研究生培养模式改革研究

《研究生培养模式改革研究》主要收录了应用型研究生培养模式的内涵、应用型研究生培养模式的特征、我国应用型研究生培养模式存在的问题、我国应用型研究生培养模式的改革、硕士研究生培养模式及其改革、我国硕士研究生培养模式现状及特点等内容...

以马克思主义实践观指导高校服务经济社会发展-2013.湖北青年学者论坛论文集

本书主要内容包括：专家视角；文化建设与跨越式发展；中国特色文化发展道路探索；社会主义核心价值体系建设；文化中省战略研究等...

“学习·践行·变革”之校长培训丛书 如何创建学校特色如干典型

《桃李书系·"学习·践行·变革"之校长培训丛书:如何创建学校特色若干典型案例评析》就是服务中小学校长专业化的教材。它期待对中小学校长的专业化有所裨益。全书共分五个专题，介绍了学校特色的意义与追求；学校特色的涵义与特征；学校特色的条件与环境；学校特色的过程与模式；学校特色的评价与传播等...

“学习·践行·变革”之校长培训丛书 校本教师专业发展研修手册

《桃李书系·学习践行变革之校长培训丛书:校本教师专业发展研修手册》内容包括：从教师校本培训到校本教师研修；“教师专业化”与教师专业发展；校本教师专业发展研修的基本原则、内容和策略；校本教师专业发展研修中的作为；建立健全校本教师研修的管理和评价制度等...

智汇课程教学

教育智慧是教育的一种品质、状态和境界，在具体的教育情境之中，是教师对于教育工作规律性的把握、创造性的驾驭和深刻的洞悉、敏锐反应以及灵活机制对应的综合能力。该书立足于教育教学常规工作实践的操作层面，涵盖学校德育、课程教学、课程开发、学校科研、校本研修等领域，对课程教学的内容深入剖析，能为教育教学部门，特别是一线学校的教育工作者提供一些启发和思考...

高等数学教与学要览:下册

《高等数学教与学要览(下册)》根据高等数学教学大纲的基本要求，分层次逐点进行编写，目的是把教学目标交给学生，使学生了解教学大纲的精神和教师的要求，从而增强学习的主动性和目的性，以各节的知识结构为框架，用树形图表的方式，简明扼要地总结、概括。各节的主要内容，目的是对各节的教学内容进行梳理，使学生掌握各个知识之间的联系，将使零散的知识形成系统的知识结构...

高等教育收费制度的利益博弈

本书主要内容包括：高等教育收费制度的生成与本质、高等教育收费制度框架内的利益选择与博弈、高等教育收费制度变迁过程的利益嵌入与博弈等...

父亲的教育决定孩子未来

一部影响千万父亲教育理念的教育宝典指导你如何做一个合格的父亲...

高校辅导员专业发展论

《高校辅导员专业发展论/教育研究论丛》以教师专业发展理论和人力资源管理理论为主要理论基础，用历史和实证研究的方法，从专业的角度，研究高校辅导员的发展问题。全书分为上下两篇，上篇“作为专业的辅导员”是本体论研究，解决辅导员的应然“是什么”的问题；下篇“作为发展的辅导员”是方法论研究，解决辅导员的实然“怎么做”的问题。上下两篇前后呼应，对问题的分析客观、透彻，提出的解决方案和策略有研究的理论为基础，同时又有实践佐证，针对性、操作性强.

我国城镇化进程中城乡基础教育均衡发展研究

本书基于城镇化发展背景，实证考察我国城乡基础教育发展的均衡性现状及问题，对其影响因素和相互关系进行系统分析；从学理层面构建理论分析框架，并建立非均衡发展影响效应模型，对人力资本、收入分配、经济增长等影响效应进行定量分析；探讨影响城乡基础教育非均衡发展的经济性、制度性、政策性等因素；进而开展个案研究揭示制约机理和改革路径；同时借鉴国内外实践经验，有针对性地从政府责任、教育投入、资源协调、发展措施等方面提出政策建议...

多元文化课程理论研究

本书介绍了多元文化课程的基本理论, 包括基本性质与特征、理论基础、理论和目标、开发模式等。作者认为多元文化课程依然面临着“政治化”与“学术化”的困惑和矛盾。面对全球多元文化的大背景, 多元文化课程除了继续关注民族国家框架内的文化多样性的问题, 已开始与全球主义联姻, 试图担负起处理世界文化多样性问题的重担...

小学习作课-序列探究与课堂实践

《小学习作课的序列探究与课堂实践/海西教育文丛》是霞浦县教师进修学校小学教研员陶丽春以教研员独特的身份和视角，就小学习作课教学与实践而撰写的研究文集。陶丽春老师沉潜于习作课程本质的思索，沉迷于教学规律的探索，沉浸于学科要义的求索，发出自己的声音，亮出自己的观点，提出自己的主张。她围绕习作教学“文体意识”的重拾与整体连贯、小学语文习作教材内容的合理设置与精准知识规划、有效教学方式的选择建构与价值追求三个问题，从大量的课例分析和习作创

一校一品 特色办学:山东省高密市井沟镇农村区域特色办学纪实

近几年，井沟镇教管办结合农村学校实际，以“八六一”发展思路为抓手，以特色办学为载体，以提升学生的核心素养为重点，以“一校一品创特色，均衡优质育英才”为目标，着力实施“一校一品”特色建设，按照“建项目、创特色、树品牌”分步推进，着力打造特色校园文化，形成各具特色的校园文化理念，用特色建设助推学校品质的提升，让每所学校都得益于品质提升，从单一模式走向群星璀璨，从整齐划一走向生动活泼，打造了文化灿烂愿景，深入推进了全镇的教育文化建设，有

山东省中等职业学校教师专业技能分级培训与考核标准

本书主要包括两大部分: 其一是职业院校教师专业技能分级培训与考核体系设计说明部分, 阐述了全国职业教育师资队伍建设相关背景、山东省中等职业学校教师队伍现状及存在问题、山东省十三五期间职业院校教师培训目标及任务, 详述了专业课教师专业技能分级培训与考核体系内容及其相关制度保障措施、各专业技能分级培训与考核标准的制定依据和步骤等 ; 其二是各专业分级培训标准与考核标准部分, 包括电子电器应用与维修专业、护理专业、焊接专业、机电技术应用专业

岭南校训

在我国，校训是伴随着清末新政废科举、兴学堂的特殊时期，从日本引进的舶来品，因此，除了近现代的学校，我们古代的书院并没有校训，但它们往往都有自己独特的教育理念，这些教育理念，其实就是我们现代学校校训的滥觞...

厚文养生 以美立教:南京市宁海中学美术特色校本课程研究

本书分为理念之美、课程之美、管理之美、学科之美四部分, 主要内容包括: “文正”精神的追索、“美的教育”之追求、以美的教育追求人的价值实现、美术校本课程管理的几个理论问题等...

高职教师专业发展-困境与出路

《高职教师专业发展：困境与出路》为作者徐华多年实践的经验总结和思考的智慧结晶，也是其课题的成果。全书共有六个章节，从教师专业发展的基本情况说起，借鉴国外教师专业发展的经验，深入分析了高职教育发展的情况，剖析了我国高职教师发展存在的问题．提出了我国高职教师专业优化发展的实现路径。理论联系实践，具有一定的可读性和参考价值...

民办高校治理能力及其现代化

《民办高校治理能力及其现代化/现代大学制度与治理改革研究丛书》首先通过理论研究，提出民办高校治理能力的特殊性及民办高校治理能力现代化的分析框架；然后通过理论研究与实践调研相结合，对民办高校治理能力现代化的关键问题进行分析；最后在理性思考的基础上，提出民办高校治理能力现代化的路径...

德育拾贝集

本书主要是教师在教学过程中的德育故事，内容包括“责任意识”教育、有后进生转化的、有家校合作的、、有学生行为教育的，还有“文明礼仪”“团结协作”“感恩”“双创”等专题的班会设计...

青春期女孩的正面管教:如何不惩罚、不娇纵地有效管教女孩

青春期时，女孩的一只脚还留在女童的世界里，而另一只脚已踏入成人的天地。此时，她的身体发生着快速的生理变化，她的大脑也在发生变化…… 因此，这段时期充满着困惑、烦躁、不安、叛逆——开始追星、上网交友、谈恋爱、熬夜玩游戏、不许妈妈看她的手机，不准动她的书包…… 那么，父母到底该怎样管教青春期女孩呢？答案是正面管教。正面管教是一种既不惩罚也不娇纵的管教方法，让孩子在一种和善而坚定的气氛中，培养出自信、自律、合作意识以及独立解决问题

大学生实务与就业指导

《大学生职业生涯规划实务与就业指导》拟从职业生涯规划的基本理论，大学生职业生涯与理想，大学生职业生涯设计，当前就业形势与政策，大学生就业与创业指导等几个方面进行分析研究，以图指导当今大学生的职业生涯规划，同时为高校的课程建设做出理论贡献...

创新班会课

《创新班会课丛书:创新班会课(中职卷)》分别设计了16个关键词，每个关键词下设计1—3个专题，具体包括：我是男子汉、生命线、见习的困惑、问问我是谁、专业——助我点燃信念的灯、树立理想——我以学长为榜样、技能——助我扬起自信的帆、展望未来——我的舞台我来演、学业——助我矗成事业的峰、规划职业——我离职场有多远、自强是走向人生成功的基石、挫折也可以美丽、让爱住我家、我们都是一家人、请不要因窗外美景停留学生、有一种美德叫宽容、别样的相亲会、

光华思想政治教育论坛:2012

本书主要内容包括：马克思主义理论研究；哲学与政治理论研究；社会主义文化理论研究；思想政治教育教学研究；思想政治工作研究等...

商品养护

本书共九个模块，包括商品质量变化的形式及其影响因素、食品商品养护、轻纺商品养护、高分子商品养护、金属商品养护、机电商品养护等...

打造学生最喜爱的教师形象 中学篇

本书共分为九章，每章从不同角度分析和解释教师该如何塑造自己的形象，涵盖语言、举止、仪容、服饰、品德、人格、心境、礼仪等方面...

教育故事中的智慧 中学篇

本书分三部分：教育有爱、教育有情、教育有容，具体包括“母鸡与米”、“粉笔盒里的特殊奖品”、“让美妙的旋律在心弦上震颤”、“师者如斯”、“温柔的征服”、"苏珊的帽子"等...

如何上好课 精彩教学案例集粹 中学篇

本书选取了大量的课堂教学案例，围绕所有提供的案例进行了评析，帮助教师拓展视野。本书编写案例共分四部分，每一部分的案例都有其独立的触角，都能启发教师的教学智慧...

新课程下的听课和评课 小学篇

本书针对评课方式的转变进行反思，指出其优点与不足，并寻找相应的对策。包括听课概述、听课的种类、听课的方法、听课要领、听课的要求与禁忌、评课的原则、评课的内容、评课的模式与方法、评课指导、评课误区等内容...

新课程下的听课和评课 中学篇

本书针对评课方式的转变进行反思，指出其优点与不足，并寻找相应的对策，力图对学校教学中的听课和评课行为做出指导...

中学理想课堂的构建

本书阐述了理想课堂的价值追求、理想课堂中的教师和师生角色关系、理想课堂的教学方式与策略、理想课堂的评价、民主的课堂、和谐的课堂、创新的课堂等内容...

孩子成功的钥匙掌握在爸爸手里

请丢掉“教育孩子是妈妈一个人的责任”的想法。 　　妈妈有妈妈的角色，爸爸有爸爸不可替代的重要性...

校长文化力

本书系统论述了校长文化力的概念、内容维度、历史沿革, 并通过实际案例来探索其传播践行途径, 从崭新的角度对如何提高教育界领导、管理能力进行了思考和探索。内容包括: 容易被忽视的校长文化力 ; 中外校长文化力研究 ; 校长文化力的内容维度 ; 如何传播和实施校长文化力 ; 我的校长文化力理论和实践...

辽宁林业职业技术学院社会继续教育及其体系的构建研究

《辽宁林业职业技术学院社会继续教育及其体系的构建研究》是辽宁林业职业技术学院战略研究“辽宁林业职业技术学院社会继续教育及其体系的构建”课题的研究报告。全书主要报告了我国终身教育体系的构建、发展和意义，以及学院在全日制学历教育、非全日制学历教育、非学历教育、终身教育、企业终身教育和高校终身教育六个方面的研究和建设。　　《辽宁林业职业技术学院社会继续教育及其体系的构建研究》是辽宁林业职业技术学院多年来在继续教育体系构建与完善的经验总结

办学空间学——以上海市田园高级中学创新探索为例

本书共分为九章, 内容包括: 办学空间学的想象维度、办学空间学的物质维度、办学空间学的精神维度、办学空间学的思想维度、办学空间学的心理维度、办学空间学的课程维度等...

小学数学“律动课堂”的理论研究与实践探索

本书共分为小学数学“律动课堂”的理论研究、小学数学“律动课堂”的实践探索两大部分, 共八章。内容包括: 小学数学“律动课堂”的内涵意蕴、小学数学“律动课堂”的展开逻辑、小学数学“律动课堂”的组织理论等...

新时期大学生雷锋精神教育研究

《新时期大学生雷锋精神教育研究》围绕雷锋精神教育主题，在综述前人研究成果的基础上，比较全面回答了在21世纪的新时期，对大学生开展雷锋精神教育“为什么教育、教育什么和怎么教育”的基本问题。写作遵循归纳问题-分析原因-提出对策的研究思路，采用了文献研究、比较分析和问卷调查等研究方法，比较全面地构建了包含概念、内涵、特征、思想渊源等内容的雷锋精神基本理论，比较系统地梳理了雷锋精神教育的基本历程和现实意义，深入分析了新时期大学生雷锋精神教

高校后勤管理信息化研究及实践

本书基于大设计、大数据、大平台的理念, 介绍了基于校园地图的路灯管理系统、供水安全管理系统、水电远程预付费管理系统、节能监管平台、职工住房管理系统、校园维修管理系统、后勤管理服务平台等案例...

2015-2018年-引领每一个孩子未来-上海市中小学校外教育德育研究实训基地课题研究成果集

本书为2015-2018年上海市中小学校外教育德育研究实训基地（以下简称“基地”）学员课题研究成果的汇编，汇集了学员在基地3年学习培训期间，破解教育教学工作的难点问题、突破发展瓶颈的行动研究成果，也是基地靠前本学员科研成果的汇编本。本书读者对象为中小学课外活动教师；少年宫、少科站、青少年活动中心教师...

江苏基础教育政策评论:2014

《江苏基础教育政策评论（2014）》围绕江苏推进教育现代化过程中深化基础教育改革、推进基础教育均衡发展相关的教育政策进行深度分析，开展深入的案例研究和实地研究，深度挖掘江苏支持基础教育的政策实施效果、特征及面临挑战，为江苏基础教育均衡发展提供政策建议...

突发事件应对

本书列举一幕幕校园闹剧，让人有种似曾相识的感觉；书中老师的“斗智斗勇”，让人感到耳目一新，由衷叹服，不禁感慨教育真是一门充满智慧的学问...

做幸福的盲校教师

幸福是什么？乞丐说是衣食无忧；病人说是健康；柚子说是家……不同的人给出了截然不同饿答案，那究竟什么是幸福？本书作者在特教行业从业三十载，她把爱给了无数个盲孩子，让他们感受到人间的光亮，为他们建造了一座座蓊郁秀美的花园。她的幸福是藏在心里的天堂...

当代美国课堂教学

本书对“教育的目的究竟是什么”这个老生常谈的本源性问题，从一个全新的广阔视角来诠释。主要内容包括：改善教学；教学与教师问责制；学习理论等...

小学语文单元整体教学理论与实务

《小学语文单元整体教学理论与实务》集中反映了小学语文单元整体教学流派的思想智慧，全面体现了从整体教育到整体课程再到整体教学的基本框架体系。《小学语文单元整体教学理论与实务》收入了六个单元的教学实录，从中读者可以看出单元整体教学在不同年级的实施样态。《小学语文单元整体教学理论与实务》提供的思路和实施案例，对一线教师如何学习研究理论和把理论应用到教学实际中，都具有重要的启示作用...

外语教师发展的知与行

《外语教师发展的知与行》以讲座、研讨、问答、反思、自检、思考提点和观点分享等多种形式相结合，为读者留有思考的余地和笔记的空间，形成作者和读者的双向交流...

国培讲坛

阜阳师范学院地理科学专业在2012-2014年连续三年获批初中地理“国培”项目，培训形式包括专题讲座、交流研讨、课例评析、野外实践和教育教学考察等，来自省内外高校及中学地理教育教学专家作了40余场专题讲座。本书收录了其中19场专题讲座的讲稿，涉及地理教育教学的理论与实践、内容与方法、拓展与延伸等内容。本书适用于地理科学专业在校学生、地理国培班学员、中学地理教师，以及对地理“国培”感兴趣的相关读者...

名师同步教学设计.小学语文.6年级.下册(人教修订版)

《新课程语文名师同步教学设计丛书·名师同步教学设计：小学6年级语文（下册）（修订版）》是一部由全国小语界100多位名师联袂撰写的教学设计，其规模之大和质量之高都是空前的。其各异的设计风格和所体现的众多教学流派，确实是异彩纷呈、气象万千。说它是我国小学语文教学百花园的精华浓缩、众长博采，当不以为过。“教学设计”在西方是20世纪50年代起步的，至60年代才进入发展时期。其时，教学设计的根本目的体现为创设一个有效的教学系统，为达成预期目标服

孤岛突围:文化视野中的藏族小学与社区关系研究

本书主要内容包括：邛山小平与邛山村的关系考察；影响藏区学校与社区关系的因素分析；藏区小学与社区关系建立的理论思考等...

幼儿园社会教育与活动设计

《幼儿园社会教育与活动设计》将观察模仿学习、探究创造学习、问题解决学习和反思批判学习和谐结合，形成相互支持相互促进的关系。将说理和案例自然结合，帮助在职学习者更好地学以致用。...

幼儿园音乐教育与活动设计

教育政策的监测与评价研究:以“西部地区基础教育发展”项目影响力评价为例

本书第一部分是世界银行/英国国际发展部“西部地区基础教育发展”项目影响力评价研究，是国内第一次通过严密的设计，运用准实验的方法分析教育政策干预效果的研究。通过追踪两万多个样本，获得学生个体层面教育投入与产生的信息，探讨了教育政策干预的效果及其原因。 杜育红主编的《教育政策的监测与评价研究》第二部分是对教育政策监测与评价的理论分析，比较系统地介绍了教育政策监测与评价的概念、教育政策监测体系的建立、教育政策评价研究设计的方法、教育政策评

陈时教育思想与实践

本书对陈时教育思想进行研究，包括文章“教育家陈时的一生”、“陈时社会教育思想初探”、“略述陈叔澄先生的办学经历”等...

干部教育培训教学方式创新

创新是干部教育、培训事业得以发展的生命力所系。教学方式作为重要的教学创新元素，是提高干部教育培训质量的关键一环。《干部教育培训教学方式创新》主要围绕教学方式创新的理论研究、国内外干部教育培训教学方式创新经验介绍等方面展开讨论，抓住了提高干部教育培训质量和效益的关键环节，对于深化对干部教育培训工作规律和学院教学工作规律的认识，进一步提高干部教育培训的质量和效益都具有重要意义。 　　《干部教育培训教学方式创新》由冯俊主编，在教学方