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为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究

作者：陆莉玲等著

出版社：江苏人民出版社出版时间：2021-04-01

开本： 24cm 页数： 502页

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录
作者简介

为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究版权信息

ISBN：9787214260529
条形码：9787214260529 ; 978-7-214-26052-9
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究内容简介

本书内容包括: 一切为了学生学习 ; 需求是行走的路标 ; 绘制精准的教学地图 ; 体验知识的缤纷绚烂 ; 在起点处下功夫 ; 触发儿童心动的琴弦 ; 走进孩子的多元时空 ; 一花一世界 ; 首先向儿童学习 ; 走向儿童学习中心共十章。

为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究目录

序

**章一切为了学生学习——始于课程分析的校本教学视野
**节 “课程分析”与“学习导向”是教学的两根支柱
第二节教学语境中“儿童学习导向”的内涵与实践定位
第三节学习导向型教学行为研究的前提、思路与实践目标

第二章需求是行走的路标——学习理论视野中的教学行为
**节学习需求、学习投入与学习结果
第二节儿童学习是教学行为的起点与归宿
第三节服务儿童学习的教学行为研究综述

第三章绘制精准的教学地图——学习导向的教学行为改进模式
**节学习导向型教学中的教师、学生、教材与环境
第二节学习导向型教学的设计、实施与评价
第三节学习导向型教学行为改进的要素与实践框架

第四章体验知识的缤纷绚烂——学科学习图式与教学
**节学习图式、学科学习图式与学科教学行为
第二节基于学科学习图式的教学行为设计
第三节基于学科学习图式的教学创新案例

第五章在起点处下功夫——改进教学设计行为
**节有效的教学设计需要在学生学习起点上用力
第二节学生学习前测的设计与实施
第三节依据学习前测报告的教学设计
第四节学习导向型教学设计案例

第六章触发儿童心动的琴弦——改进课堂教学行为
**节儿童深度学习的教学诉求
第二节服务学生深度学习的教学行为
第三节不同学科服务学生深度学习的学习行为改进
第四节服务儿童深度学习的教学案例

第七章走进孩子的多元时空——强化个别化教学
**节学生经验、学习风格和个别化教学
第二节个别化教学的类型与层次
第三节学习资源支撑的个别化教学实践
第四节服务学生多元学习的个别化教学案例
……

第八章一花一世界——基于学生学习行为的对话教学
第九章首先向儿童学习——创新教师研训制度
第十章走向儿童学习中心——当代小学教学文化的基本向度

展开全部

为学习而教:儿童学习导向的教学行为改进研究作者简介

　　陆莉玲，中小学高级教师，姑苏教育领军人才、苏州市名校长，先后获得江苏省教科研先进教师、江苏省基础教育改革先进个人等荣誉称号。现任太仓市朱棣文小学校长、书记并兼任镇洋小学校长、书记。专著《教学细节研究——一种教师专业行为改进的实践模式》获江苏省2013年教学成果一等奖，江苏省第三届教育科学优秀成果奖二等奖。专著《课程分析：基于校本资源的教学行为改进模式》获江苏省教学成果奖二等奖，苏州市教学成果一等奖。公开出版专著《温暖的教育旅程》。在国家、省市级刊物共发表论文有100多篇。

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