初中道德与法治学科全息育人

本书共分六章。第一章介绍初中道德与法治学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对初中道德与法治学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍初中道德与法治学科全息育人的教学设计、价值追求和设计方法。第四章介绍初中道德与法治学科全息育人课堂教学的价值取向。第五章阐述初中道德与法治学科全息育人教学评价的功能和方法。第六章简述初中道德与法治学科全息育人的学科研修理念、原则、方法...

语文课堂教学技能与微格训练

本教材选择中学语文课堂教学中最基本的教学技能进行理论学习和微格实践训练。这些技能包括导入技能、讲授技能、示范技能、提问技能、组织活动技能、反馈与引导技能、应变技能、教学结束技能等。教材根据技能形成的规律来安排训练：从分项分解训练到综合运用训练；每项技能训练从理论学习到范例分析，再到微格训练，最后是灵活运用。培养语文教师的教学技能需要长期规划，系统训练，逐步提升；而编写适用于师范生和新任教师所需要的注重实践训练的教材是培养教师课堂教学技

加蓬文化教育研究(精装版)

《加蓬文化教育研究》系国家社会科学基金 （教育学）重大项目“新时代提升中国参与全球 教育治理的能力及策略研究”、北京外国语大学 “双一流”建设重大标志性项目“‘一带一路’ 国家文化教育研究”的课题研究成果之一。内容 包括加蓬的国情概览、文化传统、教育历史、学 前教育、基础教育、高等教育、职业技术教育、 成人教育、教师教育、教育政策、教育行政，以 及中加教育交流等。本书从不同方面、不同维度 论述加蓬教育的发展历史、现行体系、教育政 策、

多民族文化资源教育转换研究

党的十七届六中全会提出建设社会主义文化强国的奋斗目标。十八大进一步提出："扎实推进社会主义文化强国建设"，从新的高度强调了文化建设在新时期具有不可替代的重大作用。悠久的历史和厚重的文化决定了丰富和多元是我国社会主义文化的基本特点。实现文化强国，离不开各民族多元文化资源。多民族文化资源转换为教育资源，对于提升国民素质、增强国家文化软实力的作用不可低估。民族文化形成于其天地和人文系统中、存在于民族个体的生活中又反过来教化民族成员。这些文化

职业教育政策研究年度报告(2019－2021年)

本书是一本学术专著，内容为2019年至2021年我国职业教育政策的研究报告。职业教育是我国国民教育体系的重要类型和人力资源开发的重要组成部分。职业教育政策不仅是我国职业教育地位与作用得以进一步明确的关键依据，更是职业教育改革发展顺利推进的有效保障。由彭宇文牵头，基于职业教育政策出现的重要转向，以“职业院校大学生核心素质指标体系建设研究”项目实施为契机，收集、整理并分析2019—2021年颁布的职业教育政策，形成本书...

评价的力量:让每个孩子“适性扬长”地发展

学生评价改革是基础教育改革的重要领域。本书基于新时代五育并举的高质量学校人才培养体系建设时代背景，立足学校传统的信息技术优势，着重探索依托信息技术的、以“适性扬长”为核心价值导向的学生评价体系建构。 书中贯穿的关于评价的理念、技术和方法，不仅是学校对于新时代人才培养和教育教学改革的宏观设计，而且其中蕴含的很多理念都与当下和未来教育发展的需求相契合，体现出了这一改革在价值上的先进性。 全书既有理性的分析，也有实践的总结；既有翔实的量

面向学科表现度的一流工学学科建设成效评价研究

本书以面向学科表现度的一流工学学科建设成效评价为研究对象。首先，通过梳理相关理论与政策，厘清了学科发展脉络及我国一流学科建设的政策演变历程，辨析了一流学科和重点学科、优势学科、特色学科的区别，明确了一流学科建设评价的类型和适用范围，比较了国内外具有较大影响力的一流学科评价体系，从而找出现有研究不足和存在问题，界定出本专著研究科学问题的内涵与边界。其次，在深入分析研究影响一流学科建设成效各个环节的基础上，以工学学科为例，筛选出面向学科表

大学物理教学改革与大学生创新能力培养探索实践

本书是一部专著。“大学物理”是自然科学中最为基础的学科，是理工科专业必需的基础课程。提高大学物理教育质量，对于高等教育体系具有极其重要的价值。研究大学物理教育教学的改革与发展，对于把握“大学物理”教育、教学规律，推动教育改革，提高教育水平，都具有重要的指导作用和深远的历史意义。基于此，本书从大学物理教学的理论基础出发，对大学物理教学实施、发展以及教学心理进行论述，针对实验教学、自主探究式教学、概念教学以及信息时代大学物理教学模式培养学

中学生心理健康知识与问答

本书分个人篇、学习篇、关系篇、规划篇四部分共十章，内容包括：意志力、挫折承受力、情绪管理、学习、考试、同学关系、师生关系、家庭关系、网络问题、人生规划...

交通天下——西南交通大学通识教育文集

本书收录了《从劳动教育出发，导入服务性学习——新工科背景下材料类新生研讨课教学实践探索》《提高工程伦理通识课学习效果的混合式教学设计与实践》《工程创新拔尖人才通识教育中法律教学的问题及对策》等文章...

文思泽本:高校课程思政教学优秀案例(人文社科类)

浙江省高校遵循教育教学规律和人才培养规律，引导广大教师不断将课程思政建设走向深处，形成了百花齐放的课程思政实践场景，涌现出大批课程思政教学案例。本书从全省优秀案例中选鉴50个教学案例，集结成册，以学科专业为依托，用超越代际的科学方式，展现了经、管、文、法等不同学科在传授知识与立德树人方面进行的探索和实践，彰显了广大教师践行立德树人的初心和使命。本书不仅为“课程思政”真正落实于各学科各专业提供了可借鉴的参考，同时对促进浙江省高校课程思政

初中英语学科全息育人

本书共分六章。第一章介绍初中英语学科全息育人的背景、内涵、特征和育人价值。第二章对初中英语学科全息育人的框架设计进行简述及解读。第三章介绍初中英语学科全息育人的教学设计理念、原则和设计要素。第四章介绍初中英语学科全息育人课堂教学理念与原则。第五章阐述初中英语学科全息育人教学评价的理念及原则。第六章简述初中英语学科全息育人学科研修理念和策略...

中国科学技术大学年鉴:2021:2021

全面反映2021年中国科学技术大学基本情况及各项建设事业改革与发展的史料性文献、资料，收录了2021年内学校主要活动和各项工作的重要文献、文件、数据等资料。主要包括学校概况、年度聚焦、重要文献、规章制度、机构与干部、学科专业、教学与人才培养、科学研究与科技产业、教职工队伍、国内外学术交流与合作、“全院办校、所系结合”、办学支撑条件等各个方面，并专题收录了本科教育教学工作会议的文献及2021年大事记...

中国近代中小学教科书汇编·清末卷:综合 商业、经济(全六册)

十九世纪后期，随着世界文明的进程，中国的传统教育体制已无法适应社会进步的需要，废科举、兴教育的呼声在甲午之后达到了高潮，创办新式学堂和尝试编纂新式教科书渐成风气，其中尤以南洋公学组织师范生编写出版的《蒙学课本》二卷等新式教科书一新时人耳目，对新式教科书的推广与编纂产生了重大的影响。一九〇二年《钦定学堂章程》（壬寅学制）的颁布、一九〇四年《奏定学堂章程》（癸卯学制）的正式实施，开启了近代普及教育的进程。一九二二年《学校系统改革令》（

教育的未来

本书是对于未来教育发展的思考。教育的未来，是超越制度化的发展，具有开放和包容的基调，也是构建人类命运共同体的有力支撑。未来将更加强调技术在教育发展的推动作用，由此，教育空间、教学手段、教育机会和教育内容等，都将产生革新性变化。终身学习，将贯穿未来个体一生的发展，也是未来教育发展与改革的重要理念。面对世界的不断变化，面对未来的各种不确定性，教育将继续秉承人文主义的发展观念，共同聚焦人类可持续性未来...

学以成才

中华民族高度重视教育，《礼记》中的“古之建国君民，教学为先”，就将教育视为重中之重，放到优先发展的地位。一个重视教育的民族，自然不会抱残守旧，墨守成规，固步自封，画地为牢；一个重视教育的民族也注定会锐意进取，推陈出新，革故鼎新，充满活力。本书依托中国文化的历史背景，以典型案例为抓手，一事一议，抽丝剥茧，文笔犀利，见微知著。本书共六个板块，分别从“学以成才”“学以致用”“成才之道”“人才战略”“人才的样子”和“人才培养突围”等方面，对教

教育的初心

“教育是人的灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆集”，德国哲学家卡尔·雅斯贝尔斯的这句名言被无数中国读者演绎成了震撼人心的呼唤：“教育的本质意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂！”本书尝试以雅斯贝尔斯“教育是唤醒”这一思想为哲学起点，以法国文学家托马斯·布朗关于生命的长度、宽度及高度（质量）的理论为逻辑框架，通过对现实生活中诸多真实案例的分析与解读，论述教育的本质在于唤醒生命自然、唤醒生命自觉、唤醒生命自

思维的自由之路——怎样学会数学思考

本书稿是黄东坡老师针对当前中小学数学教育的热点问题，创作的教学随笔集，是作者从事多年数学教育工作的结晶。作者抓住了数学学习的关键点，剖析解题思路和方法，展现数学中蕴含的丰富思想。书稿以传播数学文化、培养数学素养为目标，合理融入数学历史人文知识，集中展现了数学的方法之美、思维之美、应用之美，以美启真，在问题的讲解和探索中激发、引领学生对数学之美的感悟，培养其学科兴趣和核心素养。 作为黄东坡老师《发现诗意的数学——我的数学教育理想》

普通本科院校分类与转学制度

建立科学合理的高等学校的分类体系是高等教育分类发展、转型发展的基础。高等学校分类发展、分类管理是建立与新发展格局相适应的教育结构、学科专业结构、人才培养结构的基本前提和必然结果，同时也是优化高等教育资源的客观要求。本书从我国高等教育发展实际出发，立足新时代高等教育普及化的未来蓝图，对我国高等学校分类发展和分类管理的经验得失进行全面分析。探讨我国高等教育分类的学理基础和现实基础，以高校人才培养定位为基准，根据我国普通本科院校发展特征及其

慈善基金会与美国研究型大学崛起(1900—1940)

20世纪上半叶是美国研究型大学崛起的关键时期，现代慈善基金会在这一时期大举资助研究型大学，力促其成为具有世界声誉的很好大学。探察美国研究型大学创建过程中慈善基金会对研究型大学的支持历程，具有重要现实意义。本书全面探讨了20世纪上半叶美国社会捐赠与研究型大学的诞生及发展、慈善基金会资助体系的建立、慈善基金与大学科学研究的开展、基金会资助由量转质与研究型大学崛起等问题，揭示了慈善基金会在20世纪上半叶美国研究型大学的崛起历程中扮演的角色与

河北省教师招聘考试经典教材:教育综合知识

现代性视野下的国家认同教育研究

本书是檀传宝教授主编的“新时代立德树人理论探索书系”中的一本。丛书是针对当前加强“立德树人”建设的需要而推出的，对“立德树人”进行多方面的理论探究，意在探讨新时代的德育新模式，构建新时代德育新理念，培养具有社会主义核心价值观的下一代。丛书具有鲜明的时代特点、强烈的现实针对性。丛书从下面三个维度来探究“立德树人”理论体系：当前德育热点课题的研究，包括网络德育、国家认同、劳动教育等目前德育中的热点选题和亟待突破的德育理论课题；新时代德育实

新版课程标准解析与教学指导(2022年版):美术

本书立足于义务教育课程标准，以课堂教学为切入点，从实践层面上帮助教师准确地理解标准的要求，通过典型教学案例帮助教师在课堂教学中落实新课程标准的理念...

这里的改进静悄悄——基于伙伴合作学校自主发展十年探索

本书以促进学校自主发展为出发点，以学校领导团队发展为核心目标，以大学、区域、学校三方合作共同体建设为依托，通过采取立足校本的行动研究，建立起反思性学研文化，以促进学校微改进、微研究、微创新，从而实现学校日常生活文化的静悄悄变革...

高中思想政治教学设计·逻辑与思维(高中思想政治教学设计丛书)

内容提要 本书是“高中思想政治教学设计丛书”中的一册。“高中思想政治教学设计丛书”（共7册）是依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》，基于思想政治教材而编写的高中思想政治教学设计参考用书。 本丛书以培养学生的思想政治学科核心素养为目标，对课程标准、教材内容进行解读；遵循“活动型课程”“议题式教学”的要求，按照学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学流程等要素进行教学设计，为广大思政教师提供教学参考

【九义】义务教育地理课程标准(2022年版)

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育地理课程标准（2021年版）》是对《义务教育地理课程标准（2011年版）》的修订，是新时期全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的

【九义】义务教育信息科技课程标准(2022年版)

课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议等的教学指导性文件，规定了国家对不同阶段的学生在课程内容、学业质量、核心素养发展等方面的基本要求，体现国家对公民素质的基本要求，着眼于培养学生终身学习的愿望和能力，是教材编写、教学、评估和考试命题的依据，是国家管理和评价课程的基础。《义务教育信息科技课程标准（2021年版）》是全新制定的课程标准，是新时期全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务的重要举措...

课程与教学论

本书共分8章，以教师专业素质培养为核心，按照“掌握基础理论—具备基本技能—形成创新能力”的教师专业化成长路径，将课程论与教学论进行融合，其中基础理论部分主要包括课程与教学的含义、课程与教学研究的演进历史、课程管理与课程开发等内容；基本技能部分主要包括课程与教学目标、课程文件与教学内容、课程组织与教学实施、课程与教学评价等内容；创新能力部分包括课程与教学改革研究等内容。本书可供高等师范院校教学及相关师范类专业本科生、硕士研究生使用...

国际教育信息化典型案例2021-2022

2014年，《国际教育信息化典型案例(2013一2014)》出版。此典型案例集遴选了一批具有较高国际影响力的案例，成为了解国际教育信息化发展情况的重要窗口，受到广泛关注和好评。以此为开端，从2014年到2017年，《国际教育信息化发展报告(2014一2015)》《国际教育信息化典型案例(2015一2016)》《国际教育信息化典型案例(2016一2017)》相继出版。今年，编著了《国际教育信息化典型案例(2021-2022)》，主要收集

高中英语阅读文本解读与教学指导1

《高中英语阅读文本解读与教学指导1》文本解读凸显阅读教学的“综合视野”和新课标四大核心素养，做实“核心素养”如何“落地”。文本解读分“总体解读”（文体、主旨、阅读策略）、“分段解读”（以问题为主线解读“内容、思维和语言”）和“综合解读”（以教学设计为目的的解读）三个层次。在此基础上，根据文本特点和学生特点，对课时内容的分配做了合理的教学安排，做到理论与实践结合，将提标提倡的核心素养落地...

职业外语教学研究(2020—2022)

《职业外语教学研究（2020—2022）》旨在：（1）在职业院校外语类课程思政教学、跨文化教学、专业建设、课程建设、外语教育教学发展以及技能竞赛等领域，为全国高职院校的外语类师资教科研发展与共享交流搭建平台；（2）促进职业院校外语教师教科研水平的提高，发挥产学研创实效，取得专业人才培养研究与社会服务成效的双丰收...

大学生网络素养教育

林立涛，教授，现任上海交通大学党政办主任。本书为教育部全国高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目阶段性成果。全书的主要内容包括论述大学生网络素养教育与思想政治工作的关系，界定大学生网络素养的核心构成，提出大学生网络素养教育目标，分析大学生网络素养的形成规律及教育影响要素，明确大学生网络素养教育目标，结合实践工作案例给予具体工作参考。本书适合高校党务工作者、思想政治工作者，特别是辅导员群体参考阅读...

外国教育名著丛书:童年的秘密

蒙台梭利是20世纪意大利杰出的幼儿教育家。《童年的秘密/外国教育名著丛书》研究了六岁以下儿童的生理和心理发展及其特点，列举了许多富有启发性的例子，分析了幼儿心理歧变的种种表现以及成人与儿童的冲突，论述了幼儿教育的原则及教师和父母的职责。 《童年的秘密/外国教育名著丛书》是作者对“童年的秘密”所做的探索和解答，对儿童的教育提出了许多新的见解，有助于人们了解儿童，了解儿童对人类的贡献...

新版课程标准解析与教学指导 初中语文【2022年版】

为了帮助广大教师和教育工作者充分了解义务教育课程标准从2011年版到2022年版的主要变化及其背景和原因，从而在教学实践中准确把握新版义务教育课程标准的理念与思想，并将其落实到课堂教学，我们邀请本次义务教育课程标准修订（研制）组核心成员、国内一流的学科课程教材专家、优秀教研员及一线教师研制了这套义务教育课程标准（2022年版）解析与教学指导丛书。 本套丛书以义务教育课程标准（2022年版）的研修为切入点，对修订前后的课程性质、课程理念

新版课程标准解析与教学指导 初中历史【2022年版】

义务教育:俄语 课程标准【2022年版】

高质量作业设计方略丛书:高质量作业设计 实践方案(影响教师的100本书)

《高质量作业设计方略丛书 高质量作业设计实践方案》以国家“双减”政策要求为背景，以教师作业设计能力发展为目标，在涉猎中外文献研究、扎实课堂行动研究的基础上，有序全景式展开作业研究的博览综述、作业实践的问题剖析、作业设计的标准架构、作业范例的迭代生成，以期为广大中小学教师的作业设计提供实践方案！ 深度剖析 作业实践突出问题 忽视形式的多样性 轻视作业的生成性 淡化作业的设计性 无视学生的差异性

新时代教师教育丛书 教育新理念 第三版

教育理念一旦形成，就会成为相对稳定的精神力量，会影响一名教师如何看待教育的意义，如何看待教师与学生的关系，如何处理教育教学中的各种矛盾，等等。有没有明确而先进的教育理念，有没有对教育理想的孜孜追求，有没有不断改进工作的意识和能力，是一个优秀的教育工作者和一个平庸的教育工作者的 根本区别。 本书包括课堂教学的革命、学科教育的新视野、教学方式的变革、创新人才的培养、对理想教育的追求、校长的文化使命、教育家的诞生、面向2030的教育改革，

PBL项目化学习工具:66个工具的实践手册

如何支持学生提出可探究的问题？ 如何支持学生对知识进行更深层次的思考？ 如何将知识可视化地呈现？ 如何即时评估学生对所学内容的阶段性理解？ 本书描述了 8 大类指向 25 个真实问题的 66 个工具，对每一个工具都从工具是什么工具什么样工具怎么用工具用在哪四方面进行介绍，并且选用了课堂中的25个项目应用实例来匹配每个真实问题，希望可以启发更多教师创造性地解决问题...

中国教师融合教育素养及培养研究

本书全面介绍了特殊儿童的教育方式，梳理了我国特殊教育的发展历程，总结了我国有关的政策文件。作者提出随班就读是目前特殊儿童安置的一种普遍形式，其所体现出的融合教育理念是特殊教育发展的必然，但是目前我国随班就读的质量有待提高，其关键就在于提升教师的融合教育素养。为此，作者采用问卷法、访谈法、行动研究法、文献分析法等进行了一系列实证性研究，探索了教师的融合教育素养结构、发展现状和影响机制，并且介绍了提高教师融合教育素养的国际经验，对未来特殊

中小学校本研修的设计与实施

书稿系《新时代教师培训丛书》的分册，是一本旨在帮助中小学校科学规划、设计和实施校本研修，有效促进教师专业发展的实践指导用书。全稿紧紧围绕“校本研修的设计与实施”这一主题，牢牢把握政策导向与理论前沿，基于对作者团队近十年丰富相关实践经验与研究成果的系统梳理，借助区域生态构建视角，直指新时代校本研修工作关键问题的解决。书稿从总体概述“画像”、校级规划与制度建设、具体设计与实施、典型案例与分析，以及校本研修工作的区域统筹与推进等方面，为广大

中学物理教学中的100个科学性问题

选题关注中学物理教学的核心主题，由100个初高中物理教学中需要厘清的科学性问题组成，如什么是变化率、中学物理教科书为什么删去滚动摩擦这一名词、任何一个复杂运动都可以分解为两个简单的分运动吗、为什么称为I-U特性曲线更准确、光伏电池为什么没有电动势和内电阻这一组概念、交流电的功率是什么，等等，涉及中学物理的各个分支领域，覆盖许多热门问题，直击物理教师在教学中的困惑与痛点。可以说选题所纳入了真正解决问题的、接地气的内容...

英语　必修　第二册

本丛书通过对高中必修教材进行课例设计解读，力求对新课程、新高考背景下的新教材在课堂中的实施做实质性尝试，全面展示黑龙江省实验中学如何在育人关键环节中构建五育并举全面培养的育人体系，落实立德树人根本任务，引领学生正确价值观，培养推荐品格和关键能力，发展学生核心素养。课堂教学模型是本丛书的亮点，凝练了通过进行研究型高中建设落实育人方式改革指导意见的初步成果。基础部分包含三要素：基于学习主题、创设真实情境、明确实际任务。核心部分是基于基础部

中学数学教育与活动指导

本书共九章，内容包括：数学教育基本理论、数学课程标准解读、几何与代数的主线分析、函数主线分析、概率与统计的主线分析、数学建模与探究活动主线分析、中学数学思想方法、数学教育的核心内容、中学数学教学设计...

教师专业发展

本书共十章，内容包括：教师专业角色、教师专业理念、教师专业道德、教师专业知识、教师专业能力、教师专业心理、教师专业发展过程、教师专业发展的外部驱动、教师专业发展的内部动力、教师文化与教师幸福...

信息科技ICS教学模式研究与实践

本书是一部研究中学信息技术ICS[自主学习（Independent learning）、合作探究（Cooperation inquiry）和分享交流（Sharing interchange）]教学模式的学术著作。本书共有七章，介绍了信息技术ICS教学模式基本理念，ICS教学模式的应用， 教师在ICS教学模式中的角色定位与实现路径，ICS教学模式下学生特征和环境分析，ICS教学模式课例分析，ICS教学模式的应用效果。在ICS教学模式的指

高校建设项目后评价理论与实践

本书通过分析我国高校建设项目后评价的现状，首先明确了开展高校建设项目后评价的客观困难和现实意义；其次通过整合现有建设项目后评价理论基础，结合高校建设项目的特点，从高校建设项目后评价的组织及管理、后评价指标体系的建立、后评价的具体评价方法等方面系统全面的阐述了高校建设项目全过程开展后评价工作的程序及内容，梳理了高校建设项目后评价的底层逻辑，确立了高校建设项目开展后评价工作的顶层架构；最后通过案例对高校建设项目后评价进行了全方位、全流程的

法学专业课程思政教学案例研究

本案例集通过警示案例，从民法、刑法、经济法、知识产权法等部门法中分课程组织编写案例集，作为法学专业课程思政专题教学指南。法学专业课程思政应坚持厚德育、强专业、重实践的有机统一，推进法学教育教学改革，不断提升新时代法治人才的培养质量。具体包括：1.民法课程思政教学案例；2.行政及行政诉讼法课程思政教学案例；3.刑法课程思政教学案例；4.经济法课程思政教学案例；5.知识产权法课程思政教学案例；6.民事诉讼法课程思政教学案例；8.刑事诉讼法

点亮可能——从薄弱走向优质

本书是关于学校办学主张的研究专著。2005年创建的以随迁子女为主体的蔡塘学校，十六年坚持教学改革，深化管理改革，学校从弱到强、从普通到优质发展成为知名的教改名校。本书围绕“德以立人，学以至善”的办学主张，总结学校建设的成功经验，在进行理论研究后，结合校园师生现状，分析现象和问题，探究其深层次原因，从实地调研中得出客观结论。希望本书能给中小学教育模式的发展提供理论探索的愿景和一些具有可操作性的实施方法...

教材编写与外语教师发展----《高中英语》(上外版) 编写实录

2020年7月，由上海市教委组织、上海市英语教育教学研究基地主持编写的《高中英语》(上外版)通过教育部组织的专家审核，被列入“2020年全国高中英语教材推荐目录”。本稿汇集《高中英语》(上外版)教材的主编、分册主编、部分编者和编辑对于三年来参与教材编写的感悟和收获。每位作者都从参与教材编写的角度出发，对编写过程中的工作进行总结和反思，为之后的编写者提供更多借鉴。教材编写对编者和编辑的要求都非常高，在高标准严要求下，每位参编者是如何根据

同侪研修模式及实践

本书依托教育部-中国移动科研基金2017年度项目"信息技术支持下的区域教研模式研究及试点"项目，在全国25省（市）35县（区）开展了该模式的应用示范，参与学科众多、辐射广泛，对区域教师成长带来了很大的帮助，取得了较好的实践效果。因此，为了推广示范应用的相关成果，本书从理论、模式、案例实践等方面对项目的实施进行了详细整理。本书共分为理论篇、典型案例篇、精简案例篇三篇。在理论篇中，第一章主要对同侪研修的概念、理论及近期新研究进展进行了梳理

专业发展视角下的教师情绪觉察研究

本书从基础研究和应用研究两方面，结合教师职业特色，从能力和过程整合视角构建教师情绪觉察能力结构、情绪觉察过程以及情绪觉察机制等理论模型，提出情绪觉察过程训练可以提升情绪觉察能力的理论构想；采用Nvivo软件和自编的问卷从定性与定量两个方面比较教师在情绪觉察能力结构、水平及过程中的差异。本书在采用Citespace可视化软件和内容分析法对以往文献进行定量与定性分析的基础上，提出开展以教育应用为导向基础研究的双线研究构想，具有一定的理论创