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开发和运用课堂评估-(第三版)

作者：(美)奥斯特霍夫/国别：中国大陆

出版社：中国轻工业出版社出版时间：2006-09-01

开本： 16开 页数： 392

本类榜单：社会科学销量榜

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版权信息
内容简介
目录

开发和运用课堂评估-(第三版) 版权信息

ISBN：7501954429
条形码：9787501954421 ; 978-7-5019-5442-1
装帧：简裝本
册数：暂无
重量：暂无
所属分类：
社会科学
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教育理论

开发和运用课堂评估-(第三版) 内容简介

本书是一部十分优秀的指导教师进行课堂评估的著作。内容包括四仑部分：如何建立课堂评估的框架；如何对各种书面考试题进行编制、实施和评分；如何对非正式观察、提问、表现性评估、档案袋评估等其他评估方式进行设计、实施和评分；如何运用课堂评估。全书既有对评估理论的详细介绍，也有对实践操作的具体指导；还针对许多重要的知识点设计了练习题和实践活动，有助于促进读者的学习与思考。

开发和运用课堂评估-(第三版) 目录

**章导言
**节测量的重要性
第二节测量、评估和评价之间的区别
第三节正式评估与非正式评估的区别
第四节课堂评估的作用
第五节*优表现和通常表现
小结
**部分如何建立评估框架
第二章确定如何解释和运用评估
**节解释学生表现的参照系
第二节标准参照解释和常模参照解释的意义
第三节选择恰当的解释方式
小结
练习答案
试一试
参考读物
第三章可测量的目标与目的
**节学习结果的分类
第二节表现性目标的组成
第三节表现性目标的选择
第四节将表现性目标传递给学生
第五节目的与表现性目标
小结
练习答案
试一试
参考读物
第四章收集效度证据
**节结构关联效度的证据
第二节内容关联效度的证据
第三节效标关联效度的证据
第四节有效的解释和测验的使用
小结
练习答案
试一试
参考读物
第五章用观察到的表现概括没有观察到的表现
**节为什么观察不能概括化
第二节检测不一致性的方法
第三节提高概括能力的技术
第四节概括能力与效度的关系
小结
练习答案
试一试
参考读物
第二部分如伺对书面考试进行编制、实施和评分
第六章填空题和简答题
**节简答题的优点和不足
第二节明确简答题要求的性质
第三节练习应用这些性质编制简答题
小结
练习答案
试一试
参考读物
第七章论述题
**节论述题的优点与不足
第二节明确论述题要求的性质
第三节练习应用这些性质编制论述题
第四节为学生论述题的作答评分
小结
练习答案
试一试
参考读物
第八章多项选择题
**节多项选择题的优点和不足
第二节明确多项选择题要求的性质
第三节练习应用这些性质编制多项选择题
第四节多项选择题的变化类型
第五节选项*理想的个数
小结
练习答案
试一试
参考读物
第九章二项选择题
**节二项选择题的变化类型
第二节二项选择题的优点与不足
第三节明确二项选择题要求的性质
第四节练习应用这些性质编制二项选择题
小结
练习答案
试一试
参考读物
第十章学习如何参加笔试
**节对测验方法的熟悉程度
第二节为测验做准备
第三节测验智慧
小结
练习答案
试一试
参考读物一
第三部分如何对其他评估方式进行编制、实施和评分
第十一章非正式观察和提问
**节非正式观察和提问的特征
第二节使用非正式观察的指导原则
第三节使用非正式提问的指导原则
第四节保留记录
小结
练习答案
试一试
参考读物
第十二章表现性评估的适用条件
**节表现性评估的特征
第二节对表现性评估的评分
第三节编制表现性评估的准备工作
小结
试一试
参考读物
第十三章表现性评估的编制
**节确定要评估的能力
第二节确定要观察的表现
第三节编制对学生表现进行评分的计划
第四节编制表现性评估的具体例子
小结
练习答案
试一试
参考读物
第十四章档案袋评估
**节档案袋评估的特征
第二节学生档案袋的设计
第三节指导学生使用档案袋
小结
试一试
参考读物
第四部分如何运用评估
第十五章评估和教学的整合
**节在帮助学生成为专家时整合评估与教学
第二节在帮助学生建构新知识时整合评估和教学
第三节评估和教学整合后概括化和效度的相关性
第四节对客观评估的启示
小结
试一试
参考读物
第十六章评定和报告学生的表现
**节可选择的报告方式
第二节建立等级标准
第三节等级的激励和约束作用
小结
练习答案
试一试
参考读物
第十七章解释和使用标准化测验
**节能力倾向测验与成绩测验的区别
第二节标准化测验分数的常用解释
第三节在课堂上使用标准化测验
小结
练习答案
试一试
参考读物
参考文献

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