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本书在学习借鉴新西兰“学习故事”的基础上，探析幼儿园教师如何运用“学习故事”的理念和方法，进行幼儿行为观察与评价的实践，提升教师对幼儿行为观察与评价的能力...
《尔玛人的艺术——中国羌戏研究》是研究羌族文化的学术专著，也是作者研究羌族文化的第三本著作，同时是作者研究中国戏剧的第五本专著。羌族在当今中国主要聚居在四川，羌戏是多民族中国戏剧大家庭的成员。客观地讲，羌戏研究多年来在主流学界有所忽视，本书是同类著作中的首部。本书立足学术前沿，借鉴人类学、民俗学等学科的理念和方法，结合文献研读和田野走访，在历史与现实中审视作为文化遗产和民俗艺术的羌族戏剧，对之进行整体性梳理、辨析和研究。研究羌戏，旨在
大学是高等教育系统的重要组成部分，更是社会系统的重要子系统。自现代大学诞生之日起，大学在不同历史时期的发展过程，都是与外部社会、特别是自身所处的区域社会发展之间进行动态的、复杂的互动过程。大学与社会的互动，主要表现在教育、文化、经济等领域。具体到河南大学而言，从1912年到1949年，由于在相当长时间里是一所省立大学，河南大学在发展过程中除了受到整个社会宏观发展的影响，更深深地受到河南地方社会各种因素的制约。同时，河南大学在自身发展过
本书主要从理论和实践以及调查研究三个维度，探讨高校资助工作前言理论和实践问题。理论维度，主要聚集高校资助育人工作绩效评价、奖助体系、家庭经济困难学生认定、少数民族学生资助等主题开展论述；实践维度，主要在2020年度上海高校资助育人典型案例中精选部分有代表性的个人和集体案例。本书旨在总结宣传推广上海高校资助育人工作的好做法和好经验，进一步提升上海乃至全国高校资助工作水平...
《网络时代高校思政教育教学创新实践探索》立足于思想政治教育的基本理论和作者多年从事高校思政课教育教学研究的实践经验积累，通过分析网络时代高校思想政治教育特点、主要内容，以及网络时代对高校思政教育的新要求，进一步阐述了网络时代对高校思政教育教学产生的影响。本学术著作在网络时代高校思政教育教学的理论研究的基础上，从教学内容、教学资源、教学平台、教育队伍等层面探索了网络时代高校思政教育教学创新的方法与路径。希冀本书可以有效提高高校思政教育的
本文集以专题研究的方式，对构成陈桂生教授教育学学术思想的马克思主义教育思想、教育学的建构、教育概念辨析、教育基本理论、道德教育、课程、师资文化、教师行动研究等主题，进行系统地梳理、阐述，进而探讨陈桂生教授教育学术思想的形成与发展及其研究方法论特点。本文集的编撰，体现以下特点：（一）学术研究与学术叙事相结合，重在说理，与专题相关的活动与故事可以作为例证，穿插其中；（二）以专题通汇不同作品，在尊重陈桂生教授涉及相关主题的原著（原意）的基础
首都基础教育改革发展从中华人民共和国成立以来有70多年历史了，自 1978 年改革开放以来也有40多年历史了。几十年的改革发展历史需要认真梳理和研究总结。《基础教育教学改革“北京模式”的研究》不仅对北京模式进行了梳理，同时对改革的历史、改革的主要内容、改革在区县和学校层面的推进，以及未来发展的思考，都进行了研究，系统揭示了区域基础教育教学改革的规律性。基础教育教学改革的“北京模式”，表现在六个特征上：在改革领导与方向上坚持政治方向和首
本评论集收录来自社会各界有关休闲研究中心执行主任丹溪草老师个人著作《人类命运：规则与变迁》（2020年，知识产权出版社）的相关评论文章，同时配有60位小学生手绘的精美图片，反映小朋友眼中的人类社会变化和变迁，以及人类文化的思考...
徐雪峰，上海市奉贤中学化学教研组长本书主要选取上海市奉贤区化学特级教师工作室在开展高峰计划研究过程中的教学实践案例，展现这些优秀教师在进行项目化教学设计时的思考、实践和感悟。我们呈现的不是一本简单的案例集，而是结合中学化学的学科特点，分别选取初中和高中优秀的项目化教学案例呈现项目化学习设计形成过程，展现他们是如何进行项目化学习的教学设计？思考策略有哪些？这些过程性的思考与实践感悟对教师的专业成长更有启发，是中学化学教师开展项目化学习提
本书内容包括：不忘初心 潜心教育；杏坛数载 守正育人；三尺讲台，深耕不辍；四秩春秋 弦歌不辍等...
本书选编延安时期我党著名科教工作者陈康白创作的六十余首诗词及三十余篇文章，以诗词赏析和文章荟萃两部分分别加以释义、赏析与说明，内容涵盖其人生不同阶段，为全面展现陈康白的人物生平、人物形象、科学水平与科研能力提供了丰富的资料条件，并为研究我党领导的科技发展史、高等教育史以及党史提供了一定的资料支撑和补充。 本书的读者覆盖面较为广泛，诗词赏析部分主要面向广大中小学生群体，以古体诗词的文化元素涵育学生心灵，为其提供中华优秀诗词文化滋养；文章
本书共七部分，内容包括：电子商务专业群、烹饪工艺与营养专业群、智慧流通专业群、财会金融专业群、空调电子专业群、艺术设计专业群、公共基础课...
本书是浙江大学文科资深教授田正平先生多年来研读晚清和民国部分士人，如曾国藩、黄炎培、胡适、竺可桢、郑天挺、朱自清等的日记后，给我们展示的一部独特的近代教育史研究专著。作者勾勒出大变革时代下教育转型的丰富内涵，为我们深入认识和评论那段逝去的历史提供了一个全新的视角，书中既有先知先觉者的呐喊和壮烈行动，也有读书人的心态变化和社会风尚的转移变迁，更人们为人、处事、治家、读书、修学等的经验总结...
本书为上海市高中第三轮课程领导力项目结项报告, 由上海市教委教研室组织全市各区部分重点中学进行编写。本书结合高中新课程涉猎的内容, 从众多优秀报告中挑选一些汇编, 为高中“双新”服务。参与编写的学校有大同中学、上海中学、同济大学第一附属中学、嘉定区第一中学、卢湾高级中学等学校。内容涉及学校整体课程设计层面、学校特色课程群建设、学习方式变革、单元教学、跨学科教学、劳动课程实施、综合实践活动课程实施、学生发展指导、基于大数据的精准教学、学
本书基于国家大众创业、万众创新纵深推进以及高职院校创新创业教育发展现状，结合理论阐述、模型构建、数据分析和案例研究，对我国高职院校创新创业教育发展评价相关问题进行研究分析，包括高职院校创新创业教育发展评价模型构建、高职院校创新创业教育发展评价结果分析、高职院校创新创业教育案例分析等内容。全书通过大量的数据搜集，将定性与定量相结合，宏观与微观相结合，对当前全国高职院校创新创业教育发展进行客观评价。本书研究数据客观翔实，所涉及的相关数据采
《领导干部和公务员科学素质提升行动》是《中国公民科学素质提升行动丛书》的一个分册，是《领导干部和公务员科学素质读本（第2版）》的修订版。该书是针对领导干部和公务员开发的图书，侧重介绍科技前沿、科技对社会发展的引领作用，提升领导干部科学决策的能力。内容涉及数学与信息、物质与能量、生命与健康、地球与环境、科技与社会的方方面面，传达了以上各领域基础的科学知识，并有针对性的增加链接内容，引导读者自主学习。本书为融媒体版本，读者通过扫描书中二维
本书从文化一个体观的视角出发，以高中课程改革为背景，对广东省广州市4所学校30位教师在课程实施中的情绪变化经历进行个案调查，试图揭示课程实施与教师情绪之间的互动关系。使用象征互动论来解释课程实施与教师情绪之间的关系，并将所有研究发现整合在一个“自我一互动一社会”三层结构之中。通过关注教师在课程实施中的情緒体验及其变化历程，本书把曾被忽略的情绪维度增加到课程买施研究当中。将一线专业工作者的研究成果结集成册，具有更强的传播性，为高中课程改
情感叙事是教师发展的重要途径。班主任教师记述自己的情感教育故事，从教育故事中觉察自己、反思自己、认识自己和提升自己，这是班主任教师发展的有益尝试。为此，中小学班主任教币通过撰亏真实的、典型的、亲历的和具有教育意义的教育故事，大学教育研究者通过引导中小学班主任教师修改、完善、提升自己的教育故事质量。在此基础上，大学教育研究 省对教育故事专业的学术点评，从而实现中小学一线教师感性的教育故事与理性的学理分析的有机融合...
本书对省属27所本科高校定点帮扶贫困村工作进行调研，并进村实地考察，根据研究的内容，面向贫困户、贫困村干部、高校驻村工作队、高校参与扶贫开发工作的教师等不同对象，以促进两大战略有机衔接作为主线，设计一套调查问卷，并对调查结果进行统计分析。本书本着问题导向，研究的内容主要有：阐明脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的内涵与必要性，从实践层面探索脱贫攻坚与乡村振兴有机衔接的可行性，从村级层面分析两大战略有机衔接存在的问题与解决路径，提出地方高校促进
教师队伍建设是加快实现教育现代化的关键，吸引、培养和留住最优秀的教师是教育体系必须面对的最大挑战。教师工作满意度是教师职业吸引力和教育教学质量的重要影响因素。本研究从国际比较和本土关照的研究视角出发，首先利用TALIS 2013的调查数据对不同国家(地区)教师工作满意度异同表现进行国际比较分析；其次，分析不同国家(地区)的文化与其教师工作满意度之间的潜在关系，并尝试进行类型划分；再次，(地区)教师工作满意度影响因素进行类别和层面的解构
本书试图在教育现代化的宏观背景下思考学校德育面临的困境及变革的可能空间，探索推进学校变革的可能路径，其中既有学校德育中比较抽象宏大的理论问题及政策问题进行反思，又有对班级管理和家庭德育等具体实践领域的思考。其-，本书对道德教育置于中国传统文化和社会发展变迁的现代化趋势中进行思考，反思道德转型、全球化、价值多元、相对主义等潮流和趋势对学校道德教育带来的挑战;其二，本书对大中小学生的道德发展现状进行了多方调研,对大学生人性观、大学生道德两
学习力是衡量终身学习能力的关键指标。本书在学习心理学和系统动力学理论基础上，提出了大学生学习力的理论模型；依托国家大学生学情调查（NCSS）数据库，采用横纵向数据呈现了立体式和动静结合的学习力模型，分析了中国大学生学习力模型的影响因素及其动态发展特征；运用质性研究方法挖掘学习卓越大学生学习力模型的特殊性，综合提出了大学生学习力提升的有效路径。 ...
一老一少一起在书房里完成”拯救世界“的重任，听起来似乎不可思议，但这就是好游戏的力量，它可以连接”数字移民“和”数字原住民“，跨越数字鸿沟。《游戏改变学习：游戏素养、批判性思维与未来教育》一书从语言学和教育学的视角出发，结合作者沉浸式的游戏体验，从中总结出36条有趣又有效的学习原则。作为全球游戏素养的奠基人之一，作者詹姆斯?保罗?吉不仅对游戏的学术研究产生了深远影响，而且也获得了游戏设计师的高度认同。他提出，当玩家不再依赖各种操作指南
本书基于个案调查研究基础上，采用相互嵌入、循环验证的混合研究方法，发现应用型本科高校教师评价特征和实效，揭示其中存在的问题与成因，同时结合国内外的研究成果和教育管理的应有之义，提出了应用型本科高校的教师评价应该回归本真的重要观点。本书为应用型本科高校教师评价奠定逻辑起点和理论前提，是高校教师评价与高校教师评价研究的协同互动，是对我国应用型本科高校教师评价制度的一种反思性变革和批判性建设，对拓展高等教育研究的论题视域和推进高等教育改革的
本书基于地方政府部门]对创新补贴监管的不同管理模式，根据中国跨国企业创新实际情况，采用演化博弈理论模型建立地方政府与跨国企业间关于处罚力度、补贴监管成功率、第三方举报概率的动态复制方程，并据此得到不同情况下跨国企业和地方政府博奔的演化稳定策略。当前国家进行产业结构调整和经济转型升级的核心是创新、主要载体是企业,所以以创新作为衡量补贴政策是促进企业转型升级的重要标准。因为新产品创新量衡量企业补贴的量不仅可以促使企业将补贴投入到研发中，也
通过全面梳理现有与职业院校业务活动相关的制度、流程、表单，《职业院校全业务内部控制体系建设研究》对原内控体系的内涵进行了拓展，将内部控制从传统六大经济业务领域扩展至职业院校，涵盖学校的行政、人事、纪检监察、内部审计管理领域以及学生资助、校企合作、产业学院、财政专项项目、招生管理、科研管理、教务管理等26个履职业务领域，构建起一套符合职业院校实际，可有效运行的基于标准的全业务内部控制体系...
本书基于社会文化理论，以来自不同高校的十位英语教师为特定研究对象，采用叙事案例研究方法，通过基本信息问卷、自传、访谈、观察、反思日志及其他案例素材多渠道收集数据，进行三角验证，对高校英语教师学习经历、学习过程及学习影响因素进行深入系统的探讨，为推动我国高校英语教师发展提供参考和建议。 本书研究优势如下：1）有助于激发教师反思自身学习经历，探知自我学习过程和策略，提升对教师学习的认识；2）有助于各级教育管理者、决策者认识到教师学习的重要
随着我国社会经济的发展，国家出台了一系列完善职业教育产教融合的政策，高职院校在国家产教融合政策下，不断地进行改革实践。本书主要以我国高职院校产教融合实践为素材，通过理论联系实际的方式，分别对产教融合的基本概念，产教融合路径，现代产业学院治理体系建设、师资队伍建设、人才培养模式探索及发展历程，跨文化与产教融合发展的联系，产教融合的研究意义及发展前景等内容进行介绍，为职业教育师生在产教融合方面的研究提供了有价值的研究成果，以期对高职院校产
本书由大学生生涯教育的研究背景、大学生生涯教育的研究梳理、大学生生涯教育的理论阐述、大学生自我探索基础理论、大学生职业探索基础理论、大学生生涯决策基础理论、大学生生涯教育的策略设计、大学生生涯教育的实践成效等内容组成，为大学生生涯教育的发展历程进行了梳理，为之后的生涯教育研究提供思路与参考。本书通过研究与分析大学生生涯教育的理论与实践成效，借鉴国内外的理论和高校的做法，致力于帮助大学生科学地认识自己地特质，了解职场与社会，选择一条适合
本书是教师专业发展方面的著作，从教师专业发展的内容与路径两个维度进行架构，首先介绍了教师专业素养、教师专业知识、教师专业技能、教师科研方法等基本内容，然后结合新时代的特点以及新时代赋予教师发展的新要求，就人工智能助推教师专业发展、核心素养视角下教师专业发展等做了详细的论述。本书分析和梳理了当代教师专业发展的路径，助推当代教师的专业发展，服务于人民的教育事业。本书兼顾理论与实践意义，适用于教师行业及其相关行业的从业者和研究者...
自1952年有小学体育教材算起，之久而不衰的传统体育教学游戏与近年来体育教师改变、简便易行而又被广泛运用的体育教学游戏遥相辉映，即经典体育教学游戏。在现代教育教学理念的引领下，充分挖掘经典体育教学游戏的价值，发挥其教育教学效益是体育教学研究中一个有待深入的领域。我省一批致力于研究中小学体育教学游戏的教师，在国家《义务教育体育与健康课程标准》研制组、修订组专家潘绍伟教授指导下，由3位正高级体育教师领衔，多位特级体育教师与青年骨干参与每一
基于高校思想政治理论课教学的认同教育本质，应该在理论与实践两个维度上，为高校思想政治理论课教学问题的解决和教学实效性的提升，建立理论逻辑、构建实践范式。理论上，尊重并利用认同教育通过“互动”求同识异的规律、通过价值满足激发“归属感”的规律、通过各种影响因素的“共振”明确身份的规律、通过实践固化认同成果的规律，认清并秉持“教师主导、学生主体”的原则、政治原则、一体化原则、协同原则、比较原则、共情原则、实践原则；实践上，在对“什么样的人讲
制造业是国民经济的主体，是立国之本、兴国之器、强国之基。随着《中国制造2025》战略目标的提出，我国正式从顶层是开始重视职业教育的发展，并在《国家职业改革实施方案》中明确提出职业教育与普通教育是两种不同的教育类型，具有同等重要地位。基于该背景，本书梳理了近些年我国职业教育的各项政策，又结合国外和国内各地职业院校的发展，并就优化和调整职业教育服务制造强国战略，提出了切实可行的措施，做到了理论指导实践。本书综合运用政策分析、理论研究、调查
本书分为三部分。第一部分阐述了游戏化教学的背景，包括支撑游戏化教学的学习理论、教学理论、教学设计理论、教学设计模型等。第二部分总结了商业现货游戏在教学中的作用，将神奇子弹模型作为游戏的分析模型，并通过案例来展示如何使用神奇子弹模型分析商业现货游戏和严肃游戏。第三部分介绍了课堂上使用数字游戏的15种方法、101种数字游戏化教学策略，介绍了如何运用游戏创建课程，提供了创建一堂课、一个单元以及整个课程的教学设计模板，最后对游戏化教学进行了反
《大理大学思想政治理论课改革创新研究》由马院重点建设经费资助，共分为三篇。第 一篇，教改论文，主要对思政课的改革创新作了具体的探讨，为思政课改革创新提供思路。第二篇，教育教学实效型调研报告，主要对高校思政课程教育教学现状作详细科学的调查研究，并且提出了科学的创新路径。第三篇，社会实践报告及案例，主要探讨更新教学理念，落实教育实践，突出教学针对性，从示范引领到整体提升...
为了适应学科蓬勃发展的大趋势，现代护理工作者必须具有全新的知识结构。这就要求护理人员不仅要有扎实的护理专业知识及技能，而且还应具备教育学、心理学、管理学等人文、社会科学知识，加强教育学及教育心理学相关理论的学习、提高从教人员的素质、重视教学基地的建设和教育过程的评价是发展我国护理教育和护理事业的基础。本书探讨了护理教师与学生、护理的教与学、护理教学媒体与技术、护理礼仪与修养、护理人才管理与培养等方面的内容。另外，本书还针对老年人这一群
课堂教学是教学的基本形式，是学生获取信息、提高技能和形成思想观念的主渠道。优质高效的课堂教学是促进学生有效学习的基本前提条件，是素质教育的重要保障，实现课堂教学的有效性已成为当前课程改革的重要方向。本书从关注学习习惯，全面提升素养入手，对有效学习方式、有效教学模式、有效教学设计、有效教学研究、有效课堂教学、有效辅导监测、有效线上教学等方面内容进行了阐述，并分享了有效经验和通过听获得有效课堂，旨在实现学生在学习、真学习、会学习、学会了的
本书以核心素养培育为宗旨，以真实情境创设为载体，以实际问题解决为学习任务，以单元整体教学为基点，以学科大概念为统率，以化学学科核心知识为解决问题的工具，在互动式、启发式、探究式、体验式学习中进行项目化学习。结合化学的前沿领域和当代社会的热点问题，有重点、有选择地介绍化学科学的最新进展和亟待解决的重要课题，利用化学学科必备知识进行解构，培育学生的关键能力，帮助学生了解化学学科发展的机遇和挑战，发展化学学科核心素养，鼓励学生关注并投身化学
本书由中国关心下一代工作委员会完成。本书对上一次《中国关心下一代工作报告》发布以来的关心下一代工作进行回顾总结，并对未来的发展提出建议和设想。本书在开展问卷调查的基础上，重点报告“青少年思想政治教育研究现状”“青少年法治宣传教育研究现状”“青少年犯罪状况与预防研究报告”“家庭教育与青少年成长调查报告”“中国老年人与社会参与研究现状”“全国关工委组织和“五老”队伍建设研究报告”，同时选取河北、辽宁、上海等省份的关工委工作实践开展案例研究
《破执治学知行录》是一部学者学专著，治学知行合一的参考书。作者以带着体感、激情、信念的言说，通过对言语生命、学术人生、治学经历的反思、探索，表现志于学的坎坷、艰辛与荣光，向纯学者致敬。本书汲聚前人治学智慧，从与诸多大师、时贤对话中，窥触隐秘的内心世界，破执直言、臧否纵论，寻觅治学价值、路径，规律、方法，以发扬学问就是目的的学术生态为旨归...
《于漪全集 2 语文教育》：本卷收有关语文教育论述文。着重阐述作者在60多年语文教学长途跋涉中，立志改革，不断探索语文教育规律，在传承、扬弃和开拓中逐步形成的认识与实践。特别是对语文教育工具性和人文性统一的探讨，以语言和思维训练为核心的任务观的探讨，对语文教育综合性、实践性功能观的探讨，对新世纪语文课程改革与语文教学实践产生了积极的影响。文中诸多阐述既强调纵向继承，又强调横向借鉴，但须适当地批判吸收，走中国语文教育植根中华优秀传统文
《于漪全集 5 课堂教学》：本卷收录了作者的十节家常课，这些家常课距今已经30多年。作者认为语文教学要有突破，最关键的是语文教学观念要更新，提出教心必知心开启思维的门扉润物细无声等观点。所收实录就是这些教育理念的实践展示。当时，知识短文、口头表达训练、习作讲评尚未受到重视，作者认为语文教学须重视学生实际语言能力的培养。读、写、听、说能力均应加强指导。实录内容丰富，教学方法多样，教学资源广泛，可资借鉴之处甚多。收教学实录八篇，是20世
本卷收有关论述阅读教学指导及阅读方法指导作品的文章。主要论述阅读能力的培养与提升对学生精神成长的价值与意义，剖析阅读教学的误区，指明克服诸多阅读弊病的途径；强调阅读教学要立足于促进学生能力与素养的发展，大力激发学生的阅读兴趣，引领学生树立宝藏意识，培养探宝觅宝的热情；强调大力发展自主阅读能力，引领学生掌握多种阅读方法，从而实现读写双效提升，锻炼心智，从古今中外经典佳作中了解历史风云，接触世事人情，培养生命自觉...
近年来，移动学习平台作为“互联网+教育”的典型应用成为教育市场炙手可热的产品。在移动学习平台产品的营销中，口碑在很大程度上能够影响学习者的选择意愿和使用态度。但学术界针对移动学习领域的口碑研究尚处于起步阶段，对于影响移动学习者正面口碑生成因素的研究尤显薄弱。本研究在分析当前口碑传播意愿相关文献的基础上，运用质性分析、实证研究和模糊集定性比较分析等方法，对学习者使用移动学习平台后产生正面口碑传播意愿的关键影响因素进行深入的调查、分析和研
本书探讨了智慧校园的建设、智慧校园的架构设计以及智慧校园的应用场景。内容包括：智慧校园的理论研究、基于具身教育的智慧校园文化、“互联网+”智慧校园建设、大数据背景下的智慧校园建设等...
本书共六章，内容包括：研究生学习规划与深度学习、研究生深度阅读、研究生课堂深度学习、研究生主动表达、营造专业社群促进深度学习、研究生学术学习与闲暇生活的内在统一...
本书分为上、下两篇。上篇为统计篇，包括5个部分，重点反映2011-2020年普通高校创新能力整体发展状况。下篇为调查篇，包括3个部分，第一部分基于高校创新息采集报表数据，反映2020年度高校产学研合作创新状况；第二部分基于高校教师参与创新情况调查数据，反映高校教师在创新人才培养、多元合作创新、科技成果转化与散等方面的情况；第三部分基于高校学生参与创新情况调查数据，反映高校研究生本科生在创新活动、创新环境、创新能力提升及创新成果产出方面
本书由一百本书的读书笔记、随想、感悟构成，是作者阿艾为各位读者朋友们开出的一列精美书单。书中探讨的书籍包罗万象，涵盖了政治、历史、哲学、经济、宗教、艺术等多个领域，涉及诗歌、散文、传记、小说等多个体裁。其中既有家喻户晓的文坛佳作（如《水浒传》《苏东坡传》等），又有许多介绍某一专业领域的书籍（如《现代艺术150年》《经济学通识》等）。作者记录了自己在多年读书生活中的思考与感悟，观点新颖，见解独到，在细腻的文字中展现了阅读对其人生的重要影
本书为聊城大学运河学研究院建院十年来的回顾与总结，包括《蓦然回首已十年一一聊城大学运河学研究院学术研究的回顾与展望》、运河学研究院简介、大事记、学术沙龙、田野考察、举办会议、成果统计、《光明日报》和《中国社会科学报》专题论文、媒体报道等内容，展现我国首家运河主题院级科研实体的建院历程和成绩...
新时代以来，随着我国师德规范、教师行为准则及相关法律法规的完善，探索师德培育路径愈发显得重要。关于师德课程，斯特赖克和索尔蒂斯等探索了一种师德案例教学法，但是非本土的案例，难以唤起课堂上学生热切的讨论；硬性遵循结果论和非结果论的案例分析框架，难以推动学生思考，脱离了学生自身鲜活的生活经验，不能满足社会快速变迁对教师职业提出的德性要求。本书是一本中国本土的师德案例教学集。通过呈现24个师德案例，本书分别从师德内涵、师德传统与规范、师德涵
全书分总论、思想政治理论课的性质和任务、思想政治理论课教学的基本要求和规律、思想政治理论课的教学理念和方法、思想政治理论课研究的主要问题、思想政治理论课教学质量监控与评估等六个专题对思想政治理论课进行了深入的研究。“思想政治理论课教学与研究”是马克思主义理论博士研究生核心课程，同时也是该专业博硕士研究生必修的一门专业基础课。本课程系统研究思想政治理论课的本质属性、设置目的和内容要点，深刻揭示思想政治理论课教育教学的基本规律和内在要求，
中国共产党百年征程波澜壮阔，党的干部教育工作历久弥新。全书对我党百年来的干部教育工作做了阶段性的总结，全书主体部分共12章，分为上下两篇。上篇主要对不同历史时期干部教育面临的形势任务和实践探索进行横向记叙；下篇则侧重跨越各历史时期，从干部教育思想、组织管理体制、内容体系、主要经验和未来展望等不同层面对干部教育的发展演变进行理论上的纵向总结剖析，探讨干部教育发展的特征与规律。本书资料丰富翔实、理论分析系统精当、经验规律揭示清晰客观，切实
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