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教育公共治理导论 版权信息
- ISBN：9787551702430
- 条形码：9787551702430 ; 978-7-5517-0243-0
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
教育公共治理导论 内容简介
宋官东编写的这本《教育公共治理导论》借鉴公共产品理论的基本思想，探索了公共产品内涵，阐述教育产品性质、类型和供给方式；借鉴公共治理理论的观点和科学哲学的方法，揭示了教育公共治理的内涵；依据“委托—代理”理论和系统分析的方法，探索了教育公共治理中政府、学校和社会的关系；依据政府工具理论、公共产品的供给和生产分离理论和角色分析的方法，研究了教育公共治理中的利益关系人的角色；依据人性假设理论、激励理论、机制设计理论和制度分析的方法，探索了“政府主导，多元合作，市场牵动，公益互惠”的教育公共治理机制。
教育公共治理导论 目录
**章 绪论
**节 研究背景与依据
第二节 研究目的与意义
第三节 研究内容与方法
第四节 研究思路与创新性
第二章 研究的历史与现状
**节 关于教育公共治理的基础理论研究
第二节 关于教育的产品属性研究
第三节 关于教育公共治理的研究
第四节 关于教育公共治理机制的研究
第三章 研究的理论基础
**节 新制度经济学理论
第二节 公共选择理论
第三节 机制设计理论
第四节 新公共管理理论
第五节 公共治理理论
第四章 教育公共治理
**节 基本概念
第二节 教育治理的历史与发展
第三节 教育公共治理
第五章 教育产品的属性与供给
**节 公共产品与私人产品
第二节 公共产品的供给
第三节 教育的产品属性
第四节 教育的供给
第六章 教育公共治理的理论假设
**节 理论与理论研究的方法
第二节 教育公共治理的理论假设
第三节 教育公共治理的科学研究纲领
第七章 政府、家庭、社会和学校的关系
**节 教育公共治理的系统分析
第二节 政府、学校、家庭和社会关系在教育治理发展中的演变
第三节 教育公共治理中政府、学校、家庭和社会的关系
第八章 政府、学校、家庭和社会的角色
**节 角色
第二节 政府在教育公共治理中的角色
第三节 学校、家庭和社会在教育公共治理中的角色
第九章 教育公共治理的机制
**节 “理性私益人”假设
第二节 教育公共治理系统中人的行为激励
第三节 教育公共治理机制的设计
第十章 结论
**节 教育是一种培养人的社会生产和社会服务活动
第二节 教育是混合产品
第三节 教育公共治理是一种政府工具，是制度创新的产物
第四节 教育公共治理的理论假设
第五节 教育公共治理系统是一个社会系统
第六节 教育公共治理的“约束”与“牵动”
参考文献
后记
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