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中国文化5000年
于漪全集.6,阅读教学·修订版(精装) 版权信息
- ISBN：9787572022081
- 条形码：9787572022081 ; 978-7-5720-2208-1
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
于漪全集.6,阅读教学·修订版(精装) 内容简介
本卷收有关论述阅读教学指导及阅读方法指导作品的文章。主要论述阅读能力的培养与提升对学生精神成长的价值与意义，剖析阅读教学的误区，指明克服诸多阅读弊病的途径；强调阅读教学要立足于促进学生能力与素养的发展，大力激发学生的阅读兴趣，引领学生树立宝藏意识，培养探宝觅宝的热情；强调大力发展自主阅读能力，引领学生掌握多种阅读方法，从而实现读写双效提升，锻炼心智，从古今中外经典佳作中了解历史风云，接触世事人情，培养生命自觉。
于漪全集.6,阅读教学·修订版(精装) 目录
阅读教学指导
催开智慧的花朵
巧弹“单元教学”琴键
提倡青少年读点新诗
徜徉古诗词王国
渗透与滋润
走出阅读教学误区
披文以入情
语言装载情和意
阅读是人生的伴侣
打开另一个视角
辞书与语文学习
阅读方法指导
丝丝缕缕见真情
多多请教“不说话的老师”
打开人们心灵的窗户
心中有“底”益处多
深入其中，趣味无穷
怎样才能“举一反三”呢
新年絮语
步步扩展层层深入
指导学生探幽发微
步步回顾与登高望远
——谈语文复习
同学，美好的暑期正向你招手
赏析·积累·创造
要勇于征服自己
读郑振铎的《海燕》
新学年寄语
阅读课面面观
开拓学语文的视野
做有文化教养的人
洞悉课文的底里
好伙伴，好使者
体验人生真善美
咬嚼“无赖”
识字辨词**关
变化中的成语
说“文化判断力”
阅读是金
——写在《新读写》创刊一周年之际
饮之以琼浆灌之以醍醐
——首届“地空杯”全国中学生阅读大赛引发的思考
学生“读经”浅见
话说“咬文嚼字”
学会照镜子
红色文学经典阅读与人生
与中学生谈阅读
深沉的诗
——课外给学生讲诗
青春，宝贵的青春
“我是能学好语文的”
求知乐无穷
与书为伴乐趣多
书，精神成长之源
学语文要讲究方法
学语文要注意双锤炼
学会思考发展智力
寻找入门的突破口
学会咀嚼和推敲
从读短文中领悟方法
重要的在于有所发现
以一当十，左右逢源
构思奇峭，讽刺辛辣
从活处看，体验独特
寓情于景，倾诉心怀
悲愤交织，石破天惊
体物为妙，功在密附
精选·沉思·积累
要读出文章的个性
于细微处见精神
横看成岭侧成峰
语句深意细推敲
深情铸文文意浓
鞭辟入里明真谛
要抓准文章的“主心骨”
缠绵悱恻抒胸臆
看似平常实高妙
“每一滴露水在太阳的照耀下都闪耀着无穷
无尽的色彩”
——散文阅读举隅
古今中外佳作精选导读
议论文 艰难的国运与雄健的国民
传记 大地的儿子
诗 一句话
诗 雪落在中国的土地上
诗 游子吟(外一首)
诗歌 爱国歌(选二首)
散文诗 好的故事
散文诗 笑
散文诗 蔚蓝的王国
散文诗 云与波
词 渔家傲
小说 君子国
小说 小人国
散文 秦俑漫笔
说明文 云冈石窟
散文诗 吸引心灵的石头
序言 发展城市雕塑，建设精神文明
序言 米开朗基罗
语录 遗嘱
读写双效提升
《一道测试题》读写双效提升
《父亲的斧头》读写双效提升
《生命的表情》读写双效提升
《肖邦的小屋》读写双效提升
《海边荒石》读写双效提升
《夏天的水芙蓉》读写双效提升
《对理想的思索》读写双效提升
《阳光，是一种语言》读写双效提升
展开全部
于漪全集.6,阅读教学·修订版(精装) 作者简介
于漪，女，汉族，中共党员，江苏镇江人，上海市杨浦高级中学名誉校长，曾任全国语言学会理事、全国中学语文教学研究会副会长。长期躬耕于中学语文教学事业，坚持教文育人，推动“人文性”写入全国《语文课程标准》；主张教育思想和教学实践同步创新，撰写数百万字教育著述，许多重要观点被jiaoyu部门采纳，对推动全国基础教育改革发展有突出贡献。荣获“全国三八红旗手”“全国先进工作者”“改革先锋”“人民教育家”等荣誉称号。
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