学前儿童音乐教育第二版

本书共十二章，内容包括：学前儿童音乐发展特征、学前儿童与音乐实践、早期儿童音乐教育的三大支柱、学前儿童音乐教育的目标、学前儿童音乐教育活动的策略系统与基本环节、学前儿童歌唱教育活动、学前儿童的欣赏教育活动、学前儿童打击乐演奏教育活动等...

这般生活 百般精彩:幼儿园小主人课程

作者用文字记录了幼儿园园本课程实践中的探索、思考与感悟，越深入越动容，越琢磨越有味道。 本书以故事的方式将幼儿园数年的课程建设展现出来。每一个故事的背后都潜藏着教师的思考与专业的智慧，有了他们才有了课程的精彩纷呈...

3—6岁儿童叙事性绘画研究

本书基于当前幼儿园艺术教育实践中的困惑，直面儿童艺术教育刻板化技能塑造的现实误区，以《3—6岁儿童学习与发展指南》为背景，对当下儿童艺术教育功利化、成人化取向提出批判，通过理论层面与现实层面的研究，提出了儿童叙事性绘画的概念，并对3—6岁儿童叙事性绘画进行了整体剖析，以期为幼儿园教师们实施儿童艺术教育提供新的理解范式，帮助教师优化教学实践...

从绘本阅读到幼儿园语言活动

本书针对幼儿语言发展的特点，分为理论篇和实践篇两个部分。理论篇结合3-6岁幼儿语言领域关键经验，详细阐述运用绘本进行语言教学的价值、策略。实践篇将经典绘本与幼儿园语言活动结合起来，以语言领域核心经验串联全书，将绘本中的语言领域知识点匹配到相应的核心经验中，设计适合不同年龄班幼儿的集中教学活动和区域活动，让幼儿在阅读绘本的基础上，不断积累关于语言方面的经验，提高语言表达能力。本书立足于幼儿发展水平和幼儿生活实际，选取合适的绘本，活动设计

幼儿心理健康教育原理与方法.下册

本套书从专业的角度概述幼儿心理健康教育原理以及国内外发展趋势，通过对幼儿身心发展特点的分析明确幼儿心理健康的标准，进而阐述幼儿主要心理问题的观测、评估、诊断与分类。本书为下册，一共有六章，分别是幼儿表达性艺术治疗原理与方法、游戏辅导原理与实践、幼儿心理问题的家庭辅导、幼儿心理问题团体辅导、幼儿心理健康教育训练设计和幼儿心理健康教育的途径与设计。本书可为解决幼儿教育工作者心理健康教育实践中的需求，本书详尽论述可实操性的幼儿心理健康教育训

儿童戏剧创编与表演

本书是“十三五”职业教育国家规划教材的改版。本书重点介绍了儿童戏剧从创编到舞台表演过程中所需要的基础理论知识，内容涉及儿童戏剧改编创作、导演、表演、舞台美术设计等领域，对道具设计、服装设计、化妆造型、灯光照明艺术以及儿童戏剧教育等话题也做了阐释。本书遵从儿童戏剧创作的特殊规律，遵从斯坦尼斯拉夫斯基等艺术家的表演理论，尊重儿童本位，借助大量的舞台创作实践案例探讨了当代校园儿童戏剧创作及舞台演出所需要的知识和能力...

幼儿园组织与管理(第二版)

《幼儿园组织与管理》是学前教育专业的主要专业基础课之一，也是幼儿园园长、教师在职培训的必修课程。开设本课程的目的在于为学习者提供一种新的思维方法和问题解决手段，更好地培养学生的管理创新思维和管理创新能能力，成为懂管理、会管理、有管理意识的专业化师资。本门课程以现代管理学、教育管理学以及学前教育学的基本理论为指导，研究幼儿园管理现象及其规律，帮助学习者通过对管理职能和幼儿园管理实践活动的学习，使学习者对幼儿园管理所包含的管理知识和策略，

音乐艺术素养:钢琴基础:Piano basics

本教材是浙江省“十三五”新形态教材。它是在新时期高等院校课程改革背景下，在探讨如何培养学前教育专业学生全面艺术素养基础上编写的音乐艺术课程教材。 教材以钢琴弹奏及音乐作品赏析为载体，以培养学生音乐综合艺术素养为目标，将“视、听、赏、析、学、用”有效整合。编写内容以模块呈现，每个模块均按照由浅及深、循序渐进的原则，指导学生在学习音乐理论知识的同时掌握基本的钢琴演奏技巧及方法，学会赏析音乐作品，提高音乐综合素养。 教材

学校家庭教育指导教程 幼儿园教师用书

本书主要内容包括：适应体验、兴趣萌发、同伴交往、和谐氛围、亲子游戏、自我服务、情绪管理、观察探究、规则意识、学习体验、亲子沟通、自我管理、幼小衔接、审美体验等...

幼儿教师口语

本书从幼儿教师的语言规律出发，介绍普通话发音、朗诵、演讲等基本功训练；日常交际口才；幼儿故事编讲；与幼儿的语言沟通；与家长的语言沟通；与同事、领导的沟通交流，共六部分...

0-3岁婴幼儿智能开发与训练

全书共分九章，包括0-3岁婴儿智能开发基本概述、婴儿智能开发研究目的、方法、婴儿语言智能的开发、婴儿逻辑数学智能开发、婴儿运动智能的开发、婴儿感知智能的开发、婴儿智能发展评价、0-3岁婴儿智能发育测查汇编...

ξ键盘与幼儿歌曲伴奏(上册(第二版))

本书是中职(三年制)学前教育专业教材，本教材是教育部“十二五”职业教育国家规划教材建设立项教材。 全书主要内容包括钢琴、电子琴两大部分，每部分均包括演奏的基本常识和演奏的技能训练两部分内容。每个单元有单元学习目标、弹奏方法讲解、练习曲与乐曲、弹奏提示等栏目。选用了很多学生熟知的歌曲，以激发学生的学习兴趣，引导他们尽可能掌握编配的手法，以便可以在未来的工作中熟练应用。 本书主要适用于中职学前教育专业和幼儿师范学校学生

新形态一体化系列教材:幼儿园组织与管理

本书旨在让学习者掌握幼儿园组织与管理的基本规律，培养其具备问题意识和解决问题的能力，理解管理育人的独特地位和价值，树立人人都是管理者的意识，进而提升学习者的职业竞争力、适应力和领导力。 本书具有新颖性、实践性、时代性、问题导向性，既适合对学前教育专业学生的培养，又服务于幼儿园教师、园长的职业发展。 本书的设计框架分为上、中、下三篇，分别为幼儿园管理基础及体制、幼儿园常规工作管理和幼儿园发展与评价。既在横向上涵盖了幼儿园组织

幼儿园工作流程图解(第二版)

本书立足于幼儿园的工作实际，以流程图解的形式简明扼要地展示了幼儿园管理中最核心的内容，希望能为广大幼儿园管理者和教师提供参考和借鉴。具体特点如下。 1．涵盖面广。本书围绕幼儿园人、财、物管理的方方面面，形成了包括园长、副园长在内的岗位流程，党费收缴、工伤速报及鉴定、家长进课堂等专项工作共百余个流程。内容十分全面，可以满足大部分幼儿园的实际需求。 2．实用性强。本书呈现的工作流程均由一线管理者及工作人员依据实

国家教师资格考试:保教知识与能力·幼儿园版(第4版)

本套丛书于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考

国家教师资格考试:综合素质·幼儿园版(第4版)

本套丛书于2012年上市（第一版），2015年改版（第二版），2017又再次改版（第三版）。2020年为满足市场需求，适应教师资格考试的变革，本书将于2020年进行修订、改版（第四版）。第四版的变化主要体现在：依据近年来考试真题的变化，对教材内容进行适当修改、补充、删减，修改了一些过往版本中存在的错误，补充了近两年来考试中新出现的考点，删减了一些过时的内容。本套丛书经过改版后，将以崭新的面貌出现在读者面前，帮助读者更好地准备教师资格考

婴幼儿行为观察、记录与评价(新编21世纪高等职业教育精品教材·婴幼儿托育服务与管理系列)

本书在内容选择上注重实用性、科学性、权威性和前沿性，共设计了八个项目，在阐述婴幼儿行为观察、记录与评价基本概念的基础上，深入浅出地介绍了0~3岁婴幼儿动作发展、认知发展、语言发展、社会性发展及3~6岁幼儿日常生活、学习与发展、游戏行为等方面的观察、记录与评价技能。本书既可以作为婴幼儿托育服务与管理专业、早期教育专业和学前教育专业的教材，也可作为保教工作者与婴幼儿家长的参考用书...

幼儿健康教育与活动指导

奥尔夫音乐教育

《奥尔夫音乐教育（慕课版）》共分为九章，按照总一分一总的逻辑结构展开。从认识奥尔夫音乐教育的基本知识开始，逐步渗透到奥尔夫音乐教育的各个教学内容，最后在以上学习基础上探究教育原理、课程的“本土化”等应用问题。　　《奥尔夫音乐教育（慕课版）》首章为概括章节，主要介绍奥尔夫音乐教育体系的由来、特性、思想等基本知识。从第二章到第六章分别介绍奥尔夫音乐教育的常规教学内容，比如与动作有关的声势、律动；与嗓音有关的语言与歌唱；与欣赏有关的古典

儿童画创编

本教材是“十三五”职业教育规划教材，教材共分五个模块，以《教师教育课程标准》《幼儿园教师资格考试标准》为指引，以《幼儿园教育指导纲要》《3-6岁儿童学习与发展指南》中艺术领域目标为落脚点，力求突出学前教育专业特色，美术基础技能以够用、适用为度，注重学生创新观念的养成和实践操作过程的体验，注重思政元素与美术课程的融合。以模块化教学、项目任务、案例分析、练习实训、拓展链接等，将知识点与技能训练相融合，实用性和可操作性较强，对幼儿教师在开展

婴幼儿早期教育活动设计与组织

内容简介 ??0~3岁是人生发展的初始阶段，也是一生中发展最为迅速的时期，还是人生的重要奠基期。高质量的早期教育活动是促进婴幼儿发展的有力保障，而提升早期教育、婴幼儿托育从业人员的专业水平是提升婴幼儿早期教育活动质量的关键。本书对婴幼儿早期教育活动设计的理论基础、环境创设、具体活动的设计与组织等进行了细致梳理。在活动设计与组织模块，按照每6个月一个阶段展现了婴幼儿身心发展特点以及对应的适宜活动。希望通过本书的学习，能够提升学习者的早期

自然教育课程的追寻与实践(下)

本书为成都蒲江县南街幼儿园自然教育园本课程的探索成果。该园立足于乡村，充分挖掘丰富的自然资源和乡土文化，让大自然成为活教材，让一日活动成为课程，让幼儿在与大自然的亲密接触中主动探究、发现和表现，获得个体经验的成长与发展，展示了一所农村幼儿园探索高质量学前教育的发展风貌。 全书体系完整，经验总结到位，案例丰富，图文并茂，操作性强...

实用简笔画

本书收集了专业简笔画教师创作的经过多年课堂实践的优秀作品，并配置了简笔画的评价等级...

学前教育评价

本书稿系统介绍了学前教育评价概念内涵、发展历程、理念模式、方案设计，以及相关的评价流程、内容、方法和工具等，共八章：第一章“学前教育评价概述”，简要阐述了学前教育评价的概念、功能原则与类型;第二章“学前教育评价的发展历程与理论模式”，介绍了学前教育评价的重要发展历程与相关评价模式;第三章“学前教育评价的方案设计与实施”，阐述了如何编制评价方案，如何制定评价指标，如何收集和分析评价资料;第四至八章分别学前儿童发展评价、幼儿教师评价、幼儿

学前卫生学

本书共八个主题，内容包括：学前儿童的生理特点和保健、学前儿童的生长发育、学前儿童身体疾病和常用护理技术、学前儿童的心理卫生、学前儿童的营养及饮食卫生等...

学前儿童卫生与保育

本书以《教师教育课程标准(试行)》为编写依据，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为参照体系，以现代健康观和健康促进理念为引领，在广泛吸取前人研究成果和实践经验的基础上，系统地阐述了幼儿卫生与保育的相关知识。从幼儿体格和各系统生长发育、心理和社会发展的规律与特点入手，阐述了幼儿时期的各项保育工作和卫生保健要点，以及多种常见生理和心理健康问题的症状表现与识别方法、产生原因与预防控制策略...

学前儿童音乐教育 活动设计与指导

本书为学前教育专业系列教材。本书对学前儿童音乐教育目标的分析和撰写、学前儿童歌唱活动的设计和组织、学前儿童韵律活动的设计和组织、学前儿童打击乐活动的设计和组织等内容进行了详尽的知识讲解，并附以大量案例。可作为学前专业学生的教学用书...

0~3岁婴幼儿情感与社会性发展及教育

本教材以促进3岁以下婴幼儿情感与社会性健康发展为目标，从儿童心理发展理论研究与成果和婴幼儿情感与社会性教育实践两个方面入手，就婴幼儿情绪与社会性发展、0～3岁婴幼儿情感与社会性教育基本问题、0～3岁婴幼儿自我、社会交往、社会适应等方面的发展与教育，以及0～3岁婴幼儿情感与社会性发展常见问题与干预多个方面进行了详细阐述。在理论研究成果的阐述上尽量做到简明、精炼、易懂，教育实践的呈现则主要以案例为主，分为保教机构的教育实践和家庭中的教育实

0~3岁婴幼儿情绪与社会性发展及培育

本书作为“婴幼儿保育与教育指导丛书”中的一册，以《托育机构保育指导大纲（试行）》等文件精神为指导，在吸收婴幼儿情感与社会性相关领域研究成果的基础上，本着基本理论必须、够用，指导策略适用的基本原则进行编写，从婴幼儿发展的不同阶段入手，根据学习者认知规律——是什么、怎么做形成内容结构。本书主要分为五章，分别介绍了婴幼儿情绪与社会性发展的基本问题、0~3岁各年龄段婴幼儿情绪与社会性发展的特点、培育要点与策略，以及托育机构中婴幼儿情感与社会性

儿童发展(第二版)

本书共八章，内容包括：儿童发展概述、儿童发展心理学基本理论与基本问题、儿童发展研究方法、胎儿和新生儿发展、婴儿发展、幼儿发展、小学儿童发展、青少年发展...

学前儿童卫生与保育

本书以《教师教育课程标准(试行)》为编写依据，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为参照体系，以现代健康观和健康促进理念为引领，在广泛吸取前人研究成果和实践经验的基础上，系统地阐述了幼儿卫生与保育的相关知识。从幼儿体格和各系统生长发育、心理和社会发展的规律与特点入手，阐述了幼儿时期的各项保育工作和卫生保健要点，以及多种常见生理和心理健康问题的症状表现与识别方法、产生原因与预防控制策略...

教育法学与教职业道德

本书共分六个项目：教育法概述、我国教育基本制度与教育主体及其法律关系、法律责任和法律救济、职业道德综述、教师再教育教学工作中的道德规范、教师再生活中的道德规范及师德修养等...

学前教育教学与管理研究

本书以学前教育基本理论为主线，力求体现学前教育理论研究的信息，体现学前教育倡导的最新理念。本书立足于学前教师专业发展的需要，注重实践能力的培养，强调理论与实践的融合，总结了学前教育工作中的教学和管理经验...

校园安全教育

本书作者长期从事中等职业学校安全管理和德育培育工作，安全管理和德育培育经验丰富。全书由前言、寄语和正文组成，正文共有八篇：分别是校园安全、公共安全、社会安全、电信网络诈骗和信息安全、心理健康、传染性疾病的防治、“内生式”成长、警示案例教育。内容全面，针对性较强，对于中学、大中专院校的老师及学生具有很好的学习和参考作用...

天使教育:幼儿行为问题解决策略.大班

本书以大班幼儿行为问题的影响、行为问题的表现以及行为问题的内容进行划分，聚焦社会性发展、情绪情感、学习和生活习惯等方面容易出现的典型行为问题，通过定义、行为表现的描述帮助教师和幼儿家长识别幼儿是否存在某些行为问题。同时，基于大班幼儿独有的年龄特点，借助众多案例全面地剖析了行为问题产生的原因，包括个体原因、家庭原因以及社会原因，揭示大班幼儿行为问题解决应遵循的教育原则，指出教师或家长们常见的错误态度和应对措施，并给出了非常具体且专业的策

天使教育:幼儿行为问题解决策略.小班

本书分为上下两册，上册针对小班幼儿身心发育特点、行为问题产生因素及相关理论进行了阐述，下册从身体发展、心理发展、社会性发展、生活习惯、学习能力、安全意识六个维度，围绕小班幼儿具体行为，进行了案例呈现和策略解析。主要内容包括：生理特点、心理特点、什么是幼儿的行为问题等...

幼儿歌曲演唱与排练

本教材依据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》，落实立德树人，融入课程思政，能岗对接，美德双育的编写理念，紧扣学校学前专业人才培养方案和课程标准，为训练学生幼儿歌唱演唱与表演的综合技能为目的进行构思与编写。全书共分四个项目，项目一，概述了幼儿歌曲演唱的理论；项目二，概述了幼儿歌曲的特点，总结了幼儿歌曲的题材、体裁与演唱形式；项目三，阐释幼儿歌曲演唱与排练的策略；项目四，练习曲目，选取了100多首幼儿歌曲，根据难易分为初级、中级和

舞蹈基础

“舞蹈基础”是师范教育专业课程的重要组成部分，旨在使学习者系统地掌握舞蹈基础理论知识，提升舞蹈实践应用能力。本书共分为五章，包括舞蹈基础知识、芭蕾舞、中国古典舞、中国民族民间舞和幼儿舞蹈。本书在内容的选择与设置上以学生为本，突出全员性、实践性、应用性与多样性原则...

学前融合教育理论与实践

《学前融合教育理论与实践》分为八个章节，先简单介绍了学前融合教育是什么，然后总结了学前融合教育的理论与模式，并梳理了其历史发展脉络。主体部分介绍了学前融合教育中儿童的安置、如何实施教学，以及如何实施评估。最后，从教师和家长层面，分别介绍他们在学前融合教育中能够起到的作用。内容上，理论与实践密切结合，理实一体，提供丰富的案例，图文并茂。形式上，突出教材信息化特色，信息技术与教育教学融合，提供案例视频，重要知识点提供微课视频，同时提供多媒

学前绘本教学设计与指导

儿童心理学研究认为，孩子认知图形的能力从很小就开始慢慢养成。绘本是最适合孩子阅读的图书形式。在孩子具备一定的读图能力时，家长就可以有意识地和孩子一起阅读绘本，营造温馨的环境，让孩子在听故事中品味绘画艺术，在欣赏图画中认识文字、理解文学。 本书语言风趣活泼，介绍了多个世界知名的儿童绘本，并精心选取插图，图文并茂，阅读本书是一种让眼睛享受、让心灵愉悦、让精神提升的美妙体验...

钢琴弹唱简易教程

本书共分为十讲，因内容的差异，各章节的篇幅大小各异，教学者可根据实际情况灵活调整。涵盖了歌曲编配的知识点、弹奏练习、弹唱训练、课堂练习、课后练习等，力求学生能够循序渐进地学习，同时突出键盘的训练强度，强化旋律演奏的重要性，这样有利于提高学生对钢琴键盘的驾驭能力...

万千教育学前.0—3岁婴幼儿托育机构环境创设

0—3岁婴幼儿时期是人生的奠基阶段，环境是婴幼儿生长的“土壤”，其中托育机构环境对于婴幼儿的健康成长具有不可忽视的关键作用，它不仅影响他们的学习，还影响他们的互动方式！ 本书首先带领我们认识了婴幼儿超强的学习和模仿能力，见证了婴幼儿了不起的成长过程；其次，通过呈现托育机构的真实照片，描述了如何从颜色、声音、气味、灯光、家具摆放等方面为不同年龄段的婴幼儿创设富有吸引力的环境；最后，阐述了如何通过环境促进婴幼儿的语言、认知和情感发展。 本

高校学术研究论著丛刊(艺术体育)— 幼儿MLS循环体能游戏课程

幼儿MLS循环体能游戏课程是将循环训练法、基本运动技能三大领域、体育核心素养相融合，以幼儿为主体、教师为主导，使非体育专业的幼儿教师便于、乐于、能于应用该模式开展幼儿体育教学活动。本书内容首先阐述幼儿MLS循环体能游戏课程的基本理论，幼儿体育基本内容，幼儿体育课程教学研究现状等，然后详细研究了MLS循环体能游戏课程的实施和幼儿MLS循环体能游戏教学案例，最后对幼儿MLS课程进行了一些思考与展望。本书研究深入，理论与实践并重，可以为幼儿

三力教育 : 一个中学校长的坚守与探索

本书内容为作者吴先知所创作的教育理论及实践成果等作品集。主要讲述一名中学校长对教育的坚守与超越——江汉油田广华中学吴先知校长用20多年的时间，通过积极探索，推出并践行“双生长教教育管理理念”，以学生为中心，老师为核心，课堂为主阵地，打造“学习共同体”，致力将学生培养成有真挚的爱国情感、有强烈的承担意识，有终生学习的能力、有强大的内心世界，适应未来需要的人才；将教师培养成有激情、有涵养、有学识的专家型人才；把学校办成有特色、走内涵式发展

玩美术 慧生活——幼儿美术“情感三部曲”教学模式的探索与实践 中班(下)

本书课程将幼儿自主与创意美术相结合，是真正做到玩美术的一套美术体验课程。它强调信任幼儿、理解幼儿、尊重幼儿和发展幼儿，把以教定教转化为以学定教，从幼儿的兴趣、发展出发，给幼儿感受、体验、动手、动脑、协商的机会，促进幼儿自主探究、发展，使幼儿收获的不仅仅是欣赏、绘画、制作、表达等方面的体验，更多是热爱艺术、热爱生活的情感和态度在潜移默化中滋长，以及交往合作、探索创造等能力的发展，终获得感受美、表现美、创造美的核心经验...

成长,妙不可言

本书分为“教师篇”和“家长篇”两部分内容，每部分都有9个主题的关键字。每章主要有4部分内容，分别是情景再现、为什么要研究这个主题、该怎么做和牛刀小试...

我国西部农村地区0-3岁儿童早期发展研究——儿童早期发展领域10年的探索与实践

全书共分七个章节，在调研2015年到2019年我国西部农村地区0-3岁儿童早期发展和养育环境现状的基础上，分析婴幼儿发展和养育环境的影响因素，包括西部农村婴幼儿照养人养育环境、从影响儿童早期发展的“营养”和“养育”元素出发，使用随机干预实验的方法评估三种干预方案的影响及其影响机制，指出农村地区婴幼儿早期发展面临的挑战，导致农村地区婴幼儿早期发展存在挑战的原因探析、农村地区开展婴幼儿早期发展服务的探索，并具体提出入户开展亲子指导、村级儿

变废为宝 亲子游戏500个

根据最新颁布的《3～6岁儿童学习与发展指南》编写，倡导国务院关于厉行节约的原则，让幼儿从小学会以节约为荣，让孩子学会变废为宝，对幼儿进行环保教育，配合幼儿教育原则：寓教于乐、玩中学、乐中做，让幼儿在利用身边废旧材料进行手工制作中发展幼儿手眼协调能力、动手能力、形象力、创作力、身体运动能力、语言表达能力、与人分享能力，学会合作、学会协商，鼓励幼儿学会收集整理分类身边废旧材料的能力，变废为宝，做以至玩，玩以至萌，让幼儿能力进行不断整合，分

幼儿园组织与管理核心考点精解

为帮助参加全国高等教育自学考试的考生更好地学习、应考，在很短的时间内掌握更多的知识，顺利通过考试，我们精心编写了这本《幼儿园组织与管理核心考点精解》。　　《幼儿园组织与管理核心考点精解》根据全国高等教育自学考试指导委员会颁布的考试大纲，依照新版教材，参照新考试题型编写而成，全面覆盖了考试大纲所要求掌握的知识点，且重点突出，从内容和形式上都保证了《幼儿园组织与管理核心考点精解》的专业性、准确性。　　建议考生将《幼儿园组织与管理核心考

综合素质:幼儿园

本书内容包括：职业理念、教育法律法规、教师职业道德、文化素养、基本能力...

托育机构2~3岁婴幼儿活动精选

本书将传统中医健康理念和生活方式渗透到婴幼儿日常生活照料和保育工作中，精心编写了80多个课程活动。课程活动主要包含生活与习惯、操作与体验、运动与游戏三大医育模块。其中，生活与习惯医育模块涉及婴幼儿日常生活照护与行为习惯的培养；操作与体验医育模块涉及婴幼儿生活与交往、阅读与交流、操作与探究、表达与表现等重要方面；运动与游戏医育模块涉及具有中医特色的五禽戏和扭扭操，以及发展婴幼儿走、跑、跳、平衡等身体大动作的户外体育游戏...

童心童梦:学前儿童音乐教育研究

本书反映了学前儿童音乐教育的特点和创新发展方向，以当前新形势下学前儿童音乐教育呈现出的创新性为特色，体现了学前儿童音乐教育的不断探索和创新精神。全书主要内容如下：学前儿童音乐教育的相关理论阐述、学前儿童音乐教育的特殊功能介绍、学前儿童音乐教育的主要模式、学前儿童音乐教育实践活动开展、学前儿童音乐教学活动的延伸、信息技术下学前儿童音乐教育的创新发展等...