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发现不一样的学习者 : 基于“学习故事”的幼儿行为观察与评价

作者：周金玉

出版社：上海教育出版社出版时间：2023-05-01

开本： 16开 页数： 193

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版权信息
内容简介
目录

发现不一样的学习者 : 基于“学习故事”的幼儿行为观察与评价版权信息

ISBN：9787572020315
条形码：9787572020315 ; 978-7-5720-2031-5
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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发现不一样的学习者 : 基于“学习故事”的幼儿行为观察与评价内容简介

本书在学习借鉴新西兰“学习故事”的基础上，探析幼儿园教师如何运用“学习故事”的理念和方法，进行幼儿行为观察与评价的实践，提升教师对幼儿行为观察与评价的能力。

发现不一样的学习者 : 基于“学习故事”的幼儿行为观察与评价目录

**章问题缘起：幼儿园教师专业发展面临的问题 **节幼儿园教师专业发展面临的现实诉求第二节幼儿园教师专业发展的实践窘境第二章理性思辨：幼儿行为观察评价与教师专业发展 **节 “学”给予幼儿行为观察评价的启发第二节幼儿行为观察评价与教师专业发展的关系第三章循证分析：教师开展幼儿行为观察评价的现状调查 **节教师对观察评价幼儿的认知第二节教师观察行为分析第三节教师应具备的观察评价幼儿的能力第四节教师提升观察评价幼儿能力的需求第五节提升教师观察评价幼儿能力的建议第四章行动探索：基于“学”的幼儿行为观察评价实践研修 **节开展幼儿行为观察评价研修的理论框架第二节 “五步循证”的幼儿行为观察评价行动路径第五章实践反哺：基于“五步循证”的幼儿行为观察评价案例 **节平衡运动中的案例第二节攀爬运动中的案例第六章成效检验：基于“学”的幼儿行为观察评价行动反馈 **节教师开展幼儿行为观察评价的能力变化第二节相关研修行动对教师专业发展的成效附录一：幼儿的“学” 附录二：教师的成长故事后记参考文献

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