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家长、社区与新教育公平 版权信息
- ISBN：9787565137969
- 条形码：9787565137969 ; 978-7-5651-3796-9
- 装帧：平装-胶订
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>
家长、社区与新教育公平 本书特色
家长们的主观认知水平，尤其是换位思考能力，是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之“新”，是因为它旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换，更为关注“软性”的一面，关注人自身的纵向比(时间性的;在“发展、成长”概念上的自己和自己的比较)。
家长、社区与新教育公平 内容简介
家长们的主观认知水平，尤其是换位思考能力，是新教育公平研究中的重要内容。新教育公平之“新”，是因为它旨在实现以“人”为核心评估域的视角转换，更为关注“软性”的一面，关注人自身的纵向比（时间性的；在“发展、成长”概念上的自己和自己的比较），从个人的生命体验、生活感受以及意义赋予的角度，强调对人的尊重。同时，家长群体所处的阶层和所属群体的特性，以及社区建设、社区生活也对其主观认知水平，乃至对整个新教育公平的体验都有重要的影响。本书聚焦于家长、社区，展开关于新教育公平的分析与讨论。
家长、社区与新教育公平 目录
总序
前言
一 理论与设计
**章 新教育公平理论初探
第二章 调研设计与实施
二 家长参与与新教育公平
第三章 家长群体概述
第四章 家长的新教育公平感
第五章 亲子交流与家校沟通
第六章 文化资本与换位思考能力
第七章 家长参与怎样促进新教育公平
第八章 新教育公平意识怎样促进家长参与
三 社区发展与新教育公平
第九章 社区发展的现状描述
第十章 社区居民的日常生活与社区参与
第十一章 社区居民的换位思考能力
第十二章 社区居民的新教育公平感知及需求
第十三章 社区发展怎样促进新教育公平意识
第十四章 新教育公平意识怎样促进社区发展
四 总结与建议
第十五章 总结、思考与政策建议
参考文献
附录1 “教育公平与家长参与”问卷
附录2 “教育公平与社区发展”问卷
后记
展开全部
家长、社区与新教育公平 作者简介
贺晓星，江苏徐州人。留学日本，在广岛大学教育学部先后获教育学学士、硕士、博士学位。1993年任教于南京大学社会学系。现为南京大学社会学院社会学系教授。中国教育学会教育社会学专业委员会副理事长，中国社会学会中日社会学专业委员会常务理事，南京师范大学教育社会学研究中心学术委员会主任。著有《教育·文本·弱势群体：社会学的探索》一书，并发表中英日文学术论文数十篇。2008年、2017年被台湾教育社会学会特邀为第14届、第23届学术年会专题演讲者。2012年度获宝钢教育基金优秀教师奖。
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