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小学数学“思辨课堂”的实践探索 版权信息
- ISBN：9787555037187
- 条形码：9787555037187 ; 978-7-5550-3718-7
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
小学数学“思辨课堂”的实践探索 内容简介
本书主要分为四章，分别是数学“思辨课堂”的教育意蕴、数学“思辨课堂”的建构探索、数学“思辨课堂”的教学实践和数学“思辨课堂”的教学感悟，从“思辨数学”教学实践到“思辨课堂”教学主张，再到“思辨学生”育人目标，可以清晰地看到“思辨数学”落实数学核心素养的具体实践路径，是作者对生活哲学、学习心理、教育理念和传统文化的一种传承与创新，不仅符合小学数学课堂教学的实际情况，也契合新时期教育教学发展的变化追求，彰显了高品质课堂的教学魅力。
小学数学“思辨课堂”的实践探索 目录
**章 小学数学“思辨课堂”的教育意蕴
节 小学数学“思辨课堂”的内涵
第二节 小学数学“思辨课堂”的理论之源
第三节 小学数学“思辨课堂”的价值追求
第四节 小学数学“思辨课堂”的课堂架构
第二章 小学数学“思辨课堂”的建构探索
节 了解学生实际，培养思辨意识
第二节 在宽松的心育情境中学会思辨
第三节 提升学习力，催发有效思辨
第四节 巧设问题情境，引发积极思辨
第五节 在自主探索中主动思辨
第六节 借用数学思想推进深度思辨
第七节 知行悟合一，促成多维思辨
第八节 依托现代技术促进思辨
第九节 借“翻转课堂”促思辨提升
第十节 基于移动终端构建“精熟学习”
第十一节 基于思辨理念构建智能课堂
第三章 小学数学“思辨课堂”的教学实践
节 情理育人撬动“思辨课堂”
第二节 信息技术赋能“思辨课堂”
第三节 生活清泉滋润“思辨课堂”
第四章 小学数学“思辨课堂”的教学感悟
节 幸福工作，快乐人生
第二节 心若有爱，美景自在
第三节 导而弗牵，润泽于心
参考文献
展开全部
小学数学“思辨课堂”的实践探索 作者简介
龙丽辉，高级教师，福建省特级教师，福建省学科带头人，福建省教育学会小学数学教育分会领事，南平市名师工作室领衔名师，建瓯市实验小学副校长，管获“一师一优课”部级优课、省级优课，省级录像课一等奖，福建小数会现场教学一等奖。从教二十多年来，崇尚生本课堂，践行先进教学理念，积极推进教育信息化建设，提出“思辨课堂”教学主张，形成“简约·灵动。和”的课堂理论。
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