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(教师用书)优秀教师方略丛书:优秀教师的专业成长之路 版权信息
- ISBN：9787510030055
- 条形码：9787510030055 ; 978-7-5100-3005-5
- 装帧：平装
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
(教师用书)优秀教师方略丛书:优秀教师的专业成长之路 内容简介
优秀教师是一种境界，身处此种境界中的教师，已不再为上课而上课，而是一切以孩子的发展为目的。优秀教师不仅能出色地驾驭教材和课堂，还能在组织教学时营造出一种充满亲和力的诚信、探究的氛围，从而使学生获得*大限度的锻炼和提高。本从书不仅全面介绍了优秀教师的成长方略，更强调一种境界与氛围，激励着教师们对“优秀”的不解追求。
(教师用书)优秀教师方略丛书:优秀教师的专业成长之路 目录
引言
**章 教师专业化与教师专业发展
**节 教师专业化的本质与内涵
第二节 教师专业化的历程与发展趋势
第三节 专业化背景下的教师专业发展
第四节 教师专业化发展对优秀教师的角色要求
第二章 新时期优秀教师应具备的专业素质
**节 教师素质的研究
第二节 优秀教师的专业素质结构
第三节 优秀教师的专业道德
第四节 优秀教师的专业知识
第五节 优秀教师的教学技能
第六节 优秀教师的专业情意
第三章 在与自我的对话中成长
**节 教师反思的内涵
第二节 教师反思与教师专业发展
第三节 教师反思的内容、过程与方法
第四章 在参与课程开发中发展
**节 教师参与课程开发的内涵及作用
第二节 教师参与课程开发的形式
第三节 教师参与课程开发的过程
第四节 教师参与课程开发的模式
第五节 教师参与课程开发的外部支持
第六节 教师参与课程开发的自身准备
第五章 坚持做研究型教师
**节 教育科研的内涵、特点及原则
第二节 教师科研与优秀教师的专业成长
第三节 研究课题及研究对象的确立
第四节 教育科研方法的选择
第五节 课题研究的步骤
第六节 教育科研成果的表述
第六章 在教学评价中求得成长
**节 教学评价的内涵及意义
第二节 教学评价的原则及特征
第三节 培养教师教学的自我评价能力
第四节 教师教学自我评价能力的发展途径
第七章 优秀教师的可持续发展
**节 坚持终身学习
第二节 坚持阅读
第三节 向周围人学习
第四节 在实践中学习
**章 教师专业化与教师专业发展
**节 教师专业化的本质与内涵
第二节 教师专业化的历程与发展趋势
第三节 专业化背景下的教师专业发展
第四节 教师专业化发展对优秀教师的角色要求
第二章 新时期优秀教师应具备的专业素质
**节 教师素质的研究
第二节 优秀教师的专业素质结构
第三节 优秀教师的专业道德
第四节 优秀教师的专业知识
第五节 优秀教师的教学技能
第六节 优秀教师的专业情意
第三章 在与自我的对话中成长
**节 教师反思的内涵
第二节 教师反思与教师专业发展
第三节 教师反思的内容、过程与方法
第四章 在参与课程开发中发展
**节 教师参与课程开发的内涵及作用
第二节 教师参与课程开发的形式
第三节 教师参与课程开发的过程
第四节 教师参与课程开发的模式
第五节 教师参与课程开发的外部支持
第六节 教师参与课程开发的自身准备
第五章 坚持做研究型教师
**节 教育科研的内涵、特点及原则
第二节 教师科研与优秀教师的专业成长
第三节 研究课题及研究对象的确立
第四节 教育科研方法的选择
第五节 课题研究的步骤
第六节 教育科研成果的表述
第六章 在教学评价中求得成长
**节 教学评价的内涵及意义
第二节 教学评价的原则及特征
第三节 培养教师教学的自我评价能力
第四节 教师教学自我评价能力的发展途径
第七章 优秀教师的可持续发展
**节 坚持终身学习
第二节 坚持阅读
第三节 向周围人学习
第四节 在实践中学习
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