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经典诵读活动的组织与开展 版权信息
- ISBN：9787530983430
- 条形码：9787530983430 ; 978-7-5309-8343-0
- 装帧：65g轻型纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
经典诵读活动的组织与开展 本书特色
教师能合理安排与开展经典诵读活动，对于教师教学能力也是一种提升。那么，经典诵读活动应该怎样组织和开展呢？组织经典诵读活动怎样安排才不会占用太多时间，耽误孩子们学习呢？经典诵读活动如何与学校课程体系融为一体？如何在班级活动中结合经典诵读活动？为解决这些问题，我们组织编写了这本《经典诵读活动的组织与开展》，供一线教师参考。
经典诵读活动的组织与开展 内容简介
经典诵读活动是在当前国家日益重视中华优秀传统文化的弘扬与发展的背景下开展的一项教育活动。经典诵读活动可以帮助孩子们用*轻松、*快捷的方式背熟大量中华优秀的经典名篇，使孩子在*佳的年龄段能接受祖国源头文化的熏陶，通过开展中华古诗文经典诵读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格。
经典诵读活动的组织与开展 目录
专题一 经典与经典诵读主题1 认识经典及其意义一、经典及其特质二、经典的意义主题2 经典诵读及其意义一、经典诵读活动产生的背景二、经典诵读的作用主题3 经典诵读活动的开展一、当前中小学生经典诵读存在的问题二、经典诵读活动开展的原则专题二 经典诵读内容的选择主题1 经典诵读内容选择的原则一、循序渐进原则二、自然延伸原则三、思想性和艺术性相结合原则主题2 经典诵读内容选择的标准一、按作者和体裁选择二、按学生的年龄与认知特点选择三、按课程和知识拓展要求选择四、结合时事、季节选择专题三 经典诵读活动的形式主题1 精彩课堂，精读经典一、在课堂教学中开展经典诵读的前提二、在课堂教学中开展经典诵读的形式三、在课堂教学中开展经典诵读的注意事项主题2 课外诵读，拓展经典一、课外开展经典诵读的前提二、课外开展经典诵读的形式三、课外开展经典诵读的注意事项主题3 大小活动，升华经典一、诵读活动组织成功的前提二、八种常用的经典诵读活动组织形式专题四 经典诵读活动的实施开展主题1 营造“三位一体”的经典诵读氛围一、发挥学校的引导作用二、家庭后盾主题2 强化教师的引领一、教师引领诵读的作用二、教师引领诵读的方法三、教师引领诵读的注意事项主题3 经典诵读活动实施的过程一、科学调查，做好准备二、制订周全的活动计划三、活动实施注意事项专题五 经典诵读活动的管理主题1 活动时间和地点的管理一、活动时间的科学管理二、活动地点的有效管理主题2 活动制度的制定及执行一、活动制度的作用二、活动制度制定的依据三、活动制度的类型及执行主题3 活动过程的管理一、活动过程管理的价值二、活动过程管理的相关措施
专题六 经典诵读活动的评价主题1 评价的原则和特点一、经典诵读活动评价的原则二、经典诵读活动评价的特点：主体多元化主题2 评价形式的多样化一、读书笔记评价二、调查问卷三、古诗文诵读考级四、阅读奖章活动五、先进班组（家庭）评比
专题七 经典诵读活动常见问题及处理主题1 诵读活动的引导问题一、如何依据小学生的身心发展特点进行经典诵读引导二、如何激发学生对诵读中国经典诗文的兴趣三、引导学生进行经典诵读可以采用哪些形式四、如何培养学生良好的诵读习惯五、如何利用评价促进学生保持诵读热情六、如何巧妙利用时间引导学生诵读主题2 诵读文本处理问题一、如何依据学生特点提供诵读作品二、自编经典诵读文本要注意把握的原则三、如何让经典诵读与社会生活结合起来四、如何在经典诵读文本的选择中培养中学生核心素养五、如何在经典诵读活动中培养学生的读、悟、习、展能力主题3 经典诵读与学科教学相结合问题一、如何将经典诵读与语文教学结合起来二、如何将经典诵读与英语教学结合起来三、如何将经典诵读与历史教学结合起来四、如何将经典诵读与音乐教学结合起来五、如何将经典诵读与美术教学结合起来六、如何将经典诵读与体育教学结合起来专题八 经典诵读活动精彩设计主题1 小学经典诵读活动精彩设计设计1：《三字经》经典诵读比赛设计2：国学经典诵读活动设计3：古诗文诵读活动设计4：“走进经典，品味书香”主题班会设计5：“在经典中畅游”中华诗文经典诵读班会设计6：“悠悠情思漾我心”古诗文诵读主题班会主题2 中学经典诵读活动精彩设计设计1：《夏洛的网》班级读书交流会设计2：《朝花夕拾》名著导读设计3：《繁星·春水》名著导读设计4：《水浒传》名著阅读指导与交流设计5：“诵经典学感恩”主题班会设计6：中华经典诵读主题班会设计7：“走进经典”主题班会后记
展开全部
经典诵读活动的组织与开展 作者简介
曾佑平，湖南省娄底第一中学党委书记，中学高级教师。12次获得学校和全市性教育教学成果奖，连续11年被评为优秀班主任，2次被评为市德育工作先进个人，先后获得市优秀教师、市十佳青年岗位能手、省科技园丁、省奥赛园丁、省物理骨干教师、全国师德先进个人等荣誉称号。现为省“未来教育家”高级研修班学员。主持或参与国家级、省级课题4项，主编《学海导航》等多部教辅资料，有多篇论文在《物理教学探讨》、《中学物理》等杂志上发表。
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