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移动学习情境下学习者对平台正面口碑传播意愿的影响因素研究 版权信息
- ISBN：9787520824217
- 条形码：9787520824217 ; 978-7-5208-2421-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
移动学习情境下学习者对平台正面口碑传播意愿的影响因素研究 内容简介
近年来，移动学习平台作为“互联网+教育”的典型应用成为教育市场炙手可热的产品。在移动学习平台产品的营销中，口碑在很大程度上能够影响学习者的选择意愿和使用态度。但学术界针对移动学习领域的口碑研究尚处于起步阶段，对于影响移动学习者正面口碑生成因素的研究尤显薄弱。本研究在分析当前口碑传播意愿相关文献的基础上，运用质性分析、实证研究和模糊集定性比较分析等方法，对学习者使用移动学习平台后产生正面口碑传播意愿的关键影响因素进行深入的调查、分析和研究。通过研究，扩展了口碑传播意愿的研究情境，为已有口碑传播意愿的研究模型提供了更全面的解释，也为后续口碑传播意愿影响因素的研究提供了可供借鉴的视角。同时，研究结论为教育技术企业改进移动学习平台产品和服务提供了指导，对移动学习市场的健康发展具有一定的促进作用。
移动学习情境下学习者对平台正面口碑传播意愿的影响因素研究 目录
**章绪论
节 选题依据
1研究背景
2研究问题
节 研究内容与研究意义
1研究内容
2研究意义
第三节研究方路线
1研究方法
2技术路线
第四节 论文框架
第五节 本章小结
章研究综述
节口碑研究概述
1口碑的概念及研展
2口碑传播意愿相关研究综述
节移动学相关的口碑研究综述
1移动学相关的口碑研究概况
2移动学碑传播意愿的前置因素研究综述
3移动学碑传播意愿前导因素的特点及差异
第三节理论基础
1刺激一机体一反应模型（S-O-RModel)
2技术采纳与利用整合理论（UTAUT）
3心流理论（Mental Flow）
4 情绪认知理论（Cognitive Theory of Emotion）
5 学业情绪（Academic Emotions）
第四节本章小结
第三章基于扎根理论视角的移动学WOM影响因素挖掘
节基于扎根理论的质研究方法
1扎根理论的特点
2扎根理论的研究步骤
节研究设计
1研究方法
2对象选定与数据收集
第三节文本数据编码.
1词频粗略统计
2开放编码
3主轴编码
4选择编码
5理论饱和度检验
第四节移动学下口碑传播意愿影响因素模型阐述
第五节本章小结
1研究结论
2理论贡献
3研究存在的不足
第四章基于“学业情绪—满意度”视角的移动学WOM研究
第五章 基于心流体验视角的移动学WOM研究
第六章基于fsQCA方法的移动学WOM前因构型研究
第七章研结与展望
参考文献
展开全部
移动学习情境下学习者对平台正面口碑传播意愿的影响因素研究 作者简介
罗霄，1978年生，博士，副研究员。2001年在西南交通大学参加工作，历任校网络教育学院院长助理、远程与继续教育学院副院长，现任西南交通大学宜宾研究院副院长。长期主持全国高铁机车乘务员的培训、考试工作及商务部对外援助培训工作，并多次赴埃塞俄比亚、肯尼亚、老挝等国开展国际教育培训。曾获国家级教学成果二等奖，四川省教学成果一等奖。发表CSSCI、SSCI、核心期刊论文十余篇，获得国家实用新型专利一项。
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