圣地亚哥·卡拉特拉瓦与学生的对话

本书内容包括：序：拉菲尔·巴拉斯与斯坦福·安德森、前言、材料与建造过程、力与形式、运动与形式、结语等六个部分...

思想政治教育方法论新探

本书作者结合新的实际提出了不同于以往的看法，对思想政治教育方法论问题进行了探索。包括思想信息采集方法、思想信息发现方法、思想政治教育决策方法、系统的政治理论教育方法等。 ...

听力障碍儿童的心理与教育

行为改变技术

特殊儿童的家庭教育

新课程小学数学优秀课堂教学设计

本书由全国教师教育学会组织编写，主要探讨基础教育新课程改革背景下小学数学课堂教学设计等相关问题。全书收录了全国各地优秀小学数学教师的31节教学设计的精彩案例。全书紧密联系国家数学课程标准，将理论与实践融会贯通，为广大中小学数学教师展示了最新的数学教学思想和生动鲜活、操作性很强的教学范本，对于一线中小学数学教师具有十分重要的借鉴价值和启迪意义...

教学论（李秉德）

李秉德教授主编的《教学论》教材获第三届全国高等教育优秀教学成果奖2等奖、有4项教学成果获省级优秀教学成果二等奖、有2项获得教育厅教学奖、有6项教学成...

城乡基础教育均等化供给研究

随着人类社会的不断进步与文明程度的不断提高，基础教育对社会经济发展的重要性也日益显现。向全体居民提供免费、平等和统一的基础教育，以保证任何居民不论其经济状况与政治地位如何，都有机会接受免费的、全国统一的基础教育，不仅有助于改善社会的公平状况，而且对于提高整个社会人力资本的质量和水平，促进经济发展和社会进步，都具有十分重要的意义，因而，均等化供给基础教育不仅是公共财政和民主财政的内在要求，也是现代民主国家的一个重要责任。 但在20

教育学

本书内容包括：绪论、教育人类学、教育方法学、教育之精神、教育之原质、教育之组织...

金牌是怎么铸就的

本书试图为“启中现象”解释提供一个较为完整的答案。较为详尽地介绍了获得金牌的学生的学习经历，客观地叙述了启东中学教师代表的教学故事...

物理实验创新研究-非常规物理实验设计制作能力培养

本书从物理新课改对未来教师的要求，分析了当前师范院校物理实验教学中存在的盲点；阐述了“非常规”物理实验的理论基础，“非常规”物理实验方案与器具的开发设计研究和“非常规”物理实验制作技巧；并以“非常规”物理实验方案设计为手段、以“创造技法”为主要方法，对高师物理师范生实施专题培训，培养他们的创造能力，探索师范院校物理学专业培养师范生实验课程资源开发设计制作能力和创新方法的有效途径，为物理教师教育课程体系中增设相关课程的必要性和可行性提供

教学论稿(第二版)

本书是新中国第一部受国家教育部委托编写的教学论专业教材，供全国高等学校教育类专业使用。本书自1985年初版以来，受到广大师生的好评，对提高师范生素养和教育学专业人才培养发挥了重要作用，成为我国20世纪80年代中期以来经典性的教学论专业教材。...

儿童文学理论与实践

教师专业发展与学生成长

本书从教师的认知结构与学生的认知能力、教师的教学能力、与学生的学习、教师的创造性与学生创造的培养、教师的专来发展与师生沟通、教师的心理健康与学生的成长、教师的专业态度与学生的发展等六个方面论述了教师专业发展与学生成长不可分割的关系。 ...

全球化时代的大学通识教育

全球化时代的文化霸权等因素，引发了本土文化式微、大学教育主体性失落等问题。黄俊杰先生认为，提升大学生本土文化素养、重建大学教育主体性的一个重要途径，就是深化大学通识教育。本书由此探讨了深化大学通识教育的理念、策略与方法，剖析子大学通识教育所面临的非制度性危机，并论及了大学通识教育与社区大学建设、大学校长遴选的关系，等等...

外语教学法自考教材

知识经济与大学办学模式改革研究

本书就知识经济发展对大学办学模式改革的影响进行了系统的理论分析和个案调查研究。本书首先对知识经济发展过程、特征和知识经济时代大学的作用进行了综合分析。以此为基础，本书进一步从大学的开放性、产学研关系、综合性、组织结构的弹性和办学的国际性等五个维度对知识经济发展对大学办学模式所提出的严峻挑战进行了理论阐述和个案研究。作者提出，大学已经成为知识经济和社会发展的“轴心机构”和“主要动力源”之一。这对传统的中国大学办学模式提出了严峻挑战。为了

基础教育改革研究(第二版)

本书由五大部分组成： 第一部分为通论（第1-3章）。包含基础教育的研究起点，基础教育改革的现代价值，基础教育改革研究的理性定位，论述了基础教育改革的理想与追求；根据国际基础教育改革的世纪走向，阐述了世界各国走向21世纪的基础教育改革趋势及其启示；中国基础教育的传统与变革，并在文化视界内探讨中国教育传统的核心——德育传统及其当代转换，揭示了中国优良道德教育传统的精髓在于培养每一个人的道德自觉性，并以范例方式从理论上阐述了走向校本的

欧洲新学校

本书视角专业、笔触生动，记录了当日欧洲新教育的蓬勃发展状况。全书分12章，分别报告欧洲多国的状况。内容上随时注意与同时期美国进步主义教育做比较，并报告了本书作者对这些调查的反思。到目前为止，该书是关于欧洲新教育问题的很好读本。本书除结论外，凡十二章每章记一个学校。问题是参观记，把他们几人在欧洲各国所参观而可以作代表的学校，用简单的笔墨将各个学校的特色不蔓不支地表现出来。看来是短短地几篇记事文，却能够将各校的实施在教育原理上的意义，明确

致远初中学校文化概览

一所学校的发展，文化是其精神内核。致远初中自创办以来就立志“弘毅致远”。经过20多年的沉淀，致远初中逐步形成了具有自身特色的学校文化——学校的核心文化是“立德树人，弘毅致远”；管理文化是“制度为纲，文化为魂”；育人文化是“探究真理，心灵高尚”；校园文化是“书香校园，阳光少年”。办学理念是在教育理念指引下，校长特别是创始校长基于“办怎样的学校”和“怎样办好学校”的深层思考的结晶；办学定位则是在理念引领下，经过较长时期的实践、沉淀形成的办

北京市基础教育干部教师培训发展报告(2021-2022)

本书是关于北京市基础教育干部教师培训工作发展的重要资料。全书分为政策解读篇、培训现状篇、实践案例篇、未来展望篇，分别从政策视角、理论视角及实践视角，对北京市基础教育干部教师培训工作的重大政策、整体规模、典型案例、未来发展等方面进行深入分析，从量化数据分析及质性案例描述，从培训情况调研到领域关键学者访谈等不同维度，系统呈现了2021-2022年北京市基础教育干部教师培训工作的阶段性成果，向广大关心北京市基础教育干部教师培训工作的朋友们分

外语教学与研究(2021年第1期)

《外语教学与研究》现为教育部高校哲学社会科学名刊。该刊与国际学术前沿接轨，审稿制度和编辑体例均严格遵从国际惯例，聘请国内外知名专家组成编委会，由北外教育部人文社科重点研究基地"中国外语教育研究中心"和北京外国语大学语言研究所的研究人员负责编辑，并实行同行专家匿名审稿。其被长期列为"中文核心期刊"（北京大学编制，自1991年首评以来一直名列外国语类核心期刊第一）、"中国人文社会科学核心期刊"（中国社会科学院编制，在该系列中位列第一）、"

普通高中俄语课程标准(2017年版2020年修订)

2020年6月，《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》（教材〔2020〕3号）对外发布。2020年版的修订主要涉及五个方面的调整：体现落实全国教育大会及十九届四中全会精神；进一步清晰、规范了普通高中三类课程的属性；确立劳动教育作为国家必修课程的正式地位；与时俱进，体现时代新热点、新要求；对个别文字表述与要求进行微调，以使普通高中课程永葆时代性与先进性...

普通高中信息技术教学指导丛书 数据与计算 课程设计

《普通高中信息技术教学指导丛书 数据与计算·课程设计 人民教育出版社》共4章，既有核心素养落实的方向性策略建议，又有具体的核心概念和学科逻辑诠释，还为教师教学实践提供参考的案例。 《普通高中信息技术教学指导丛书 数据与计算·课程设计 人民教育出版社》是在熊璋教授的指引下，结合自身2015年以来的教学经历和思考，所形成的阶段性成果，希望能为教师教学实践起到抛砖引玉的作用...

妙语短篇 A3

《妙语短篇》系列新版本扩大开本，改用双色设计，增加录音，在内容上进一步丰富，以帮助学生最好的提高英语多方面的技能。书中词汇难度循序渐进，使学生学起来毫不费力但又在不知不觉中有所提高。每个故事的插图生动活泼，既可提高学生兴趣，又有助于他们最好地理解故事的含意。本书读物既可在课堂上使用，也可供各级水平的英语爱好者自学。本书后附有习题答案，以方便读者查考...

交通工具狂想曲——基于有效合作的项目化学习

本手册聚焦《交通工具狂想曲——基于有效合作的项目化学习》的内容，具体包括：1.驱动性问题的提出；2.拼图合作学习的组织；3.项目化产品的有效设计与改进；4.模型的制作与测试；5.学习成果的展示与评价。手册中，每一课均有明确的研修目标、核心概念、学习地图、课程内容、拓展阅读、延伸任务。在课程内容板块，清晰地呈现了课程的具体环节，提炼出相应的关键策略。同时，还设计了针对每个学习环节具体策略应用实践的思考和任务，并提供学习支架，帮助大家更好

学校急救教育 小学

为加强学校急救教育，保护青少年生命健康，全国校园急救教育试点工作办公室的专家团队依据《学校急救教育课程教学大纲（试行）》《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》等文件精神编写了《学校急救教育读本》丛书。《学校急救教育读本 小 》从学校急救基础知识、学校日常急症处理、学校创伤急救处理、学校意外伤害处理等方面组织内容，以通俗易懂、趣味十足的语言将校园急救知识要点化，并配以儿歌、精美图片和科学规范的急救知识讲

项目化学习评价量表的设计与应用

本册共分四课，分别是认识评价量表、评价量表的维度、评价量表的尺度及具体描述、评价量表的使用，系统介绍在项目化学习中较为常用的评价工具——量表的设计与应用。在阐述的过程中，结合2020年浙江省项目化学习网络公开课中的8个课例，采用对典型评价量表进行分析的方法， 读者对评价量表的结构、量表要素（任务描述、维度、尺度、具体描述）有一个全面的理解。同时梳理常见评价量表的基本范式及其他变式，注重从分析的视角提炼设计的方法。设置“研修目标、核心

如何设计驱动性问题

本册共分五课，分别是驱动性问题的涵义、驱动性问题的类型、驱动性问题的特点、驱动性问题的设计、驱动性问题的使用，系统介绍驱动性问题在项目化学习中的重要性，注重从方法层面来梳理驱动性问题的设计要点。在阐述的过程中，结合2020年浙江省项目化学习网络公开课中的8个 例为研究对象，采用横向比较研究的方式来思考如何设计驱动性问题。在本册介绍中，设置“研修目标、核心概念、学习地图、课程内容、拓展阅读、延伸任务”六大栏目，各个版块的内容各有特点和

婴儿产品改进设计——基于设计思维的项目化学习

本研修手册以“婴儿产品改进设计”为主题，探索基于设计思维的项目化学习如何开展，将设计思维的内涵、价值嵌入其中，注重有形的产品设计，并在产品设计过程中运用思维工具、信息技术工具等，将思维可视化，最大限度激发学生的想象力和创造力，通过不断的迭代升级，解决真实世界中的问题。 依据设计思维的项目化学习开展过程，本书分五课呈现，从发现问题到定义问题，从方案设计到模型制作，从展示交流到评估，立体呈现了项目开展过程中教师的具体指导策略与方法，

学校急救教育 高中

急救教育是新时代学校卫生与健康教育的重要组成部分。为加强学校急救教育，保护青少年生命健康，全国校园急救教育试点工作办公室的专家团队依据《学校急救教育课程教学大纲（试行）》《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》等文件精神编写了《学校急救教育读本》丛书。其中，《学校急救教育读本.高中》一书以提升广大中学生的健康素养为核心，从急救基础知识、学校日常急症处理、学校意外伤害处理、创伤急救等方面组织内容，以通俗易懂

招生考试研究

本书共五个栏目：智能技术赋能教育考试、课程改革与学科评价、教育评价的研究与实践、教育测量与评价、附录。收录了《智能技术赋能教育考试命题研究》《核心素养视域下学生跨学科推理能力的评价与启示》《我国高等教育监测与评价体系的演进：逻辑、困境与路向》等文章...

蓝色科技研学实践活动教程

本书主要包括科技魅力、极地海洋、飞向未来三大板块，通过人工智能、创客教育、极地海洋探秘、航空航天体验等课程内容加强省情市情教育，综合发展学生理解能力、创新能力、实践能力，提高学生科学素养，让学生在动手实践中体验高科技劳动形式，增强学生创新意识、创新能力，培养学生科技自强和科技报国意识...

信息系统与社会课程设计

《信息系统与社会·课程设计》的编写过程是一个“创造性”的开发过程，通过一年多时间的讨论、推敲和实践，最终成形。其凝聚了团队的集体智慧，尤其是主编熊璋教授，他精准把握课程标准的精神和方向，提出了基于学科核心概念和学科逻辑、内化学科核心素养的课程实施框架，研究探索了基于核心素养的学科教学新范式，较为直观地展现了在核心素养落地方面的思考与实践。在此基础上，结合作者近年来参与课程标准修订、教材编写、教学研讨等经历积累起来的一些思考与感悟，形成

美育基础

如何基于驱动性问题设计项目任务

本书分五课，分别是任务及任务的类型、好任务的标准、核心任务的设计、支持性活动的设计、任务管理的设计，系统介绍驱动性问题、核心任务、支持性活动之间的关联，注重从方法层面梳理核心任务、支持性活动的设计方法。书稿以2020年浙江省项目化学习网络公开课中的8个课例为 究对象，采用典型案例剖析的方式，展现项目化学习中常见的任务、支持性活动的类型，把握“基于驱动性问题设计核心任务”“基于核心任务设计支持性活动”的要点，设置研修目标、核心概念、学

项目化学习中的学习支架

本慕课共包括四节微课，采用总分形式展开。第一课时介绍了学习支架的来源、定义、五种常见类型（情境型、策略型、资源型、交流型、评价型）以及五种常见形式（举例说明、提出问题、指导建议、操作指导、图示表格），为教师呈现了支架学习整体概貌。第二至四课时，分项目启动、实施、成果展示三个阶段，结合2020年项目化学习网络公开课《婴儿产品改进设计》《交通狂想曲》等课例，通过解构过程、提炼要素等方式，具体说明了不同阶段不同支架类型的使用流程、操作要点等

项目化学习的组织策略

项目化学习的有效组织十分重要。本书分四课，分别是项目化学习的组织策略概述、项目化学习进程管理、项目化学习活动组织策略、团队管理策略。第一课时为组织策略概述，介绍了黄金标准PBL教学实践评价量规中管理项目化学习教学活动的相关标准以及组织策略的三大分类。第二至 课时，通过对2020年项目化学习网络公开课“生态小水池”“交通狂想曲”“摩天营救”等课例片段深入剖析，为教师提供了11个组织策略（如项目墙、鱼缸会议法、团队协议单）的基本概念、使

外语教学与研究(2019年第2期)

《外语教学与研究》现为高校哲学社会科学名刊。该刊与靠前学术前沿接轨，审稿制度和编辑体例均严格遵从靠前惯例，聘请靠前外知名专家组成编委会，由北外人文社科重点研究基地“中国外语教育研究中心”和北京外国语大学语言研究所的研究人员负责编辑，并实行同行专家匿名审稿。其被长期列为“中文核心期刊”、“中国人文社会科学核心期刊”、“中文社会科学引文索引（CSSCI）来源期刊”，入选中华人民共和国新闻出版总署“中国期刊方阵”、“全国百种重点社科期刊”、

当代教师职业道德【第二版】

本书为开放教育教材，涉及：教师职业道德及基本特点，价值蕴含及基本原则规范，依法执教，爱岗尽责，尊重关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，等等...

信息素养·计算思维

书是高中信息技术教学指导丛书系列之一《信息素养 计算思维》丛书适合于高中信息技术教师和教研员使用...

普高标:普通高中法语课程标准 (2017年版2020年修订)

2020年6月，《教育部关于印发普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版2020年修订）的通知》（教材〔2020〕3号）对外发布。2020年版的修订主要涉及五个方面的调整：体现落实全国教育大会及十九届四中全会精神；进一步清晰、规范了普通高中三类课程的属性；确立劳动教育作为国家必修课程的正式地位；与时俱进，体现时代新热点、新要求；对个别文字表述与要求进行微调，以使普通高中课程永葆时代性与先进性...

3D打印与桥梁设计

本书的内容立足于学生对重庆“桥都”的桥进行实践、观察、研究，针对桥梁设计过程中学生对不同种类材料实现产品设计特性的认知，以及设计结束后从结构、材料力学的角度对设计作品进行不同角度试验并加以改进，再利用3D打印技术将学生头脑中关于桥的创意、创新、创造更加规范、科学、严谨地表现出来。在桥梁主题实践活动开展的过程中以3D打印技术为主要手段实施教学活动，读本技术相关内容主要介绍3D建模、3D打印技术，以使学生对3D建模、3D打印技术在目前的大

2025年全国硕士研究生招生考试教育综合考试大纲

教育专业学位硕士教育综合考试是为高等院校和科研院所招收教育专业学位硕士研究生而设置的具有选拔性质的全国统一入学考试科目，其目的是科学、公平、有效地测试考生掌握教育学学科大学本科阶段专业基础知识、基本理论、基本方法的水平和分析问题、解决问题的能力。评价的标准是高等院校教育学学科本科毕业生所能达到的及格或及格以上水平，以利于各高等院校和科研院所择优选拔，确保硕士研究生的招生质量...

高中新课程教学技术/问题与问题解决

本书就高中技术课程教学问题进行了探讨，包括教材的处理、教学策略的采用、教学组织的方法、教学评价的过程等...

学校急救教育 初中

急救教育是新时代学校卫生与健康教育的重要组成部分。为加强学校急救教育，保护青少年生命健康，全国校园急救教育试点工作办公室专家团队依据《学校急救教育课程教学大纲（试行）》《教育部等五部门关于全面加强和改进新时代学校卫生与健康教育工作的意见》等文件精神编写了《学校急救教育读本》丛书。本书针对初中学生应急与急救教育的现状与初中学生的学习、认知特点，从学校急救基础知识、学校急救操作技术、学校日常急症的症状与急救、学校意外的应急与急救”四方面组

如何培养学生的高阶思维

本慕课共有四个微课，以总分形式展开。第一课时以布卢姆教育目标分类学中的高阶思维为参考，介绍了判断认知层级的两种常见方法“解构思维过程”和“抓住关键动词”，促进教师对高阶思维的整体认知；第二至四课时基于2020年省项目化学习网络公开课《未来太空基地建设》《摩天营救》《智能门禁系统的设计与制作》等课例，具体介绍高阶思维的三个层次认知、评价、创造的概念内涵、常见培养策略等，既有一定的理论深度，又有实操性经验供教师借鉴，同时辅以延伸任务、拓展

智能门禁系统的设计与制作——基于课程标准的项目化学习

本项目化学习慕课依托浙江省第三届STEAM教育大会项目化学习网络公开课《智能门禁系统的设计与制作》为资源，基于理论视角下对该实践案例进行深度剖析。“智能门禁系统的设计与制作”是较为典型的基于课程标准的初中科学学科本土项目案例，本项目慕课从基于课程标准设计项目 设计驱动性问题、创设学习任务、提供支持性活动、成果展示与交流、项目管理等六个方面对其进行建构，尝试从项目化学习教学指导策略、学习管理方法、评价方式等方面介绍基于课程标准的学科项

行者无疆:襄城实验小学楹联特色教育实践与思考

本书总结了近年来湖北省襄阳市襄城实验小学在楹联文化这一学校文化建设的主要成果与特色, 反映了该校独特的学校文化特色...

让学生都爱听你讲-课堂有效管理6步法

学生又在做小动作，学生又在交头接耳，教室的一角嗡嗡之声又起，面对这种情景，你该怎么办？视而不见？怒目相视？大声呵斥？把学生“请”到教室外？又或暗自伤心垂泪？现在，只要你“略施小计”，灵活地把课堂管理6步法应用到你的课堂：　　★关键的开始：了解和使用学生的名字　　★避免匿名的和悬空的问题　　★明智地选择和使用课堂用语　　★避免给出让学生迷惑不解的指导语　　★用提醒和暗示促进学生的文明行为　　★增进课堂的互动 　　你的课堂就会发生根

现代教育技术

现代教育技术与应用试验指导