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本书根据语文学科特点，结合课程标准的要求，指出阅读是提升学生语文核心素养的有效途径。内容包括：走向核心素养的语文教育；阅读，开启语文核心素养之门等...
2021年秋，甘肃省进入新高考，已选用湖南教育出版社出版的普通高中数学教科书在全省使用。为了有效推进高中数学新课程实施，及时发现、解决湘教版高中数学教材使用与教学中存在的问题，特设立《甘肃省高中数学新课程实施跟踪与质量监测研究》专项课题，《高中数学教科书比较研究模型与案例》是该专项子课题普通高中数学新教材质量评估研究的研究成果之一。 本书稿由两部分共七章构成。第一部分为教材研究模型构建，即综合已有研究成果，从教科书质量评估的视角出发，
本书收录《生命让我如此选择》《回到原点去思考》《斯人独寂寥》《多结合多渗透多选择》《戏剧课堂文体意义需要凸显》等文章...
本书共六章，包括英语课程的校本建设、戏剧表演、文化体验、阅读交流、意在笔先、浅吟悦唱等内容...
本书共七章，内容包括：研究概述、综合养成教育的理论诠释、综合养成教育的课程体系、综合养成教育的推进体系、综合养成教育的“三向”协同体系、综合养成教育的保障体系、综合养成教育的智慧赋能体系...
本书共分四章，主要内容包括：初中英语整本书阅读的研究与实践概述；初中英语整本书阅读的实施策略；初中英语整本书阅读的教学案例；初中英语整本书阅读任务单。具体内容包括：初中英语整本书阅读的内涵、价值与路径；初中英语整本书阅读的实践探究等...
本书共六章，内容包括：普通高中多样化发展的背景与现状、区域普通高中多样化发展的内涵与特征、区域课程领导力建设推进普通高中多样化发展的原理与价值、区域课程领导力推进普通高中多样化发展的整体规划等...
本书建立在作者观察教学、访谈老师、设计教案甚至实际入班教学的基础之上，并以此提出了贴近真实课堂、有助于增进学生阅读力的思考与建议。读者还能从中收获教材与教学的关系、儿童文学进入课堂的途径、文学要素教学、讨论对话式教学、统整教学等协助教育者专业成长的方法...
本书系统探究了生命实践教育学视野中家校社协同所包含的五个论题：一是家校社协同的理据，聚焦生命实践教育学有关教育责任承担的全社会视域和教育学立场；二是家校社协同的现状，聚焦江苏省常州新基础教育研究生态区的实然状态；三是家校社协同的样态，聚焦在家校社协同两个经典模型基础上的新基础教育生态区的拓展性探索；四是家校社协同的层次，聚焦教育责任相关者参与学校治理的深度与限度等一系列问题；五是家校社协同的策略，聚焦基于生命实践教育学视野中家校社协同
本书内容是百年老校湖北省黄冈市实验小学为促进儿童思维发展而创设的多学科游戏课程专辑，包括语言类、动手类、思维类等，涉及语文、数学、信息技术、英语、美术、音乐、科学、劳动等十个不同学科。这些游戏活动课程符合孩子们的身心发展特点，内容涉及广泛，这100多个游戏活动设计，有的源自对传统游戏宝库的挖掘，有的借鉴了优秀的校园游戏设计，有的是我校师生原创的新的课间游戏形式。旨在培养学生的科学思维、动手能力、探究精神，释放孩子的天性，让孩子们在玩中
本书从幼儿园艺术领域教学实践出发，引用国内外幼儿艺术教育领域的新理念，融入当前幼儿音乐、美术教育教学的新成果。有针对性地研究艺术教学活动，引导学生拥有科学的音乐和美术教学理念，学会富有创新并基于实际的教学设计，构建创新的、拓展的、多元的教学活动新类型。促进学生自主掌握知识、学会学习、学会思考，探究音乐、美术教育教学的最佳策略...
这是一本真正懂得一线教师需求的书，一本可以从多个角度促进一线教师专业成长的书。 如果你已经反复读过了 2022 年版的课程标准，可就是不知道学习任务群该如何落地课堂；如果你已经读过名师关于学习任务群的设置，可就是没弄明白背后的设计意图；如果你很想发表文章，可就是不知道该如何写稿才能入编辑法眼。这本书，你一定要读。 在这本书中，特级教师王林波老师通过亲身实践过的课例教你如何有效设计学习任务群，帮助学生提升核心素养；资
思政课建设一直受到党和国家的高度重视，而思政内容一直都是思政课建设的重点工作。纵观我国思政课建设的历史，我们可以看到，历次的思政课改革，都是从思政课内容发展过程中出现的实际问题开始的，每一次改革的中心工作，都是围绕着思政课内容建设而展开的，而改革的成果也都是体现在思政课内容的创新与发展中，但是思政内容如何贯穿大学、中学与小学一直都是大众思索的关键吗，本论文就是以此为切入点，来分析大、中、小思政融合的路径及策略。希望本书能够为相关研究人
本书是一部关于“UKC联盟”下高校学前教育专业学生的能力培养路径的专著。本书深入分析高校学前教育专业学生的能力培养与应用，探究“UKC联盟”背景下的高校学前教育专业学生的能力培养路径，并详细介绍了“UKC联盟”在高校学前教育专业学生能力培养方面的实践路径。本书的实践性较强，旨在使学生能够更好地将理论知识应用于实际，培养他们更全面的思维和解决问题的能力，为未来的教育改革提供有益的启示...
本书主要分为四章，分别是数学“思辨课堂”的教育意蕴、数学“思辨课堂”的建构探索、数学“思辨课堂”的教学实践和数学“思辨课堂”的教学感悟，从“思辨数学”教学实践到“思辨课堂”教学主张，再到“思辨学生”育人目标，可以清晰地看到“思辨数学”落实数学核心素养的具体实践路径，是作者对生活哲学、学习心理、教育理念和传统文化的一种传承与创新，不仅符合小学数学课堂教学的实际情况，也契合新时期教育教学发展的变化追求，彰显了高品质课堂的教学魅力...
如何解决家校沟通形式化、单向化、被动化的问题？如何扭转告状式、通知式、被动式的程序化沟通？如何消除教师不走心家长不主动的普遍现象？本书从让家长放下戒备、让家长看到希望、让家长感受关爱、与家长换位思考四个方面，分享了50个家校沟通的优秀实战案例，探索班主任开展家校沟通的创新路径，畅通家校沟通渠道，打破家校联动的教育壁垒，促进家校社教育协调一致、同向而行，最大限度地激发教育合力，促进学生全面发展...
《今天怎样做教师点评100个教育案例》（中学）（修订版）是王晓春老师在2005年本书初版的基础上精心完善的。第一版加印十余次，颇受一线教师的喜爱，其内容均来自王老师在教育在线和K12等教育网站上和老师们讨论的案例。本次修订，融入作者对很多新情况、新问题的研究，尤其是第一版缺少关于教学的内容，修订版特意增加了一章十几个很有参考价值的案例。全书从教师自身素质提高、教学、管理、师生关系、个别学生教育五个方面告诉我们今天怎样做教师...
教育的过程中，起决定性作用的是教育者的精神世界，包括教育者自身的内心的高度、文化的底蕴、德行的厚度和审美的境界。可以说，孩子身上所有的问题，折射出来的都是大人身上的问题。为此，我们策划本书，期待教师、家长从自身出发，保持本心，提高教育能力。本书的着力点放在教育者自身的内心高度上，遵循党中央、国务院提出的文化育人的育人精神和立德树人的教育宗旨，并结合新时代中国教育发展的形势，将中国文化中先贤圣哲的义理加以提炼、活化，转化为教育者内心成长
本书系《中国教育报》四十年文存精选丛书之一。华应龙、罗滨、王君、连中国、李怀源、李竹平等40位活跃在中小学教育一线的名师，系统回顾自己成长道路上的迷茫与困惑，直面曾经遭遇的教育教学瓶颈，经过深刻反思与成长剖析，总结提炼出教学水平提升之道、新时代育人之道和为师之道。40位名师通过一个个生动的教育教学案例和自我成长故事，分享了他们的教学思想、育人智慧和教育理想，助力一线教师一步一步自我突围，通向卓越...
本书围绕图画书的阅读与教学，从四个方面进行了详细阐述：图画书的样子，介绍了图画书的类型和结构；图画书的阅读和欣赏，包括图画阅读和图文阅读；图画书的阅读和教学，包括教学目标、基本范式和难点突破；图画书教学案例，包括低中高三个年段的具体案例。本书既有系统的理论阐述，又有具体的绘本教学案例，是作者多年来的经验结晶，能帮助读者解决图画书阅读和教学的诸多难题...
即时作文关注写作的即时性，充分利用学生真实生活中看到、想到、感受到的一切能够引发个人思考的现象、人物、事物和景物，进行即时记录和阐述，进而在搭建的支架下将所记录的内容提炼、完善成规范的习作内容。本书运用小学三四年级十四个习作课例，具体阐述了即时作文教学的实践过程和指导策略，是一本融汇了课标理念和实践智慧的习作教学课例集...
本书以“幼儿园游戏化课程的教学模式”为主题，将我国幼儿园游戏化过程的产生与发展作为出发点，从理论上对其内涵、背景、价值和特点进行详细的介绍，并对游戏生成课程模式与路向、幼儿园游戏化课程的优化途径进行了系统的探讨，对幼儿园语言领域游戏化课程模式、艺术领域游戏化过程模式、社会领域游戏化进程模式进行了较为深入的探讨。希望本书能为读者更好地了解和实践幼儿园游戏化的教学模式，以及对幼儿园游戏化进程的教学模式提供一些有益的借鉴。该书内容翔实、条理
本书共分为7个项目，分别为普通话及其语音、朗读、复述、交谈、讲故事、保育师职业用语、保育师与不同群体交往的口语技巧...
《走进著名大学——深圳中学学子成长足迹（2022）》收录了40多位2022届高三优秀毕业生的文章，这些文章采用自述的方式真实地再现了他们在深圳中学的学习与生活。全书共分为四个篇章，分别为学习经验篇、校园生活篇、自我探索篇、师生情谊篇。每一篇文章都由学生个人介绍、教师评语、个人自述三部分构成，图文并茂，可读性强。内容涉及学习经验、社团活动、师生情谊、校园文化、学校选择、家庭教育、自我探索、未来规划等方面的议题。语言生动活泼，切合高中生的
《班主任工作的原则与艺术》根据班主任工作的实际需求，分门别类地对班主任的专业发展、班级管理、工作方法等方方面面进行了介绍，辅以一线教师的实践案例，为广大教师提供了丰富的参考资源。尤为可贵的是，本书注重时代性，研究和解决了一些当前教育情形下的新问题，可谓是班主任教师们新的经典...
《班级活动管理丛书：主题班会活动设计·法规教育卷（修订版）》以中小学班级活动的管理为着眼点，为班主任和班级活动的组织者提供了一整套的解决思路，介绍了主题班会活动设计中关于法律教育方面的相关知识，是班级活动中不可或缺的教育参考书...
本书由上海大学顾晓英教授主编。作为全国高校思政课领航校，思政课如何发挥思政课在高校立德树人的主渠道作用？上海大学探索出了全新模式：教师告别单兵作战，“项链模式”力促跨学科联袂授课；量身定做课程，价值引领与专业知识结合为青年打好中国底色，逐梦新时代。本书收集了2023年全国主流媒体有关上海大学“课程思政”的报道文章，是新时代上海高等教育界改革创新的一份难得的史料。对各高校如何上好思政课具有一定的借鉴作用和参考价值...
本书是郝瑞珍的匠心之作。作者把多年的教育情感，深厚的教育情怀，虔诚执着的教育追求，以及对教育人生的感悟，凝结成四个部分，包括：管理之道、课改新探、智慧成长、诗意语文...
本书是一部以社会学角度审视当代大思政教育的著作。首先介绍了社会学的基本概念和理论框架，然后从社会学的视角深入探讨了当代大思政教育的背景、特点、目标、内容等方面。通过对于大思政教育的深入剖析，本书揭示了其在培养社会主义建设者和接班人中的重要作用。同时，本书还关注了当代社会中的热点问题，如互联网、人工智能、全球化等对于大思政教育的影响，探讨了如何将这些因素纳入大思政教育体系中，以更好地培养具有社会责任感和全球视野的人才。本书通过对于国内外
本书以创新的理念，探索和研究小学生成长数据和学校管理的新途径和新方法。本书阐述了研究的背景和意义；论述了小学生成长数据的来源、数据的特点与分类、数据的收集与处理、电子文件归档、小学电子档案、数据的存储、数据的检索、数据的分析挖掘；以北京市海淀区培英小学为例，论述了数字化赋能小学教育和小学智慧校园建设；介绍了培英小学承担的三个教育科学规划课题以及标准研究与编制。 本书内容翔实，重点突出，实例丰富，深入浅出地论述了小学生成长数据和学校管理
本书着重阐述基于项目驱动的教师团队建设理念与策略，呈现创新项目探索如何激发教师团队活力、优质项目迭代如何铸就团队实力、特色项目传承如何提升团队魅力的实践叙事，揭示学校变革中凝聚教师力量的问题与经验。本书围绕一位校长接手一所大规模优质学校的办学实践，以学校发展中最重要的教师队伍建设为切入点，破解学校变革中“优质教师资源输出”的短期压力与“教师队伍自我造血”的长期任务等现实问题，立足发展、系统思考、守正创新，形成了可转化的实践研究成果...
本书以联合国儿童基金会相关项目的实践研究为基础，内容紧扣当前政策核心，杜绝幼儿园小学化，配合幼儿园游戏课程改革，收集、整理、筛选幼儿园关于游戏的问题数百个，并精选100个进行解答。如:混龄游戏怎么开展?游戏就是玩吗?怎样让自发游戏成为有效学习?等等。精选的问题集中反映了广大一线教师的困惑与需求，专家回复针对性强，可操作性强，非常适合学前教育从业者使用...
书稿属于劳动教育方面的苦作，全书共七个章节，由劳动教育概述，中国特色社会主义劳动观，劳动精神、劳模精神、工匠精神，学习新时代劳模精神，劳动保护，劳动权益等部分构成。书稿主要研究劳动与劳动教育的相关内容，阐述劳动教育的时代内涵，以及大学生进行劳动教育的重要意义，并从中分析新时代大学生在正确劳动观指导下的实践路径，让学生正确理解劳动是人类发展和社会进步的根本力量，懂得劳动创造人，创造价值、创造财富、创造美好生活的道理。书稿融思想性、科学性
本书共六章，内容包括高校大学生就业观念指导概述、高校大学生就业环境与就业观念指导、高校大学生择业素质及特点、高校大学生就业指导的流程、高校大学生就业心理指导以及高校大学生就业能力的培养等；编写的主要目的是帮助大学生正确认识当前就业形势，了解就业政策，树立正确就业观念，着力提高大学生的求职能力和职业适应能力，为顺利实现就业、走向社会提供指导。本书结构清晰、内容翔实，注重理论与实践、普遍性与特殊性的结合，具有全面性、系统性、实用性的特点。
本书从科研团队的战略性评价角度出发，探讨了相关理论和实际应用，强调了战略性评价在高校科研团队中的关键性作用。作者不仅论述了战略选择性评估、战略可行性评价、战略协同性评估和战略可持续性评估等不同方面，还深入解释了如何将这些评价方法应用于实际情境，同时还探讨了战略性的各个方面，包括如何制定明智的战略目标、如何识别战略优势和劣势、如何利用SWOT分析和决策树方法进行战略选择评价等等。它为读者提供了全面的战略性评价实用工具和指南。为了帮助读者
本专著以新媒体时代下德育教育创新为切入点, 旨在客观分析德育的理念、模式、内容、方法和形式的发展, 并探讨了潜在的创新路径。本书不仅关注了德育的内在发展, 还扩大了研究视野, 涉及到了德育教育在不同学科和领域的应用, 以及未来可能的发展趋势。本书的研究是一个起点, 德育的创新需要不断的实践和探索, 希望本书的研究能够为教育者和研究人员提供一些有价值的参考, 同时也希望能够激发更多的研究和实践, 以推动德育教育在新媒体时代的不断发展和完
本书内容分为上中下三篇共十章，具体包括：运动起航——“全天候”运动的研究设计、运动解码——“全天候”运动的研究探索、运动故事——“全天候”运动的研究成果...
自2016年7月12日起，北京十一实验中学开启了一场深刻的学校转型变革。六年多来，老师们在课程体系、教学组织形式和基于标准的学习等方面持续探索，特别聚焦课程和学习方式，付出扎扎实实的努力，取得不少成果。本书记录下一个个具体案例，为身处教育变革中的老师们提供有益参考。教育是一棵树摇动另一棵树，一盏灯点亮另一盏灯。相信每位老师都能从这本书中感受到同行的努力，坚定自己成为下一棵摇动他人的树、下一盏点亮他人的灯的信心。本书适合中小学教师、教研
《“双一流”建设背景下高等教育国际化理论与实践研究》一书梳理了“双一流”建设背景下国内外重点高校、普通高校以及私立高校国际化发展的典型案例，重点构建了“双一流”建设背景下高等教育国际化评估指标体系，提出了“双一流”建设背景下重庆高等教育国际化的对策建议。本书可供各高校学科建设相关负责人参考...
本书在充分梳理国内外文献研究现状的基础上，对我国残疾人高等教育单考单招的核心概念及其内涵进行深入解读，并基于新中国成立以来残疾人高等教育招生考试政策的演变历程，广泛考察了当前我国残疾人高等教育单考单招的实施现状，深入分析了残疾人高等教育单考单招执行现状，提出了残疾人高等教育单考单招执行现状的解决策略。在理论层面，本书的研究有益于丰富教育公平理论和高校残疾人招生考试理论，分析残疾人与健全人分类高考的必要性，探索残疾人高等教育单考单招的独
“新财经”是建设“新文科”的集中体现，建设一批基于新科技、新经济和新业态变革改造升级传统财经课程内容的新财经教材是我们的首要任务。本书正是在这样的时代背景和需求下，致力于研究和推广项目式教学方法，激发学生创新活力，使学生高效学习，全面实现新财经教学改革的最终目标。本书是目前国内第一部系统融入财经专业课程知识点、结合国内外社会经济发展近期新前沿和热点，收集、开发、讲解、评价了拥有有代表性、典型性、可操作性和实践性的高等院校PBL项目式教
《哈佛凌晨四点半》从哈佛大学学生具备的精神和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向很好！ 书中展现了许多良好的品质，而这些品质正是教给青少年的成功秘诀。全书分为九大章节。第一章讲梦想，设定梦想，才能追求梦想；第二章讲自信，要学会赶走自卑，相信自己；第三章讲征服学习，只有征服学习，才能获得成功；第四章讲管理，学会自我管理，把握自己的人生；第五章讲时间，一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴，时
棉花胡同幼儿园是北京市首批一级一类幼儿园、北京市首批示范幼儿园。在“爱”的文化指引下，幼儿园开展了幼儿品德教育、社会性教育等实践与研究。但是，实践中我们也有新的困惑，爱的教育不能局限于社会领域教育之下，而应从“育人”的角度思考，着眼于人的全面、富有个性、健康、可持续的发展，创造性地整合人、事、物等资源，因此我园在教育实践中也有了进一步的课程探索与实践积累，亟待构建由课题研究引领的系统化的、能够支持棉幼基于已有基础和实践需要的、创新发展
本书由朱永新教授主编，汇集了冯卫东、李怀源、李镇西、连中国、唐彩斌等特级教师的精彩文章，涉及语文、数学、生物、思政等方面的教学思想和教学方法。每一篇文章既有深度也有温度，诠释着他们对学科教育乃至整个教育的深切思考，浸透着这些当代“教育风云人物”的教学功底和思想境界...
非遗美育文化是中华优秀传统文化的重要组成部分，蕴含着各民族独特的价值追求、思想观念、人文精神和道德规范，具有强大的思政教育功能，是加强和改进高校思想政治教育的宝贵资源载体。本书充分挖掘和利用非遗美育文化元素，在明了非遗美育文化和高校思政教育价值契合的基础上，明确促进二者融合发展的对策建议，以期丰富和发展思想政治教育理论，推动高校美育教育的完善，增强学生审美意识和文化素养...
本书既是新班主任上任开展班级管理工作的实操指南，又是班主任角色由“幼稚”到“老练”的职业成长手册，本书以“内外兼修”的实用性与“多管齐下”的全面性，通过对带班常见问题的一一解构，在真实工作中与读者探讨带班的艺术与技术，同时，书中就一些重难点工作的开展均设计了清晰的表格与处理范例，可在快速帮助新人班主任解决带班问题的同时引导其搭建好班主任工作的思维框架。另外，本书设有专门针对家校联合的特色模块，可帮助实现家校双方共同发力，提高新人班主任
高素质的教师不仅应该是有知识、有学问的人，而且还必须是有道德、有理想、有专业追求的人，不仅是高起点的人，而且是终身学习、不断超越自我的人；不仅是专业学科领域的专家，而且是教育科学的专家...
优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得最大限度的锻炼和提高。本从书不仅全面介绍了优秀教师的成长方略，更强调一种境界与氛围，激励着教师们对“优秀”的不解追求...
本书共四章，内容包括：基于学科育人理念的团队专业成长、基于学科育人理念的教科研探索、基于学科育人理念的课堂教学研究、学科育人理念之下的学生成长...
本书分为理论研究、教学实践、反思感悟、拓展研修四部分，收录了《创设情境，增强小学语文课堂的实效性》《论小学语文对学生终身发展的奠基作用》《〈暮江吟〉微课课堂实录》《〈通往广场的路不止一条〉导学案》《〈跳水〉教学反思》《〈童年趣事〉教学反思》《立足课题研究，促进专业发展》等内容...
本书阐述了工作室主持人戴智老师如何把音乐学科核心素养以及新课标理念落地，引领成员们思考；如何有效实施大单元教学，让学生想学、爱学、乐学，去赏识、唤醒、鼓舞、激励学生，带领着成员们在探寻中不断进步。 纵观全书，戴智老师首次提出SECG以“趣”赋能新音乐课堂教学模式，勾勒SECG以“趣”赋能音乐大单元主题教学设计范式，建构以学生学习为中心“素养导向”的四个模块教学设计和教学策略。整个教学设计由“激趣S—探趣E—创趣C—得趣G”四个模
(美)艾玛·克莱因(EmmaCline
汪曾祺
老王子
[日]熊田千佳慕著,张勇译
阎连科
宋瑞祥
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