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该书是由国内知名的教育专家、首都师范大学教授、博士生导师邢红军主编。该书是北京市社会科学规划课题成果。邢红军教授带领团队经过3年的深入研究，总结了北京市中考理科数学、物理、化学、生物中考命题的规律，结合核心素养，对新中考命题做了前瞻性研究，对指导新中考命题，帮助一线教师把握理科中考要点，帮助学生熟悉理科新中考要求都具有重要的参考价值。在核心素养为中心的下，本书对其他省市的理科中考同样具有重要参考价值。...
本书严格按照《国家教师资格考试: 综合素质 (幼儿园) 考试大纲》编写, 主要内容包括: 职业理念、教育法律法规、教师职业道德规范、文化素养和教师的基本能力五个模块...
《大学生职业生涯规划与就业指导（第2版）》通过科学的职业测评、职业定位、生涯规划、就业指导，帮助学生寻找与其个性相一致的职业，达到人与职业的合理匹配，提高大学生的就业率及成功率。以“三个转变”为主轴，以心理适应、职业引导、咨询服务为重点，帮助大学生完成从中学生向大学生的转变，从迷惘向清醒的转变，从学校人向职业人的转变。 《大学生职业生涯规划与就业指导（第2版）》采用案例式教学，以12个导引案例为线索，打破传统的“传授-接受”教学
本书内容包括: 同伴教学的概念内涵、运作机制及应用策略 ; 教学想象艺术的立美阐释及激发策略 ; 义务教育阶段学生综合素质评价研究的发展与展望 ; 批判性思维与元认知的关系探析等...
《数字故事与中国大学生英语口语能力研究》介绍了如何通过数字故事（DST）进行自主学习以提高中国大学生英语口能力。以PhotoStory 3数字故事软件为自主学习工具，在DST自主学习活动中进行自我评价、同行评价与老师评价。研究结果表明，DST自主学习对提高中国大学生英语口语学习效果显著，与传统的教学方法相比，课堂气氛更加活跃，不仅激发了学生的积极性，而且在很大程度上激发了教师的积极性和参与度...
本书以研究原著的精要思想或观点为主线, 突出原著中在思想道德教育某个领域有重大价值的理论学说或思想精华, 将这些精要思想加以重点学习和研究进行必要的价值拓展。力求为当今的大学生思想道德教育目标服务, 为青年学生社会主义核心价值观的培养服务。全书共选了九部原著做精要研读, 具体为: 《大学》《论语》《中庸》《道德经》等...
本套课程植根于中华文化的沃土，以“儿童发展”为核心，强调课程与自然、文化的深度契合，采用3+1+1的教学模式，强调儿童学习的生活化与游戏化，强调教师和儿童共同学习的课程理念，鼓励教师按照中班儿童的学习方式与节奏完成学习，旨在帮助他们建立起内在的文化感、秩序感、认同规则，成为有中国文化根基的、自信的新一代。 本套课程在一定程度上填补了国内在幼儿园自主品牌课程探索上的空白，展现出了一套有生命力和创造力的幼儿园课程的新样态。课程体
本书“思维训练篇”是根据中小学生智力开发, 思维能力训练的教学方案編写的, 其中例举了许多生动有趣的数学问题, 体现了快乐学数学的教学实践 ; “课题探究篇”内容取材于2017深圳市中小学生探究性小课题编写而成, 体现了快乐学数学的教学成果 ; “解题思考篇”, 展示了作者的数学思想方法和数学创新探究, 是作者多年来教育教学经验的总结...
冯宜勇撰写了一本极其宝贵的美国私立中学教育内部指南。作者作为跨越中美两国的教育学家，以其深刻多元的见解，教育孩子发展其同理心、韧性、沟通能力和领导力，培养孩子成长为21世纪的新一代全球公民和领袖！ Timothy Patrick McCarthy 博士、哈佛大学教授、教育学家和畅销书作家 我跟作者冯宜勇认识八年多了。这八年来，他作为纽约环球首席顾问为纽约石溪学校遴选并推荐了优秀学子，还为若干所一流私校开辟了亚洲市场；Richard帮助
“幼儿园综合素质”是幼儿园教师资格考试的科目之一，该科目优选的特点是知识点繁杂、题型单一、考查内容灵活多变，要求考生能够将知识点与答题技巧完美结合。这也是广大考生备考的难点所在。本书紧扣《综合素质》（幼儿园）考试大纲，紧密结合真题，结构严谨、重点突出、指导性强，是广大考生进行考试复习和储备知识的重要参考资料。本书具有以下特色: 1.以考点为核心，紧扣大纲，重点突出，可读性强。2.体例科学，结构合理。3.讲练结合，解析精当。4.知识拓展
本书内容分为“教育学的产生与发展”“教育的产生与发展”“教育与社会的发展”“教育与人的发展”“教育目的”“教育制度”“教师与学生”“课程”“德育”“教学”“班级管理”“教师教育研究”“教育政策与法规”等十三章内容, 每一章分“名家名言”“知识体系”“正文”“知识窗”“复习思考题”“拓展阅读”等版块...
庚子新春，疫情就是命令，防控就是责任，陕西省中小学的校长们给孩子们的一封信，告诉学生们在疫情面前如何看待、如何面对、如何去做、强信心、暖人心、聚民心，传家国情怀于莘莘学子，扬民族精神育于万千少年...
本书主要内容包括: 信息化给现有高等教育带来的挑战、现阶段高等教育本身存在的问题、解决问题的对策探讨、信息观概述、信息经济对高校人才规格的新要求等...
《优秀传统文化在高校思想政治教育中的实践应用》立足于优秀传统文化的内涵与思政教育教育的基本理论，通过分析当前优秀传统文化在高校思想政治教育中应用的概况，分析了优秀传统文化在高校思想政治教育中的应用价值、应用原则、动力机制和学理依据，研究了弘扬优秀传统文化，增强高校思想政治教育实效的践行路径...
本书是高等职业教育学前教育专业拓展课教材，系统阐释了学前儿童家庭教育的基本原理、原则与方法，探讨了家庭、幼儿园与社区三方合作共育的问题，具体内容包括：家庭教育概述、幼儿园家园共育的主要形式、学前儿童家庭教育的方式和方法、特殊年龄段学前儿童的家庭教育、特殊类型家庭学前儿童的家庭教育、社区教育发展、幼儿园与社区教育的合作。本书注重理论与实际相结合、兼顾内容的科学性与表述的易读性，适合中高职院校学前教育专业学生使用，也可供早教机构、幼儿园教
本书主要是根据2016年四川省教育科研资助金项目重点课题“培养高中学生数学核心素养的实践研究”的课题研究思路、课题研究成果等汇集而成, 其主要目的在于为一线教育工作者对数学核心素养的理解与实践提供学习研究的载体。全书共分为六章, 每章分别以核心素养的内涵与价值、基于核心素养表现的实践研究、培育核心素养的课堂教学为切入点...
舞蹈与幼儿舞蹈创编全书分为五个部分(共二十二章)，全面介绍了舞蹈基础理论、舞蹈基本训练、中国民族民间舞、幼儿舞蹈创编和舞蹈欣赏。舞蹈基本训练和民族民间舞部分准确、生动，图文并茂。舞蹈基础理论和舞蹈创编部分系统、精炼，深入浅出，适合高职高专院校学生学习...
本教材依据国家教师资格考试大纲编写，参照历年真题的考点分布规律编写而成，确定了图书的核心内容，优选限度的保证了知识体系的完整，又凸显了考试的重难点。增加知识点梳理、历年真题解析、备考指南、章节测试等内容，增强实用性。本教材从教育基础、学生指导、班级管理、课程、教学实施、教学设计六个章节内容来编写此书，帮助考生更好的梳理内容、助力考试...
本书是《孙春成语文课堂立体教学丛书》之一，介绍了作者根据语文教学各类文体或教学内容所创建的12种全新课型，旨在强化语文课堂教学的人文性，追求各类文体教学结构与程序的很优化，提高语文课堂教学的效率。书中对每一课型都从概念、结构程序、教学方法、教学内容及特点5部分做了简明阐释并配一典型课例加以具体介绍，将理论与实践有机结合、既符合语文课堂教学规律与精神，又便于一线教师学习与操作，对于提高广大语文教师的课堂教学水平与质量具有现实而深远的指导
该书将贵州“校农结合”的实践过程和实践经验理论化、系统化，为贵州“校农结合”实践提供理论指导，以“点”带“面”不断探索“校农结合”助推脱贫攻坚与产业革命的新路径、新形式，以“农民富”为目标和根本，打造“校农结合”的升级版，不断积累脱贫攻坚及产业革命的“校农结合”先行示范经验，为省委省政府脱贫攻坚、农村产业革命、乡村振兴战略实施提供参考的决策依据...
《蓝天下的守护：空军直属机关蓝天幼儿园的守正与拓新/海淀教育名校名家丛书》系“海淀教育名校名家丛书”之一。全书记述了作者单晓梅作为空直幼儿园的管理者近十年来的教育追求和办学实践。全书共有五个部分组成，分别是“生命中的那一抹蓝”“我是蓝天的小主人”“我们托起蓝天梦”“养成教育，为人生奠基”“艺术教育，不止于艺术”。 《蓝天下的守护：空军直属机关蓝天幼儿园的守正与拓新/海淀教育名校名家丛书》立足于“蓝天教育”，从不同角度阐释了蓝天基因
1.助力学生高考、帮助家长解忧，让我们在悄无声息中成为高考赢家。 2.针对性强：针对学生在高中三年期间，特别是高考前期的一些迷茫困惑进行辅导，走进他们的内心深处，引起他们的共鸣，打开心扉，与其进行心灵交流。 3.所选主题丰富，有基础性主题，对我们的一生都至关重要；有些是是直接针对考生心态和高考备考策略的；有些是针对当下疫情期间学生心理适应问题的；还有针对家长的讲座，帮助家长与孩子更好地相处。 4.文中金句很多，小讲座蕴含着大道理，学生
本书系上海市推进基础教育优质均衡发展的重大举措“学区化”办学的实践成果之一。徐汇区“天平-湖南”学区的位育初级中学、高安路小学等十所初中、小学充分挖掘学区地处天平路街道、湖南路街道专享的得天独厚的老洋房、名人故居等历史文化资源，提出了“品物华、慕人杰、修隽雅”的学区育人目标，并围绕着“为谁培养人、培养怎样的人、如何培养人”的新时代教育改革命题，提出了十大故居、老洋房蕴藏的来自宋庆龄、巴金、黄兴、张乐平等名人身上的爱国情怀、英雄情怀、奋
本著作以典型的人文学术巨子为研究个案, 力图剖析、总结那些在人文学术上成就巨大, 但在教育方面处于边缘地带的、富有教育智慧的人物之生命境界与教育智慧之间的勾连关系。通过研究发现, 正是因为这些人文学术大师具有良好的德性和智性品质, 他们才会在教育实践中展现出超越的教育理想、高妙的教学智慧、课后游谈中的“咳玉唾珠”、日常生活中的及身示教等教育智慧, 有效塑造了学生的高度智性与高尚品行。当人文学者把全副生命投入教育时, 其生命境界就会在教
本书从篇章语言学视角对中国高校德语语言文学硕士研究生的学术写作问题进行了实证研究, 对国内德语专业的教学大纲、专业等级考试考纲及相关教学环节进行了考察, 对德国大学采用的学术写作教学方案进行了梳理。构思严谨、视角新颖、例证翔实, 所提对策可以为相关的教学、科研和自我提高提供不可多得的借鉴和参考...
一，《民族地区农村中小学生学业自我概念及其发展》对自我概念和学业自我概念的相关研究做了历史考察，作为整个研究的理论基础。第二，对广西民族地区农村中小学学业自我概念的现状进行了调查研究。分析其现状、发展规律和特点，并深入地研究了数学学科、语文学科的具体学科自我概念的特点。第三，研究民族地区农村中小学生学业自我概念的影响因素，从“学生个体因素”和“数学教室文化”角度探讨初中生数学自我概念的影响因素；对数学教师和语文教师这一“重要他人”
本书是根据作者自身成长的经历、教学与管理的阅历创作而成的，当教师、校长的甘苦全景展现，真情实感力透纸背，可以看作是人生的读本。中国教育学会钟秉林会长欣然作序，正文分为学生成长篇、特色教育篇、教师发展篇、学校管理篇、家校合作篇、校社合作篇、校际合作篇、弱校改造篇、特色提升篇、择校探究篇10篇，从不同方面全面展示作者的教育教学观、教书育人观、人性管理观。全书具有较高的实操性和可读性，适合教育管理工作人员参阅...
本书包含谋划与设计、行动与实践、成果与影响三个部分。“谋划与设计”部分从理论和制度建设层面, 介绍了针对都市寄宿制高中特点的以“自我教育、自行管理、自主学习、自信成长”为核心的“四自”教育德育体系, 涵盖了“四自”教育指导下学生管理、校本课程研发、校园文化建设等方面内容 ; “行动与实践”部分汇集了一大批经过实践检验, 具有很强可操作性的德育案例, 总结了实践经验 ; “成果与影响”部分收录了“四自”教育实施过程中学校获得的荣誉、媒体
本书分析了研究生教育发展史, 揭示了研究生教育的一般规律及其承担的文明传承、知识再造、引领人类发展的使命。本书重点聚焦于研究生学术训练, 涉及学术规范、科研方法、能力培养, 更强调科学精神和人文精神的养成, 包括理性精神、实证精神、求是精神、求真精神、批判精神、创新精神和文化珍视、文明敬畏、人文素养、人文情怀、人性关照、人类关怀等。旨在培养思想大师和学术巨壁, 而不是学术商人或科研匠人...
本书是大学英语教师在职业发展过程中的关键性事件（critical events）的自我民族志研究。全书由七章组成，首先从文化、教育学以及外语教学三个视角提出自我民族志在教师职业发展研究中的重要意义，其次强调教师集教育实践者和教育研究者为一体的身份，很后呈现一名大学英语教师职业发展过程中的五个关键性事件的自我民族志研究...
STEM是科学(science)，技术(technology)，工程(engineering)，数学(mathematics)四门学科英文首字母的缩写，广州市的广外实验中学在教学过程中注重STEM的教学，STEM逐渐成为该校的教学特色。本书是广外实验中学总结STEM教育的成果，以教材的模式来编写本书，共收集了25个教学设计及案例。每个案例分为：①学习目标；②学习目标材料及工具；③问题提出；④科学原理；⑤制作或设计；⑥设备调整或活动调整
《静斋教育文集·地方多科性大学建设》以东北农业大学国家“211工程”重点建设为例，集中了作者办好一所地方多科性大学的全面思考与实践。全书分为散文和论文两卷，散文卷包括大学之义、大学之大、大学之路和大学之鉴，论文卷包括办学理念、学校定位、人才培养（含目标论、教师论、教学论、学习论、专业论和课程论）、学术发展、社会服务、靠前交流和文化自觉。其中既有教育界高等教育领域的老生常谈，也有高等学校管理的独立思考；既有地方大学办学的一般规律，还
本书综合参考英国、美国、日本、澳大利亚、德国、挪威、阿联酋等十余个代表性国家关于婴幼儿托育机构设置标准的有关政策文件，对独立式托育机构、社区式托育机构、托幼一体式机构、居家式托育机构四种不同类型托育机构的设置标准进行了较为深入的比较与分析，并结合我国南京、上海、台湾等地3岁以下托育机构设置标准的探索，提出了如何借鉴国际经验推动我国托育机构设置标准研制，并加强托育机构规范发展与管理的建议...
中共十九大报告提出我国的生态文明建设成效显著，要将建设生态文明作为“中华民族永续发展的千年大计”继续坚持。国家教育事业发展“十三五”规划提出要“增强学生生态文明素养”“强化生态文明教育”，则是肯定了教育在生态文明建设中的基础性作用,为生态文明建设在教育领域的践行提供了指路明灯。在全民建设生态文明的背景下，我国生态教育的现状和成效如何是人们关注的问题，本书从生态教育的理论和内涵出发，系统梳理生态教育的概念、意义、理论与政策发展，从大中小
本书紧紧围绕网络思想政治三个核心要素“环境”、“人”、“媒介”展开论述，不但论述了三者在网络时代发生的新的嬗变，还分别剖析了相互之间的作用方式、作用途径、作用特点和作用效果。全书在总结梳理前人研究的基础上，开启了很多新的研究视角，例如对网络话语权的分析、对网络文化与网络文明的阐释、对教育大数据的理解、对网络突发事件危机管理体系的立体建构以及对思联网的设想。全书没有玄谈空论，也没有堆砌案例，而是将二者适当有机结合在一起，让数据说话，让案
本书通过对黄氏认亲诗以及邵武黄氏大显祖黄峭21首“训子诗”重新整理与译注，配以训子诗书法作品，分“认宗诗”“十诫诗”“十一嘱”三个篇章，将家训寓于诗词，要求子孙后代遵守儒家文化中的“仁、义、礼、智、信”的规范要求。透过挖掘当中的“家训”的内涵以及蕴藏在教育子孙的话语间的哲理观点，很好地呈现了中华民族传统的家训、家风与中华传统文化的深厚底蕴，是一本极富文学性与艺术性的诗词译注本...
本书围绕围绕“有理想、有境界、有品格、有才华”，有针对性地打造了四类学生思想政治工作品牌项目。书稿依此分为四个篇章，旨在通过系统研究以及特色经验总结，为高校坚持中国特色社会主义教育发展道路、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供了重要参考。“有理想”篇指出学生要有理想，关键要有家国情怀和世界胸怀，让学生传承“以天下为己任、以真理为依归”的初心 、“树我邦国、天下来同”的理想。“有境界”篇指出学生要有境界，关键要有心胸格局。
本书分为八章，主要内容包括：科普场馆与青少年科学教育、科普场馆与青少年科学教育活动、科普场馆青少年科学教育活动的设计、科普场馆青少年科学教育活动的实施与指导等...
本书分九章, 内容包括: 特教学校发展之路 ; 特教学校转型的家底 ; 特教学校到资源中心的转型 ; 融合教育专业内生力提升的新引擎 ; 专业整合的融合学校适性支持等...
本书主要内容包括: 兴趣培养、习惯养成、情绪调节、生活适应、习练方法、通畅表达、有效合作...
经典诵读活动是在当前国家日益重视中华优秀传统文化的弘扬与发展的背景下开展的一项教育活动。经典诵读活动可以帮助孩子们用最轻松、最快捷的方式背熟大量中华优秀的经典名篇，使孩子在最佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格...
为了帮助新时代教师更好地理解这些相关法律法规的要求，为了进一步涵养师德，规范教师的职业行为，我们组织专家学者和一线教师，编写了《新时代教师职业行为准则与师德养成》一书。 《新时代教师职业行为准则与师德养成/桃李书系》共六大专题，全面解读了教师的职业行为与师德养成之间的关系，具体而详细地阐明了教师如何规范职业行为以涵养师德...
传奇教师的经典教育故事是每个一线教师必读的。这些故事解释了一个教师如何成为一个传奇，他们怎样成长、怎样进步、怎样对待学生，他们有过什么样艰难的选择、有过什么样痛苦的挣扎，但是后却扎根于教育事业，并取得了不起的成就。《每个教师都想学：传奇教师的经典教育故事/桃李书系》共六个专题24个主题，囊括了众多中国近现代为著名的教育家和国外享誉盛名的教师，他们的故事能够增强教师的责任感，培养教师的情操，震撼教师的灵魂，洗涤教师心灵上的负面因子.
《教育漫话》是17世纪英国伟大的启蒙思想家、哲学家和经济学家约翰·洛克（John Locke,1632-1704)撰写的一本教育名著，由作者流亡荷兰期间(1683～1689)写给友人E.克拉克讨论其子女的教育问题的几封信整理而成，于1693年出版。本书的主题是论述“绅士教育”，即论述刚夺得政权的英国资产阶级与新贵族的子弟的教育。洛克认为,绅士要既有贵族的风度,能活跃于上流社会和政治舞台,又有事业家的进取精神，是发展资产阶级经济的实干人
全书的结构分为: 培养模式创新、专业建设、课堂教学改革、实践教学改革、教学管理体制改革等五部分。在每部分中分别介绍了学校一线教师和教学管理人员在教育教学和管理中的研究、探索与实践等...
本书在深入访谈沈阳市四十余所幼儿园很好幼儿园园长和很好骨干教师的基础上，从中选取二十位有代表性和典型性的人物实例，从个人的成长经历、家庭影响、工作事件及专业发展的不同角度，分析了工作在幼儿教育战线的很好人物专业成长的心路历程，为个体专业发展提供借鉴...
本书从乌外小爱的教育办学理念的提出到落地生根，对以七种文化为主线的爱的教育实践体系进行了生动阐释，记述了学校爱的教育办学理念的探究和实践过程。学校综合爱的词源含义、爱的理论观点以及学校文化实践的特色，为爱的教育做出了符合校情、层次丰富的新解释，即以“爱心运转世界”为核心价值观，以“心有爱 肩有责”为校训，培养具有爱的意识、爱的习惯与爱的能力的爱美少年的教育。其理念的行为化、操作化对小学学校文化建设的探索提供了真实案例和可借鉴之处...
刘争争
老王子
梁实秋
阎连科
[日]熊田千佳慕著,张勇译
[英]蕾秋·乔伊斯 著,焦晓菊 译
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