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教师研究成果传播研究 版权信息
- ISBN：9787520394956
- 条形码：9787520394956 ; 978-7-5203-9495-6
- 装帧：一般胶版纸
- 册数：暂无
- 重量：暂无
- 所属分类：>>
教师研究成果传播研究 内容简介
当前中小学教师开展着各种形式的教学研究并取得大量研究成果。随之而来的一个重要问题是，如何有效地呈现与传播这些结果，以便这些成果发挥更大的效用。已有研究较为关注教师研究的具体方法与过程，体现一种问题逻辑取向，少有关注教师研究成果的传播和转化问题。以文字的形式通过论文、书籍来发表与传播仍是教师研究成果传播的主要办法，但由于教师所做的研究与学者所做的研究在目的、方法等方面不同，其成果的呈现、传播也应当有别。故而本研究旨在探寻教师研究成果如何有效传播的问题。
教师研究成果传播研究 目录
导论
**节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究问题
第四节 研究价值
第五节 研究方法论
第六节 创新之处
**章 教师研究成果传播的理论基础
**节 教师作为研究者的演变历程
第二节 教学作为学术的认识论基础
第三节 教师实践性知识的检验标准
第二章 教师研究成果传播的应然分析
**节 教师研究成果传播的应然路向
第二节 教师研究成果传播的呈现方式
第三节 教师研究成果传播的途径解析
第三章 教师研究成果传播实然考察的个案设计
**节 研究对象
第二节 研究方法
第三节 资料收集与整理
第四节 研究效度及其局限
第四章 教师研究成果面对面传播
**节 A教师作为研究者的发展历程
第二节 优秀教学：教师面对面传播的主要研究成果
第三节 从缄默到缄默：教师研究成果面对面传播过程
第四节 教师研究成果面对面传播的外部影响因素
第五节 教师研究成果面对面传播的内在影响因素
第六节 整体发展：教师研究成果面对面传播的价值透析
第五章 教师研究成果出版传播
**节 B教师意旨专业发展的研究历程
第二节 教师基于出版传播的成果呈现方式
第三节 从个体到公共：教师研究成果出版传播过程
第四节 教师研究成果出版传播的外部影响因素
第五节 教师研究成果出版传播的内在影响因素
第六节 传统挑战：教师研究成果出版传播的价值诉求
第六章 教师研究成果网络传播
**节 C教师着眼提升教学质量的研究历程
第二节 教师基于网络传播的成果呈现方式
第三节 从碎片到整体：教师研究成果网络传播过程
第四节 教师研究成果网络传播的外部影响因素
第五节 教师研究成果网络传播的内在影响因素
第六节 自我实现：教师研究成果网络传播的价值分析
第七章 教师研究成果传播途径的交叉分析
**节 教师研究成果传播呈现方式分析
第二节 教师研究成果传播过程差异分析
第三节 教师研究成果传播影响因素分析
第四节 教师研究成果传播价值诉求分析
第八章 结论与启示
**节 研究结论
第二节 研究启示
第三节 后续议题
附录
参考文献
后记
**节 问题提出
第二节 文献综述
第三节 研究问题
第四节 研究价值
第五节 研究方法论
第六节 创新之处
**章 教师研究成果传播的理论基础
**节 教师作为研究者的演变历程
第二节 教学作为学术的认识论基础
第三节 教师实践性知识的检验标准
第二章 教师研究成果传播的应然分析
**节 教师研究成果传播的应然路向
第二节 教师研究成果传播的呈现方式
第三节 教师研究成果传播的途径解析
第三章 教师研究成果传播实然考察的个案设计
**节 研究对象
第二节 研究方法
第三节 资料收集与整理
第四节 研究效度及其局限
第四章 教师研究成果面对面传播
**节 A教师作为研究者的发展历程
第二节 优秀教学：教师面对面传播的主要研究成果
第三节 从缄默到缄默：教师研究成果面对面传播过程
第四节 教师研究成果面对面传播的外部影响因素
第五节 教师研究成果面对面传播的内在影响因素
第六节 整体发展：教师研究成果面对面传播的价值透析
第五章 教师研究成果出版传播
**节 B教师意旨专业发展的研究历程
第二节 教师基于出版传播的成果呈现方式
第三节 从个体到公共：教师研究成果出版传播过程
第四节 教师研究成果出版传播的外部影响因素
第五节 教师研究成果出版传播的内在影响因素
第六节 传统挑战：教师研究成果出版传播的价值诉求
第六章 教师研究成果网络传播
**节 C教师着眼提升教学质量的研究历程
第二节 教师基于网络传播的成果呈现方式
第三节 从碎片到整体：教师研究成果网络传播过程
第四节 教师研究成果网络传播的外部影响因素
第五节 教师研究成果网络传播的内在影响因素
第六节 自我实现：教师研究成果网络传播的价值分析
第七章 教师研究成果传播途径的交叉分析
**节 教师研究成果传播呈现方式分析
第二节 教师研究成果传播过程差异分析
第三节 教师研究成果传播影响因素分析
第四节 教师研究成果传播价值诉求分析
第八章 结论与启示
**节 研究结论
第二节 研究启示
第三节 后续议题
附录
参考文献
后记
展开全部
教师研究成果传播研究 作者简介
欧阳修俊，教育学博士，广西师范大学教育学部副教授，硕士研究生导师，***“西部之光”访问学者，主要研究课程与教学。曾获广西“五一劳动奖章”荣誉称号，第五届全国高校青年教师教学竞赛三等奖。
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