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本书以跨文化视角为出发点对英汉翻译教学进行研究, 既阐述了翻译、交际、跨文化交际等相关理论, 同时对跨文化交际与英汉翻译教学进行有机的融合, 又对不同文化的翻译教学进行全面探究, 如自然、植物、动物、数字、颜色、修辞等文化的翻译教学...
《中国梦教育读本》从历史、文学、艺术、科技、教育等方面展现了中华民族为实现国家富强、民族振兴、人民幸福而奋斗的伟大光辉历程。书中所收录的每篇故事都代表着一个寻梦、为梦想奋斗和圆梦的过程。另外, 每篇故事后设有知识链接和人物名言两个栏目, 这使本书兼具可读性...
本书是陈旭老师担任了12年陈经纶中学直升班的班主任的成功工作经验结集。作者从主流、主题、特色等几个方面，对于如何做好从初中到高中班主任，做了详细的案例描述。作者也因此的成就，连续被评为北京市很好青年教师，本书可供中学教师作为班主任工作学习的参考...
本书分三个层次对教学改革背景下的大学英语教学进行了研究。首先, 对大学英语教学的基本情况以及改革的历程与必要性进行了说明, 为接下来的论述奠定了基础。接着, 对教学改革背景下的大学英语多媒体教学、网络教学、文化教学、情感教学以及学习方式展开探索。最后, 系统性...
本书详细记述了中国人民大学1978-2008年间的学位与研究生教育的发展历史。全书分为七章: 研究生教育的发展历程、研究生学科专业和学位授权、研究生导师队伍、研究生招生、研究生培养、研究生教育管理机制创新、学位 芾怼⒀芯可逃芾碜橹椭贫取...
本书从学校教育中的文化冲突这个角度, 运用人类学实证研究方法深入到若干所农村初中学校, 论证农村学校教育承担阶层再生产功能的机制与根源, 进而从文化的角度提出了打破农村教育阶层再生产功能的政策建议...
党的十八大作出到2020年“教育现代化基本实现”的战略部署，把教育规划纲要提出的“基本实现教育现代化”战略目标变成了工作任务。教育现代化是促进内涵发展的先进理念，是改革创新的理性实践，是促进和保障长远发展的体制机制。本书汇集了教育现代的理论进展与在实践领域的探索，对于当前的教育改革和促进教育现代化的实现具有一定的借鉴意义...
本报告是由中国学位与研究生教育学会组织的研究报告，由学会会长赵沁平院士担任主编，教育部高等教育评估中心副主任王战军教授担任副主编。编写团队由清华大学、浙江大学、中国科学技术大学、北京理工大学等单位的研究者组成，是一支在研究生教育研究领域中权威专业的团队。经过4年的实践，本报告已经形成了成熟的视角、独特的风格，对研究者明确研究范围、获得研究信息、了解全国的研究状况等具有很高的参考。同时，本书也可以作为研究生教育研究的工具书，有较
本报告是中国研究生教育质量报告系列的第4部，由北京理工大学学位与研究生教育研究中心主持研发，北京理工大学学位与研究生教育研究中心主任王战军教授担任主编，北京理工大学学位与研究生教育研究中心副主任、学位与研究生教育杂志社社长周文辉担任副主编，团队成员来自清华大学、北京理工大学、华北电力大学、首都师范大学等单位，编研力量精干，内容专业、参考性强，值得阅读和收藏。本系列报告在全国首届研究生教育研究成果评奖的300多项成果中脱颖而出，
☆"终身"学习时代的佳作，开启全新教育时代 ☆案例翔实、可读性强，既有说服力、又简单易懂 ☆无论是在线教育的机构，还是传统学校，都能看到利于自身发展的别样途径 本书指出，当下大数据正悄悄影响到教育体系的每个层面，对于全世界的学习与教育活动，都会产生极为深远的影响。 本书举出mooc、可汗学院、多邻国语言学习网站等案例，告诉我们，蓬勃发展的在线教育领域产生了大数据，教育不只是“你讲我听”、考试评分或是选修科目更多而已。 历史上**次，我
根据多元智能发展不平衡理论与能力合力理论，坚持人的全面发展原则，认为儿童12岁进入关键期之前的小学阶段是更容易、更应该、更有效果的实现人全面发展教育的时期。顺应新课程改革的形势，提出小学生应全面发展的观点；构建实现小学生全面发展的创新模式；形成适应我国小学生全面发展教育应有的基础教育环境...
本书可以带领孩子去了解清华校友们的人生轨迹以及渗透其中的价值取向、思维方式、行为特点，去汲取自己成长的力量、拼搏的智慧。书中共分4个部分18章，如走进清华、揭秘清华、学习清华；给力幼教；拿什么帮到你，我的孩子；为什么我们的学校总是培养不出杰出人才四个部分...
本书内容涵盖了大学阶段的生活、学习、社会活动、人际交往、安全教育、身心健康、校园爱情以及面向未来的职业规划、继续深造等内容, 对大学生如何适应大学生活、如何参加社会活动等提出了中肯的建议, 并对大学生职业规划和发展进行展望...
《国学教育辑要·师道》是一个中华文化传承之古代教育整合项目。《师道》是以中国历代古圣先贤，书院山长/院长、私塾/学堂塾师对教育的认识、实践方法和切身体悟等为精华内容的教研参考书；《家道》以精选历代以来家范、家训、家规、诫子书信等为精华内容的全社会成人，尤其是家长必读之书，且其内容是经营家风的内在因素；《教法》是以中国传统文化教学研究、教学规范、教学方法为核心的教研参考书；亦是师法古人传承民族固有文化的教学大纲。 该书系为中国古代教
对高校女教师发展困惑的追问可以有多个视角，如哲学的视角、心理学的视角、社会学的视角等，本书稿主要是从社会性别的视角展开。首先是对社会性别和高校女教师发展这两个概念进行细致的厘定与论证，接着对社会性别理论兴起的社会背景与学术背景做了一个基本的梳理，对社会性别理论的核心观点进行了提炼与评述，着重对社会性别理论作为高校女教师发展分析框架的可行性与局限性做了深入的分析...
该书研究美国中小学课程知识的合法性问题，该书首先介绍了美国中小学课程知识和认同危机，然后对课程与课程知识做了诠释，对课程的含义、课程知识、课程内容与教育知识等相关概念做了辨析，接着对历史维度中美国中小学课程知识的合法性、当代美国中小学课程知识的合法性、当代美国中小学课程知识合法性的影响因素进行研究分析，并对美国中小学课程知识合法性做了反思，最后，作者总结了美国中小学课程合法性的经验教训，提出一些值得我们重视的问题...
书稿以中外开展教育国际化的高等院校为研究对象，通过文献、调研、问卷、访谈、比较等多种研究方法，系统探讨高等教育国际化的内涵和基本构成要素；全面研究、解读高等教育国际化相关的政策法规；研究中外高等教育国际化现状，为相关部门制定教育政策、法规提供准确的数据支持。本书还选取中外典型高等院校，总结高等教育国际化的经验得失；进行中外高等教育国际化的对比研究，梳理英美高等教育国际化的进程，借鉴英美的成功经验，优化我国的高等教育国际化路径；系统研究
杜威是美国实用主义的核心人物。杜威哲学的当代意义是一个重要的论题。本书作者如罗蒂、安乐哲、希克曼、坎贝尔等都是美国当今最为知名、最为活跃的实用主义研究者和专家。他们在当代学术语境中，以新的学术视野，对杜威哲学的意义进行了新的思考，从而给我们呈现出一个有新意的杜威...
本书共10章, 主要内容包括: 大学生职业自我探索、职业认知与职业选择、职业生涯决策、求职行动、就业权益保护、职业素质与职业能力提升、创业概述等...
来自全国国家示范性高职院校的众多图书馆馆长与专家与会，提交会议论文36篇。会议讨论热烈，对图书馆如何更好地开展数字化建设工作提出了中肯的意见，会议取得了圆满成功...
1.本书以新颖的研究视角，即生命关怀的角度，对教师专业发展予以反思。教师专业发展是一种生命之学，因此，教师专业发展过程实质上就是教师生命质量不断提升的过程。 2.本书通过实证材料的科学分析、平心衡论，对教师角色予以了定位，对成熟教师的标准予以了厘定，从而使师范生的入职适应性、教师的生存状态不只是粗线条的勾画，而是具有了细节性的描绘。 3.本书对于教师专业发展的一些关键性问题进行了深入的思考，形成了自己对教师专业发展的独到见解，从而使她
本书以“2015年中国公民科学素质基准调查问卷”所选取北京、重庆、广州、黑龙江、湖南和陕西六省（市）12693位公民进行的调查为依据，围绕提升中国公民科学素质这一主题，对中国公民科学素质建设展开了最新研究，力求为政府部门研究并制定中国公民科学素质相关政策提供必要依据，为提升中国公民科学素质提供理论及实践支撑...
教育史之内容，包括实际与理论两方面。教育制度、教育实施状况及教育者生活等等，属于实际方面。政府的教育宗旨、学者的教育学说及时代的教育思潮等等，属于理论方面。但只将以上所举的实际与理论两方面情形，原原本本，按照时代先后，叙述一个明白，还不足以完了研究教育史者的任务。研究教育史者的任务：一，在于说明历代教育制度及学说之变迁的原因；第二，在于比较各时代、各地方的教育之异同与升降；第三，则在于阐发教育与政治经济的关系及统治阶级对于教育之如
本书内容分为大学与职业生涯规划、职业生涯规划经典理论、自我探索、工作世界的探索、职业生涯规划的实施、职业规划的反馈、评估与调整、职业能力提升之时间管理、职业能力提升之情商管理、职业能力提升之职业素质八个模块...
本书主要内容包括: 教育战略转型 —— 从适应走向引导 ; 教育任务转型 —— 全面实施立德树人 ; 教育评价转型 —— 实施综合评价 ; 教育招考转型 —— 促进多元人才成长 ; 教育组织转型 —— 从管理走向领导 ; 学...
本书以“做最好的自己”作为教育和办学目标；强调办学者要充分调动一切积极力量，不断培养教师的职业幸福感，要像爱自己一样热爱自己的本职工作，做尊严的师者；教育在对待同事和工作时，要着眼于建设共赢的处事观，“用实绩赢得尊严”；在遇到困惑的时候，“换个思维天地宽”，追求“做最好的自己”...
《中华人民共和国宪法》开篇指出：“中国是世界上历史比较悠久的国家之一。中国各族人民共同创造了光辉灿烂的文化，具有光荣的革命传统。”中国自古以来就是统一的多民族国家，全国各族人民共同缔造了中国文明史、中国教育史。各个少数民族自古以来就是中华民族大家庭中的光荣一员，各少数民族教育史都是中华民族教育宝库中的瑰宝。本丛书将重点研究中国境内各少数民族教育的光辉历史。顾颉刚先生在“中华民族到了危急的时候”写就《中华民族是一个》，翁独健先生与费孝通
本书共分为两部分：靠前部分“理论研究”，主要围绕“什么是应用型本科高校”、“什么是应用型人才”、“如何培养应用型人才”等问题展开不同形式的研究和探索，以求为应用型人才培养改革提供理论支撑和实践经验；第二部分“实践探索——以安徽科技学院为例”，主要是关于以应用型人才培养为核心的人才培养模式改革的探索与实践、课程体系与教学内容改革探索、教学方法与手段改革探索以及实践教学体系改革等。本书对于全国700多所定位于本科应用型的高校在培养高水平、
本书对落实北京市新课程设置方案及课程实践的研究成果进行汇总，包括：政策说明、实践研究、课程方案、特色课程及课程案例...
《学前儿童家庭教育(第3版）》从 当前我国家庭的变革和幼儿园教育改革的实际出发， 比较系统地阐述了学前儿童家庭教育的基本理论、原 则和方法，分析了特殊类型和特殊年龄儿童的家庭教 育问题，并以学前教育机构家庭教育的指导为重点， 论述了幼儿园、家庭、社区的合作共育问题。本书力 图较好地体现学前儿童家庭教育的理论与实践的全新 研究成果，力求做到理论性与应用性、操作性的有机 结合，方便学生学习和教师使用。 本书既可供高等学校学前教育专业学生
王金龙编著的这本《谁偷走了你的快乐（告诉青少年如何拥有健康心理）》根据青少年心理健康教育的需要，精心辑选了小故事，内容涵盖了认识自我、控制情绪、心理调适、自我激励、品性养成等与青少年心理健康及个人成长密切相关的重要方面。希望通过精彩的故事以及其中蕴涵的深刻哲理能够把孩子们引向更加广阔、真实、生动、丰富的社会，让他们在精彩的故事世界里，感受人生、滋养心灵，把自己培养成一个心理健康、心智健全、开朗合群，适应未来社会发展的新世纪人才...
苏玉红编著的《别让新奇的念头溜走（告诉青少年如何培养创新思维）》精心为青少年编选寓意深刻、耐人寻味的创新故事。在每则故事前面有一则精炼的名人名言，后面配有精彩的创新哲思，让青少年在阅读创新故事后还可以领略到更多的新意，不断去培养和发展自己的创新思维...
义务教育学校校长专业标准，对于明确义务教育学校合格校长专业素质的基本要求，提升校长队伍的整体素质和管理水平具有重要意义，必将全面提高义务教育学校办学水平。校长专业标准首次系统建构了我国义务教育学校校长的六项专业职责：规划学校发展、营造育人文化、领导课程教学、引领教师成长、优化内部管理、调适外部环境。明确了校长专业发展的主要方向，体现了倡导教育家办学的要求。中小学校长培训用书就是按照以上校长的6项职责，形成了6册培训用书。本书为校长如何
本书由三部分组成：第一部分是歌曲演唱，主要对歌曲演唱所应具备的基本理论知识和基本演唱技能等方面进行了概述，在此基础上精选歌曲，对歌曲及演唱进行了分析、指导；第二部分是合唱指挥，主要内容由合唱基本知识、技能和指挥基本知识、技能组成，与此同时精选合唱曲目并对合唱歌曲及演唱进行了分析、指导；第三部分幼儿歌曲演唱，主要内容为幼儿演唱歌曲的基本知识、技能，并精选幼儿歌曲进行分析、指导...
该书收录了约翰·弗里德里斯·赫尔巴特一生中最重要的四本名著, 其中包括哲学名著《一般实践哲学》 (1808) 、心理学名著《心理学教科书》 (1834) 和教育学名著《普通教育学》 (1806) 、《教育学讲授纲要》 (1835) ...
约翰·杜威是20世纪最伟大的教育思想家之一，在世界教育发展史上，杜威是里程碑式的人物，他对全世界的教育都有着重要的影响。认识杜威，必须从杜威思想的前提出发，杜威的教育思想是以他的民主主义政治观、经验主义哲学和官能主义心理学为基础的，在这三大支柱的基础上，他建立了强大的教育思想体系。这三大基础规定了杜威具有怎样的教育观点。 本书为《中外教育名著导读书系》其中之一...
本书主要针对高职类院校毕业生而编写，力求解决毕业生在就业中所面临的具体问题，并规划出他们未来的职业发展前景；详细介绍了职业生涯规划和就业创业指导过程中的基本理论；重点讲解了职业道德、职业生涯规划、就业形势、就业心理、就业途径、择业观念、自荐信的编写、面试技巧和创业等知识...
伴随世界一体化和新经济时代的到来，有着几百年悠久历史的欧洲高等教育面临着多重挑战。基于全球化的压力和自身发展的需要，欧洲迫切需要寻求高等教育重新崛起之路。博洛尼亚进程，就是欧洲教育在多元文化背景下应对全球化挑战，以制度自主、学术自由、机会均等为原则，为促进公民流动、增强公民就业能力及实现欧洲大陆整体发展而实施的欧洲高等教育区建设计划。本书以博洛尼亚进程为主线，以新功能主义、自由政府间主义、经济增长极理论等为理论依据，综合运用文献研究法
大学生“道德银行” 是社会主义市场经济条件下如何加强大学生思想道德教育、培育和践行社会主义核心价值观的全新尝试。本选题从思想政治教育学的视角，审视了大学生“道德银行”建设本质及特点，梳理了“道德银行”的发展历程来看，分析了“道德银行”产生的动因和面临的发展困境。着重论述了建构大学生“道德银行”的理论依据、主体原则、基本思路、主要方法和功能定位，并以成功实践案例为范本，提炼出了大学生“道德银行”的组织框架和运行机制，提出大学生“道德银行
《中国民办教育发展报告2014》的编撰主要着眼于近5年民办教育发展概况和民办学校系统内部尤其是师资建设、学生发展情况。课题组收集了涵盖全国31个省、自治区和直辖市的民办教育基本数据；同时，致力于分阶段建设民办教育数据库，为政策决策提供数据支持。本报告分为三个部分。第一部分是“2011-2014年民办教育发展概况”；第二部分是“民办高校学生发展报告”； 第三部分是“民办高校教师发展报告”。本报告呈现了我国当前民办教育领域改革发展的现状，
本书以全球化为背景，以职业教育学、教育经济学、社会学等学科视角，从宏观、中观、微观三个层面对民族地区的中等和高等职业教育进行调查分析，以期反映当前发展状态，力求将自己的一些思考和实践体会呈现其中...
本教材立足于全国学前教育专业和幼儿师范院校美术绘画教学的需要，从美术专业课程设置出发，强调绘画基础知识和绘画技能的学习与掌握，充分与幼儿园教学实际相结合，突出学前教育专业特色和学用相结合的特点...
本书分为教育公平的人学依据和教育公平的理论依据两篇，主要内容包括：人的形而上学、人的尊严、人的权利、人的发展、教育平等、教育自由、教育公正、教育合作等...
《多元共存: 论国际理解教育》一书, 旨在培养具有多元文化之间相互尊重、相互吸纳的精神与能力的地球村民, 它为建构我国的国际理解教育课程体系提供一种新的视角。主要内容包括: 民族融合: “共生”是人类发展的必然趋势 ; 天下大乱的根源在于没有共同的“义”等...
该书作为高校党建创新实践文集，分七个栏目：思想理论建设是任务、立德树人、干部队伍建设、基层组织建设、宣传文化建设、反腐倡廉建设与和谐校园建设。从不同角度对高校党建工作及其相关领域进行了研究。积极探索高校党建工作的新思路、新方法、新途径，形成了一批体现时代性、把握规律性、富于创造性的优秀理论成果，认真梳理和总结这些理论研究成果，对于加强全国交通运输类高校之间的学习与交流，实现研究成果的转化和应用具有重要的推动作用...
《国际教育信息化典型案例（2014-2015）》作为教育部——英特尔信息技术专项基金“国际教育信息化发展研究”项目的主要成果之一，以经验分享和成果推广为出发点，汇总分析29个国内外教育信息化典型案例，涉及教育教学模式创新、学习环境与空间建设、教师信息技术能力建设三大主要领域。本书力求真实描绘案例原貌，探求教育信息化未来发展趋势，对各级各类教育管理者、教育信息化建设以及相关领域研究者提供借鉴和参考...
《全国新建本科院校教学质量监测报告（2014年度）》以全国312所新建本科院校（不含港澳台地区高校）2014年填报的教学基本状态数据为基础，通过数据分析和数据挖掘，结合评估专家对部分参加合格评估院校的进校考查情况，用数据和事实说话，分析新建本科院校人才培养工作中的特色优势和共性问题，并对提高新建本科院校教学质量提出政策建议。与前三年的报告相比，2014年度报告数据来源扩大，内容细化，分析内容进一步丰富和完善...
日本是一个高度重视教育的国家。从1868年明治维新变革，到1872年颁布《学制》，开始普及初等教育，一直到1910年基本实现普及6年制义务教育，经历了普及—义务—免费三个阶段。本书主要论述日本自1872年颁布《学制》提出普及初等教育，到1945年“二战”结束，在 73年间普及义务教育的情况。 本书采用教育科学的历史研究法，通过对史料的搜集和分析，考察日本近代普及义务教育的历程。日本近代能够迅速普及义务教育，主要原因：一是日本政府从教育
[日]熊田千佳慕著,张勇译
梁实秋
老王子
刘争争
阎连科
孙郁著
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