教育高位均衡发展的路与径

本书在吸纳和继承前人研究成果的基础上, 进行深入调查研究和检视思考, 透视和揭示义务教育高位均衡发展的本质内涵、外延及其价值取向, 形成新的科学的义务教育均衡发展观, 完善和创新教育均衡发展理论。本书通过理性梳理、案例解剖和形象展示, 对义务教育高位均衡发展的实践路径进行了有效的探寻...

英语词汇教学

本书在文献回顾的基础上，总结词汇教学的研究成果，将语言学和英语教学理论运用到词汇教学中，并就英语词汇学习、教学、测试与评价、词汇学习策略等进行探讨。*章主要介绍词的意义和词汇的有关知识。第二章主要从认知语言学的视角对二语词汇习得进行阐释。第三章介绍国内外各级教学和考试对词汇的要求，讨论词汇教学的意义。第四章探讨如何运用相关的语言学和二语习得理论进行词汇教学。第五章探讨词汇教学的主要内容、原则和方法。第六章阐释听说读写技能与词汇的关系、

美育课程综合改革研究丛书社会转型背景下的表演艺术教育二十世纪西方表演理论教学读本

从文化学、人类学、教育学、社会学、民族学等角度出发，探讨表演艺术历史、表演艺术教育、戏剧艺术教育、教育戏剧、社区戏剧教育等层面进行论述。此卷系上海市综合艺术教研基地研究成果，填补表演艺术教育在学校艺术教育中的空白...

社区教育内涵发展论

《社区教育内涵发展论》运用跨学科的视角，探讨社区教育内涵发展的实质与构成，凸显社区教育这一研究领域的独特问题与特殊逻辑。全书以社区教育、学习型社会与学习型社区概念与理论为基础，围绕社区教育能力建设，从课程建设与师资发展、管理改革与社团建设、教育平台与资源建设等方面，将理论探讨、实证研究与行动案例相结合，就社区教育的内涵作了深入分析，凸显社区教育内涵发展的实务性和可操作性。本书对职业教育和成人教育研究者、社区教育研究者及实践工作者具有重

师道

本书讲述了李枝桃校长成功转变台湾一所薄弱学校的故事。作者新到一所学校，就面临诸多困难。到校**天，全校**名的学生就要转学；癌症末期的音乐老师在逝世前两天，向她提出两个卑微的要求。——这是一所陷入困境的学校。接受这样的学校，是一种冒险。但作者凭借着忍耐、热诚和智慧，逐步赢得老师的感动和帮助，打开了局面。本书体现了一位台湾优秀校长的智慧和担当，她的诸多做法和真挚的教育情怀，值得中小学校长和教师借鉴...

中学教师教育观念的发展研究

本研究秉持理论思辨和实证研究相互验证、互为支撑的理念，依循三步走的操作程式，对中学教师教育观念的发展进行了研究。全书共分三部分：第一部分为理论论证。运用交往实践理论，从教育作为一种特殊的交往实践活动出发，揭示出教师教育观念的内涵与结构，确立了教师教育观念发展研究的主要维度。第二部分为实证研究。通过调查问卷，对中学教师的教育目的观、教育主体观、教育客体观、教育中介观和教育评价观的现状与发展趋势进行诠释性解释。第三部分为理论再解释。在实证

幼儿学习与发展课程;一日活动3-4岁(下学期)

理想与未来:民国时期中学生日常生活研究

本书系“教育生活史研究丛书”之一，重点研究了民国时期中学生的日常生活，试图描绘出民国中学的真实历史画面。这些历史画面主要包括中学生的学习生活、物质生活、情感生活、课外活动及其社会变迁几部分，可以使人们对民国时期中学生的生活史有个大致的了解...

育人九策十六法

介绍9种教育策略：“知”“垫”“预”“谐”“导”“历”“赏”“用”“主”；介绍16种方法：自修法、带动法、诱导法、携助法、鼓励法、迁移法、熏染法、训练法、提示法、选择法、制约法、缓冲法、疏导法、压力法、磨砺法、惩戒法；每一种方法又至少向下分解出两种更为具体的做法，总计52种做法，并选用52个教育实例。案例突出“为了什么”“做了什么”“怎么去做”“做得怎样”。...

百年语文教育经典名著．第七卷

本卷图书共收小学国文国语教学论著三种: 阮真著, 《中学国文各学程教学研究》 ; 阮真著, 《中学国文教学法》 ; 蒋伯潜著, 《中学国文教学法》。含经典原文、注释及内容导读...

脑科学与课堂:以脑为导向的教学模式:model for 21st-century schools

1. 国际一流的专家，新的脑科学知识，经实践证明的教学模式，三者的结合实现高效教学。 2. 纠正了当下广为流传的一些错误的教育教学观念，比如左右脑的知识、学习风格等。 编辑推荐篇章： P 6 教育领域中的神经迷思 P106 来自专家教师：莎士比亚和嘻哈文化...

心泉——修炼班主任九段

本书以回顾作者三十余年的班主任工作经历为主线, 从实际出发, 通过一个个班级管理工作事例, 着重介绍了作者与她的学生共同创造的“特色系列教育”和整体化、程序化、数字化特征的学生自我管理的班级制度。这些新颖的教育观点、具体可行的实施方法对广大中小学班主任具有较大的参考价值和启发作用...

语文教科书内容设计导论

语文教科书内容选择与呈现方式是语文教科书研究中的两个关键性问题。当前对这两个问题的研究存在着“内容选择”的研究力度不够、分领域教材研究相对薄弱、语文教科书的内容要素缺乏整体研究、语文教科书的结构体例缺少深入分析以及对教科书话语缺少关注等。本研究针对上述问题，综合运用文献法、文本分析法、比较研究法以及个案分析法，围绕语文教科书的内容选择与呈现方式，探索改进语文教科书建设的可能途径，探寻教给学生什么样的语文？怎样教给学生语文？及其在教科书

互联网+时代的教育治理

互联网+时代的来临，对教育产生了深远的影响。面对智能革命，教育该教什么，怎么教，怎么评？谁来教？怎么管等，都将发生重大的改变。作为普通教育工作者和各级教育部门的，该如何面对这些变化，这是我们一个时代的挑战。本书试图从技术背景出发，分析教育的变化，帮助教育管理者以更加主动的方式应对变化，适应智能时代的教育挑战...

中国教育学会中学语文教学专业委员会推荐:名师语文课(小学卷)

结合主流版本语文教材经典篇目，精选全国语文特级教师、名师的优质课教学设计、课堂实录及其教学反思，并约请教育专家结合当下的课程标准、课改理念撰写课例评议。另有名师档案、学清分析等模块，旨在以课堂为核心为广大一线语文教师提供全面系统的学习范本。 本书小学、初中、高中每学段一册，读者定位明晰；所选案例设计阅读课、写作课、专题复习课，既有代表性又富有个性，既展现名师个人风采，又串点成线，多线成面，充分体现我国当前语文教学所达到的高度

协同教学三策

本书记录了上海市虹口区第四中心小学在本校课程改革中抓住教育“未来性”的特征，顺应课改趋势所开展的改变传统课堂生态，改变教师教学方式和学生学习方式的协同教学探索，该项实践探索唤醒了教师的课程意识，点燃了教师的课程整合与开发的内在动力，对其他基层学校新一轮教改及创新育人实践具有较强的指导与参考作...

成长是最好的奖励

李镇西老师全新力作 以当事人的角色、过来人的眼光、教育家的立场 书写了一部教育界的英雄奇侠传 1.特级教师李镇西全新力作。 2.这是一部教育界的英雄奇侠传，有高山仰止的一代宗师，有志同道合的同门师兄弟，有和而不同、求同存异的江湖朋友，于漪、钱梦龙、朱永新、李吉林、程红兵、李希贵、魏虹、郭文红等教育者共同组建了一个有情怀、有责任、有梦想的教育者江湖。 3.普通之人做出不普通之事令人惊叹，然不普通之人于功成名就之后仍坚持去做普通之事，才

审辩式思维:创生激荡心灵的课堂

本书收集了北京市第八十中学教师优质的课堂教学案例、感悟, 无论是国际课程还是国内课程, 育人核心是一样的, 都是要把学生培养成知识渊博、富有爱心、有责任感、有探究精神的世界人, 审辩式思维就是一把利器, 能够帮助教师实现这一育人目标...

文化根.民族魂.中国梦/第五届上海市中学生进馆有益微课题论文荟萃

第五届上海市中学生“进馆有益”微课题论文荟萃，主要由中学生撰写的微课题研究论文。编入本书的27篇一等奖论文，主题鲜明，论述有序，分析恰当，有观点，有个性，反映出当代中学生在社会发展和教育改革过程中表现出来的一种勇于创新，锐意进取，提升自身综合素养和能力的精神风貌。论文分为历史回眸、上海印象、文化感悟、社会调查、科技之光、馆陈设计等部分，展现了上海中学生暑期调研活动的丰硕成果。另有指导老师参与指导的总结文章，为开展馆校联合提供了实用的方

中小学骨干教师培训理论与实践

本书稿除绪论外共六章，章为中小学骨干教师概述，第二章为中小学骨干教师培训之理论基础，第三章为中小学骨干教师培训的现状与问题，第四章为中小学骨干教师培训之政策与基本走向，第五章为任务—成果取向的中小学骨干教师培训，第六章为任务—成果取向中小学骨干教师培训的管理。 本研究的基本思路是任务驱动（前驱）和成果驱动（后驱），以提高中小学骨干教师培训实效，使之更加精准、精细和精深。本研究构建了任务—成果取向的中小学骨干教师培训模式，并具体分析了当

小学语文/教师教学技能培养系列教程

本书将教育教学的原则、理论与课堂教学实践紧密结合，描述了教师课堂教学技能做什么？怎么做？和为什么这样做？实现了理论对实践行为的支撑，通过学习，教师不仅能够知其然，更能够知其所以然。本书适用于小学语文学科教师进行课堂教学技能的培训和校本培训，尤其适合全国各地组织新教师、青年教师培训时选用...

一花一世界:做适合学生的教育

本书是北京市通州区于家务乡中心小学学校管理者和教师的文集, 内容包括办学案例、教育研究、教学实践成果等。本书记录了于家务乡中心小学践行学校教育理念的探索成长轨迹, 表达出办学者和从教者的情怀, 反映出教育一线工作者鲜活真实的面貌。于家务乡中心小学地处于家务回族乡, 是一所京郊农村中心小学...

中学政治/教师教学技能培养系列教程

本书为中学政治，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能（教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等）进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，根据学科特点和技能特性，设计相应的训练提升方法，针对每一类教学技能，给出了技能要素具备的指标说明，并对每个指标要素给出了详细的等级描述，为教

中小学信息技术/教师教学技能培养系列教程

本书为中小学信息技术，分别从理论研究、案例分析、实践活动、总结思考、评价量规、训练提升等方面，按照小学教师专业标准的要求，对教师课堂教学基本技能（教学设计、语言技能、导入技能、提问技能、讲解技能、演示技能、板书技能、沟通技能、变化技能、结束技能等）进行论述、分析，设计具体的实践活动方案、总结思考的题目，根据学科特点和技能特性，设计相应的训练提升方法，针对每一类教学技能，给出了技能要素具备的指标说明，并对每个指标要素给出了详细的等级描述

与幼儿交流的艺术

★ 从促进有效学习的角度来诠释语言发展的价值与支持策略 ★ 从儿童咿呀学语开始，贯穿儿童语言发展的整个关键期 ★ 为成人的支持提供具体方法与路径 ★ 著名儿童语言教育研究者余珍有教授领衔翻译...

学校变革我们一起来

学校变革的每一位参与者都可以成为变革引导者，并参与到持续的变革过程中，以提升自我与推动组织发展。对本书的学习可以助力组织中的所有人都成为变革发起人。...

幼儿养成教育活动资源-中班

本书为幼儿园中班教育活动的补充教材，以教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3—6岁儿童学习与发展指南》为依据编写，分为八个板块，每个板块包括2个主题，全书一共16个主题，涉及“运动让我快快长”、“我是文明小天使”、“公共场所讲安全”等内容，每个主题从主题导入、主题价值、主题活动等方面进行编写，通过调查与发现、交流与分享、倾听与讨论、感知与体验、表达与表现等多种形式提供活动资源，对促进幼儿园教学和幼儿发展有比较重要的意义...

特需课程的构建:中学信息技术个性化教学实践

该书基于上海市实验学校的特需课程构建与发展经验，关注学生个性的充分发展、潜能的发展差异，以特需课程的设计与教学为着眼点，探究中学信息技术学科开展特需课程的理论依据和实践方法，形成开展和评价个性化教学模式较为丰富的思路与方法，为满足当今学生个性化学习需求、学校课程改革提供了有效的案例与经验...

我的教育理想【精】

《我的教育理想》是朱永新教授的代表性作品，畅销十多年。一部振奋人心的教育经典，一幅让所有人向往的教育蓝图，一首洋溢着理想主义情怀和浪漫主义气息的教育诗篇。上篇从理想学校、理想教师、理想校长、理想学生、理想父母等十个方面，阐述了作者心中的理想教育，下篇是关于教育活动中若干重大问题的沉思录。被专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名著。 ...

小学教师专业化发展导论

本书的编写依据是《小学教师专业标准 (试行) 》。全书围绕“是什么、为什么、怎么做”对《小学教师专业标准 (试行) 》的基本内容进行了详尽诠释, 旨在回答一个专业化小学教师应该具备什么样的素质, 怎样才能成长为一名专业化教师。全书共十三章, 包含了专业理念与师德、专业知识和专业能力等内容...

小学语文阅读课“三板一线”教学模式

本书站在一线语文教师的视角, 在回溯我国语文教学模式发展之路的基础上, 从哲学、教学、艺术等角度构建“三板一线”的理论体系。同时, 结合多年一线教学经验及当前国内小学语文阅读教学现状, 对小学语文阅读课“三板一线”教学模式的实践体系进行阐述...

大学内部治理论

大学治理是近年来引起人们广泛关注的一个重要课题。不仅学术界有众多的研究与讨论, 政府的文件、大学的章程也都提出要构建现代高等教育治理体系, 提高大学治理能力。大学治理是高等教育治理体系中的主要部分。在现代大学治理结构中, 虽然外部治理, 尤其是政府的作用影响着大学的办学行为, 但是大学内部治理能力与水平对大学的发展是至关重要的。本书以大学内部治理为主要研究对象, 全书7章, 内容上可以分为两大部分。前4章分别从理论与实践的结合上论述了

译林英语教育实践丛书中学英语核动力特色教学/张光明等

本书聚焦中学英语教学，主要介绍由一线教师在多年的教学实践基础上总结提炼而成的教学方法，这些方法不同于教授或专家的教学法，也不是行政部门自上而下推行的教学法，他们接地气、有人气、求实效、可操作。每一种教学方法都各具特色、各显绝招。这些特色教学还有一个共同的特点，那就是目中有“人”、心中有“法”，以促进学生的终身发展为目标，将培育学生的核心素养作为切入点和支撑点，以这样的“核”动力驱动教学，促进学生语言能力、文化意识、思维品质、学习能力等

家长、社区与新教育公平

家长们的主观认知水平，尤其是换位思考能力，是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之“新”，是因为它旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换，更为关注“软性”的一面，关注人自身的纵向比（时间性的；在“发展、成长”概念上的自己和自己的比较），从个人的生命体验、生活感受以及意义赋予的角度，强调对人的尊重。同时，家长群体所处的阶层和所属群体的特性，以及社区建设、社区生活也对其主观认知水平，乃至对整个新教育公平的体验都有重要的影响。本书聚焦于家

教师群体专业发展新格局

本书是以杭州市仁和中学与杭州师范大学教师专业化发展合作项目为背景，以杭州市仁和中学校本培训为案例，探究教师群体专业化发展的理论与实践，重点阐述教师群体专业发展的新格局——六维五步教师专业发展微观评价的实践，反映学校教师专业化发展的新视野、新格局、新常态。本书可供中小学教师专业发展使用，也可供教师教育研究者参考...

高中历史必修课程专题解析

结合学术研究，解析课程内容；梳理中外联系，拓展教学视野；提升专业素质，落实课程理念。...

中小学德育课程一体化丛书:中小学学科课程育人

《中小学学科课程育人/中小学德育课程一体化丛书》的编写，依据《山东省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，立足学科课程特点，致力于发掘各门学科课程蕴含的德育元素和育人价值，探索体现学科特点的德育实施方式，并构建了学科课程德育实施的评价指标体系，提供了可资借鉴的评价案例。 《中小学学科课程育人/中小学德育课程一体化丛书》内容分为十三章：第一章是学科课程育人总体设计，阐述了学科课程育人的理论思考、总体规划、具体实施以及评价的原则与方法；

音乐卷-艺术综合主题课程与幼儿园民认同教育

21世纪的今天，学前教育正逐渐受到党和国家越来越多的关注。在2017年短短一年的时间中，京通幼儿园的教师探索出一系列的主题活动课程，通过民间音乐、民间舞蹈等艺术综合主题活动来让幼儿从小就浸润于中国经典艺术作品之中，以美育德，取得了很好的成效。引导孩子们在人生的初期就能树立起国民意识，增强国民认同感与自豪感...

大夏书系·语文之道整本书阅读的六项核心技术/大夏书系

本书无意从理论上阐释整本书阅读的意义与价值，只是作者将多年前指导学生阅读《红楼梦》全书的过程、方法与内容和盘托出，并加以提炼、概括，形成了指导整本书阅读的六项核心技能——构建阅读战略、分析阅读需求、提供策略支援、筹划阅读路径、设计阅读活动、深度比较导读...

照亮校园的常识

基础教育很重要的原则，是了解常识，尊重常识。 实践中，常识不断地被关注，被重新认识，特别在出现失误和遭遇困境之际，理性的反思总能促使人们回归简明的常识。尊重常识，必然能发现常识在不同情境中所呈现的丰富。 本书以随笔形式，结合中小学校园实践，从学校教育、课堂教学和教师素养等不同层面记录了有关常识的问题与思考...

主题活动教师用书下B

本书由有趣的鼻子、豆豆乐趣多、暖洋洋、对对碰、车儿开来了、大脚丫小脚丫、快乐玩水、多彩的颜色、摇啊摇等内容构成，涵盖了多个主题活动...

学生眼中的好教育

◎ 教育的秘密，在学生那里。教育工作者只有走近学生，倾听学生的心声，才能真正地走进教育。◎ 儿童天生是生活家、艺术家，更是教育家——那些藏在童真深处的单纯、善良，那些看似幼稚实则隽永的话语，总能让人醍醐灌顶。◎ 这个世界上并没有完美的教育，但学生的言语和行动为我们指出了好教育的方向，让我们有信心抵达教育的理想国。...

上出精彩的小学语文公开课

1.这是一本适合小学语文教师使用的图书。2.作者是广州市骨干教师，有二十多年的丰富教学经验；也有参赛荣获特等奖和一等奖的经历。3.本书能为教师上好公开课提供很好的参考价值。...

思维的力量:思维导图教学实践探索

思维导图是武汉市武昌街三道街小学的老师在五年来的教学探索和实践中找到的一种教学方法，是该校特色教学的一张鲜丽的名片。思维导图是表达发射性思维的有效的图形思维工具。本书介绍了思维导图的定义、分类，在各学科中的运用和推广方法，以及列举出教学中的应用实例，可帮助师生掌握正确有效的学习方法，建立系统的知识框架体系，促进师生间的交流沟通，实现因材施教，使整个教学过程和流程设计更加系统、科学有效，促进教学的效率和质量的提高...

主题游戏活动 教师专用(3)

本书包含“寒冷的冬天”、“欢欢喜喜过大年”等八个主题活动案例，以及主题家长开放展示活动和节日活动。每个案例动又从活动目标、活动准备、活动过程、活动延伸几个方面展开，旨在使得幼儿在游戏中探索、交往和发展...

区域推进“生命教育”大中小学衔接的实践研究

本书主要内容包括: 生命教育衔接: 一个亟须重新审视的课题、生命教育衔接载体: 凸显贯通性的生命教育课程开发、生命教育衔接保障: 多维举措与衔接机制等...

基于核心素养的数学创新教学设计

本书以《高中数学课程标准》要求为依据，围绕学生核心素养这一主线，积极探索课堂教学的改革。本书可作为数学教师的一份参考资料，对提升教师的教学水平和研究能力有一定的帮助。...

新书--文体透视——中学语文阅读指要

依据体式来阅读，是阅读的通则。 本书旨在透视文体，依据文体的相对规范来探寻合宜的阅读方法。 作者对课本中常见文体和高考中常考文体进行分类归纳，在探究学习中以期找寻相对固定的文体共性共同的法则和共通的样式，探寻各类典型文体的阅读路径与鉴赏方法，诚可作为我们中学语文阅读的参考路径。 只有文体意识清晰了，在文章共同的法则和共通的样式指引下细读，才能够真正读懂文章的内涵。...

学校领导与管理的实用策略

非常实用的工作指南，涉及学校管理领域的各个方面。 《学校领导与管理的实用策略》作者们都有丰富的管理经验和咨询经验，分别就各自熟悉擅长的领域介绍经验。 编辑推荐篇章： P 9-11 让他人得到发展 P 119-133 课程管理 ...

教育经典:我的阅读观(精装)

新教育实验发起人朱永新教授多年来致力于推动全民阅读事业，本书是他的阅读观和新教育实验阅读项目的成果汇集。 本书被专家学者及广大教师举荐为教师、校长、教育工作者必读名著。...

张辉诚的翻转教学实践

1.台湾地区首位主动打开教室大门，吸引全世界*千多位教师前来观课的学思达教学创始人张辉诚，首次完整推出学思达教学法酝酿历程与价值理念。 2.学思达教学法从观念、做法、工具到案例，引导传统教师转型为学习设计师，培养具备自学、思考、表达能力的未来人才。...

面向未来的小学数学教学-北京第二实验小学课题研究案例

书收集整理了实验二小数学教师在教学中基于对"未来学习方式"的研究，加深学生数学理解与数学联系、发展学生思维品质和自主学习能力的经典案例和经验总结，这些二小教师们教育智慧的结晶，也会激发教师更多对服务未来教育的思考，并为教师积极探索、丰富适应未来发展的教学方式提供可以参考的宝贵经验...