来自一线的思考与启示。较为系统地建构了物理新授课、习...

公共基础知识(2021河北省教师招聘考试专用教材)

公共基础知识内容驳杂，考点多，且各地区考试侧重点不一致，这些都让考生在复习中无从下手。其实，通过对河北历年真题的分析，还是能够提炼出常考内容和核心考点的。 为了方便考生系统复习，本书结合考试真题和考情特点，对河北公共基础知识所考查的内容进行归类整理，将其划分为政治常识、法律常识、经济常识、公文写作、管理常识与新时代公民道德建设、人文与科技、*单位概况与国情省情、材料分析与文章写作八个部分，方便广大考生复习...

中学政治课教学设计与说课稿选编/中小学教育智慧文库

本书主要包括两部分内容：一是政治课教学设计，二是政治课说课稿。其中，教学设计主要选取中学政治教材中的内容进行设计，教学设计是完整的、详细的、可操作性很强的实用教案。说课稿，是在教学设计基础上的撰写的，与教学设计是一一对应的。针对教学设计和说课稿，本书结合学科教学论的理论知识进行必要的说明和解释，力求使本书能够做到融教育教学理论与课堂教学实践于一体，方便师范生学习和使用...

暨南大学档案工作指南

本书四个部分介绍了暨南大学的档案管理：部分档案馆简介，档案馆介绍以及档案馆历史发展沿革。第二部分档案情况简介从档案数量、档案机构与完整程度、利用价值及鉴定情况方面全面细致阐述。第三部分档案内容与成分介绍，从档案的十六个分类一一展开介绍，多方面多角度展现馆藏档案。第四部分，将目前档案馆的规范和工作细则逐一说明，全面展示信息化时期档案馆工作状况...

宏大叙事取向的高等教育发展研究

宏大叙事取向的高等教育发展研究一直占据我国高等教育发展研究的主流。当前，在以“双品质”政策推动建设世界高等教育强国的宏愿下，高等教育发展研究的宏大叙事取向仍然具有合理性和现实价值。本书坚持发展研究的宏大叙事取向，从高等教育发展研究构建的观点、行动、应用三个方面，基于发展理论、发展价值、发展政策三个关键支点构建高等教育发展研究的分析框架...

英国中小学教师职前教育政策发展研究

本书以“历史”研究为主线，按照政策内容重点的转变从纵向上将1944—2010年英国中小学教师职前教育政策的发展分为规模扩张、质量提升、能力本位与学校本位培养方式、合格教师资格标准导向四个阶段。本书以“问题”研究为辅线，将英国中小学教师职前教育政策发展置于广阔的社会政治、经济、人口、教育背景下进行分析，深入挖掘每个阶段政策制定的原因、实施过程与实施效果，比较各阶段政策的联系与区别。本书创造性地将历史研究维度与问题研究维度交织起来，构建出

高等教育管理体制70年变迁研究

本书以新中国高等教育行政管理体制变迁为研究对象，基于历史制度主义和国家与社会关系理论框架，以央地校利益关系为核心概念、以政策对象、政策目标和政策工具三维分析框架把新中国成立以来的高等教育行政管理体制变迁历史划分为“型体制”(1949-1977)、“发展型体制”(1978-1997)和“服务型体制”(1998至今)三阶段，分析新中国成立以来高等教育行政管理体制权力结构变迁的路径，挖掘出新中国成立以来高等教育行政管理体制变迁的动力学机制和

嘉言善行

《嘉言善行：山区校长谈教育》是中国靠前民间组织合作促进会（简称“中国民促会”）教育扶贫志愿项目深耕十余年创造的重要智慧成果，汇集了50余位曾入选“中国山区很好校长靠前领导力奖学金项目”的很好山区“教育家”的教育管理精粹。 《嘉言善行：山区校长谈教育》共分为五篇：好校长成就好学校——特色办学面面观；新理念引领大教育——乡村教育大家谈；新变革提升新素养——教学实践见成效；心相连同筑教育路——乡村教育开新花；她力量提升她影响——巾帼突

国家财政性教育经费投入研究

教育是民族振兴、社会进步的基石，教育经费是教育发展的物质基础，也是公共财政应该保障的重点。我国历来重视教育的发展，教育在我国处于重要战略地位，但是发展教育，必须加强国家对教育经费的投入，保障国家财政性教育经费的充足。对此，国务院于1993年制定的《中国教育改革和发展纲要》明确提出到20世纪末，将国家财政性教育经费占GDP的比重提高到4%的目标。然而，我国财政性教育经费占GDP比例在2012年才抢先发售实现4%的目标。自1993年提出4

高校教育创新及其管理体系的建设

本书共包括十一章, 主要对教育与高校教育的基本知识进行了简要阐述 ; 创新教育与高校教育创新进行了简要研究 ; 高校教育创新进行了具体研究, 内容包括高校教育改革创新的历史、高校教育教学诸要素及创新、新时代背景下我国高校教育创新探索等...

让教育多点生活味

本书分四章: 教有所悟、行有所感、心有所动、缘有所知。内容包括: 《邂逅最美, 缘于玉龙》《扎根生活, 方能枝横云天》《家长满意率高达95%》《品质工作, 快乐生活》等...

“一带一路”倡议下韩语女性人才教育研究

本书研究对象是一带一路倡议下韩语女性复合型人才的人文素质教育必要性与教育途径问题。即首先考察一带一路倡议下强化韩语女性复合型人才人文素质教育的必要性 ; 其次提出利用韩国现代诗、韩国影像文本进行人文素质教育的途径, 并且在建构主义、对话主义理论基础上构建多重对话人文素质教育模型。本书是在一带一路倡议的新时代背景下, 探讨高校韩语女性复合型人才的人文素质教育问题, 为我国一带一路建设人才培养探寻路径...

当代大学生法治思维培育研究

本书以大学生法治思维培育为中心，系统梳理了相关概念，通过全面、历史、比较的考量，澄清了大学生法治思维培育的目标和原则，抢先发售运用传播学理论对大学生法治思维培育的体系与路径等进行了深入研究...

区域高等教育与社会发展政策专题研究

本书围绕高等教育与社会发展之间的关系，主要采用实证的研究方法，围绕当下我国区域高等教育与地方社会发展七个方面的专题进行了研究。一是深化广东省产教融合的政策与改革路径研究；二是广东高水平大学科研创新能力提升与服务创新驱动发展的路径研究；三是新生代农民工发展与广州城镇化水平提升和谐互动研究；四是区域内多元办学体制高等学校协同发展的政策与实践研究；五是创新型人才管理与服务研究；六是广东高校分类体系建立及分类管理研究；七是广东省研究生教育规模

当代艺术教育的趋势与发展—基于美国2014年《国家核心艺术标准》研究

本书围绕美国2014年《国家核心艺术标准》，从理论到案例对当代艺术教育的趋势与发展进行逐层阐释与分析。第一章对美国基于标准的课程改革大背景和2014《标准》制定背景做了简要介绍；第二章对2014《标准》整体框架与教育理念进行总述；第三章、第四章分别对2014《标准》的课程设计理念——“重理解的教学设计”和“逆向设计法”进行理论与实践的研究；第五章对2014《标准》之一的《国家视觉艺术标准》内容和特征，以及教学实践的进行分析与阐释；第六

情理语文与情理人生

情为语文之精神，理为语文之灵魂。本书立足于此，共分为四部分，部分从情理角度解读语文内容、理解语文内涵、提升语文素养，在教学实践中提炼语文教与学的策略方法，让语文老师有路可走，第二部分通过对自身学校管理经验的总结和反思，整理从教室转向管理岗位的心得，第三篇以“读读写写学语文，走走看看悟人生”为主题，主要汇集了作者多年来对身边人事的所思所感...

俞正强:低头找幸福

在浙江教育学院吴卫东教授眼里，一位老师甚至是很有希望走向国际的名师。他就是浙江省金华市站前小学的数学特级教师俞正强。在很多人看来，俞正强能成为名师多少有些不可思议。他究竟有什么本事，能获得如此高的赞誉和名声呢？《俞正强：低头找幸福/名师成长轨迹访谈录》采用采访的形式来记录这位在平淡中显心智，在朴实中表现美的教师俞正强独特的教学风格和丰富的教学实践经验...

中国第三方教育评价探路

本书分为四编: 第一编, 机遇与挑战 ; 第二编, 机构与案例 ; 第三编, 大事记与媒体报道 ; 附录, 文本与路铭。内容涉及: 从《中国教育现代化2035》看第三方教育评价、中国第三方教育评价核心问题辨析、第三方教育评价走势与应对等, 力图为中国第三方教育评价提供平台, 引领公众认识教育评价机构, 促进第三方教育评价健康发展...

润物有声:高中学科教学渗透社会主义核心价值观研究

中国与新加坡核心价值观教育比较研究

本书坚持马克思主义的立场、观点和方法，以党的十八大、十九大报告和新时代中国特色社会主义思想为理论指导和政策依据，以中国和新加坡核心价值观教育生动实践为研究基础，以价值、价值观、核心价值观以及核心价值观教育等核心概念分析为逻辑起点，从教育背景、教育理念、教育实施、教育规律及教育效益等方面对中新两国核心价值观教育进行共性和差异性的比较。通过比较，目的在于总结和揭示核心价值观教育的一般性规律，借鉴新加坡核心价值观教育的成功做法和有益经验，探

中国近代大学研究院所的发展及其职能研究

本书以大学研究院所的发展为经线，以其职能的开展及其实践活动为纬线，坚持外部研究与内部研究相结合、历史与逻辑相统一的原则，对中国近代大学研究院所的发展历程进行梳理，分析了影响中国近代大学研究院所发展的因素，对大学研究院所发展过程中培养人才、发展科学、服务社会的特点进行了探讨，总结其办学过程中取得的成绩与不足之处，期冀能为当下大学研究院所在处理相关问题时提供历史启示与借鉴...

中国应急管理学会蓝皮书系列中国应急教育与校园安全发展报告(2020)/中国应急管理学会蓝皮书系列

本书是对2019年中国应急教育与校园安全管理的发展成果和经验教训的回顾与总结，旨在进一步提高校园安全管理者和全社会的危机和风险意识、应对能力，为构建校园安全风险防控体系提供理论基础。在对2019年校园安全管理和校园安全教育总体分析的基础上，重点分析2019年校园安全面对的突出问题，如校园公共卫生管理、校园网络安全治理、校园周边安全整治、校园欺凌和暴力的防控、校闹事件治理等。通过事件相关统计数据和典型事例，剖析校园安全的风险隐患和安全事

传统与创新

本书回顾了十月革命前，东正教在俄罗斯国民教育发展目前的地位和作用，梳理了东正教课程逐步进入当代俄罗斯世俗普通教育体系的过程，介绍了伴随这一过程持久、广泛而热烈的社会争论，分析并探讨了该现象背后的实质问题并前瞻其未来情势。通过研究东正教课程走入国家世俗普通教育领域的过程，探讨东正教与国家普通教育体系的关系问题，不仅可以从一个侧面考察当今俄罗斯的政教关系，也可以在一定程度上揭示俄罗斯教育的特质，包括俄罗斯世俗普通教育中儿童及青少年精神道德

浙江省民办教育发展报告(2011-2020年)

本书是浙江省民办教育发展年鉴（2011-2020年）卷。本书全面回顾整理了2011年至2020年浙江省各级各类民办教育发展的历程和现状，研究分析了发展中存在的问题与挑战，并对后续发展提出了一些思考和建议...

实训室安全培训试题集

《实训室安全培训试题集》根据职业院校不同专业学生的实际情况和实训时对一些相关基础安全知识的需求安排内容，共分为四个模块，其内容包括：通识类安全知识、电仪类安全知识、机械类安全知识、化学化工类安全知识。 本书内容编写全面，深度适宜，通俗易懂。内容选取具有很强的针对性和实用性，既便于学生自主学习、自我测试，又便于学生通过自主学习掌握相应的通识与专业方面安全知识。 本书适用于职业院校电气自动化、仪表自动化、机电一体化、化工分

21世纪海上丝绸之路与广东高等教育/21世纪海上丝绸之路与广东发展研究丛书

本书从国家“一带一路”政策和教育共同体计划、高等教育优选化、区域高等教育、广东省“海丝”高等教育合作的政策互通、合作机制、人才培养培训、合作办学、师资培训合作、教育援助、教育挑战与应对10个方面，全面分析了广东省“海丝”高等教育合作的背景、政策、现状、问题与对策，深刻解读了省域“海丝”高等教育合作的使命、挑战与应对，对广东省乃至其他省域“海丝”高等教育合作提供了政策依据和对策...

孤独症青少年社交训练PEERS手册(翻译版)

本书译自美国加州大学洛杉矶分校Elizabeth A. Laugeson博士的So Skills for Teenagers With Developmental and Autism Spectrum Disorders一书,她在书中给孤独症青少年及其家长提供了促进友谊技能的方法，教会他们处理同伴拒绝和冲突的技术，并且给出了具体的练习内容。书中的内容很好实用，容易理解和操作。本书对每个课时的准备和治疗内容进行了详细描述，并对每一个细