教育心理学-实践者-研究者之路(亚洲版)

亚洲背景：对于那些新加坡学校教学以及将心理学理论应用于亚洲课堂感兴趣的人而言，本书中的本土元素，也就是新加坡的背景，使其成为一本独一无二的教材。问题情景：每章均以一个真实的课堂情景作为引子，来引导思考和学习。最新理论：不仅覆盖大量的基础性理论，如皮亚杰、维果茨基、布鲁纳以及班杜拉，也包含当代最新研究成果，如霍华德·加德纳、罗伯特·斯腾伯格以及瑞文·费厄斯坦。行动研究：给出行动研究的实践以及将观察技巧与假设检验的方法结合起来的建议。教师

小学教育管理

本书介绍了小学教育管理涉及的组织机构、制度管理、人力资源管理、学生管理、课程与教学管理、后勤资源管理、社会资源管理、文化管理、品牌创建与管理、安全管理和教育科研管理等方面的内容...

巨民还是公民

鲁迅说：“倘有人作一部历史，将中国历来教育儿童的方法，用书，作一个明确的记录，给人明白我们的古人以至我们，是怎样的被熏陶下来的，则其功德，当不在禹下。”吴科达编著的《臣民还是公民——教科书审定制度和思想道德教科书（1902-1949）》研究的恰恰就是鲁迅那个年代的中小学教科书及其制度：上篇分阶段地梳理和分析了晚清、民国时期教科书审定制度的演变，以及教科书审定的具体情况；下篇探讨了在这个制度的约束下，当时中小学修身、公民与党义三门课程的

生态语文视野下的识字与阅读教学

《生态语文视野下的识字与阅读教学》主要对生态语文的内涵、生态语文视野下的识字教学、生态语文视野下的阅读教学进行了研究。生态语文，以优质高效促进学生的可持续发展为目标，追求自然的、绿色的、和谐的过程。生态识字，就是要借鉴各种识字经验，遵循汉字自身的规律，发挥学生的主体作用，实现识字教学的优化。生态阅读，以全面提升学生语文素养为目标，以优质高效和谐发展为切入点，尊重语文特有的学习规律，尊重学生的学习需要和教育心理规律，尊重社会发展对语

中国的教育问题还是教育的中国问题

本书共分为思辨与感悟 ; 传承与创新 ; 师风与学风 ; 校园与社会 ; 规范与秩序回忆与建言几部分, 主要内容包括: 教育不是万能的 ; 中国的教育问题, 还是教育的中国问题 ; 对当前教育中若干问题的认识等...

办人民满意教育的理论与实践

习近平总书记在党的十九大报告中指出：“优先发展教育事业。建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，深化教育改革，加快教育理代化，办好人民满意的教育。”本选题立足于我国教育发展现状，特别是党的十八大以来教育工作取得的成就，深刻分析教育发展中还存在的不平衡、不充分的问题并提出政策建议，回答了人民满意的教育的理论和实践相关问题，即人民满意的教育“是什么”及“怎么办”的重大问题。全书理论性与实践性并举，学术性和通俗

产教融合引领校企协同育人的理论研究与路径探索

本书内容包括：产教融合概述、我国产教融合的发展概述、校企协同育人概述、产教融合背景下校企协同育人模式构建的依据、产教融合引领校企协同育人的路径、健全产教融合背景下校企协同育人保障体系、产教融合引领校企协同育人的经验与启示...

这样爱你刚刚好.我的2-3岁孩子

2—3岁的孩子处于顺从与执拗并行的阶段，这对父母的教养理念和方法提出了挑战——要了解孩子并助力其成长。本书通过理论与案例、观念与技巧相结合的方式，介绍了2—3岁孩子身体、学习能力、情绪、社会交往等方面发展的规律和特点，充分探讨了早期阅读、尊重孩子、玩具、日常护理等重要的教养内容，并针对Z常见的教养问题提供了解决方案，让父母树立科学的育儿观，除了用爱陪伴孩子，还能够用科学的家庭教育方法教育孩子...

守正与创新:高校辅导员“六点工作法”

本书注重总结提炼西南政法大学教授级辅导员、西南政法大学辅导员教研中心执行主任、重庆市首届辅导员名师工作室“简敏工作室”主持人——简敏老师20余年一线辅导员工作实践。不忘立德树人初心，牢记为党育人为国育才使命，秉承和践行新时代教育工作的根本方针，书中 性提出“高校辅导员六点工作法”，高度概括辅导员工作的方方面面。一是强化 力，辅导员应当成为学生的一面旗帜，做好网络 、线下 和双向融合引领工作；二是强化“终身学习”的思想观念，以动态的知识

发展与责任-中国科协50年

本书记录了中国科协50年的发展历程、中国科协的前身，包括中国共产党领导下的解放区科技团体在内的许多科技社团和许多前辈科技工作者，致力于“科学国”，把科学发展与祖国的前途命运联系在一起的感人事例...

中小学教师继续教育新探:“四位一体培训机构”实验与探究(上 下)

本书内容包括：继续教育工程工作方案的批复、课题研究立项审批书、“四位一体培训机制”课题研究报告、参与式教师培训的理论与实践等...

基础教育中教与学的心理研究

《山西大学建校110周年学术文库：基础教育中教与学的心理研究》以基础教育中教师的教学心理与学生的学习心理为主线，并进一步探讨了高效率教与学的机制。教师高效的教学策略、主动的反思能力、积极的教学效能感和良好的心理资本等心理特征影响其高效率教学行为，而学生正确的学习动机、高效的学习策略、积极的学业情绪状态与良好的学习适应性等心理特征则是高效率学习的主要因素...

顾明远教育口述史-增订

《顾明远教育口述史（增订）》是中国教育学会会长顾明远教授讲述的本人的教育、生活、工作经历，以个人教育生活的历史来反映中国教育近80年的历史变迁。《顾明远教育口述史（增订）》以第一人称的方式来讲述中国教育发展过程中的一些故事，娓娓道来，在亲切之中道出中国教育发展过程中的诸多大事、要事，在个人生活史之中阐述中国教育发展史，在历史之中又充满个人的故事...

为了孩子健康快乐成长:中国基础教育大家谈

《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》旨在引导社会各界科学认识基础教育的本质和作用，深化中小学教育教学改革，促进青少年健康快乐成长。以贯彻落实《为了孩子健康快乐成长：中国基础教育大家谈》为指导，针对当前社会上存在的各种不科学、不全面的教育观念和具体做法，一方面大力宣传各地和各级各类学校先进的改革经验；另一方面冷静思考，科学认识基础教育的本质特点，宣扬科学的教育理念，探讨突破难题的有效途径，增强深化教育改革的信心和决心。同时，

中小学英语课堂教学策略指导

本书主要内容包括:学校英语教学特色和教学实验,英语教师基本功及教学活动策略指导,教师日常教学实践和研究实例,英语教学资源等...

元代教育管窥

王建军编著的《元代教育管窥》所收论文涉及了元代的文教政策、大蒙古国国子学、三所国子监、科举、书院．教育家等内容。这些文章多从一个侧面，或从一个角度切人，揭示了蒙古统治者入主中原“文治”进程的脉络，展示了元代多元政治势力在办学问题上的较量。政治因素过度介入教育领域，使学校成为政治权力角逐棋盘上的棋子，受教育者和教育者都只重视自己行为的国家价值取向，教育主体和人格主体在其中完全被淹没和被取代。元代教育的悲剧，根本原因在此。对这种单一取向的

强基固本 改革创新——北京高校党建和思想政治工作成果汇编(二)

教育行政(上下册)

《教育行政》一书是罗廷光先生一本重要的著作。当前我国很多学者认为,从上世纪初我国学者开始自己撰写教育管理学著作始至解放前,共有二百多本著作问世,其中有两本是最具代表性的,一是杜佐周著的《教育与学校行政原理》,另一本就是罗廷光的《教育行政》。罗廷光《教育行政》一书的产生,既是教育管理学在我国发展的必然,又是当时教育行政实践发展的要求和反映。就教育管理学在我国的发展而言,我国古代,教育管理学还不是一门独立的学科,对教育管理的论述夹杂在教育

海右历程——山东建筑大学建筑城规学院院史

本书通过对历史的回顾和总结、图像历史、大记事、历任领导教职工名录、学生名录与毕业照等，全面反映了学院五十年来的发展历程和办学经验。为学院的下一步发展提供建设性依据...

教育信息化成本效益研究

本书共分为九章，第一章介绍了教育信息化的概念、我国教育信息化的现状及发展趋势、我国教育信息化的政策；第二章探讨了教育信息化成本与效益及其研究意义；第三章对教育信息化成本管理问题进行了分析和探讨；第四章对教育信息化成本核算的程序、方法以及教育信息化成本中的折旧核算问题进行了研究；第五章对教育信息化建设准备阶段、实施阶段、运营和维护阶段的成本控制问题进行了分析和探讨；第六章对教育信息化经济效益评价方法、教育信息化多维度评价指标体系的构建、

教育心理学

这本《教育心理学》出版的宗旨是对学生如何学习以及教师如何有效地教学做出较全面而系统的说明，“第一编 教育心理学概述”反映了我们对教育心理学研究对象和框架体系的这种看法。“第二编教育与人的发展”旨在了解学生的身心发展规律，把握教育对象的特点。“第三编 学习理论”介绍了各种心理学流派的学习观点。“第四编学习心理”阐述学习的动力和策略两个主题。“第五编 教学心理”是为了教师有意识地教学。“第六编 学生、教师与课堂管理心理”意在揭示教

打破壁垒 2010四校四导师环艺专业毕业设计实验教学

“四校四导师毕业设计教学交流活动”是学界和室内设计行业的一次先锋探索，由四所国内著名高校与中华室内设计网联合主办，活动打破了多年来各院校间的隔墙，从过去只是在专业教学信息上的交流，转变为直接交叉指导本科毕业生完成毕业设计的全过程，使学生毕业设计更加深入，同时也使学生们从多方向感受不同院校的人文和专业理念，让四个院校相互之间都能有一个更广泛而深入的交流平台...

二十世纪中国教育名著丛编:教育行政(上下)

《教育行政》一书是罗廷光先生一本重要的著作。当前我国很多学者认为,从上世纪初我国学者开始自己撰写教育管理学著作始至解放前,共有二百多本著作问世,其中有两本是最具代表性的,一是杜佐周著的《教育与学校行政原理》,另一本就是罗廷光的《教育行政》。罗廷光《教育行政》一书的产生,既是教育管理学在我国发展的必然,又是当时教育行政实践发展的要求和反映。就教育管理学在我国的发展而言,我国古代,教育管理学还不是一门独立的学科,对教育管理的论述夹杂在教育

高等师范院校化学教育教学前沿研究

《高等师范院校化学教育教学前沿研究》一书收录了第十三届全国高等师范院校化学课程结构与教学改革研讨会提供的部分教育教学研究论文，共85篇。论文主要涉及我国高等师范院校化学教育和教学改革与创新方面的内容，大体归纳为如下5个方面：第1章 高师化学专业人才培养模式改革与创新(22篇)；第2章 高师化学专业课程建设与理论教学改革与创新(14篇)；第3章 高师化学实验与实践教学改革与创新(17篇)；第4章 高师化学专业学科环境建设

教育督导学(21世纪教育经济与管理系列教材;“十一五”国家级规划教材)

教育管理作为一种实践活动有着悠久的历史，但作为一个专门的研究领域，时间并不长。如果把美国学者佩恩(w．h．payne)于1875年撰写的《学校视导》作为第一本专门的教育管理著作的话，教育管理研究迄今只有130多年的历史。20世纪初至20世纪30年代，在古典组织理论的影响下，人们开始把教育管理作为一个专门的研究领域。20世纪50年代后，受管理科学化影响，在教育管理“理论运动”(the0—ry movement)的推动下，教育管理

使命

本书第一版的创作完成于2003年,如今4年过去了,人民大学又发生了显著的变化,特别是在学科规划、校园建设、人文精神培育和科研攻关等方面,成绩斐然。因此,本书对新世纪以来人民大学建设成就方面的介绍做了较大规模的修订和补充,以求将一个与时俱进、日新月异的人民大学形象完整地呈现在读者面前。这里,被誉为中国人文社会科学教育和研究的“母机”。我国现有的马克思主义理论学科,大多从这里起步,然后走向全国。这里,走出了中国培养的第一位外籍文科博士、第

故事知道怎么办-如何让孩子有令人惊喜的改变

故事犹如通往孩子内心的幽径，故事中的隐喻可以作用于孩子的心灵，让他们的行为发生正向的转变。如果一个故事以充满想象力的方式如实呈现孩子的心灵状态，并带着爱和鼓励，提供一种解决方案，或提供一个看待事物的新视角，孩子就会接收到故事中的讯息，令人惊喜的改变会由此而发生。作者根据自己的经验，以丰富的事例，讲述了如何在家庭和学校生活中，通过故事来化解孩子的各种挑战性行为。 　　●本书亮点 　　★ 揭示了故事的疗愈功能 　　★ 帮助你判断什

黄溥学术论著选

该书是从现已掌握的黄溥44篇著作（包括论著、论文、译文等）中选择39篇编辑而成，其中大体内容可分为：基督教教育和战时教育总论、高等教育、中等教育、比较教育、教育科学研究、地方教育、乡村教育等七大类...

文化与教育的双重历史变奏:周洪宇文化教育史论

本书分为上下两篇，上篇为文化史研究篇，包括文化史研究总论、文化史人物个案研究、文化思潮与运动史研究；下篇为教育史研究篇，包括教育史总论、教育史人物个案研究等...

思想政治教育柔性化与大学心理幸福感

1975年10月，在北大荒生活了八个年头的我被推荐回天津上大学。团人事股通知我被分配到天津大学机械系。阴差阳错，我又被转到天津师范学院政史系。师院文科系迁到六里台后，校园与天大比邻，我常跑到天大的阶梯教室蹭课，到天大室内体育馆打排球。天大最吸引我的，是那清波连连的湖面，我常常流连湖畔，久久地凝视着柔柔的湖水，用心感受这座名校老校的气息...

小学语文启读·导读·研读三级阅读教学法(上下) (单色)

本书十二章，分为五编：原理观念编；模式方法编；施教艺术编；学法指导编；教学实践编...

坚持科学发展 构建和谐校园:昆明冶金高等专科学校深入学习实践科学发展观活动纪实

本书共分为指导思想 引领方向、深入调研 找准问题、分析检查 理清思路、挖掘正面典型 树立成功榜样、整改落实 初见成效五编...

笔耕桃李园

本书收录了用教科研来引领教育教学工作、优秀是培养出来的、做一名合格的班主任、老师的关爱、孩子的变化、尊重是和谐课堂的基础、浅谈语言学习中的词汇学习策略、浅谈以实验引领初中物理的复习等文章...

职业教育法律法规文件选编(1996-2009)

本书汇编了关于职业教育的国家法律和国务院法规、教育部及有关部门文件、人力资源和社会保障部及有关部门文件、地方文件...

1994-2003-王大中教育文集

社会女性观与中国女子高等教育

女子高等教育是相对于女子中低层次而言的一种高层次的教育，是以培养女子高素质即德、言、容、工以及高文化为目的的教育。社会女性观是一个社会对女性看法的总和，主要包括女性角色观、女性价值观、女性道德观、女性知识观、女性能力观、女性审美观、女性教育观、女性人才观、女性职业观等，它左右和影响着女性的成长和发展，是社会政治、经济和文化的综合反映。基于中国两千多年历史文化所形成的社会女性观对中国女子高等教育的产生和发展有着深远的影响，以男性为

接续与断裂-中国当代文学现象专题研究

中国当代文学研究素来是一种前沿性研究，但同时也要兼顾文学史知识的系统性与稳定性。《接续与断裂——中国当代文学现象专题研究》既表现出新颖与敏锐的前沿姿态，又照顾了历史叙述依据的健全与可靠。除了对历史现象的总结评价，《接续与断裂》更多的是一种处于进行时态的继续研究，即对研究对象近况的关注。 　　譬如发现余华作品的温情，讨论余华新作是否具有“先锋性”，从而强调“先锋”概念的历史性与流动性特征；关注“晚生代”作家的转变，追踪研究“晚生

校本课堂之科目设计

由奚晓晶主编的《校本课程之科目设计》共分为“科学与技术领域”“社会与人生领域”“文化与生活领域”“艺术与审美领域”4个部分，包含58篇科目设计文章。各篇均从“科目开发背景”“科目目标”“科目内容”“科目实施”“科目评价”5个方面进行介绍和分析。同时，每篇还附有一个小故事，这些故事鲜活且生动，或记录师生的课程实践过程与体验，或反映师生的幸福与快乐，或展现校本课程的无穷魅力...

一个小学校长的学习札记

本书是成都郊县一个小学校长的成长学习札记。包括教育走如此的步伐——初任校长的激情与困惑；教育竟如此的多维——北京师大的学习与反思；教育有如此的关联——海峡两岸的交流与感悟；教育是如此的相似——英国之行的见闻与思索等内容...

珠光湖韵(第三集)

本书分为岁月随想、人物回忆、校园情结、赋诗抒怀四部分, 收录了《内蒙古教育事业发展的硕果》《忘不了的事》《我爱内蒙古大学数学系》《回忆我在内蒙古大学的二三事》《回忆建校初期的伊锦文馆长》《各伊馆长相处的日子里》等文章...

333教育考试综合应试题库-教育硕士考研精品教程

《333教育综合应试题库》是针对教育硕士333教育综合考试打造的应试题库。由北京大学、北京师范大学专家协助打造，贯穿名师观点。名师观点是同学们获胜的保证，同时也是本系列书的突出特色。强化知识体系，应试功能强大。本题库将教育硕士333 教育综合考试的知识体系化、系统化，凯程教育多年的独到应试理念贯穿于全书。配合《333教育综合应试解析》使用，效果更为明显。《题库》与《解析》同步辅导，分章进行。在研究知名院校真题基础上，按照真题题型，本书

前湖教学攻略

本书分为教法综论、备课要略、讲授艺术、妙招集锦、专题研究五部分，收录了《不断深化教学改革，努力创建一流本科教育》《教学思想十问——坚持基于客观主义的认识》《课堂教学是学校赖以生存的根基》等文章...

斯里兰卡教育.语言与社会发展研究

《斯里兰卡教育、语言与社会发展研究》是张荣建教授领衔的研究团队对斯里兰卡教育、语言和社会诸方面进行综合研究的成果，其主要内容是从历时和共时的视角研究斯里兰卡教育、教育语言政策及社会发展和未来趋势，包括斯里兰卡的教育改革、双语教育、教育模式和传统及全球化视野的斯里兰卡高等教育；语言态度与语言维护、语言与社会态度和认同、语言政策与语言规划以及女性和老年人状况等。其经验和教训对我们也有借鉴作用...

审思与重构:解读高等教育的性别符码

本书基于女性主义认识论的立场, 使用女性主义独特的社会性别视角和特有的性别分析方法, 将女性作为研究主体待之, 把“高等教育中的性别问题”转变成为“女性主义认识论中的高等教育问题”。通过审视人们习以为常的社会性别观念, 提出了女性（女性气质）与高深学问的悖论是高等教育中性别歧视的知识论根源, 质疑了学科的性别意识形态, 分析了大学课程所蕴含的性别属性, 反思了大学教学中的权力问题, 解构了高等教育“知识中立”、“价值无涉”的神话, 指

中小学校传染病健康教育教案精选

本书通过对中小学校传染病健康教育的案例进行分析，向小学生、中学生及家长讲解了科学预防传染病的相关方法...

走向学校课程4.0

本书通过对基础教育不同阶段学校课程体系所表现出的总体样态、特征, 以及基于怎样的理念和方法来一步步实现学校课程的持续进阶的阐述, 集中回答了如何让课程与课堂、课程与课程实现连接 ; 如何让教师摆脱经验的方式来实施课程, 让学生建构个性化学程 ; 如何看待并界定学校管理者、一线教师作为课程领导者的角色和义务 ; 如何让学校的课程体系实现从碎片化、结构化、校本化到“自生长”的持续进阶 ; 如何面对“已来的未来”设计与实施面向未来的学校课程

提升执教能力　促进专业发展

本书分为教师发展支持策略篇、教学建设与改革篇、有效课堂教学篇、实践教学篇、学生学业指导篇、科学研究篇...

创新校园文化的途径与方法

昆明冶金高等专科学校是一所历史悠久、特色鲜明，以工、管、文、商、艺并举的全日制公办普通高校，是全国百所之一的国家示范性高等职业院校、云南省高水平高职院校建设项目院校。学校始建于1952年，长期积淀形成优良的工科办学传统和浓郁的工程文化氛围，工程应用特色鲜明，形成了丰富的优质工科办学资源，与行业企业和区域经济社会发展的结合度较高，为社会培养了近10万名毕业生，取得了显著的办学成效。连续十余年获得云南省高校就业工作一等奖，先后荣获教育部“

高校青年教师思想政治工作研究

本书着眼青年教师思想特点和成长规律, 坚持问题导向, 从历史与现实、理论与实践等不同维度与视角, 深入阐述了高校青年教师思想政治工作的理论基础、工作机制、方法途径等...

分化与选择:高等教育分流的理论与模式

本书选择这一重要研究课题, 综合运用教育社会学、高等教育学、比较教育学等学科的原理, 以及文献法、比较法、调查法、系统分析法等方法, 对高等教育分流的理论和模式进行了全方位的深入研究, 对高等教育研究者和管理者具有重要的理论启示和参考价值...

践行初衷-技术变革教育的思与行

技术和教育的关系，一直是教育学界极为关注的重要问题。教育与技术一直是相伴相随的，教育的内容和方法，需要借助技术手段才能够得以保留和传递，在实施教育的过程中，又需要依赖技术来传承文化和创新知识。历史表明，技术的进步，总会促进教育的革命。当今人类进入信息化、智能化的时代，技术在飞跃发展，更加显著地推动着教育的变革。　　李克东教授是我国教育技术学的早期奠基人之一，他的学术生涯是一条“践行”之路，践行自己应用技术变革教育的初衷，思考新时代

理念与追求:大学发展的思考与探索

本书基于中国社会转型的历史背景, 针对当前大学改革与发展中面临的各种问题, 进行了全面和深刻的思考。内容涉及对大学价值取向的追寻、大学发展形势的分析、大学治校理念的思考、大学目标管理的考察、大学制度改革的设计、大学教师队伍的建设、大学人才培养的探索与大学文化问题的研究等方面...