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教师用书

百年语文教育经典名著．第七卷

作者：徐林祥主编

出版社：上海教育出版社出版时间：2017-08-01

开本： 26cm 页数： 42,19页

本类榜单：中小学教辅销量榜

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版权信息
本书特色
内容简介
目录

百年语文教育经典名著．第七卷版权信息

ISBN：9787544473033
条形码：9787544473033 ; 978-7-5444-7303-3
装帧：一般胶版纸
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
中小学教辅
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教师用书

百年语文教育经典名著．第七卷本书特色

本卷图书共收小学国文国语教学论著三种：阮真著，《中学国文各学程教学研究》（1930），约7.1万字；阮真著，《中学国文教学法》（1936），约9.4万字；蒋伯潜著，《中学国文教学法》（1941），约11.3万字。含经典原文、注释及内容导读。

百年语文教育经典名著．第七卷内容简介

本卷图书共收小学国文国语教学论著三种: 阮真著, 《中学国文各学程教学研究》 ; 阮真著, 《中学国文教学法》 ; 蒋伯潜著, 《中学国文教学法》。含经典原文、注释及内容导读。

百年语文教育经典名著．第七卷目录

中学国文各学程教学研究 **章中学国文各学程总论第二章对于中学国文学程的意见第三章国文必修科辅助学程之教学第四章中国文学源流之教学第五章文学概论之教学第六章古书选读之教学第七章文字学之教学第八章儿童文学之研究第九章中国古代文艺之教学第十章中国现代文艺之教学第十一章世界近代文艺之教学第十二章文学研究法之教学第十三章普通应用文之教学第十四章公牍应用文之教学第十五章职业应用文之教学第十六章结论中学国文教学法 **编总论 **章本书概说第二章中学国文教学目的第三章中学国文科中应设的学程第四章中学国文科各学程上课自习时间支配第五章初高中国文教员的工作时间支配第六章本编结论第二编论读文教学 **章教学进程标准第二章教材的选择第三章教材的编配第四章读文教学方法第五章读文教案举例第六章本编结论第三编论作文教学 **章教学进程标准第二章作文批分标准第三章作文的拟题第四章作文的练习法第五章作文的规约及指导第六章作文的批改及发回第七章本编结论第四编论国文科辅助学程的教学 **章初中国文科辅助学程的教学第二章高中国文科辅助学程的教学第三章本编结论第五编论国文科特设学程的教学 **章初中国文科特设学程的教学第二章高中国文科特设学程的教学第三章本编结论附跋附录与阮乐真先生书(汪懋祖) 阮真与汪典存先生论中学国文教学书阮真致陆步青先生书论中学国文教学中学国文教学法绪论国文教学的目的与国文教师的素养教学目的——正目的——运用了解欣赏本国的文字——副目的——了解我国学术文学的流变——获得明确的道德观念正当的修养方法——培养思辨能力教师素养——学力——技能——头脑——愿力——态度本论一课内讲读教学和教授不同——讲读应当并重 **章教材的选择与排列选择教材的主张——旧派——多选周秦两汉古文——多选论述学术思想之文——多选唐宋及桐城派古文——用整部古书——新派——多选讨论问题研究思想的文章 ——多选新旧语体小说——多选新文艺选择教材的原则——形式方面——词句——章法——篇幅——词气——时代——体裁——内容方面——知识——修养——生活——乡土排列教材的主张——以问题为中心——以体裁为标准——以学术源流为次序——以文学流变为先后——以文章作法为准则排列教材应注意之点——篇幅——程度——时序——语体与文言——中心教材与附属教材第二章预习的指导指导学生运用工具书——检查以部首编的字典辞书——反切——等呼——刚音柔音——类隔——四声——清浊音——破音字——同字异义——同字异用—— 指导学生使用标点符号——预习项目第三章教师的准备温故可以知新——例一“太史公牛马走”——例二“犹豫” 准备时注意事项——作者异名——古书性质及其真伪——文体——题目的解释——虚字——附讲授笔记实例第四章课内讲习预习的检查——试讲范讲——试读范读——讨论讲习时注意事项——题目——体裁——文章与文艺——作法上的分类——文体分类表——作者异名——作者籍贯——作者地位——字的音义——复词——虚数——虚字——文法——修辞——结构作法及风格——引用语句典实及内容——读法第五章课后的督促和考查抽阅笔记——指导温习——考查成绩——附试题实例——问答——默写——翻译——解释——词句重组——举同义词或相对词——造句——测验——是非法——选择法——填充法——正误——标点本论二习作批改一般的误解——写作是生活所必需的技能 **章命题命题的注意——学生的能力——学生的生活经验——学生的心理和兴趣——学生的需要——题目的范围——题目的形式——题目的内容——作法——题材作文题实例——记述描写类——议论说明类——应用文件类——文艺小品类作文的设计教学第二章指导一般的指导——审题——立意——取材——用材——结构——层次——联络——呼应法——层递法——分析法——综合法——过渡法——问答法——变化——追叙——插叙——补叙——开场和结尾特殊的指导——例一(书信)——例二(记叙文) 第三章批改一(字与词的批改) 书写的错误——别字——字形相似的——字音相似的——笔画写错的字——简笔字使用的错误——意义方面——文法方面——修辞方面第四章批改二(章句与内容的批改) 组织不全——语气不合——次序杂乱——浮词累赘修辞方面——增减——变化——曲饰——滥调套语与文语夹杂态度方面——轻佻——狂妄——猥亵内容方面——叙事失实——写景失真——抒情不由衷——议论背于理作文通病——延宕——潦草——枪替——抄袭批语——眉批——总批——改文符号——分数——附批改实例三篇本论三课外指导课外教学当与课内并重——课外教学范围影响之大 **章课外阅读读物的选编 ——一般的读物——小说——剧本——诗歌——笔记——散文—— 专书——日报杂志——特编的读物——国文自学辅导丛书——寓言故事的选编——旧诗词的选编阅读的指导——组织读书会——介绍读物——指示读法——规定办法第二章课外作业平时的作业——日记或周记——假期的作业——温课——诵读——比较——联合——通信——收集第三章课外习字习字要件——正确——清楚——匀称——敏捷——习字要有恒心——习字三到——选帖——执笔——调墨——写字时的姿态——注重小楷行书第四章课外活动演说——辩论——谈话——演剧——各种刊物——讲演记录——团体活动—— 文字游戏余论国文教师的进修文法——修辞学——文字学——文学史——学术史——古书校读

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