我国高校学生服务体系改革研究

本书视野开阔、体系完整、内容丰富、研究方法得当。总体看, 有三个特点值得重视: 一是多学科研究方法运用。高校学生服务涉及教育、心理、管理、社会、法律等多方面, 本书运用教育学、心理学和管理学相关原理, 对高校学生服务的本质属性和功能等开展探究。二是紧密结合实际。本书以我国高校学生服务为背景, 紧紧围绕我国高校学生工作实际, 对学生工作的相关教育理念、管理模式、制度架构和内外部政策环境等, 探讨我国高校学生工作的基本逻辑和主要运行方式。

生命价值视角下学校性教育现状与干预:来自粤北地区的实证研究

本书是《预防青少年性侵犯的校园干预研究——以粤北地区为例》的研究成果，本人近几年来通过对粤北地区青少年性教育现状的调研，全面揭示了青少年的性观念、性教育需求、安全性行为、婚前性行为意识现状，阐明青少年学校性教育、家庭性教育现状，从多种角度比较分析青少年性教育和性观念的影响因素。基于以上研究进行初步预防性侵犯教育的干预和效果评估。全书内容全面、逻辑层次清晰，为学校和家庭进行青少年的性教育保护青少年身心健康发展有一定指导和借鉴意义...

上海市大中小学心理健康教育一体化研究

本书主要内容包括: 上海市小学生心理发展特点及心理健康教育探析、上海市初中生心理发展特点及心理健康教育探析、上海市高中生心理发展特点及心理健康教育探析、上海市大学生心理发展特点及心理健康教育探析、基于学生心理特点的小学心理健康教育活动课建设研究等...

小学生运动能力发展指南

本书分四篇, 内容包括: 运动能力的基础理论、小学生基本运动能力的构成与发展、小学生专项运动能力的发展、小学生运动能力的测量与评价...

法商话语与外语教学研究论文集(2020)

本书立足课程建设改革，融合语言学、翻译学、文化文学研究、教学研究、法学、管理学等学科，探索培养适应市场需要的英语、法律、商务高层次复合型人才的有效途径和方法。其中的商务英语和法商英语课程建设及法商翻译相关研究充分体现了“工商”特色，旨在大力推进特色“金课”建设，契合经济优选化和高度信息化对培养高素质、复合型专业人才的需求，对外国语言文学学科建设和优化特色学科人才培养质量具有与时俱进的现实意义...

新时代高校课程思政教学创新研究

本书为2019年度湖南省社科基金重点课题《“课程思政"提升高校思想政治教育实效的路径研究》(湘教工委通〔2019〕19号一19A02)在研成果，通过深入研究高校课程思政教学现状，就新时代高校课程思政教学创新研究进行了梳理分析,全书共六章。章主要从世界形势、国内背景等方面分析新时代高校课程思政的时代特征。第二章从课程思政的科学内涵、内容供给、主要特征和价值意蕴四个方面就构建新时代高校课程思政的教育体系进行了系统分析。第三章在分析灌输教育

中小学教师信服感研究

《中小学教师幸福感研究》对中小学教师幸福感进行了系统研究，主要内容包括：幸福感的理论及影响因素；人口统计学变量对中小学教师幸福感的影响、对中小学教师幸福感风险性因子的影响、对中小学教师幸福感保护性因子的影响；风险性因子对中小学教师幸福感的影响、对中小学教师幸福感的影响机制；保护性因子对中小学教师幸福感的影响、对中小学教师幸福感的影响机制；多种因素对中小学教师幸福感的影响机制。　　《中小学教师幸福感研究》论述严谨，条理清晰，内容丰富

北京服装学院2020年度教学研究论文报告会优秀论文集

为深入贯彻关于教育的重要论述和全国、全市思想政治工作会议及教育大会精神，更好地落实“十三五”规划各项教育发展部署，提升教师教学能力和研究水平，以“课程建设年”为主题，推进我校高水平特色大学建设，我校于7月组织召开了2020年度教学研究论文报告会，从课程思政建设、在线教学、专业建设、创新人才培养等多方面展开研讨，并评选出优质论文并编辑出版本书。希望通过出版本论文集，进一步加强我校各部门、各学科之间的沟通与交流，促进全国教育教学改革与创新

同济大学校友发展蓝皮书——110周年校庆特别版

同济大学建校至今已走过了百余年的风雨历程，培养了超过30万的校友。肖友德发展和社会贡献是学校人才培养成果的集中体现，是学校发展很可信赖和以来的社会力量。本书是基于同济大学校友会发起的“校友发展研究”项目，通过线上问卷调研和线下访谈等方式，共计对7000余位校友进行的调研撰写而成，主要研究成果包括校友们的求学经历、校园生活、职业发展、创新创业和社会贡献。自2018年期，校友会将每年开展有主题的“校友发展专题调研”和每三年一期的“校友发展

中国社会科学博士后文库新时代高校青年教师思想政治工作研究

本书立足于中国特色社会主义进入新时代这一历史方位，科学回应了高校青年教师思想政治工作何以存在、何以可能、何以是之、何以实施等重大问题，从整体视域对高校青年教师思想政治工作的基本状况、理论依循、历史演进、现状剖析、内容构成和优化策略等问题展开积极探究。立足于整体性、有序性和系统性，以问题为切入点，从理论和实践相结合的视角，着重分析高校青年教师的思想特点及成长背景，探讨高校青年教师思想政治工作的基本理论问题，提出提升高校青年教师思想政治工

掀起你的盖头来:抗战时期重庆青木关文化教育史

本书为首部研究抗战时期重庆迁建区重镇青木关文化教育史的专著。抗战时期，青木关成为成渝公路交通枢纽，尤其是1939年“五三”“五四”大轰炸后，巴县、璧山两县所属青木关成为战时首都迁建区重镇，国民政府教育部、中国教育学术团体联合会办事处、国立音乐院等教育文化艺术出版等机构迁建青木关，全书除导言、结语共有7章30万字，编入历史地图、照片、曲谱、刊物、文艺作品、书影等，是国内研究抗战大后方文化教育创新力作...

新书--留学生教育与中国文化软实力

《留学生教育与中国文化软实力》为学术研究专著。《留学生教育与中国文化软实力》使用了定量研究与定性研究相结合的方式，采用SPSS等国际通用技术手段收集问卷。自2012年6月起，笔者先后对1532名外国留学生进行了问卷调查，并对48名留学生进行了深度访谈。调研结果显示，来中国的经历普遍使留学生的中国印象变得更加正面，进而通过数据分析得出外国留学生中国观的变化，为提高国家软实力提供更好的数据分析依托，也为留学生教育的发展提供科学依据。

国际大都市基础教育质量比较研究(全两册)

在世界范围内，各个国际化大都市都拥有各具特色、各有侧重的基础教育制度。本书选取了国际上认知程度较高的11个国际大都市（州和城市国家），主要研究了其基础教育质量方面的问题，具体包括基础教育质量的水平、基础教育质量监测体系、基础教育质量保障的运行机制、基础教育质量的改进举措等方面。本书所指的国际大都市不仅仅是各个具体的城市，还包括州以及城市国家，主要包括德国柏林、芬兰赫尔辛基、美国马萨诸塞州、英国伦敦、新加坡、墨西哥的墨西哥市、日本东京、

大数据精准助报80个高考志愿

《大数据精准助报80个高考志愿（2020浙江版）/助力新高考丛书》是全国首本以大数据为支撑，以高校专业为编排逻辑，同一或相近专业按录取分数由高到低排序的志愿填报指南。　　《大数据精准助报80个高考志愿（2020浙江版）/助力新高考丛书》按高校专业的排列和提供的近几年录取数据，大大地方便了考生查询和填报，赢得了广泛赞誉。三年来，数十万考生凭借该书精准地填报了如己所想的志愿，如愿地被自己心仪的专业和大学录取。修订后的2020版，收录了

中国科学技术大学年鉴(2018)

本书是全面反映2018年中国科学技术大学基本情况及各项建设事业改革与发展的史料性文献、资料，收录了2018年内学校主要活动和各项工作的重要文献、文件、统计数据等资料。主要包括学校概况、年度聚焦、重要文献、规章制度、机构与干部、学科专业、教学与人才培养、科学研究与科技产业、教职工队伍、国内外学术交流与合作、“全院办校、所系结合”、办学支撑条件等各个方面，并专题收录了本科教育教学工作会议的文献及2018年大事记...

践行核心素养美术教学案例集

《践行核心素养美术教学案例集》包含三个模块：“湖湘特色”“媒材创意”“经典传承”，在美术核心素养的背景下精选25个中小学美术课堂很好案例，并对这些课例从美术创意实现的目标、路径进行深度挖掘。每一个课例的编写均在创意实践、美术表现、文化理解或图像识读方面有所侧重，课程设置以解决问题为引导，并融入了学科核心素养，在中小学美术教材的基础上强化了对基本问题的分析与界定、课题资源与社会资源的调动以及对解决问题过程中的反思。《践行核心素养美术教学

元阅读理论与实践

本书收录了张学忠名师工作室学员基于“元阅读”理念和多个市级立项课题的阶段性研究成果。主要内容包括: 对“元阅读”的理论探索, 基于“元阅读”理念的常规教学实践, 基于“元阅读”理念的整本书阅读探索以及教育科学方法指导下的“元阅读”探究...

见证77/78

《见证77/78》为交大校史研究口述系列的第五辑，共收录70位77、78级交大校友在学校求学及毕业后见证祖国改革开放40年发展的口述回忆，以入读交大的时间先后结合专业编号、姓名首字母拼音排序，以人称为叙述口吻。在如实详细的实录文稿基础上，经编辑考订整理成口述初稿，再经集体修改、分管校领导审读，呈送给校友审阅修改，终由主编定稿，汇编成书。内容侧重77、78级校友们在交大的求学经历、工作经历，以77、78级这群改革开放后的批交大大学生

体验式学习:建构儿童有意义的学习经历

本书为江苏省基础教育改革前瞻性项目成果，分为理论和实践两篇，共六章。首先，对“体验式学习”的理论进行追溯，较为系统地研究了国内外这一理论的发展，探究了“体验式学习”的内涵与意义，明晰体验式学习的价值，建立了体验式学习生态圈。其次，着力进行体验式学习的国家课程校本化实施，在体验式学习生态圈的一般范式引领下对国家课程进行全覆盖式探究，再延伸到地方课程和校本课程的具体实施中，构建了较为系统、完善的课程体系。本稿坚持理论与实践相结合、理论引领

荆楚之恋 武汉大学校友企业在行动

本书以通讯报道的形式，介绍了武汉大学校友企业家在新冠疫情病毒肆虐武汉的第一时间，响应党和国家的号召，主动担当、全力以赴，始终与国家、与湖北、与武汉、与母校坚定地站在一起，勇担重任、竭尽所能，为疫情防控贡献力量的感人事迹。充分展现了优秀企业的担当和社会责任感...

新媒体干预农村留守儿童学习社会化研究

本书是2015年国家社会科学基金项目“农村留守儿童学习社会化的影响因素及新媒体干预机制研究”（课题编号：15CSHO54）的成果。全书围绕农村留守儿童学习社会化的影响因素及新媒体干预机制的确立、实践展开研究，依据SEM（结构方程模型）等方法，科学总结了家庭、学校、社会、媒介环境等因素对农村留守儿童学习社会化的影响，对新媒体干预其学习社会化的可行性进行了分析，提出了新媒体干预农村留守儿童学习社会化的具体策略，在现实场景中进行了实践，构建

主体性视域下当代中国教育公平研究

本书以马克思主义哲学为指导, 以马克思主义主体性理论为架构。研究的逻辑起点是现实的人, 研究重点是教育公平, 主要研究主体性视域下的当代中国教育公平, 着重阐发教育公平在主体性语境中所具有的特殊内涵, 充分彰显马克思哲学的“主体性”思想在当代中国教育公平中所特有的人文向度与人文内涵, 揭示马克思主义哲学主体性思想最具有当代价值的思想内核, 彰显马克思主义哲学主体性思想在指导教育公平及其实践上的理论内涵, 并把它们与中国当代教育发展的现

教育治理视野下的学校改进

教育关乎我们的未来。为有效应对世界范围内新一轮科技革命和产业革命以及我国社会转型对人才培养的新需求, 我国学校改进应适应和引领新时代社会发展新趋势和新要求, 以培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。教育治理视角下的学校改进应在政府的主导下, 通过参与、对话、协商等形式, 邀请多主体参与学校办学, 形成以学生发展为本、积极回应内外环境变化、促进学校自主发展的教育生态。学校改进是多主体 (校长、教师、学生、家长) 参与,

走向生活:教师教育理论研究:theoretical research on teacher education

生活世界是实施教育活动、发挥教育作用、检验教育价值的**的场域。从教师生活出发，基于生活世界建构教师教育理论具有重要的理论意义。《走向生活：教师教育理论研究》阐释了教师生活世界的本质意蕴，揭示并反思了不同发展阶段教师生活世界的现实问题与原因，从必然性和价值性角度诠释了教师教育走向生活世界的理论与现实意义，并基于相关理论思考当前我国教师教育现实需要，从培养目标、原则、内容等方面建构了走向生活世界的教师教育理论体系，提出了走向生活世界

产学合作培养人才政策的制度分析

本书基于制度理论构建分析框架, 对中、美、德等国的产学合作培养人才政策进行了历史与比较研究 ; 对中国企业参与产学合作培养人才的行为模式及其影响因素进行了调查分析 ; 对中国产学合作培养人才政策的未来走向进行了初步预测 ; 最后, 对中国产学合作培养人才政策的再设计提出了相应的政策建议...

武陵地区社会与青少年德育研究

本书是对武陵地区社会发展中的现实问题 —— 特别是教育问题展开调查研究所形成的系列研究报告。每个报告详细介绍了相关领域在武陵山地区的现实表现, 特别聚焦其在该地区所呈现出来的问题, 并从学术视角对相关问题展开学理分析, 然后在此基础上提出对于解决此问题的对策建议。本书主要调查对象是武陵山地区的土家族苗族自治州, 通过调研, 准确把握该地区教育现状, 了解当地教师的生存状态和他们所面临的困难, 提出切实有效的解决问题的措施和建议, 对促

京津冀教育发展报告2019-2020面向2035

本书在内容上分为“总报告”“专题篇”“地区篇”“借鉴篇”四部分，力图通过分析京津冀三地、廊坊北三县、河北雄安新区等重点地区和各级各类教育的协同发展现状与重点难点问题，围绕面向2035的区域教育协同发展战略开展前瞻性研究，明确未来京津冀教育的发展方向和进路，推进京津冀“三地四方”教育现代化向更高水平迈进...

为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究

本书内容包括: 一切为了学生学习 ; 需求是行走的路标 ; 绘制精准的教学地图 ; 体验知识的缤纷绚烂 ; 在起点处下功夫 ; 触发儿童心动的琴弦 ; 走进孩子的多元时空 ; 一花一世界 ; 首先向儿童学习 ; 走向儿童学习中心共十章...

暨南大学与华侨教育·暨南影像集

《暨南影像集》为《暨南大学与华侨教育》丛书之一种。《暨南影像集》以图片的形式，反映1909年至1949年间我国近代华侨教育很高学府暨南大学的景象以及暨南校友的活动。全书图片根据图片内容分为六类：校园景观、体育运动、社团活动、考察交流、师生影踪、童军生活。本集照片多取自报刊杂志，其中各类图片大致以刊登时间先后为序，个别以照片所署时间编排，排版时为适应版面要求也会打破时间顺序。原有标题及说明文字基本照录，部分做了改动。图片尽可能在每篇文章

江洪春论小学语文教学

本书分为六章, 教学理念、教材解读、教学策略、教学反思、争鸣文汇、课例点评。主要内容包括: 漫谈“文意兼得” ; 真功夫是靠笨办法练成的等...

高校平安校园建设新格局研究

全书围绕如何推进并创新新时代高校平安校园建设展开论述，遵循问题导向、理论辨析、实证研究、制度建设的研究思路，重点运用实证调研与理论分析的研究方法，对新时代高校平安校园建设的组织领导与责任体系、制度建设与运行机制、政治安全与校园稳定、常规安全与校园管理、风险防控与应急管理、安全教育与安全文化、队伍建设与保障措施等方面进行了研究探索，以期推进高校安全工作实践向纵深发展，推动高校安全工作改革创新，为提升新时代高校平安校园建设的科学化水平提供

国家社科基金丛书:美国研究型大学慕课可持续商业模式的借鉴研究

本书从可持续发展的视角入手，通过对美国研究型大学慕课的发展历史和现状，明确美国研究型大学慕课商业运作的现实基础和指导理念，了解其目标群体定位、产品或服务策略，以及盈利方式运用，并据此为中国大学慕课可持续性商业模式的构建提供理论支持和实践向导，进而在国家实施“互联网+”行动计划的背景下推进“互联网+教育”商业模式的创新发展和推动中国经济发展新常态。第一，从宏观层面来看，本书紧跟时代发展潮流，符合教育部高等教育改革和开放教育资源建设的相关

教育图文融合设计规则的构建研究

《教育图文融合设计规则的构建研究》一书推导出教育图文融合设计模型，探明了教育图文融合设计模型的工作机制，指出教育图文融合设计的基本途径：即从“图文内容相关”、“语义图示”、“交互控制”、“关联线索”四方面整体建立图文之间的关联映射。作者通过开展眼动实验研究，观测被试在学习图文材料时的眼动行为和学习效果，并对眼动实验数据和结论进行深入分析，发掘出教育图文融合的四大设计规则即图文相关规则、语义图示规则、交互设计规则、关联线索设计规则，以上

“三区三州”深度贫困地区教育扶贫调查研究

本书是2018年度国家社科基金项目《教育扶贫促进“三区三州”深度贫困地区短期脱贫和长期发展的调查研究》（项目编号：18BMZ081）的很终成果。本书在对怒江州及其下辖的4个县（市）教育事业基本情况和教育扶贫工作现状进行深入调查的基础上，立足于1623份田野调查问卷和一些个案访谈资料，从家长、学生和教师这些教育扶贫的直接受益者的视角“自下而上”地对怒江州教育扶贫工作的效果及存在的问题进行了大量的微观实证研究，从提升脱贫效果和当地自我发展

行以知趣(我的教育叙事)

本书分上下两编，总计5章。作者从“上以扬美致，下以育菁莪”“踽踽行十载，兴感当如何”上下2编具体展开，具体从“切近风雅：‘文化名人进校园’的活动”“步履趋雅：上戏附中学生的表演实践”“相聚谈雅：肖邀午后”“涉笔成雅：我的科研课题”“秀致育雅：我的美育理念”等方面，对自己在上海戏剧学院附属不错中学担任校长的十几年教育经验进行详述、分享。期望与教育人聊课程、聊科研，与文化人聊名家、聊学生的故事，与戏剧人聊中学生学习戏剧的路径、方法、价值及

师范生专业能力与学习支持系统

为了更好地提升教师教育的质量，更加科学地构建师范生培养的课程体系以及实践教学体系，研究团队在梳理师范生专业能力（原能力和关键能力）的基础上，构建基于专业能力的分阶行为指标作为师范生实践教学的目标体系和评估体系。本书有助于丰富师范生专业能力体系，明确师范生能力培养的具体分阶目标，并为有效评估师范生的培养成效提供了标准。很好教师培养的个案研究丰富了很好师范生培养的理论与实践...

高校离退休干部“三项建设”工作的理论与探索

本书通过介绍交流北航离退休干部“三项建设”工作的探索与实践，梳理汇总各离退休干部党支部落实“三项建设”工作中的好经验、好做法，展示离退休干部党支部突出政治功能、强化思想引领、加强组织建设，在教育党员、管理党员、监督党员和组织群众、宣传群众、凝聚群众...

自我测试手册:专为非英语国家学生量身定制的大学生存指南

《自我测试手册》帮你明确备考的三大根本问题：你的目标是什么？你有多少时间可用？你的知识储备和能力水平如何？在此基础上，解决从复习到交卷的一切焦点和细节问题，帮你进入自己的“考试甜区”，做“最好的自己”...

高校思想政治教育理念在体育教育中的融入研究

思想政治理论是一门科学，教学是一门艺术，思想政治理论课教学对思想政治理论课教师有着相当高的要求，其要讲出新意、讲出特色、讲出深度、讲出规律，必须在教学研究上下一番苦功夫。思想政治理论课是政治性与学术性有机统一的课程，深邃的思想性和鲜明的意识形态属性是该课程非常显著的特性。　　《高校思想政治教育理念在体育教育中的融入研究》首先着重介绍了高校思想政治工作思想理念概述、体育教育概述和高校思想政治工作的思想理念与体育教育的关系，其次探讨了

山高水长:崂山小学成长记

本书反映了21世纪以来上海市浦东新区崂山小学师生的成长，学校的办学特色、发展与成就。记录、总结了20年来娄凤校长带领班子成员将崂山小学办成深受学生、家长欢迎和称誉的家门口的“新优质学校”的不平凡历程和经验...

童画育美——儿童美术教育研究

本书汇集重庆市合川区从事少儿美术教育的老师在课堂教学中对教材的深入理解, 以及如何根据学生的实际确定教学目标、如何突出教学重点、突破教学难点、学生审美素养的培养、美术兴趣小组的组织、活动的开展、校园美术氛围的建设、儿童画创作辅导材质、技法方面的探索等方面的研究成果, 在探索培养学生美术素养、提高学生综合能力方面取得的一些经验, 同时, 结合一些优秀的儿童画作品, 进行作品的构图形式、表现技法以及儿童心理的分析, 让读者对儿童画辅导有进

耕读偶记:文学研究与教学

本书收录了《从看魏晋时代家庭伦理观念》、《咏怀中的游仙与游仙中的咏怀》、《柳宗元贬谪后的朝廷颂歌研究》、《庄子寓言对柳宗元寓言创作的影响》、《刘禹锡的文学理论与禅宗的关系》等文章...

深圳北理莫斯科大学

深圳作为改革开放的“试验田”“排头兵”及“标杆地”，40年来已从一个仅有3万多人口的边陲小镇，发展成为一座拥有2000多万人口的国家创新型示范城市。深圳环境优美，功能完备，既创新时尚，又不乏城市文化追求，并在各方面向全球“创新之都”迈进。从营造全球城市的目标看，深圳不愧是中国创新城市道路上的一个鲜活样本。2019年7月发布的《中共中央、国务院关于支持深圳建设中国特色社会主义先行示范区的意见》及2020年10月习近平在深圳经济特区成

人权的教育、研究与实践—— 2012-2015年中国高校教师人权法教学研讨会文集

本书收录了我国人权法和相关领域的 8 位著名专家学者于 2012-2014 年在四次高校人权法教学研讨会上所做的 17 个专题讲座、3 个试讲点评和 4 个开闭幕式致辞，以及 11 位参会教师所做的 4 个主题发言、6 个小组工作报告和 2 个开幕式发言。 主要内容包括： 高校人权法教学的目的、内容和方法； 我国高校人权法学专业或研究方向的设置； 人权原理、国际人权法、人权国内保障、实体权利和特定主体的人权保障等课程的开设和讲授

进城农民工子女教育管理与体制创新研究

本书关注了我国在城镇化进程中农民工子女教育问题，从城乡统筹的视角，运用实证、质性和思辨等多研究范式，探讨了当前农民工子女教育问题的现状及产生原因，提出了建立评估体系、实施体制创新的问题解决新思路...

熔铸信仰 学习领航:北京航空航天大学学习日案例选编

脱贫攻坚中的人民教师——凉山篇

凉山州是全国14个集中连片特困地区之一，是全面打赢脱贫攻坚战的主战场之一。凉山州州委、州政府把大力推进义务教育控辍保学作为脱贫攻坚的重要举措，大批学龄儿童回到学校读书，取得了显著成效。与此同时，一定时期内急剧增加的学生数量给凉山州基础教育带来很大压力，骨干教师短缺问题尤其突出、亟待解决。为贯彻落实中央的决策部署，教育部决定通过名校长领航班及其培养基地结对帮扶凉山中小学。2019年6月，教育部明确了整体支教帮扶方案，选派骨干教师到凉山州

重复知盲效应研究——以汉语发展性阅读障碍儿童为视角

重复知盲是指个体在快速序列视觉呈现（RSVP）任务中，往往对出现的重复刺激发生识别困难的现象。作为一种普遍存在的认知缺陷，重复知盲现象成为考察人们认知加工过程的有效工具。阅读障碍儿童是在阅读方面表现出明显缺陷的异质类群体，与普通儿童相比，除存在语音等语言学方面的缺陷外，他们在知觉、记忆、注意等认知加工过程中的缺陷被研究者密切关注。研究表明，快速信息加工过程是了解阅读障碍儿童认知特点的一个重要窗口，但目前对阅读障碍儿童重复知盲的研究却极

图说上中:菁英教育的缩影

新时代高校思想政治教育治理论

在全面建设社会主义现代化国家新征程中，高校应该及时响应推进国家治理体系和治理能力现代化的战略任务，深刻解答制约思想政治教育学科长效发展的问题困境，准确把握新时代高校思想政治教育治理的发展规律，努力培养能担当民族复兴大任的时代新人。 基于此，本书全面阐释了新时代高校思想政治教育治理的理论遵循、基本意蕴、价值要义、实践展开和载体运用，深入探讨了新时代高校思想政治教育治理的课程协同、队伍建设、质量评价、风险防控和环境优化，对于不断推进

职业教育新型活页式、工作手册式、融媒体教材系统设计与开发指南

本书是研究、指导职业院校教师开发编写“新型活页式、工作手册式、融媒体教材”的融理论、方法于一体的专著,主要内容包括职业院校教师、教法、教材改革内涵要求,新型活页式、工作手册式、融媒体教材基本特征与定义,新型教材开发指南及学习成果设计,组建开发团队开展新型教材的系统策划工作,新型教材结构与内容设计及其案例分析,1+X复合模式的课证融通方法与新型教材编写,新型教材评价标准及规划教材申报要点分析。全书通过大量案例、图和表对相关理论、方法进行

职业教育学习评价效用的制度分析

本书从追问“李约瑟之谜”与“韦伯疑问”开始，反思“学习评价究竟有什么用”的问题。整合关于学习的评价、促进学习的评价和作为学习的评价等评价新理论，以制度分析理论为框架，采用混合研究的技术路线，运用问卷调查法、访谈调查法、课堂观察等方法展开职业教育学习评价效用的理论、现状与改进的研究。重点从制度变迁的视角，分析了职业教育学习评价应有的效用观，拓展了“以评促教”和“以评促学”的传统观念；从“评价——改进——新的学习”的过程结构，建构了职业教