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本书主要讲述了教师在评职称和晋级过程中应当注意到的一些问题和解决办法,包括教师职称晋升情况概述、教师职称晋升的评审流程、教师职称晋升的前期准备等内容...
教育首先应该从家庭开始。家庭教育有着学校教育所没有的独特优势,主要体现在因材施教方面。其次,家庭教育比学校教育具有更广阔的教育范围和丰富的教育内容,是全方位培养人才的重要场所,家庭教育对于青少年个性(如价值观、理想信仰、性格等)的形成起主要作用,而在这方面的影响来自学校教育的比例则不大。而且,家庭教育在对青少年的智育、体育、美育及劳动教育方面也有非常深刻的影响...
本书从理论与实践两个方面,分别介绍了课堂的讲授技巧、课堂秩序调控技巧、课堂导入的技巧、课堂的提问技巧、课堂的板书技巧、课堂的演示技巧、课堂的教学过程优化技巧等内容...
本书首先介绍了教师应当认识到每名学生的气质都有优点和缺点;其次,教师对于不同气质类型特点占主导的学生应采取不同的教育方式和方法;再次,教师应根据学生的气质特点进行职业指导;最后,教师本人也应正确认识自己气质的优缺点...
学校体育卫生健康工作是实施素质教育的重要组成部分,同时也是贯彻落实“健康第1”的思想,切实提高学生体质健康水平有效的途径。很多学校的体育卫生工作在“九五”期间都取得了可喜的成绩,但这与全面推进素质教育和未来人才培养的要求还是有一定的差距,而且学校体育卫生工作发展并不平衡,在整个学校教育中处于薄弱环节。为了认真总结经验,加大工作力度,真抓实干,切实做好学校体育卫生工
本书分为“师爱旨在展现情感教育”、“师爱是心灵的交融”、“师爱应注重赏识培养人文情怀”、“用师爱育人”、“用行动战线师爱”5部分,阐释了师爱在师生交流中的重要作用...
以人为本的教育理念逐渐唱响,本书旨在阐述在教育管理学生时,我们要改变以往的“墨守成规”以人性化的理念措施对待受教育主体。而要体现这以人为本,那就得尊重,尊重他们的习性,张扬他们的个性,因材施教。全书通过阐述尊重学生的差异,引出尊重之下得全面评价学生。因此,此书看似说教,实属教老师们教育学生的一个技巧...
教师在不断成长的过程中,会对教育教学中的实际问题日益敏感,有些问题能及时地解决,有些则需要较长时间加以解决,成长初期,我们可以适当地申请校级课题立项,或跟随搞课题研究,课题研究能对教师的成长起到促进作用,有了一定基础后,我们可以申请到更高级的,如区级、市级、国家的课题研究,能使教师几年如一日地思考一个问题,为了解决问题必然要学习很多东西,自身的素质和科研能力必然获得有效的提升。 教师应该抓住一切可能的机会进行学习和研究,不断地扩
劳动力流动事关2亿多农村进城人口的生活和工作,是扰动我国工业化进程、影响社会和谐的重要因子。《山西大学建校110周年学术文库:劳动力流动与教育研究》从劳动力流动与教育交汇点这一个独特的视角,探讨了我国劳动力流动与教育关系问题,主要内容包括:西方和我国劳动力流动与教育关系历史梳理,当下我国劳动力流动与教育问题系统剖析,劳动力流动有效性理论等...
本书共四辑,主要内容包括:数与代数教学新课案、空间与图形教学新课案、统计与概率教学新课案、综合与实践教学新课案...
本书内容包括:总论;新课程呼唤学习方式的转变;初中化学新课程的教学内容;新课程与化学实验;新课程化学教学方法论概述等...
亲近母语“家庭学校”系列书籍由亲近母语研究院出品,致力于发现儿童,追寻优质教育,让家成为最好的教育现场。一年四辑,每一辑推出一组“特别策划”专稿,关注教育热点,更关注家长们教育中的困惑。常设栏目包括“茶座”、“专栏”、“对话”、“讲坛”、“现场”、“人物”、“新读”、“读吧”,倾力打造一个开放的交流、学习、成长平台。 儿童的艺术教育在当代是个热点问题,本书邀请儿童教育界的名家拟专文分享自己在艺术教学及与子女相处过程中的感悟
《教师专业素质:形成与发展》以教师专业素质为论题,通过实践分析和理论阐释两个维度,着力研究教师专业素质形成与发展过程中所涉及的基础理论问题,并有针对性地对制约教师专业素质提升的重大问题进行反思,进而提出了有效的解决策略,有益于我国教师教育人才培养模式的改革奠定坚实的理论基础、提供真实的实践模式,为促进教师的专业成长梳理出一个清晰的思路...
《大学制度伦理反思》由吴国娟著:受整个社会转型时期价值冲突与道德困境的影响,中国现阶段的大学制度建设也充斥着喧嚣浮躁、价值冲突和伦理困惑,多元混杂的价值取向使得大学制度缺乏一个被大家都认可的合理性价值标准,导致大学制度产生价值矛盾和合理性危机。《大学制度伦理反思》以伦理角度为切入点、制度伦理理论为分析框架,从宏观上对大学制度伦理问题进行探讨和反思。在对大学制度伦理的内涵及理论体系作基本阐释的基础上,将理论探讨与实践反思相结合,立足
栗玲主编的《小学数学课程与教学论》从大学本科小学教育专业学生的基础和需求出发,从小学数学教师的教学实践和需求出发,力图体现新课程的理念,反映小学数学课程改革实践中的经验和研究成果,对小学数学课程与教学领域中的基本问题进行了比较深入全面的阐述。本教材对于小学数学教师的培养和教学一线的教学,都有着较大的学习参考价值。因此,本书可以作为高等师范院校小学教育专业的专业教材,也可作为小学数学教师继续教育教材...
本书分四章,内容包括:新课程中的教育科研理论探究、新课程中的课程改革与考试改革、新课程中的教育科研创新教学模式、新课程中的科研学科教学...
《当代特殊教育新论:走向学科建设的特殊教育研究》共分为五篇,主要内容包括:特殊教育基本理论;全纳教育;特殊教育政策;特殊教育课程;特殊教育教师。虽然很多领域与问题的研究还不够深入。不过,正如这篇论文集的书名所标示的,这只不过是“走向学科建设的特殊教育研究”的一种努力...
阅读本书之前,也许,你一直以为自己是深爱孩子的。 这么想的话,你更需要停下来,读一读这本书。 在一个年龄段,孩子就喜欢玩水玩沙,无论多么有吸引力的玩具都不能吸引他。 如果大人阻止还会顽强反抗。这到底意味着什么? 其实,孩子生来就蕴藏着强大的精神能量,这将引导孩子按照内在的成长规律而长大。你的“以为”只不过是基于你的想法、你的恐惧、你的焦虑、你的习性来爱的。 相信孩子内在蕴藏的能量,给他提供合适的发展环境和条件
朴雪涛编著的《现代性与大学》借鉴中国本土学者提出的“实践社会学”的基本观点,利用知识社会学、制度经济学、社会历史学等学科的研究视角和概念框架,从中国现代性发育的实际出发,对转型期中国大学制度变迁进行了比较全面和深入的分析。本书认为,大学制度是在特定的大学理念引领下形成的大学治理结构与治理规则的统称。转型期中国大学理念的变革始终与国家的现代性方案的设计和调整高度整合、相互锁定。转型期中国大学制度在组织和规则系统上电都明显体现出中国社会
《中美教师教育实践课程比较研究》的写作缘起于对当今教师职前教育实践课程困境的思考和关注。该书既描述了中美两国教师教育实践课程的制度沿革与模式嬗新,又揭示了两者在目标、内容、实施和评价领域的发展现状,从而为我国教师教育面临的转型性变革提供启示,使教育实践课程真正发挥对教师专业成长的重大作用...
张光陆所著的《解释学视域下的对话教学》的目的在于如何把学生声音缺席的“对话教学”转变为学生声音在场的对话教学,而研究的主线是教师如何与学生的“异向交往话语”进行对话。从哲理上讲,学生的“异向交往话语”是否具有可对话性是一个必须首先回答的问题。从传统认识论的视角看学生的“异向交往话语“或“反常话语”不具有可对话性,然而从新解释学的视域看,其具有可对话性而且从传统认识论到新解释学是教育完整性的必然要求...
《中国新建本科院校办学特色及其培育策略研究》主要内容包括:问题的提出、新建本科院校的大发展、缺乏特色是新建本科院校的共性问题、培育办学特色是新建本科院校发展的关键、研究的目的和意义、研究内容、新建本科院校的历史溯源与发展阶段、新建本科院校的历史发展阶段、新建本科院校的历史发展特点、新建本科院校的组织性质及办学特色、新建本科院校特色办学存在的问题及其影响因素、组织生命周期理论视角下新建本科院校的转型、国(境)外新兴本科院校办学特色
跨境教育是教育国际化发展到现阶段的一种表现形式,也可以说教育国际化进入了以跨境教育为标志性概念的发展时期。由于发展迅猛,一些国际组织、政府部门和教育机构对其表示了高度关注,纷纷探讨相应政策。同时,在有关讨论跨境教育的国际会议上,中国教育的发展成为与会者关注的焦点。因此,我们有必要对中国的跨境教育展开研究。《跨境教育研究》在基于对国内外文献的分析、比较的基础上,结合跨境教育的现实发展,对其进行研究,以期为决策者、管理者及其他利益相关者制
《阅读教学对话论》在确定研究基点的基础上,从对“对话”的本质分析入手,从对话作为人的原初本能和对话作为人的存在方式两个角度,探讨了对话作为关涉人类存在的哲学命题,回答的是人与人及人与世界的关系本质。通过对阅读教学的本体——语言和言语进行语言哲学和语言学的理论剖析与逻辑推演,首先讨论了语言的本质,然后讨论了语言与言语的关系,继而讨论语言与言语的现实性——对话,并得出阅读即对话这一结论。通过对阅读教学系统的分析,归结出阅读教学系统的对话本
宋官东编写的这本《教育公共治理导论》借鉴公共产品理论的基本思想,探索了公共产品内涵,阐述教育产品性质、类型和供给方式;借鉴公共治理理论的观点和科学哲学的方法,揭示了教育公共治理的内涵;依据“委托—代理”理论和系统分析的方法,探索了教育公共治理中政府、学校和社会的关系;依据政府工具理论、公共产品的供给和生产分离理论和角色分析的方法,研究了教育公共治理中的利益关系人的角色;依据人性假设理论、激励理论、机制设计理论和制度分析的方法,探索
本书向青少年敞开了一个了解前沿科技的大门。书中包罗了最新鲜、最有趣、最重大的科技前沿内容,包括:神奇的基因、有关血型的歪理邪说,死而复生的奇迹,深空轨道飞船等知识...
《杨红樱作品中的教育观(快乐教育篇)》杨红樱在写作时,也是带着几分浪漫、温情与风趣,让孩子们“一不小心”当了回英雄,其后又演绎出孩子们绞尽脑汁想制造轰动新闻,好让他们的坏名声自此变成好名声,结果小英雄报告会后反被老师批得落花流水……在一连串突如其来、啼笑皆非的故事中,我们看到了顽童们的外在生活与内在心灵。杨红樱以富于理想的笔触,描绘了一群敢想敢做的可爱的顽童,和一个有哭有笑、有情有义的、生机勃勃的儿童世界...
《杨红樱作品中的教育观(个性教育篇)》杨红樱的儿童文学创作伴随中国新时期社会的发展而成长。三十多年来,她立足中国语境,关爱中国儿童,发现中国儿童问题,塑造中国儿童文学形象,她的文学成就是有目共睹的,她对中国教育的贡献是值得肯定的,随着中国教育改革步伐的愈益推进,相信对其的评价与定位一定会更加积极与科学,我们拭目以待!一起来翻阅《杨红樱作品中的教育观》吧...
《杨红樱作品中的教育观(情感教育篇)》在杨红樱作品里,“情感教育”是她极力张扬的、并为之付出了最多努力和更多心血的教育理想和儿童文学理想之一。她十分清楚,一个人的悲悯情怀的养成,是对人的全生命的关怀中的重要一环,而这种情怀,将直接关乎一个人、尤其是一个未成年人、乃至一个民族的心智、道德、审美、价值观、精神成长和情感品质的走向和高下。因此,杨红樱许多作品里,都传达出一种“全生命的关怀”的教育理想,传达出对一种美好和善良的悲悯情怀的
《科研的力量--首都大学生思想政治教育课题成果汇编(1)》(作者中共北京市委教育工作委员会、首都大学生思想政治教育研究中心)是“首都大学生思想政治教育研究丛书”系列之一,全书包含了《试论首都大学生思想政治教育的基本经验与基本规律》;《学习型班集体建设思路与发展路径初探》;《大
《现代远程教学反馈信息理论与应用(第2版)》讨论了远程教育反馈信息论研究包括的核心问题、人工智能技术与远程教育、教育反馈分类及其特征、反馈信息的采集与统计分析、学科领域知识模型、远程教学评价与补偿性教学设计以及实证研究(国家重点课题研究.的实证内容)。在系统描述各章相关理论和现代远程教育环境差异的基础上,系统地介绍了课题研究的5个创新点:利用复杂性范式理论对远程学习行为的测量分析、学科知识模型权重的动态测量和调整方法、针对教学误差的补
“一个行动,收获一种习惯;播下一种习惯,收获一种性格;播下一种性格,收获一种命运。”男孩”穷”着养,就是要让男孩从小多历练,明白生活的艰辛,将来能够肩负重任。从小养成的习惯会伴随人的一生,家长要在男孩成长的初期培养他有爱心、乐于助人、正直善良、勤俭节约的品质,这会成为蕴藏在他内心深处取之不尽的财富,使他受益终生。 “推动摇篮的手,就是推动世界的手。”女性的品质,小则关乎一个人的成长、一个家庭的幸福,大则关乎整个民族的命运。
《新版课程标准解析与教学指导(初中生物)》共分为三部分,主要内容包括生物学课程标准解析、生物学课程“重要概念”解析例举、生物学课程的设计思路与教学实施...
本书共分为牵手同行、学习感悟、课堂研究三部分,主要内容包括:主持人介绍;在目标引领下成长,在实践研究中提升——顾立宁小学英语名师基地总结;《新课程背景下的教师专业发展》读书心得等...
这本《学会创造,追求梦想:创造教育基地成果》收入了《加强学生技术创新活动的研究与实践》《从“倾听学生”开始提高课堂教学有效性》《PISA科学素养测试对上海初中科学学科课堂教学的启示》《如何在青少年科普活动中进行有效的科技传播》等论文...
本书共分为:基地概况;教学研究篇(上、下);学习与成长几部分,主要内容包括:充满生机的基地团队、搭建职教名师专业发展的立体平台——高峻职业教育名师基地等...
本书共分为:基地概况;培养计划;学员学习成果几部分,主要内容包括:主持人、专家顾问介绍、名师工程导师团队、学员简介等...
这本《职教名师能力提升的培养思想与探索实践》收入了《2010年中职学校口语交际教学研讨综述》《对上海口腔工艺技术专业人才现状的思考》《提高中职课堂教学有效性的实践与思考》《中职语文课堂生活化之路径研究》等论文...
本书共分为基地概况、基地带给我、我们的研究和思考三部分,主要内容包括:行进在攀登学前教育专业高峰的路上;徜徉在“海洋”里的“鱼”;在培训中感受幸福等...
《顾明远教育口述史(增订)》是中国教育学会会长顾明远教授讲述的本人的教育、生活、工作经历,以个人教育生活的历史来反映中国教育近80年的历史变迁。《顾明远教育口述史(增订)》以第一人称的方式来讲述中国教育发展过程中的一些故事,娓娓道来,在亲切之中道出中国教育发展过程中的诸多大事、要事,在个人生活史之中阐述中国教育发展史,在历史之中又充满个人的故事...
本书内容包括:继续教育工程工作方案的批复、课题研究立项审批书、“四位一体培训机制”课题研究报告、参与式教师培训的理论与实践等...
《多元智能在中国》分上下两编,分别为借鉴概览和实践举要。其中介绍了多元智能在大陆、香港、澳门及台湾理论与实践的反思。在实践举要中对多元智能在幼儿、小学、中学、高中教育中的实践及在培智教育和职业教育中的实践...
本书内容有:导论,高等教育成本结构的理论分析,模型实证分析,扩展模型实证分析,学校类型和办学地点对成本结构的影响等...
《跋涉在教育的乡间小路上(教学理念的改变与教学策略的革新)》描述了一位农村教育者眼中、手中、心中的中国农村教育,是一部真实的农村教育人的人生写真。《跋涉在教育的乡间小路上(教学理念的改变与教学策略的革新)》的作者是文久江...
本书分为思想前沿、教育思辨、教育点击、温润的教育、成长时空、教育链接六辑,主要内容包括一生都在花丛中;老师你爬树吗;微笑着走过高考;过一种有香味的生活等...
本书内容包括今天,我们要做专业的教师:教学;今天,我们要做进取的教师:追求;今天我们要做阳光的教师:心态;今天我们要做示范的教师:道德等...
本书共分四章,内容包括班主任如何定位自己的角色;从怎么办到怎么做;做学生心灵的捕手;班主任要会开展人格教育...
本书针对学生在学习数独中出现的问题,有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去分析问题和解答题目,增强学生“举一反三”的意识,激发学生学习数独的兴趣,增强学生学好数独的信心。内容分为“趣味数独游戏基本指导”、“趣味数独游戏基本玩法”、“趣味数独游戏升级玩法”三章...
本书针对学生在学习数学中出现的问题,针对数学趣味知识进行教学设计,有步骤、有梯度地引导学生学会从不同的角度去认识数学的历史与作用,激发学生学习数学的兴趣,增强学生学好数学的信心。内容包括:数学教学的趣味知识运用、数学教学的趣味知识推荐二章...
在推进依法治国,建设社会主义法治国家的进程中,加强对青少年的法制教育,促进青少年的健康成长,我们负有不可推卸的历史责任。为此,《学生民主法制素质教育》对当前青少年犯罪的现状、特点、成因进行了调查,对如何进一步加强青少年法制教育和预防青少年犯罪的方法作了一些探索,具有很强的系统性、实用性、实践性和指导性。 《学生民主法制素质教育》由萧枫等编著...
本书是根据高职高专教育特点,以职业准备为主线,从职业生涯规划的观念出发,以大学生职业生涯发展进程为逻辑过程,详细介绍职业生涯规划的基本观念、基本概念、基本理论和基本方法,以知识学习和能力训练相结合,对大学生进行职业生涯规划指导和就业技能训练...
老王子
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刘争争
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