陶行知文集 上下

本书汇集了陶行知教育论著中最精华的部分，比较全面和集中地反映了陶行知教育思想、教育理论的发展过程。书后还附录陶行知生平年表...

中国教育思想文库:声音与经验:教育叙事探究

本书深刻论述了教育叙事研究的理论和方法论，同时密切联系日常教育实践，廓清了人们对教育叙事的模糊认识。第一章“教育研究的叙事转向”对国内外人文社会学科的研究范式进行了反思，主张中国教育研究要转换研究对象和叙述风格，呈现一种可以吸引普通教师和其他读者的生活化语言风格。第二章“教育叙事的理论资源与辩证”对叙事理论资源进行梳理，探讨教育叙事研究在发展过程中如何形成自身的理论，强调叙事研究必须以真实性为旨归。第三章“教育叙事与日常实践”对教育与

当代教育学(第5版)

《当代教育学(第5版)》一书体系完整，结构严谨，内容涵盖广泛，涉及教育与教育学的发展、当代世界教育、当代中国教育、教育与人的发展、教师与学生、当代学习理论、当代教学理论、当代教学策略、当代学校德育、当代教育评价、当代学校管理、教育与经济发展、教育民主化与 治民主化、教育与科学技术的发展、教育与文化等方面的内容，全面阐述了当代教育学的基本原理，是质量上乘的高等院校教育学专业教材。此次是对第4版的修订...

教育管理新概念丛书:领导转型:校长领导伦理的寻求与建构

《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》是一本重新审视校长领导权力的专著。　　校长领导力的合法性重建是既要实现校长领导的人文回归与重塑，又要实现校长领导的制度变革与创新。　　《教育管理新概念丛书·领导转型：校长领导伦理的寻求与建构》构建了校长领导伦理的“一体两翼”框架体系，揭示了校长领导行动背后的“人”的缺失和行政集权的凸显...

和乐教育的行动研究

本书是作者多年在教学、教育、学校管理等方面的研究成果。“和乐教育”是与和慧团队、和雅德育、和乐课堂、和美校园关联的教育理念。本书围绕文化立校、特色强校、课程育人的办学思路，从实施和乐教育入手，通过打造和慧团队、探究和雅德育、实践和乐课堂、建设和美校园，多方面介绍了“和乐教育”的办学思想。系统建构和乐课程体系，让学生在乐中学、学中乐，幸福地成长；教师在和乐的文化中教学与生活，和谐共生...

教育信息处理

《教育信息处理》（第3版）将在第2版的基础上继续完善，围绕教学信息熵分析、教材分析、教学分析、学生集团应答分析、教育信息的结构分析、多元分析的基本原理和生理信息与教学过程分析等方法展开，重点对教学信息处理的一套流程进行实例详述，来对教学的各个环节进行客观定量的分析，从而找到改善教学的问题和解决方法，促进教师的专业发展，为广大教师进行教学实践分析提供可参考的一套方法，进而促进课堂教学质量的提升。本书是以提高广大教师和教育研究者教育信息的

在线学习支持服务理论与方法

“互联网+”时代，在线教育发展热潮继优选MOOC浪潮之后持续升温，在线教育用户快速扩充和成长，各类机构加入在线教育服务行列，利用新的理念、技术、机制推动在线教育服务内容与模式的创新，传统教育机构也在积极整合在线教育推动本机构教育服务的变革与升级，在线教育服务从业人员队伍快速壮大。在线教育成为互联网+教育变革的重要前沿阵地，也成为未来教育技术人才的重要输入领域。随着用户需求驱动的在线教育格局逐渐形成，在线教育服务质量成为在线教育机构的关

原子物理

本书以《普通高中物理课程标准》（2017年版）为依据，利用可动态交互的AR、互动微件等新媒体技术，以可视化教学为核心，体现“物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任”的核心素养，是一本兼具交流研讨、科学探究、拓展延伸等功能的可视化的教学用书。全书分为波粒二象性、原子结构、原子核、核能4章，从波粒二象性开始，介绍了组成物质的原子和原子核，揭开了微观世界的神秘面纱。此外，本书对基本粒子也做了简要的介绍。本书既可作为普通高中物理教学的参

中学生物课堂教学与评价策略

该书根据《普通高中体育与健康课程标准(2017年版)》的要求，遵循青少年体能发展全面性、阶段性、多样性的原则，结合中学生生理、心理和生长发育的特点进行编写。主要内容包括：为提高学生身体素质，特别是提高学生心肺和肌肉耐力以及柔韧性、灵敏性、平衡性、协调性，安排了高中学生身体知、测试知、评价知、提高知、游戏知五个章节，帮助学生从生理、心理的角度学习各个知识点，同时对中学生的身体素质水平和等级进行测试和评价；书中安排了不同阶段、不同层次和不

教育新基建:高质量教育体系的支撑力量

推动以新一代信息技术为核心的新型基础设施建设，已成为我国数字时代的结构性变革力量。教育新基建是国家新基建的重要组成部分，在教育改革与创新发展过程中发挥着举足轻重的战略作用，是信息化时代推动教育变革实现教育数字化转型的牵引力量，是现代化进程中实现教育高质量发展的基础支撑。近日，《教育部等六部门关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》发布，本书对教育新基建的内涵、定位及重点建设方向进行了系统阐释，着重解读教育新基建的

奋进新征程——重庆水利电力职业技术学院“十四五”发展展望

“十四五”时期是我国全面建成小康社会、实现第1个百年奋斗目标之后，乘势而上开启全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军的第1个五年。站在新的发展征程上，水利高职院校深入贯彻落实党的十九届五中全会精神，全面谋划好“十四五”战略发展规划，推动水利高职院校以质图强、高质量发展。重庆水利电力职业技术学院面向全校广泛征集发展建议及策略思考，经多次遴选、修改而结集出版，以期为同行提供有益参考。　　《奋进新征程：重庆水利电力职

育未来科学人:中国科学院科学教育联盟科学教育理念创新与实践(理论篇)

本书从国内外科学教育现状及对比分析、中国科学院科学教育发展现状及特色、科学教育发展探索与启示三个方面，总结了中国科学院科学教育联盟几年来在科学教育实践方面取得的成果，客观反映中国科学教育的现状、面临的瓶颈，以及描绘了科学教育未来的发展路线。我们相信，随着科学教育实践和理论研究的深入，大家会对如何做好科学教育有更清晰、更全面的认识，也能吸引更多科研、教育和社会资源投入到科学教育领域之中...

普通学校特殊需要学生课程评估工具

《普通学校特殊需要学生课程评估工具》是一套基于国家课程标准的适用于普通小学特殊需要学生的课程评估工具，该评估工具体现了“以生为本”的核心价值理念。旨在诊断与评估在普通小学学习的有特殊需要的学生在语文、数学、英语各科的学习情况，精准了解他们已经掌握了哪些知识，学会了哪些技能，形成了哪些能力；在老师或他人的支持下还能学什么、怎么学，老师或他人能教什么、怎么教。为其IEP中长短期学习目标的制订和学科学期教学计划的拟定提供依据，也为各科任课教

都市型农林高校研究生教育内涵式发展与实践(2020)

研究生教育作为国民教育体系的很好，是培养高层次人才和释放人才红利的主要途径，是国家人才竞争和科技竞争的重要支柱，是实施创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，是科技生产力、人才资源、创新动力的重要结合点。”我校学位与研究生教育改革发展继续坚持“稳中求进，内涵发展”的原则，改进培养模式，优化结构布局，以提高培养质量为目标，健全质量监督机制，扩大靠前合作，促进研究生教育综合改革和创新发展。本书内容反映了北京农学院2020年研究生教育内

新时代地方本科师范院校改革发展方略研究

本书基于实证研究范式，以地方本科师范院校人才培养质量为研究对象，通过地方本科师范院校概念界定这一逻辑起点，展开对新时代地方本科师范院校改革发展方略研究。本书从区域发展理论的视角剖析区域教师教育发展现存问题及面临的挑战；通过全面考察地方本科师范院校改革发展的实践，深入分析制约地方本科师范院校高质量发展的瓶颈问题，并凝练新时代地方本科师范院校改革发展的经验；追踪分析美国、法国、芬兰、新加坡等国教师教育改革新趋势，从宏观层面尝试对地方本科师

大学教师学术创业研究

在对学术创业概念界定与价值明晰的基础上，本书提出了大学教师学术创业的两个理论见解：学术资本三元论与学术职业属性论。在对案例高校进行历史梳理的基础上，本书验证了大学教师学术创业总体上属于机会型创业，是大学教师延展教学育人与科学研究岗位职责的行动自觉。在梳理欧盟、美国与韩国三个国家或者地区宏观层面学术创业政策之后，指出了中国高校学术创业政策的主导力量、价值取向与关注领域。在明确国家对于高校学术创业的政策定位要由“鼓励”走向“鼓励+规范”的

提问序列与学习空间拓展行动研究

本书为外语课堂教学领域的研究专著，关注教师课堂提问的设计与实施的效率问题。全书分为8个章节，根据教育学界的“提问序列”（questioning sequences）和“学习空间”（the space for learning）两个新近理论概念，开展一个学期内开展三轮行动研究以及小组访谈、问卷调查求证在课堂教学中使用提问序列来创设学习空间的影响因素。研究者在总结本研究主要发现的基础上，提出了对课堂教学研究、教师提问实践和教材提问设计等方

乡村小规模学校的标准化建设研究

本书为教育部人文社科规划青年项目“断裂与重塑：基于扎根理论的当代乡村教师生命价值研究”研究成果。本书对我国百人以下乡村小规模学校的办学标准进行了深入、全面、系统的阐释和构建，以质性研究方法为指导，对我国东部、中部和西部局地的乡村小规模学校的生存样态、形成原因和标准化建设程度进行了深入的实地研究。在此基础上，提出了“六维度三阶段”的乡村小规模学校办学标准的指标框架体系及其建设保障路径。同时，本书还对乡村小规模学校办学标准的制定原则、构建

精准方略的高校实践

打赢脱贫攻坚战，是全面建成小康社会艰巨的任务，是以为核心的党中央向国内外作出的庄严。自直属高校纳入国家定点扶贫工作体系以来，各高校认真贯彻落实党中央、的决策部署，把高校优势与定点扶贫县发展短板相结合，把扶贫工作作为服务国家、服务社会、服务人民的重要阵地，作为基层、了解民情的重要渠道，作为扎根中国大地办大学的重要途径，开展了一系列卓有成效的工作，树立了高校扶贫的品牌，已经成为脱贫攻坚不可或缺的重要力量。《精准方略的高校实践：高校精准

西安交通大学穿越指南

一起寻觅千年前的云兴霞蔚，回味交通大学西迁时的波澜壮阔；一起与吴道子、韩干共绘丹青，与西迁老教授畅谈科学；一起品尝这沉淀愈久愈香醇的琼浆玉液，流连这动人心扉的交大校园...

真学习　真教育　真性情

看学习，以往没人注意到发现、观察、模仿、重复、规范、创新都是学习。看教育，以往没人区分教“jiāo”学、教“jiào”学、教育的不同。看学习和教育，以往没人把“教学相长”放在同一个人身上。系统地看学习和教育，学习和教育是促进人思想、精神和灵魂健康成长的工具和道路。学习能强国，教育能兴邦，学习和教育能构建“人类命运共同体”。用好学习和教育的工具，走好学习和教育的道路，在走过“目标教学”“精彩主讲”“精彩主持”“小先生制”“新小先生制”的

现代基础教育研究·第43卷

涉及推进义务教育均衡发展、减轻中小学生课业负担、人才培养体制改革、考试招生制度改革、建设现代学校制度、办学体制改革、管理体制改革等诸多领域。既有从宏观教育规划与决策出发的理论论证，也有从鲜活的教育活动中总结出的相关实践经验...

政府间义务教育事权与支出责任划分及优化研究

本书以我国政府间义务教育事权和支出责任划分问题为研究对象，对其历史逻辑、运行现状、存在问题展开研究。全书共分六章：章为文献综述、概念界定等，第二章对我国义务教育体制的逻辑进行梳理，第三章对发展现状进行分析，第四章对义务教育支出责任与财政保障能力进行匹配性测度，第五章介绍了国外发达国家的有益经验，第六章提出了建议。本书以我国政府间义务教育事权和支出责任划分问题为研究对象，通过对二者匹配度的定量测量，认为我国政府间义务教育事权与支出责任匹

专业思政——设计与实践

以新时代中国特色社会主义思想为指导，为全面贯彻、落实立德树人根本任务，践行总书记“把思想政治工作贯穿于教育全过程”的教育方略，临沂大学围绕品质专业建设、专业认证、课程建设、师德师风建设、学生成长评价、学风教风塑造、第二课堂、学院文化等主题，持续推进专业思政建设工作，结合沂蒙精神和红色文化的优势，形成了专业思政建设的一整套思路，积累了丰富的专业思政建设经验。专业思政——设计与实践以专业为依托，用科学的方式、充实的内容展现了独特的专业思政

音乐教育新探

《音乐教育新探》文集的出版是创新团队成果的缩影。该书以项目研究为支撑，以新课改理念为指南，以课堂教学为主渠道，对新课程理念作了深层次的剖析解读，也对新课程与新教材的实施提出了实践层面的构想。对于一线教师来说，该书在新课程的教学实施与评价方面作了大量创新性的实践。该书以研究报告、论文、案例、教案、教育随笔等形式，反映了中学艺术（音乐）教育教学的成果，实现了项目研究的经验交流和艺术教育的资源共享。可以说该书是一本具有实践亲近感的经验汇总，

基于核心素养的结构化教学研究-(——以银川三沙源上游学校的实践探索为例)

结构化教学是依赖结构化意识、思路和方法，促使学生思维结构层次不断提升，思维能力有效发展的教学。她是被结构化意识支配的教学，是动态变化的复杂系统（结构），由诸多要素和子系统组成。其中，师生的能动性和结构化意识是结构化教学系统的“基因”性要素；一基础（良好的师生关系）、二线索（知识的生发线和思维的方法线）、三原则（体验优先、因材施教、输出导向）是使结构化教学系统有序高效运转的“活力”性要素。结构化教学中的“结构化”既有广义的“结构不断生成

现代教育技术:理论建构与实践创新(第2版)

智能教育时代，随着人工智能教育应用的深入推进，信息化教育领域涌现了一些新的教学模式、教学理论、教学资源、教学方法等，然而目前国内关于信息化教育的教材，存在理论性滞后、实效性不够、实用性不强、表征性单一、接地气不足等现实问题。 为破解上述问题，本书按照总一分的写作思路，遵循设计、开发、利用、管理和评价等五个教育技术研究范畴的逻辑思路，以信息化教育的理论建构与实践创新为研究主线，采用任务驭动的学习理念，基于TPACK视域整体探究了

课程与课堂

天津市南开区在传承与弘扬区域特色文化的基础上，确立“公能引领”课程建构思想。为了总结和推广学科课程建设中的典型经验，提高全区课程建设的质量，推动课程改革向纵深发展，促进广大教师对学科课程建设进行理论提升和实践反思，推动课程建设沿着正确的方向稳步发展。为了构建兼容国家、地方和校本三级课程建设与实施的学校课程体系，引领南开区基础教育教学改革方向。本书坚持立德树人为根本导向，关注学科本质，培养学生核心素养，基于学生需求，体现课程的育人功能。

许桂梅名师工作室教育探索与实践

本书集中展示了许桂梅名师工作室在教育教学领域的创新探索。本书共包含两部分内容。部分是许桂梅名师工作室领衔人许桂梅及工作室成员的探索研究成果，如在高中地理教学中落实立德树人路径的研究、在地理教学中师生共享幸福感策略的研究、在高中地理教学中研究性学习的实践研究、积极心理学视角下培养高中生地理实践力的方法探究等。第二部分为教育实践案例，如如何帮助学生学会联系知识、了解区域地理，如何掌握综合思维能力、解决地理实践问题等。（本书不涉及地图。...

社会认知视域下小学英语教师教学信念研究

美育浸润在行动:高师音乐教育与农村音乐支教对接实践

本书是教育部人文社科课题“高师音乐教师教育实践课程与农村支教活动对接的实践研究”的研究成果。书中展现了三年农村支教期间大学生的成长历程及收获，包括支教日志、很好的支教教学设计、依托支教学校而开展研究的研究生毕业论文等。可为高师音乐教师教育实践课程与人才培养、农村音乐支教活动提供可资借鉴的经验...

多元视域下的教学模式与评价探究

本学术著作首先分析了教学改革的发展和成就，并针对教学模式的创新给出了相应的优化策略，其次对不同视角下的课堂教学模式进行了详尽的分析，如探究式教学、体验式教学、任务驱动式教学、慕课、成果导向教学等，对课堂教学评价模式和作用进行论述，同时还围绕课堂教学评价的理论与策略展开了进一步的探讨，旨在帮助教育工作者掌握更好地教育方式与评价技巧。本书内容充实，条理清晰，希望能为教师课堂教学实践提供一定的参考...

北马其顿文化教育研究(精装版)

本书为"一带一路"国家文化教育大系的分册之一。作为中国共产党建党100周年和"一带一路"倡议提出十周年献礼的重大选题，服务国家重大战略，政治意义深远；原创度高，学术性强，规模体量宏大，内容充实丰富，主创团队非常不错专业，反映我国哲学社会科学领域的近期新成果，对推进靠前传播，加强对外交流和多层次文明对话具有举足轻重的作用...

大学英语教师心理资本、幸福感与课堂管理(英文版)

吴勇，女，39岁，博士、副教授，浙江越秀外国语学院英语学院副院长，学科专长为英语语言文学。本书为“当代外语研究论丛”之一，基于作者的博士论文而著，主要研究了中国大学英语教师心理资本、幸福和课堂管理之间的关系。本书对积极心理学和第二外语习得理论充分进行了融合研究，以定量研究为主要研究方法分析了大学英语教师当前心理资本、幸福和课堂管理的水平，实证剖析了幸福、教龄在其中起到的中介调节作用，同时对大学英语教师、高校管理者、英语教育提出了应用型

新时代技能人才职业适应能力研究

技能人才是我国人才队伍的重要组成部分，是推动我国产业转型升级、培育经济新动能、实现经济高质量发展的关键力量。本书旨在结合新时代特征对技能人才职业适应能力展开深入研究，为加快技能人才队伍建设，培养新时代技术型、创新型、复合型技能人才提供理论和实践依据。 本书立足于新时代的背景和内涵，分析我国技能人才职业适应能力现状，构建新时代技能人才职业适应能力五维模型，通过探讨新时代技能人才职业适应能力的作用机制，以及多层次影响因素，提出新时

我国高水平应用型大学国际化指标的构建研究/教育管理与评估丛书

本书基于优选化、靠前化、高等教育靠前化和高水平应用型大学等基本概念及相互关系，组织变革、系统论和大学职能教育等国内外相关理论，以建设高水平应用型大学为目标的新建地方本科院校为研究对象，分析该类型大学靠前化发展现状与特点，了解其自身发展过程中存在问题及问题成因，并通过借鉴国内外高等教育机构靠前化指标体系的经验，构建出一套适合该类型院校的靠前化指标体系。为促进我国开展大学靠前化水平的分类评价，促进该类型院校内涵建设和靠前化进程，提升学校靠

厦门大学海洋与地球学院院史/百年院系史系列

本书为厦门大学百年校庆图书之一，主要收录厦门大学海洋与地球学院的发展历史、代表人物、代表学科以及所取得的学术成就等。全书共分为“历史的脚步”、“行政管理”、“学科发展”、“教学成果”、“学术成就”等，展现了厦门大学海洋与地球学院的悠久发展历史。本书旨在总结经验，回溯源头，传承使命，弘扬厦门大学自强不息、止于至善的精神，体现了海洋与地球学院在厦门大学发展中的重要历史地位。以厦大百年校庆为契机，梳理、保存这些史料与历史，无论是现在，还是将

中学数学开放式教学实践与探究

该书基于人本主义的教学理论模型和建构主义的教学模式，构建中学数学开放式教学。全书分为三大模块。模块是开放式教学的理论支撑及开放性标准、原则和特征等；第二模块，在开放式教学的理论指导下，以翔实的教学案例分别阐述教学内容、教学形式、教学手段和教学评价等不同角度的开放式教学。第三模块，对开放式教学实践进行教学反思。全书相关教学案例或采用全过程的教学设计，或采用教学片段，或采用教学思路的撰写方式，为广大一线数学教育工作者提供真实的开放式教学情

班级管理

《班级管理》作为高等师范院校教材，是教育学专业一门重要的专业基础课，具有理论性、应用性和综合性特征，是管理学与教育学的交叉学科，它以管理学、社会学作为学科基础，在借鉴西方管理学、社会学*研究成果的基础上，立足中国本土的班级管理实践，构建一个本土化的班级管理学理论框架。同时，在体例上有所突破与创新，采取理论阐述与案例分析相结合的写作思路，每一章都围绕一个当前理论界与实践领域的重点问题进行剖析，以期从理论与实践两个维度丰富对中小学班级

探物究理 点亮思维

《探物究理点亮思维》是笔者与种子团队历经4年的研究成果荟萃，聚焦学科核心素养中的科学思维，倡导“为思维而教”的物理教学理念，促进教师教学方式的深度变化。理论篇阐述了科学思维的内涵、结构模型表现指标和操作框架等；实践篇基于教学设计、教学案例及物理课外作业等，提炼出初中物理教学中点亮学生思维的课堂形态、教学策略和实践范式等；成长篇反映了种子团队“成长”“开花”“结果”的研究过程，呈现了许多鲜活的教育教学故事。　　《探物究理点亮思维》为

小学阅读教学设计与测评

汪燕宏老师在学习和借鉴国内外阅读教学研究和阅读测评研究的基础上，结合22年来的小学语文教研工作，著书《小学阅读教学设计与测评》。本书共分为七章。第一章提出并阐释了“学为中心”的小学阅读教学新理念。第二章介绍了“学为中心”思想指导下的小学阅读教学设计的基本框架。从第三章到第六章，以统编教材为蓝本，着力提炼了“基于课文”“基于单元”“基于整本书”“基于主题”等多种阅读教学模式，介绍了每一种模式从“学习内容的确定”“教学目标的制定”“学习活

世界一流何以可能——基于对美国一流私立大学的研究

本书以“品质的治理结构是世界品质大学的根本”为基本出发点，选取名列2010年THES公布的优选前200位大学榜单中的30所美国私立（非营利）大学作为研究样本，用详实的原始数据和资料描述世界品质大学、揭示其之所以成为世界品质大学的内在逻辑。书稿共5章，分别描述30所私立大学的内部治理组织、经费资源、学术资源、制度资源、办学成效，结论部分讨论了“30所私立大学能够成为世界品质大学”的原因，以及对我国精英大学创建世界品质大学的启示...

贫困大学生群体现状及扶助策略

关注高校贫困大学生的群体现状，构建贫困大学生的支持和帮助体系，改善贫困大学生生存现状，符合社会的公平正义原则，是政府、高校以及社会各界都应该为之努力的方向。目前，我国高校贫困大学生是一个不小的群体，除了经济困难，他们在学习、就业以及融入周围环境方面都面临着不容忽视的问题。本书针对贫困大学生的分布情况、经济状况、心理状况、就业情况等现状进行总结和分析...

文化觉醒与文化自信:大学生文化自信培育

坚定文化自信，是事关国运兴衰、事关文化安全、事关民族精神独立性的大问题。民族文化觉醒作为一场深刻的文化运动，纵贯中华民族整个近代历史，本质上流淌的是文化自信建构，而且是一种持续性建构。从这一意义上看，文化自信是国家主权的象征性发言。书稿从近代以来的文化受挫起笔，在参阅大量文献、档案、领导人讲话、研究专著及译著的基础上，通过描述千年变局中的早期文化复兴努力，青年文化崛起及浩荡勃起的思想启蒙运动，对文化自信应然、文化自信的民族性作出了深刻

哈佛的变革

"● 《哈佛的变革》综合展现并客观分析了美国高等教育的利弊得失，论述了美国高等教育体系的特殊性、优越性以及脆弱性，同时从本科教育、专业教育和学术研究三方面阐述美国高等教育面临的问题以及解决之道，作者反复强调改革的重要性，认为纵使过程困难重重，但改革创新仍是教育发展的强大动力。 ● 美国高等教育发展取得的成就是一个值得我们学习和借鉴的案例。通过借鉴美国优选的教育理念和教学经验，来解决我国教育发展中面临的现实问题，促进我国教育改革发展，

修德精业-新时代名师之路

本书以问题为导向，调研分析我国当前中小学名师培养现状及存在问题，省察反思问题的原因，借鉴TPCK理论、柯克帕特里克和CIPP评估模型，探寻解决问题的策略。从名师的专业发展需求、培训理念、培训课程、培训方式、培训评估等几个方面提出了改进我国现行中小学名师培养的路径，建构“修德精业--新时代名师之路”。通过培养，激发名师持续学习的内驱力，唤醒中小学名师的专业自觉，促使其转变理念、更新知识、拓展视野、提高能力，总结教学风格，凝练教育主张，形

(教材)信息化教学中的富媒体工具应用

本书围绕富媒体技术的理论和实践内容进行总结，分析和探索了富媒体技术的应用模式和发展方向。全书首先对富媒体技术的核心理念、发展历程和教学应用场景进行诠释，其次对富媒体课件的选题、设计、提炼和脚本编写过程进行描述，着重介绍了常见图文类和视频类课件的制作开发方法，最后对Storyline、Diibee两个常用富媒体课件开发工具的基本功能、操作方法和实用技巧进行总结。 在编写过程中，我们对本书的内容结构做了精心设计，按照“富媒体理论介绍

暨南上海往事

书稿分为六章，其中、第二章分别对南京暨南学堂、真如暨南学校、国立暨南大学及其董事会的发展历程进行详细介绍，展示了早期在“黄金”时期，汇聚了一批学者名流大家的暨南是如何迅速发展成长为国内“侨校”的。第三、第四、第五章对暨南大学在发展过程中的建制改革、人才延聘、名师云集、学社繁荣的情况作详细介绍，为读者呈现了一个时期内改革除弊、独具特色、人才济济、名师云集、百花齐放、人才辈出的暨南风采...

高等教育大众化理论视野下的中国现代远程教育研究

《高等教育大众化理论视野下的中国现代远程教育研究》研究共分为九章：首章为高等教育大众化理论体系研究，第二章至第九章为中国现代远程教育研究。　　首章高等教育大众化理论体系研究，共分为两节，在首节高等教育大众化理论研究中，介绍了美国学者马丁·特罗高等教育大众化理论产生的历史背景及具体内容。在第二节高等教育后大众化理论研究中，介绍了高等教育后大众化理论的时代背景、高等教育后大众化理论的内涵及特点、后大众化阶段我国高等教育的发展研究以及高

动见学习--以学习活动为中心的初中物理课堂教学设计

学科教学的终极目标是育人，目标导向的学习活动设计，让学生动心、动手、动脑、动情地学习物理，从而实现能力提升和素养形成。本书浓缩了作者日常教学研究指导的思想与实操经验，介绍了课堂不同环节的学习活动，以及与物理学科不同内容相适应的学习活动，形成了物理教学设计的“系列菜谱”，让一线教师能够借助干“菜谱”“烹饪”课堂，让物理学科核心素养在课堂教学中得以落实...

社会主义核心价值观融入主题班会教程

主题班会是高校大学生日常思想政治工作和素质培养的重要渠道和阵地，尤其在当前加强大学生思想政治工作继承和创新中其重要作用日益显现。本教材将社会主义核心价值观融入主题班会中为主线，将整部教程分为“富强·民主”“文明·和谐”“自由·平等”“公正·法治”“爱国·敬业”“诚信·友善”六个部分，将主题班会作为高校思想政治教育的主阵地充分发挥...

新时代大学美育