华文趣味教学法(华文教育专业规划教材)

教材基于笔者2015年出版的《华文趣味教学理论与实践》，根据在线开放课程的特点和需求，重新整合教学体系，精选核心教学内容，主要涵盖以下几个方面：（1）华文趣味教学法的内涵、设计理念及依据；华文趣味教学的目的、性质、任务及原则；华文趣味教学法的类型与特点。（2）绕口令、儿歌、谜语、故事、古诗、做游戏、看图画画等华文趣味教学专题活动设计与选用的原则和方法等...

乡村教师补充政策评估研究

本书为教育类学术专著，本书针对当前乡村教师补充存在的问题，对乡村教师补充政策供给与评估进行研究。本书的框架包括：乡村教师补充政策评估的理论基础、乡村教师补充的政策经验、乡村教师补充政策的循证研究和乡村教师补充政策的发展趋势及优化路径。本书在上述研究的基础上，讨论乡村教师补充政策本质特征及政策质量的问题，分析我国未来乡村教师补充政策变革和发展，作为对乡村教师补充政策评估的结论性研究，以期实现提高乡村教师补充政策绩效和质量的目的...

国家教师资格考试辅导教材:小学:综合素质

本书分教师的职业理念、教育法律法规、教师职业道德、教师文化素养、基本能力几部分。内容包括：素质教育观；学生观；教师观；教育法律法规概述；我国主要的教育法律法规；《中国教育现代化2035》；教师的权利与义务；学生的权利及其保护等...

新百年再出发:2012-2021年的河南大学

本书共分十一个章节，从师资队伍人才引育、学科建设特色发展、教学管理创新优化，科学研究成果突出、国际合作对外交流、产学研一体化助力中原、文化建设传承河大精神、医疗教育后勤保障、党的建设统一领导等各个方面对河南大学的发展状况做了全面的总结。打破了以往河南大学校史以各个历史时期的发展概况为纲的写作格局，以全新的框架书写河南大学在各个方面所取得的发展成果、学校各个部门的统一协作，以及河南大学广大师生自强不息的奋斗精神，驾驶着河南大学这艘百年巨

上海交通大学医学院年鉴.2021(总第十六卷)

《上海交通大学医学院年鉴·2021》是由上海交通大学医学院年鉴编纂委员会主持编纂的一部综合性资料工具书和史料文献。本年鉴以马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，坚持尊重历史、实事求是的原则，如实记载了上海交通大学医学院2020年建设和发展的历程。本年鉴上起2020年1月，下止2020年12月...

教师研修的理论与方法

本书包括八章内容。其中，第一章探讨教育信息化进程中的教师专业发展，并进一步归纳教师教育信息化教学能力发展特色；第二章梳理了国内外教师教育能力标准的内涵和特质，提出了教师数字能力标准模型，以满足"应用信息技术优化课堂教学、转变学习方式"的需要；第三章致力于探索信息技术支持的校本研修、网络研修和区域研修等及其融合模式的创新应用和实证；第四章结合数据挖掘、人工智能等技术方法，形成课堂教学互动行为的智能分析处理模式和方法；第五章从不同的角度关

物联网导论——智能家居案例教学(微课版+活页式)

本书以物联网技术为主线，结合高等职业院校学生的特点，按项目对智能家居知识及其搭建 的全过程进行讲解。本书为活页式工作笔记类教材，笔记区可用于记录学习过程、重难点以及学习任务完成情况，它包含学习笔记、任务问题回答、任务完成过程、任务实际完成时间、任务实际完成结果。 全书共分为9章，包括物联网的概念，智能家居的起源、发展、定义、组成、特点、场景设置，物联网项目系统架构设计、通用协议技术要求，系统的集成，智能网关，智能开关，家庭照明灯光控制

“生命·实践”教育学研究丛书·生命自觉:叶澜教育价值思想研究

叶澜，中国当代著名教育家，华东师范大学终身教授、基础教育改革与发展研究所名誉所长。　　“‘生命·实践’教育学研究丛书”是首套论述和阐发创生干中国本土的教育学派——“生命·实践”教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书，重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景，以“新基础教育”的实践探索与理论研究为基础，以“创造和重建适应当代中国教育需要的本土化教育学体系”为目标，关注人的生命发展，重视实践在教育研究中的价值，创建具有中国立

“生命·实践”教育学研究丛书·天地人事:叶澜终身教育思想研究

叶澜，中国当代著名教育家，华东师范大学终身教授、基础教育改革与发展研究所名誉所长。　　“‘生命·实践’教育学研究丛书”是首套论述和阐发创生于中国本土的教育学派——“生命·实践”教育学派创始人叶澜教育思想的大型丛书，重在探讨叶澜如何以中国社会转型时期的变革与发展为背景，以“新基础教育”的实践探索与理论研究为基础，以“创造和重建适应当代中国教育需要的本土化教育学体系”为目标，关注人的生命发展，重视实践在教育研究中的价值，创建具有中国立

学校文化品格

该书集中阐释了学校文化的时代价值，展现了学校文化与社会文化的互动关系，认为学校文化源自社会文化，又独立于社会文化，焕发出自身的独特优势和较为魅力，揭示了学校文化育人的特殊使命，梳理了百年来学校发展源流，描绘了现代学校历史文化谱系图，挖掘了学校文化的深刻内涵，分析了学校文化的多重样态，突显了学校文化的鲜明特色，总结了学校文化传承转化、交流互鉴、创新发展的经验，提出了打造新时代学校文化品牌的建设思路和实施策略...

做研究型教师(第2版)

从事教育研究不仅是教师认识、分析和解决复杂教育问题，提高教育教学质量的需要，而且也是改变教师专业生活方式，实现教师专业成长的必由路径。“做研究型教师”已经成为广大中小学教师追求的目标。本书分为“教师需要做研究吗”“我们需要什么样的研究”“我们研究什么”“我们如何做研究”“研究成果的呈现”五章，以丰富鲜活的案例、生动平实的语言，阐述了教师进行教育教学研究的特征和价值，展现了其研究的过程、方法和技术，特别是详细地说明了其研究成果的表达形式

统编小学语文教科书南山名师教学设计:上册:三年级

本书是关于小学三年级统编语文教科书的教学设计。“三年级上册”收集了统编教材三年级上册八个单元共57篇教学设计，包含课文、口语交际、写话、语文园地、整本书阅读等多个版块，每一课教学设计都力求做到充分体现“语文要素”的落实，充分体现“以学为本”的意识，充分体现“语言训练”的主线，充分体现“教学价值”的兑现。 “三年级下册”收集了统编教材三年级下册八个单元共57篇教学设计，包含课文、口语交际、习作、语文园地、整本书阅读等多个版块，每篇教学设

班主任心育活动设计36例(小学4-6年级卷)/班主任心育活动设计丛书

本书由全国有名心理健康教育专家、特级教师钟志农主持，邀集百余位小学心理辅导教师和骨干班主任编写。 书中针对小学4～6年级学生的年龄特点和发展需要，抓住学生面临的主要发展任务，提出了整体性的主题设计框架和完整的目标实施体系。活动形式丰富多样，操作步骤具体翔实，是近年来富有性的小学心育活动课设计精华荟萃。班主任和心理辅导教师据此可以有计划、有重点地对学生进行心理指导和心理训练...

教育的境界

本书分为教育篇、教研篇、管理篇、宣传篇、读书篇、讲稿篇六章，收录了《落实科学发展观，促进教育全面协调可持续发展》《让校园文化建设和养成教育成为学校特色发展的新引擎》《“三驾齐驱”推动高中教育科学内涵发展》等文章...

基于EACH课程的强校办学路径探索

本书主要介绍了虹口区教育学院附属中学基于EACH课程的强校办学路径探索。虹口区教育学院附属中学是上海市“强校工程”百所基地学校之一。该校以建构EACH课程为着力点，有效落实“让优质教育惠泽每一个学生”的办学理念，实现学校管理、德育工作、课程教学、师资队伍等关键领域的突破，培养一批各层级的名师、骨干教师，开设有影响、有质量、适合学生发展的校本课程，凝练学校办学特色，促进学校内涵发展，不断提高办学水平，全面提升教育教学质量，真正让学校成为

技工院校“大思政”育人体系构建与实践探索

本书为学术著作，从全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务出发，分析了思政教育改革的政策背景、改革方向、改革基础等形势，探讨了技工院校“大思政育人体系”构建的理论基础、模型构建，介绍了技工院校思政理论课程、人文素质课程、通用职业素质课程教学改革、一体化课程思政融合的实践探索，并以广州市工贸技师学院为例分享了技工院校管理育人、实践育人、心理育人、网络育人、校园文化育人、环境育人等综合育人建设方案及案例...

小学数学教师评价能力研究

本书通过文献梳理及专家咨询，刻画了教师评价能力的理论表征，并采用量化研究的方法呈现了小学数学教师评价能力的现状，同时借助质性研究方法聚焦课堂教学中小学数学教师评价能力的实践样态，从组织环境角度分析其影响因素，基于小学数学教师的自我改进、学校行动和外部支持三方面建构其发展路径...

百廿印象——苏州市第四中学/桃坞中学1902—2022

本书分为上、下篇。上篇是师生回忆录，收录了学校早期杨奎钧校长、冯允瑜教务主任、张帆老师及学生张青莲院士等的回忆文章；收录了“文革”前后朱屯、袁沧洲等学生的回忆文章，以及近期教师和学生的回忆文章。下篇为杰出校友生平事迹，收编了丁德云、金士尧、邵政康、严家显、钱钟书、钱钟韩、张青莲、刘元方、汝信、潘承洞、姚熹等校友的生平事迹和重大贡献...

苏州大学年鉴:2021:2021

《苏州大学年鉴2021》将2020年学校的各种信息汇编成集，力求全面地记载学校一年来的主要工作、重大事件、发展特色，全面反映学校各方面发展的成果，供学校各方面查考、借鉴、比较。 《苏州大学年鉴2021》编写体例与往年基本相同，记载的内容主要是2020年学校各方面的工作，主要数据截至2020年12月31日...

不同类型反馈对网络学习影响的实验研究

网络学习是学习者借助网络这一学习载体，通过与教师、同伴或网络环境进行交互而自主获取信息的一种新型学习方式。与传统课堂学习方式相比，网络学习是一种新的学习环境，具有开放性、虚拟化、交互性、便利性、灵活性和学习地点非限定性等特点。网络学习给学习者及教学工作者带来的便利不言而喻，已经成为人类学习的重要组成部分。学习反馈在网络学习中具有重要作用，首先，可以在认知层面上识别并纠正错误，了解学习情况，增强控制感；其次，在非认知层面可以激发学习动机

西北师范大学史话

本书为纪念西北师范大学建校120周年校庆用书。西北师范大学历史悠久，在中国近现代史上影响深远。全面抗战时期，西北师范大学在延续中华文脉，传播抗战文化，促进学术研究方面发挥了重要作用。本书对西北师范大学的历史渊源，西迁兰州的原因，抗战时期的校园文化，学术成就，学科发展，学术大师在西北师大的工作，爱国学生运动，中共在西北师大的革命活动等进行了深入考察。同时，对新中国成立以后西北师范大学为国家教育科研事业做出的贡献，学科的发展和完善，在社会

新时代大学生价值观教育有效性分析与精准思政实践探索

本书主体分为六个层面：首先，结合文献分析大学生价值观的内化特征和大学思想政治教育的有效性，以及两者之间的联系；其次，分析大学生思想政治教育的发展，以及当前阶段的特点和问题；再次，大学生价值观层次存在差异的基础上，利用博弈论的方法分析大学生个体在特定环境下价值观类型之间的互相博弈，最终进行策略选择的机制；然后，运用演化博弈的方法分析有限理性的大学生群体在对称博弈和非对称博弈的情况下策略选择的动态演化过程，并进行大学生群体价值类型状态转移

古巴文化教育研究(精装版)

《古巴文化教育研究》系国家社会科学基金（教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学“双一流”建设标志性项目“‘一带一路’国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容包括古巴的国情概览、文化传统、教育历史、学前教育、基础教育、高等教育、职业与技术教育、成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以及中古教育交流等。本书从不同方面、不同维度论述古巴教育的发展历史、现行体系、教育政策、发展战略、相关法规、治

锦标创美——锦标教育的实践与发展

作为区域内的一所优质小学，奥林小学的发展几经波折，但持续向上。奥林小学教育团队的团结、协作、竞争、向上的精神已然成为学校持续前行的原动力。本书是在全面梳理奥林小学办学历程的基础上，沿着健康教育向锦标教育的迭代轨迹出发，以生态校园建设丰富生命体验，以特色文化空间传递精神力量，以励美文化活动激发生命自觉，以创美实践活动展示个性潜能，描绘了一幅“促学生终身发展、凝学校锦标文化”的锦绣蓝图...

青年教师成长

教师是立教之本、兴教之源。正是每位教师的言传身教、表率示范托起了中国教育的昨天、今天和明天。在构建高质量教育体系、推进教育高质量发展的时代背景下，中国教育领域建设一支高素质的教师队伍尤为重要。 青年教师需要下真功夫，才能练就真本领，获得成长。谨以此书为青年教师提供一些可操作、可借鉴、可预期、可评价的示例。望广大青年教师心中有理论、手上有实践，练好基本功，提升师德修养，夯实专业基础，做有境界、会学习、不断追求卓越的教师，做善于

经济发展中的中国农村教育问题研究(1949-2009年)

本书将经济发展理解为从传统农业社会到现代经济社会的转型，那么农民提高收入的主要方式就是从农村农业部门向农村非农部门和城市工商业部门转移。我们考察这一转移过程中的教育的作用可以使用两部门模型，这种模型在发展经济学、二元经济研究中具有广泛的应用。而对教育需求的研究可以借用内生教育变量的决定研究，在这一框架下可以研究经济发展对农民教育需求的影响。 本书主要使用江苏省宿迁市的微观家庭调查数据来考察农民对经济发展带来的外生经济机会的反应

我国地方高校二级学院院长教育领导力研究

随着经济全球化、信息时代的到来，人们处于“变化是当今唯一不变的主题”的变革年代，领导环境发生了天翻地覆的变化，越来越多的人们将组织的成功归结为领导力这个关键因素。当前我国学院制回归的大背景、高等教育内涵式发展、二级学院工作的顺利开展等都对二级学院院长领导力提出了新要求、新挑战。本书在对34个地方本科院校个案的深度访谈的基础上，围绕领导力理论、二级学院、学院院长三个关键要素展开，以期给相关研究提供有益借鉴...

见字如面(一位大学老师与学生的十年书信往来)

随着时代的发展，大家已经习惯于在移动自媒体进行沟通，静下心来，落到笔头的交流越来越少。然而，书信，仍然是最有情怀最有温度的表达方式之一，一笔一画写的是心声，传递的是真情实感，也最能打动人。 杨志彪老师是一名专业教师，同时，他从2013年9月至今，一直担任上海交通大学农业与生物学院本科生班主任。八年多来，新生开学伊始和每学期期末都会给家长和同学写一封公开信，信件内容涉及理想信念、家国情怀、学习生活、心理健康、选择实践等等。累计已

枫林学苑:研究生创新论坛论文集:XXIII

《枫林学苑》是对同济大学研究生新一次的学术荟萃，也是广大研究生展示和交流原创学术成果的平台...

关于高考数学的若干研究

本书共分为五章：第一章压轴题研究，揭示这些题目的知识与能力、思想与方法要求、高等数学背景，希望对教学和学生学习有所启迪；第二章教学研究，探讨如何研究试题，探讨怎样把数学思维引向深入，探讨怎样由例及类、步步深入，形成数学学习的基本程序和高考数学复习路线图；第三章几类试题研究，即高考数学若干核心考点的常用解法总结；第四章模拟压轴题，精选真题，改编名题，原创试题，希望给学生指出备考压轴题的方向和方法，希望能给学有余力的同学有效备考；第五章培

普通学校特殊需要学生课程评估工具(3年级语文数学英语共2册)

《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学，老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据，也为各科任课教

邰爽秋文集 : 上中下册

邰爽秋，江苏东台人，是我国近现代目前有名的教育家。本书是对邰爽秋生平研究成果的一次系统性整理，包括邰爽秋一生所撰写和编著的各种文稿，包括论文、演讲稿、书信、序跋、题词、实验计划、调查报告、建议、总结、诗词、自传、译著等。此次文集整理改善了邰爽秋著作分散、查阅使用困难的局面，从而有助于进一步深入发掘和全面介绍其教育思想及社会实践事业，对恢复历史的本原面貌，丰富中国近现代史的研究内容，具有重要价值和意义...

高校德育教育与中国传统文化探索

高校作为哲学社会科学研究创新的重要平台，理应担负起推动哲学社会科学大发展大繁荣的重任。中华文明的历史虽然非常久远，但对后世影响优选的，用文字和理论形态表述的观念文化，则源于周秦时期。春秋战国时的百家争鸣，孕育出丰富多样的文化元素，儒、法、道、墨等主要思想流派形成于此时。所以说，以周秦为研究对象就是抓住了源头，对传统文化而言等于提纲挈领，后来的思想就容易理顺了...

孩子们的科学——小学科学课外实践活动组织案例

本书汇集了作者多年来组织学生开展的科学课外实践活动案例，按照活动人员、活动内容、活动时间、活动场地等进行分类梳理，并从活动背景、活动目标、活动过程、活动成果等方面对每个活动案例进行了阐述...

大连理工大学年鉴 2018卷

本书记载了2017年大连理工大学发生的大事记, 设有学校概况、重要讲话和文件、机构与干部、党的干部与组织工作、人事工作、学生工作、招生就业工作、审计工作、产业投资等栏目 ...

课程思政设计与实践

本书详细介绍了西南石油大学课程思政建设工作中具有代表性的18门课程的课程思政建设成果。全书以鲜活的素材、生动的描述、鲜明的见解, 从课程育人目标、课程思政建设内容、思政元素融入情况、教学方法与手段改革、课程育人效果等五方面展现了理、工、经、法、文等不同学科在知识传授与价值引领方面的探索与实践...

物理教学论

本书是根据教育部制定的《义务教育物理课程标准》（2022年版）和《普通高中物理课程标准》（2017年版2020年修订）编写的。全书共15章，系统地论述了物理课程的地位与目标，物理课程内容的选择、要求及教材选择，物理教学过程与教学原则，物理教学模式、方法与策略，物理课程资源的利用与开发，物理教学设计，物理实验教学，物理概念教学，物理规律教学，物理练习教学，物理复习教学，物理实践活动教学，物理教师的专业发展与成长，物理教学测量与评价，物理

且行且思录(关于科学教育与科学文化)

20世纪80年代以来，科技、教育领域的改革发展波澜壮阔，给人印象深刻。本书是作者从实验室走上管理岗位后，在长期管理实践中坚持观察思考，且行且思的笔录，按科学、教育、创新人才及科学文化四个主题篇章，依年序结集。这些文字是作者长期实践、思考的产物，也在一定程度上折射了科技、教育的改革和发展路径。 本书可供科技、教育、科技企业人员及研究生阅读，对科教领域的战略研究、政策制定者、管理者也有一定的参考价值...

文风优雅——让写作清晰优雅的11堂课

本书属于“象牙塔之旅学术写作指导丛书”系列，选取篇幅短小的学术写作指南类图书，取其易读实用的特点，就如何管理写作、改善写作风格、遣词造句等为读者给出各种妙招。本书作为《文思泉涌——如何成为学术写作高手》的姐妹篇，主要讲如何把文章写得简洁、优雅，全书11章，每章介绍一个写作原则，原则简单，举例丰富，对于革除学术写作者故作深奥、冗长沉闷的文风，形成简练而优雅的写作风格大有裨益。写作者文风如能变得简练，不仅可以提高发表几率

儿童哲学视域下的小学语文教育

本书以培养“全面发展的人”为目标，聚焦儿童发展三大核心素养——文化基础、自主发展、社会参与，在小学语文教育教学中，充分挖掘教材内容，将学科知识与儿童哲学紧密结合，构建独特的“思”文化特色课堂，聚焦学生核心素养发展，呵护儿童哲学天性，润泽儿童生命。本书作者经过多年的实践探索，在理论与实践上有了较大的突破与建构，取得了较好的研究成果。本书中的案例、策略和方法，都来源于作者数年的教育教学实践和理论研究，对小学语文教学有一定的借鉴价值...

中国农民教育培训的历史演进及长效运行机制研究

随着农民教育培训的演变与发展，在乡村振兴战略实施与农业农村优先发展背景下，如何为农民提供公平、高效、实用、全面的教育培训，如何促进农民主体地位提升、增强农民参与教育培训的积极性、保障农民教育培训的常态化，已成为现阶段我国政府面临的一个重要问题。本书将从我国农民教育培训的历史演进及其逻辑、我国农民教育培训机制现状及存在问题、我国农民教育培训机制运行效果、我国农民教育培训机制长效运行主体重塑及博弈分析、我国农民教育培训机制长效运行的组织选

万千教育:STEAM教学指南·用现实世界的问题吸引学生

STEAM教学是指将科学（science）、技术（technology）、工程（engineering）、艺术（art）及数学（mathematics）五个学科进行融合的教学方式。与STEM教学相比，STEAM教学更加强调将人文和艺术融入教学过程。 《STEAM教学指南：用现实世界的问题吸引学生》主要分为三个部分：理解STEAM的概念，创设STEAM课堂，实施STEAM教学。本书主要阐述了在K—8课堂中开展STEAM教学的方法和策略

大规模在线学习动力与质量--社会性知识网络视角

大规模在线学习凭借大规模、高效益、跨时空等特点成为目前学习者在线学习的普遍选择，是加速实现学习型社会和终身教育体系的重要支撑。尽管大规模在线学习已在很大程度上满足了学习者的需求，但其在高质量转型升级过程中所面临的动力与质量问题依旧不容忽视。本书从社会性知识网络视角出发，以大规模在线学习持续健康运行发展为主线，依托八期大规模定制式网络培训课程“泰州师说”，揭示了学习体验的内在动力与知识流动的外在动力、集体智慧的外显质量与个体认知的内隐质

阅读:食色行野

本书是关于语文教学主张的理论专著。《普通高中语文课程标准(2017版)》明确指出语文学科核心素养：语言的建构与运用；思维的发展与提升；审美鉴赏与创造；文化传承与理解。“阅美语文”正与语文学科核心素养相映成趣。本书围绕阅读为轴心形成了一个四维空间--“阅食·阅美”“阅色·阅美”“阅行·阅美”“阅野·阅美”。阅读之“食”即解读阅读资源，激活审美情思；阅读之“色”即交融阅读形态，领略审美情感；阅读之“行”即邂逅阅读意象，培育审美情致；阅读之

“一带一路”沿线国家高等教育发展战略研究

本书共选取了“一带一路”沿线国家中高等教育发展战略具有代表性的11个国家--俄罗斯、新加坡、马来西亚、以色列、印度、匈牙利、埃及、法国、西班牙、意大利、英国作为独立的章节进行详细介绍，内容包括每个国家基本概况、高等教育发展史、高等教育发展现状、高等教育发展战略及高等教育国际合作与交流。本书主题顺应时代潮流，深入高等教育发展战略研究，旨在通过探讨“一带一路”沿线国家高等教育的发展，从而为我国提供借鉴和启示...

应用技术大学课程设计

本书通过对应用技术大学课程的哲学基础、社会学基础、心理学基础进行的研究，明确了技术的来源与发展、技术的本质与特征、技术与技能、工程和科学的关系；明确了经济社会发展的阶段、技术在经济社会发展中的作用：明确了素质与技术素质、能力与技术能力，技术素养和技术能力的形成条件与过程等与应用技术大学课程设计密切相关的理论基础问题，建立起了现代应用技术大学的课程观。在此基础上，提出了应用技术大学课程设计要以素质为基础、能力为本位指导思想，制定了应用技

文心教育

本书是关于学校办学主张的专著。文化凝聚人心，文化引领价值。作为学校“软实力”的文化，本质上是一种精神价值观指引下的生态共同体，它通过时间的不断的积累与引导，渐渐积淀成一种“集体人格”。育人就是育心，育人就是文心，“文心教育”作为立足当下，面向未来的学校转型升级是厦门十中办学走出厦门，走向全国的时代呼唤。本书将展现我校“文心教育”办学思想及办学过程中“文心教育”的实践，充分体现我校师生同心同德，凝心聚力，以良好德行相互影响，相互促进，实

基于核心素养的高中物理教学关键问题解析

本书分为六个单元，梳理出23个高中物理教学关键问题，对这些问题进行分析，提出一些具有可操作性的解决途径，并提供丰富的教学案例。每个教学关键问题都配有相应的数字资源。本书和配套的数字资源全方位地呈现了基于核心素养的高中物理教学关键问题的课堂实践和教学指导，有助于教师提升教学能力，发展教师专业素养，从而促进学生物理学科核心素养的培养...

语文教学的平民化

本书作者从对课程的认知、教材与文本解读、教师的定位、阅读教学的创新与传承、对同课异构的思考、作文教学的平民建构、单元教学与群文阅读、评与被评等方面进行论述，以为中学语文教学提供借鉴。“平民化”是作者提出的一种语文教学观点。所谓“平民化”，一指学生对象，即除却少数“精英”和极少数“学困生”外的绝大多数“平民”学生：二指施教对象，即占绝大多数的“非精英”“平民”教师；三指教学活动，也就是说根据实际尽可能地化“繁”为“简”，以培养学生的读写

实践教育哲学探索与建构

实践教育哲学主要是对以往教育实践之总结和反思的理论结晶。它从教育问题域、教育哲学传统、本体论、价值论、目的论、方法论、教师论、课程与教学论、真理论等方面出发，初步形成了一个较为完整的教育哲学理论体系。实践教育哲学继承和发扬中华文化教育之养心传统，倡导知行合一于心，提出心育的概念。实践教育哲学从实践开始，在心处升华。立仁心以成人，立匠心以制造世界，立公心以服务社会，立美心以生命自由，统仁心、匠心、公心和美心而进至于宇宙之心，是实践教育哲

延安大学史(一九三九——二〇二〇)

过冷水滴的结冰与碰撞及其耦合特性研究

生产生活中的宏观结冰/霜等实际上是单个过冷小水滴与壁面作用而结冰并逐渐积累形成宏观冰层的过程。为了减小结冰/霜导致的危害，本书对过冷水滴的结冰与碰撞特性开展研究，首先解耦研究静置过冷水滴的结冰和常温水滴的碰撞特性，然后耦合研究过冷水滴的碰撞结冰过程，最后基于单个过来水滴碰撞结冰的研究建立宏观积冰模型。本书旨在阐明过冷水滴结冰与碰撞的耦合机理，理解过冷水滴碰撞结冰过程中的传热与流动机制，为改善结/防/除冰相关的工程应用提供理论基础和技术