学校课程发展丛书核心素养与课程设计

所有课程建设的出发点是人，终点也是人。满足生命潜能开发与素养发展的需要，是学校课程设计的责任。贯彻与落实学生发展核心素养是我们深入关切与研究的重点。为此，本书立足生命立场，以满足学生个体成长需要为学校课程建设的原点；以育人目标为指向设计与规划学校课程体系；构建充满生机活力、多层次、具有特色的课程结构体系；立足学生发展和学校优势，践行资源整合和学科延展；完善课程评价，多渠道，多方式，多方配合，实施多元评价。于广角视域下完善课程设计以满足

怎样让学生爱上阅读:培养积极的终身阅读者

阅读很重要，这个道理显而易见，但是要让每个人都喜欢阅读却不是简单的事。如何改变当前看似红火实则堪忧的阅读现状？如何在新时代与网络抢夺读者？如何培养积极的终身阅读者？本书提出一个极具建设性的观点：将阅读教学转变为阅读教育。阅读的定位是教育，是引发学生喜欢阅读的自主性力量。《怎样让学生爱上阅读：培养积极的终身阅读者》的另一个亮点是作者的国际阅读教育视野。近年来作者持续关注和跟踪研究美国、英国、澳大利亚等国家的阅读教育，将国外推广阅读的经验

学校课程发展丛书品牌培育与学校课程

教育活动是在一定的空间和人文环境中进行的；教育与环境的紧密结合,逐步演化出学生学习的环境网络。学校品牌承载于一定的空间和人文之上，透过多模态的影响激发着学生的成长，具有潜在而巨大的教育功效。而课程作为学校品牌的一把亮剑，使得学校品牌的教育作用由隐性转化为显性，使得个体的生命过程更加积极和富有特色，从而实现创造力、生命活力的巨大释放。当下无论课程是陈是新，无论学校品牌是玉是石，“培养人”始终是教育的主题。这种对内在生命活力的激发和对内在

数学7年级上册/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

为了使学生能更好地学习数学，全面掌握数学的原理、体系、思维和方法,提高数学学科核心素养,我们组织长期在教学一线的北京十一学校骨干教师编写了本书。北京十一学校是全国课改示范学校，本书的编写力求体现《义务教育课程标准(2011年版)》的教育理念，努力发挥全国课程改革示范学校的示范效应，立足于近期新的教科研成果,将十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给广大一线教师。

数学8年级上册/指向核心素养.北京十一学校名师教学设计

为了使学生能更好地学习数学，全面掌握数学的原理、体系、思维和方法,提高数学学科核心素养,我们组织长期在教学一线的北京十一学校骨干教师编写了本书。北京十一学校是全国课改示范学校，本书的编写力求体现《义务教育课程标准(2011年版)》的教育理念，努力发挥全国课程改革示范学校的示范效应，立足于近期新的教科研成果,将十一学校落实核心素养的教学实践成果呈现给广大一线教师。本书由单元导学和课时学练案组成，单元导学设有教学设计、学习目标、重点难点、

跨学科课程的20个创意设计

本书围绕综合实践活动课程实践展开。综合实践活动是2001年新课改推出的新型课程, 与学科课程并列设置, 是基础教育课程新体系的重要组成部分。它注重学生的直接经验和学习自主性, 打破严格的学科知识界限, 让学生从自然、社会和与自我的关系中去学习, 通过探究、服务、制作、体验等方式, 培养学生综合素质...

中国八大诗人

《中国八大诗人》是近现代国学家胡怀琛撰写的古诗普及读物。全书简明扼要地介绍了中国古代八位伟大的诗人：屈原、陶渊明、李白、杜甫、白居易、苏轼、陆游、王士禛。从战国时期到清代，梳理出中国古代诗歌的发展脉络和艺术走向，可称之为一部简明的中国古代诗史。作者精于诗歌赏鉴，对八位诗人的诗歌特点及其脉络源流，加以精要阐述，在简短的篇幅内使读者迅速了解中国古代诗人的精神面貌与文学成就。选配十六幅彩色插图，图文并茂，相得益彰...

山香教育教师招聘考试小学语文用书2021教师招聘考试专用教材学科专业知识小学语文

教学机智--教育智慧的意蕴/世界教育思想文库

本书是当代西方现象学教育学的经典之作。马克斯·范梅南教授以他独到的现象学研究方法和敏锐的教育经验，从“现象学教育学”的角度，以教师、父母和学生的生活经历为原材料，对教育学的诸多方面进行了十分深刻的和有益的思考。他在本书中提出的新型教育学思想和概念，如“教育机智”、“教师替代父母的关系”、“教育的情绪”、“教育生活的体验”、“对学生的主体性的体验”，等等，引起了教育界、学书界的广泛关注和兴趣并在功利主义和实用主义盛行，在对以责任和使命为

写字教学三部曲

《写字教学三部曲》是作者18年教学经验与9年潜心实践“课内海量阅读”的结晶，是专为小学语文教师、家长而编写的识字写字指导用书,是《趣读识写一条龙》的配套教学指导书。 《写字教学三部曲》从“笔画—部首—字族”三部展开，以教学随笔的形式呈现，由29个基本笔画入手，到80个常用部首，再到100个字根的字族教学，详细地阐述了识字写字教学的操作过程。 《写字教学三部曲》具有较强的操作性、实践性，可作为小学语文教师识字写字教学实操

学科专业知识 小学语文 2022

本书共包括两部分，部分学科专业知识，主要讲解了现代汉语、古代汉语、阅读与鉴赏、中外文学、儿童文学、写作方面的知识；第二部分教材教法，主要讲解了小学语文课程知识、小学语文教学设计与实施。这两部分均由山香教育的名师队伍根据各地区历年考情和考试大纲进行编订，契合考试说明...

语文教材的教学化编制

本书为“名家论语文丛书”之分册。丛书是新中国成立70年来第一次系统呈现我们自己的语文教育名家作品，多层面探讨了语文课标、课改、课程、教材、教学、考试，以及传统与现代、问题与对策、阅读与成长等，多视角昭示了语文教育名家的教育思想和教学智慧。丛书为曹明海先生课程研究及文本解读成果的系统记录，对时下语文课程建设及改革、语文教育教学研究、语文教师专业素养的提升、教改困惑的破解具有助推作用及深远意义。 《语文教材的教学化编制(精)/名家

语文教育现代性的建构

本书为“名家论语文丛书 ”之分册。作者对语文教育 现代性的探寻大致从观念 、知识、课程、实践、国 际和学科不同维度展开。 本书首先从思想和观念层 面探讨了语文教育现代性 的发生及其变迁，并从知 识论角度探讨了改革开放 以来语文课程的改革和发 展问题，剖析20世纪后期 语文教育实践与语文教学 经验的创造，并从 维 度描述了世界范围内语文 教育现代性展现的新的理 论学说， ，本书从学 科角度阐述了“作为方法的 语文教学”，其知识生

中小学欺凌和暴力防治教育

2016年4月28日，国务院教育督导委员会办公室印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》，强调要加强校园欺凌的预防和处理；2016年11月1日，教育部发布《关于防治中小学生欺凌和暴力的指导意见》，明确要切实防治学生欺凌和暴力事件的发生；2017年11月22日，教育部又印发《加强中小学欺凌综合治理方案》，强调建立健全防治中小学生欺凌综合治理长效机制。 为此，我们组织相关领域的专业人士、学者，编写了本套《中小学欺凌和暴力防治教育》，共分四册

教育家成长丛书 王君与青春语文

王君认为，是无数节难忘的语文课，催生出了她的“青春语文”的教学理念。她说：我的青春，变成了一堂堂活色生香的语文课；而一堂堂活色生香的语文课，也演绎见证了我多彩灵动的青春。语文课上的一问一答，一颦一笑，真诚互动，在我不算太短的人生旅程中，铺筑的都是纯净华美庄严肃穆的生命的红地毯。她提出“青春语文”，来源于我对现实语文教学状况的切肤之痛。语文是最应该充满青春活力的学科，中学生更理所当然是青春的代名词，语文教师作为语文和学生之间的桥梁，理应

“小圭璋”整体阅读系列丛书:“美读美绘”活动方案 中班上册

本套丛书分为面向学龄前3-6岁幼儿开展阅读活动的指导用书《“美读美绘”活动方案》和面向小学一到六年级学生开展阅读活动的学生读本《美读美绘》，集结百位优秀名师，精选国内外经典绘本300本。《“美读美绘”活动方案》以绘本为媒介，共设计72个阅读活动方案，供幼儿园教师开展阅读活动时进行参考；《美读美绘》则设置72个主题，对孩子开展绘本阅读时进行指导...

基于核心素养下的合作学习在中小学英语教学中的研究

本书共五章，内容包括：英语核心素养及合作学习、英语合作学习的意义和问题、合作学习在小学英语教学中的应用、合作学习在初中英语口语中的应用、合作学习在高中英语学习中的应用...

深度学习:批判性思维与自主性探究式学习

《深度学习》一书反思美国公立教育中存在的问题：灌输知识，而没有注重提升能力，缺乏解决复杂问题的能力，缺乏协作能力和社交能力，无法在完成高中学业后胜任大学学习，更无法像成年人适应社会。 在《深度学习》一书中，教育战略家莫妮卡马丁尼兹和社会学家丹尼斯麦葛瑞斯带读者进入8所公立学校，那里的老师和学生向我们展示何谓“深度学习 ” ，如高中生与工程师一起开发节能办法，年轻人去阿帕拉契地区进行口述历史的探险，挖掘永续性的复杂度，这些都提供了针对当

理解为先模式:单元教学设计指南:guide to creating high-quality units:一

编辑推荐 帮助教师参悟教学设计奥秘，深入教学设计流程。 本书推介语 在我国漫长的八次课程改革过程中，老师们都在苦苦找寻课堂上静悄悄革命的发生，也在不断创造着改变课堂现状的模式和策略，但是当我读到美国这两位教学设计大师的《理解为先》时，眼前一亮。大师所呈现的成果并不是一套模式，而是一个结构性平台，既立足于学习搭建了脚手架，又给予教师较大的自主创造空间，使得我们始终可以走在从标准到目标到单元到评估的一致性道路上。非常推荐广大老师阅读

少年儿童组织与思想意识教育概论(本科教材)

本书为高校小学教育专业教材。它从跨学科的角度，综合心理学、政治学、社会学、教育学、哲学等学科的相关文献，基于哲学本体论、认识论、过程论、价值论的视角，展现了少年儿童的思想意识形态面貌，探索了少年儿童思想意识教育的内在特性与发展规律，以帮助教育实践工作者提升教育的科学性。读者对象为小学教师、共青团与少先队干部、社会教育机构专业人员、学术研究人员等...

42堂心理必修课

本书由42个课例组成。以开展的心理活动课的真实互动为依据，以课堂实录的形式呈现，适合班主任和一般教师阅读，课程内容涉及社会适应、团队凝聚力、自我认识、人际交往、挫折应对、自制力提升、生涯规划等。书稿体现了心理健康教育课程特点，操作性和实用性强，落实了教育部《中小学心理健康教育指导纲要》（2012年修订）和学生发展核心素养。这本书不仅可以作为心理健康教育工作者的参考书，对于班主任开好学生喜欢的班会，学科教师在课堂上如何实施素质教育，践行

小学系列班会课(Ⅰ)

本套书从小学开学第一课到毕业最后一课, 以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六个主题为主线, “衔接”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“沟通”等12个关键词, 分别成为不同年级、不同月份的主题班会, 既有横向拓展。本册为Ⅰ, 主要内容包括: 你好, 我的新家! 、我家我家等...

小学系列班会课(Ⅱ)

本套书从小学开学第一课到毕业最后一课, 以“适应学校”“亲近自然”“善于发现”“学会合作”“探索研究”“感恩成长”六个主题为主线, “衔接”“组织”“阅读”“成长”“自护”“励志”“诚信”“感恩”“习惯”“创新”“合作”“分享”“沟通”等12个关键词, 分别成为不同年级、不同月份的主题班会。本册为Ⅱ...

学前比较教育-第二版

《学前比较教育(第2版学前教育专业系列教材高等教育十二五规划教材)》编著者刘存刚等。《学前比较教育(第2版学前教育专业系列教材高等教育十二五规划教材)》内容提要：本书共12章，第一章绪论主要阐述了学前比较教育的研究意义、研究对象和研究方法；第二章至第十一章分别论述了世界各洲有代表性国家的学前教育概况、法规与体制、课程与教学、师资培养、设施与经费以及学前教育思想；第十二章对各国学前教育进行了比较研究。本书为高等院校学前教育专业教材，可供

回归美善的教育初心-用爱成就一所幸福的学校

本书记叙了作者从事校长工作16年来，特别是参加“UDS共同体项目”以来在三里河第三小学做校长的实践经历。校长是一所学校办学的关键所在。什么样的校长就会带出什么样的学校。作者追求温情管理、美好管理，努力唤发每个人的潜能，坚信每个人都能做最好的自己。以学校校名演绎而来的“三三情”，即“以小善汇集大善，做满怀感恩之心的人；以小爱凝聚大爱，做具有大爱情怀的人；以小事成就大事，做对社会有贡献的人”贯穿其办学始终。书中以大量鲜活事例介绍了作者在小

2015-2016城市绿色发展科技战略研究包噶

本书系统地研究了绿色科技、绿色产业、城市雾霾治理经验、亚太城市绿色发展测度等相关问题。本书阐述了绿色科技的内涵和外延，深入破解北京市和亚太城市绿色发展面临的现实和亟待解决的问题，探讨了能源、环境、水资源、绿色建筑、智能交通、安全科技等领域的绿色科技研究。本书具有重要的理论价值和实践价值，通过对城市能源、环境、水资源、绿色建筑、智能交通、安全科技等领域的深入研究，阐释了北京市城市发展中的绿色科技战略问题...

给生命一抹灵动的阳光

在广东省“建设全国南方教育高地”全面提速的形势下，广州基础教育涌现出一批成长迅速、声誉卓越的优秀学校和特色学校，以及许多师德表率。这些学校和教师在基础教育领域内创造了具有广州特色的先进教育经验。《走进广州好教育系列丛书》共30本，拟从广州基础教育学校、一线中小学教师、校长中各遴选出10位，及时总结、提炼与升华已形成的经验、做法和思路，对当前的教育改革与实践具有重大的宣传、引领和导向作用。 本书为彭娅所著的《给生命一抹灵动的阳光/

触摸教育最柔软的地方-北京市育翔小学的育心教育之路

本书主要记录了作者在接任育翔小学校长后，在“UDS合作学校发展共同体项目”的伴飞和引领下，从调研入手，从干部队伍的改变和建设做起，继承和发展学校“全员心育”和“行为更近”两大发展优势，逐步确立了学校发展方向，提出“育心教育”发展理念。围绕“育心团队”、“心动德育”、“心智课堂”三条路径，育翔小学不断自我突破，行为更进，指向教师和孩子的心灵成长，走出来了一条独特的“育心教育”之路...

为学生搭建成长之桥-广东华侨中学的创新与发展

坚定地打“侨”牌，执著地塑“侨”品，不懈地传“侨”魂，广东华侨中学之所以一直在广州基础教育领域先声夺人、卓然不群，是因为它承载着侨人的中国心和侨乡的教育梦。爱国、正直、奋发、图强，正是这样一种代代传承的“侨”字情怀，为万千学子支撑起飞翔的梦想、搭建起成长的半台——一座坚实稳固的大桥，将引领和帮助他们通向全面发展、茁壮成材之佳境。适逢教育变革的新时期，恰遇教育发展的好时代，今天的侨中人，以精准的学校发展定位和育人目标定位为指引，仰望星空

释放想象:教育.艺术与社会变革

《释放想象--教育艺术与社会变革(精)》一书涵盖美国著名教育哲学家玛克辛·格林的主要研究领域，包括现代教育哲学与社会理论，美学与艺术教学，作为艺术的文学，以及多元文化主义，是作者在教育与艺术关系问题上近20余年探索的结晶。《释放想象》囊括了一系列极为出色的主题，探讨了在普通教育、艺术教育、美学、文学，以及社会与多元文化情境中想象的作用……著名教育哲学家玛克辛·格林认为我们应该将学校重建成为学生能够探索意义的地方，才能让沉默者和未被倾听

蒙台梭利教育法-(注疏点评版)

《蒙台梭利教育法》是第一本被翻译成英文的蒙氏著作，是理解蒙台梭利教育法和教师学习如何运用蒙台梭利教育法的必读书目。蒙台梭利为现代儿童教育奠定了基石，并作出了杰出贡献。她倾其毕生精力所创造的“蒙台梭利教育法”，深刻地影响了世界各国的儿童教育，得到了普遍的认同和推崇。在《蒙台梭利教育法》中，蒙台梭利不仅阐述了蒙台梭利教育法在“儿童之家”诞生的来龙去脉，同时深入浅出地分析了蒙台梭利教育法在儿童各个发展领域的运用，尤其是配合教师的教学活动开展

心理活动课程设计教案集

《心理活动课程设计教案集》内容取材于在学校师生的日常生活和工作，摆脱了以往的形式化、模块化的讲述形式，每个教案主题都是思考人生命题的切入口。典型现实！教案内容设计价值观、生活观、交友观等重大人生课题，相信每个主题或少能在孩子们的心灵一角有所驻足，意在点醒沉睡已久对人生的思考，使每个孩子都能得到关爱...

可持续发展视野中的大学-绿色大学的理论与实践

黄宇编著的《可持续发展视野中的大学——绿色大学的理论与实践》是京师比较高等教育论丛之一。本书共六章节，内容包括可持续发展、可持续发展教育与绿色大学、减少环境影响、培养地球公民、促进科学研究、建设校园文化等。本书给供相关学者参考阅读...

近代民众教育馆研究

本书共分为：绪论；民众教育馆的兴盛背景；民众教育馆的历史演进；民众教育馆的内部管理；民众教育馆的社会功能与文化性格；民众教育馆的历史分析等...

中小学德育管理操作实务

《中小学名师指导系列丛书：中小学德育管理操作实务》是中小学名师指导系列丛书之一，本书从实践的视角整体构建学校德育体系和班级管理操作系统，从理论的高度理解和诠释学校德育和班级管理行为，从模式的层面在理论和实践之间架起沟通的桥梁...

社会科-中小学教师专业发展标准及指导

“中小学在职教师专业发展标准及指导丛书”共有9本，分别是《中小学在职教师专业发展标准及指导语文》《中小学在职教师专业发展标准及指导数学》《中小学在职教师专业发展标准及指导英语》《中小学在职教师专业发展标准及指导社会》《中小学在职教师专业发展标准及指导理科》《中小学在职教师

教师教育课程标准(试行)解读

2011年10月，教育部正式颁布了《教师教育课程标准（试行）》（教师【2011】6号）。《教师教育课程标准》是我国教育史上第一部关于教师教育课程的国家标准，它体现了国家对教师教育课程的基本要求，是制定教师教育课程方案、教材编写、课程资源建设以及开展教学和评估活动的依据。《教师教育课程标准》旨在解决一直存在的教师教育课程目标定位偏差、课程内容过于陈旧、课程时数偏少、课程实施质量偏低等状况，以及教师教育体系从封闭走向开放之后出现的课程设置

幼儿园教师专业标准(试行)解读

本书共分为六章，主要内容包括：概述、幼儿园教师应秉持的基本理念、幼儿园教师的专业理念与师德、幼儿园教师的专业能力、《幼儿园教师专业标准(试行)》的实施等...

教学名家谈教育

教学名家的学科专业、思想学养、文化底蕴等各有倾向与侧重，因而他们对教育的目标与本质、教育的责任与使命、教育的理念与信念、教育的内容与方式、教育的环境与风气……进行了各具特色、贴近实际的深入探索与思考，对于促进广大教师转变观念、更新思想具有重要的启迪和开悟意义。丛书荟萃了名

中小学教师师德修养读本

“学高为师，德高为范”，教师在传道、授业、解惑的同时，要不断提高自身道德修养，使其高尚的道德人格发挥应有的作用，不但能教育影响着学生，而且能教育影响着身边的每一个人...

幼儿园游戏指导

本书是以我们在光明幼儿园开展的3年游戏科研为基础总结而成的。 全书共分四大部分： 首先在第一部分明确了“自选游戏”研究课题提出的背景。本课题的确立是为了探索幼儿教育规律，贯彻《幼儿园工作规程》，真正实现以游戏为幼儿园的基本活动。自选游戏研究是一项应用性、开发性课题，旨在将理

小学德育课程与教学

本书共分8章。内容涉及小学德育课程教材分析、小学德育课程教学设计、小学德育课程资源的开发与利用、小学德育课程活动教学、小学德育课程对话教学、小学德育课程学习、小学德育课程作业、提升教学德育课程教学品质等。全书突出阐述了如何进行小学德育课程的教材分析与教学设计、如何有效地开展班级德育工作、如何对班级群体和个体进行指导等问题。本书可作小学教育专业教材和小学教师继续教育教材或主要参考用书，也可供教育硕士小学教育方向和有志于从事中小学德育理论

小学课程与教学论

本书从整合的视角构建全书的逻辑体系，首先对课程与教学论进行整合研究，形成课程与教学论在实践层面的完整链条，然后分别对课程和教学的基本问题进行研究。全书阐述了课程与教学论的基本内涵及其发展，对课程与教学的目标、内容、实施、评价以及课程结构，校本课程与校本课程开发，教学设计，教学模式，教学环境，教学方法，教学组织形式，教学媒体做了深入的研究，反映了学科的发展趋势，体现了初等教育的特色...

有效学习的策略与指导

《有效学习的策略与指导》围绕“有效学习”这一主题，在系统梳理自主学习、合作学习、探究学习等9种学习方式的操作策略的基础上，提供了每种学习方式的具体指导方法。《有效学习的策略与指导》采用专题式编排、模块式呈现，并配有较为丰富的经典案例、资料链接和思考讨论...

中小学教师专业发展标准及指导 信息技术

本书分为三大部分，分别是前言，包含研制目的，主要依据，指导思想，内容结构，相关概念；第二部分是语文教师专业发展标准，包含标准纲目，标准框架，标准内容，相关说明；第三部分是指导要点...

幼儿园教师礼仪

本书针对中等职业学校学前教育专业学生编写，重点介绍了校园礼仪、课堂礼仪、交往礼仪、个人礼仪等，旨在提供学生的礼仪修养。本教材体现了针对性、实用性，表述简练，方法实用，适宜于中师生选用...

小学卷-从设计教到设计学-以学习为核心的示范课与点评

《从设计"教"到设计"学"(小学卷)》基本覆盖了考试大纲规定需要掌握的知识内容，突出重点难点，并编入了历年真题，对所有习题进行了详细的解析。《从设计"教"到设计"学"(小学卷)》可让考生在短时间内熟悉题型、加深记忆，提高答题技巧，达到事半功倍的复习效果...

朱益群与崇思教育

《未来教育家文丛:朱益群与崇思教育》介绍了教师和学生在教与学的整个过程始终处于：思考”的状态；教师和学生通过教与学，始终在向“思想”这一理想境界进军。优秀的教师，善于将教学行为坦露于深思熟虑的阳光下植根于学生情感态度价值观的绵远辽阔的大地之上...

中国战略人才发展研究-宏观管理十三五规划

本书在“战略人才”概念框架、理论基础和发展逻辑基础上，围绕“宏观战略人才管理”和中央及地方政府“十三五”规划中的人才问题，展开系列专题研究。研究团队开创性地提出并辨析“宏观战略人才（人力资源）管理”和“微观战略人才（人力资源）管理”观点与逻辑，论述“宏观战略人才管理”的概念体系、理论框架和应用范畴。在“宏观战略人才管理”的视角下，联系中央和地方政府逐步启动的“十三五”规划工作，讨论经济社会发展规划与人才规划的相关性、系统性及主要方法，

中国儿童与青少年诚信观发展研究

本书共分为三篇, 主要内容包括: 上篇诚信观构成的理论分析及对诚信教育的启示 ; 中篇中国儿童、青少年诚信观发展现状研究 ; 下篇中国儿童、青少年诚信观发展特点研究...

走进广州好教育丛书.好学校系列-弘毅 日新-全人教育路上的朝天小学

《走进广州好教育丛书·好学校系列：弘毅 日新（全人教育路上的朝天小学）》以朝天小学的学校精神——弘毅日新为主线，展示了朝天小学这所具有一百五十多年历史的名校在继承中不断创新发展的教育方向和愿景，呈现出学校在“全人教育”特色之路上的探索、实践和发展。　　《走进广州好教育丛书·好学校系列：弘毅 日新（全人教育路上的朝天小学）》从学校的历史沿革、办学理念、管理措施、教师队伍建设、未来发展五个方面，细腻地描述了学校教育教学过程中的点滴岁月，全

鹤舞荔乡.翱翔致远-增城中学的教育教学探索

增城中学自创建以来，秉承“创办人民满意的教育”宗旨，发扬“鹤文化”的精髓，办学规模不断扩大，教学质量稳步提升，连续十多年获得广州市毕业班工作一等奖，在广州地区获得了极高的社会认可。八十多年来增城中学在历任校长带领下，实现跨越式发展，锤炼出了立足校情、领衔增城、辐射周边的德育工作体系，创建出了独具特色的课程体系，开发了多套校本教材。新课改实施以来，增城中学以“问题导学”为课程改革核心，引导学生转变学习方式、教师转变教育教学观念，实现“师